FACULTAD DE ciencias empresariales

ESCUELA DE adm turismo y hotelera ,contabilidad

EXPERIENCIA CURRICULAR CONSTITUCIN Y DERECHOS
HUMANOS

explotacin infantil

DOCENTE: ..
INTEGRANTES:
1.- albarracin morales anadis
2.- amasifuen bautista Karina
3.-casolda chavez Evelin
4.-chacaltana Jennifer
5.- flores helent
Nicho lujN ROBERT
6.-olano cabrera Teodosio

1.
CICLO: VI
AULA:.

LIMA, 2013 - II
1. NOMBRE DEL PROYECTO
EXPLOTACION INFANTIL EN San Juan de Lurigancho
2. DIAGNSTICO
El diagnstico responde a la pregunta: cul es el problema? Esta etapa es de averiguacin y
recoleccin de informacin, acerca de las situaciones problemas que se pretende superar. Preguntas
tales como: en qu consiste el problema?; a quines afecta?; cules son las personas o grupos
afectados?, y otras, nos ayudarn a establecer un buen diagnstico.
En esta etapa adems, se espera determinar las fortalezas y debilidades frente a la situacin que se
desea arreglar. Esto es fundamental para optimizar el uso de los recursos con que se cuenta. Para esto
se debe observar la realidad de su sector en particular, pero adems el de su liceo y de su comunidad
educativa y su entorno (oportunidades y amenazas que ofrece).
Recomendaciones
Seleccione una idea o situacin problema, de su establecimiento, no muy grande, ni
costosa ni difcil y que usted pueda solucionar.
Seleccione una idea o situacin problema que pueda manejar con sus conocimientos y
capacidades. Debe ser interesante, motivador y alcanzable.
Tenga presente el componente informtico, como una estrategia para resolver el
problema.
3. FUNDAMENTACIN
Esta etapa recibe el nombre de Origen y Fundamentacin o justificacin del proyecto, y responde a la
pregunta: por qu se quiere realizar? Aqu se dan los fundamentos que explican la necesidad de
actuar en tal o cul sentido, de acuerdo a los problemas detectados. Se debe describir el porqu del
proyecto y su importancia para el problema que se busca resolver. Se trata de probar con argumentos
tcnicos y cientficos, que existe una necesidad que debe ser satisfecha, y que existe un problema que
debe ser solucionado.
Recomendaciones
Detallar el problema identificado que ocasiona inconvenientes y se transforma en un
obstculo para el desarrollo de la comunidad destinataria del proyecto.
Explicar cmo y por qu el proyecto es la alternativa de solucin ms pertinente y viable
tcnica, social, ambiental y econmicamente- para solucionar el problema.
Sea lo ms claro y objetivo posible en las razones que da para implementar el proyecto.
Utilice en lo posible algunas estadsticas que refuercen y apoyen su idea.
Describa uno a uno los argumentos, sin explayarse demasiado. (2 prrafos como mnimo).

4. OBJETIVOS
Objetivo General:

Esta etapa apunta al para qu va a servir el proyecto o su finalidad en su sentido ms amplio, a ms

largo plazo. Del conjunto de actividades que se pretende realizar, se espera lograr un cambio, una
situacin diferente o mejorada. Es el propsito central que oriente el trabajo a realizar, siendo este el
"norte" en todo momento, junto con ser el (los) aspecto(s) a evaluar.
Recomendaciones:
Formule un objetivo concreto, alcanzable, viable y medible.
Debe ser relevante y significativo en relacin a lo que se quiere lograr en su sector curricular.
Preocpese de cules son las experiencias que se desean alcanzar con los estudiantes o las personas destino.
Su objetivo general debe indicar claramente qu se desea alcanzar y quines son los beneficiarios.
Redactar el objetivo general es poner el problema en trminos de accin positiva.
Objetivo especfico:
Es aqu es dnde se debe responder la siguiente pregunta: qu se debe hacer para alcanzar el
propsito final? Se sealan puntualmente las acciones que se llevarn a cabo en el proyecto, los
medios que se utilizarn y el por qu y para qu se realizarn, as como logros o resultados que se
esperan alcanzar.
Recomendaciones:
Deben ser congruentes con el objetivo general.
Los objetivos deben ser claros, concisos, precisos, viables y pertinentes
Debe incluir los computadores y las comunicaciones en alguno de sus objetivos
especficos.
Se deben precisar los cambios que se persiguen.
Se deben describir con mayor exactitud, los cambios que se desean lograr y la finalidad
del proyecto.
En caso de no incluir el logro de objetivos transversales en su propuesta, puede agregarlos
de manera que esta se enriquezca.

5. DESCRIPCIN
Esto corresponde a la descripcin del proyecto. En forma breve, se espera que se indique en que
consiste el proyecto a desarrollar. Una pregunta para responder podra ser: Qu se quiere hacer?
Recomendaciones:
Hacer un resumen del proyecto, es decir explicar en qu consistir el proyecto.
Debe existir coherencia entre las acciones que se pretenden implementar y el problema que se
quiere resolver.
Sea claro en los argumentos y no extenderse demasiado (dos prrafos como mnimo).
No olvide mencionar los beneficios que traer la puesta en marcha del proyecto.
Relacionar los objetivos con las actividades a implementar.

6. REFERENCIA CONCEPTUAL
Consiste en desarrollar la teora que va a fundamentar el proyecto con base al planteamiento del
problema que se ha realizado. Existen numerosas posibilidades para elaborarlo, la cual depende de la
creatividad del investigador. Una vez que se ha seleccionado el tema objeto de estudio y se han
formulado las preguntas que guen la investigacin, el siguiente paso consiste en realizar una revisin
de la literatura sobre el tema. Esto consiste en buscar las fuentes documentales que permitan detectar,
extraer y recopilar la informacin de inters para construir el marco terico pertinente al problema de
investigacin planteado.
La teora es fundamental porque brinda un marco de referencia para interpretar los resultados
de la investigacin, pues sin teora es imposible desarrollar una investigacin.

 La teora permite guiar al investigador para que mantenga su enfoque, es decir, que este
perfectamente centrado en su problema y que impida la desviacin del planteamiento original.
La teora facilita establecer afirmaciones que posteriormente se habrn de someter a la
comprobacin de la realidad en el trabajo de campo, proceso que ayuda en la inspiracin de
nuevas lneas y reas de investigacin.
Recomendaciones:
Considerar la dos etapas para la elaboracin del marco terico:
La revisin de la literatura correspondiente al tema del proyecto.
La adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica.
La informacin debe ser relevante y pertinente.

7. ESTRATEGIA METODOLOGICA
Aqu la pregunta central es: cmo se va a hacer el proyecto? De qu manera lo haremos? Se debe,
por lo tanto, ver las actividades que se van a realizar y que apunten al cumplimiento de los objetivos
que han trazados. Esto significa conformar equipos de trabajo, asignar algunas responsabilidades,
establecer contacto con agentes externos, llmese Instituciones Educativas, Municipalidad, empresas y
otros.
Recomendaciones:
Debe existir coherencia entre las acciones que se pretenden implementar y el problema que se
quiere resolver.
Piense en las actividades que estos desarrollarn, deseablemente grupales e individuales.
Defina y vincule las actividades necesarias para el logro de cada uno de los objetivos
especficos del proyecto.
Debe existir una coherencia entre los resultados esperados, objetivos especficos y las
actividades y recursos a utilizar.
Preocpese de la factibilidad de las actividades que realizar en relacin a los recursos y
los tiempos.
Vincule para cada actividad a la persona responsable y quienes la realizarn.

8. BENEFICIARIOS
Es el grupo de personas a quienes est dirigido el proyecto (personas, familias, grupos sociales).
Describir, en su caso, la localizacin geogrfica de la poblacin beneficiaria, actividad que desarrolla,
condiciones socio-econmicas, etc.
Debe responder a la preguntar: a quines est dirigido el proyecto? Es una pregunta que se aclara al
inicio de la elaboracin del proyecto. Al inicio se debe pensar en los potenciales destinatarios y por lo
tanto, hacia donde se deben dirigir los esfuerzos. Un aspecto que no se suele hacer es cuantificar los
beneficiarios tanto directos como los indirectos. Por ejemplo, si se trata de remediar un problema de
aprendizaje en un primer ao medio, los beneficiarios directos sern los alumnos del curso y los
indirectos el establecimiento, la familia de los nios y nias, etc.
Recomendaciones:
Tenga presente el nmero de beneficiarios, ya que si bien se est aplicando el proyecto a
un nmero determinado de alumnos, que son los beneficiarios directos, tambin est
influyendo en toda la comunidad educativa, la familia, los que pasan a ser los beneficiarios
indirectos.
El nmero de los beneficiarios indirectos, es imposible establecerlos con exactitud, por lo
que se debe hacer una aproximacin

9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
En este momento se debe ordenar secuencialmente cada una de las actividades durante el tiempo
total de ejecucin del proyecto. Aqu es muy importante consignar el tiempo real que se dispone para
ejecutar las actividades. Una forma de hacerlo es construyendo una tabla o planilla grfica donde se
sealen los tiempos y las actividades a realizar. Esencialmente responde a la pregunta Cundo se va
a hacer? Es recomendable seguir un orden lgico que vaya de la primera actividad a la ltima. El
cronograma da cuenta, de manera grfica, todas las etapas que contiene el proyecto, permite adems
saber los momentos en que se debe ir evaluando el logro de los objetivos, que se relacionan con las
actividades.

Recomendaciones
Se recomienda desarrollar para este punto una Tabla Gantt.
Vea el conjunto de actividades como un todo, mire las actividades que dependen unas de
otras y observe su congruencia en relacin a iniciacin y duracin.
Piense y chequee la factibilidad de realizar aquellas actividades que dependen de
terceras personas y/o de recursos del establecimiento.
Chequee cada una de las actividades con los tiempos y dinmicas reales de su sector, en
particular y de su establecimiento en general.
Seale claramente los puntos que deben ser evaluado, de manera de observar el
cumplimiento de las actividades.
Determine la unidad de medida a emplear. Si su proyecto contempla varios meses y
sesiones de trabajo, piense en la divisin de 4 semanas por mes, si la duracin del
proyecto son un par de semanas, puede pensar en el da, como el tiempo.

Sealar las actividades en orden cronolgico (hasta 4 meses) segn los objetivos y establecer fechas a
cada una de ellas. El plan de trabajo debe presentar las etapas de realizacin y el encadenamiento de
dichas etapas, es decir, la forma como stas se sucede y coordinan.
ACTIVIDADES

SET
S1

S2

OCT
S
1

S2

NOV
S
S
1
2

DIC
S
S
1
2

10. PRESUPUESTO
El presupuesto son los recursos econmicos necesarios para la ejecucin del proyecto. Deben figurar
en forma detallada y por etapas indicando su procedencia.
Actividades
1
2

Monto

Fecha

11. RECURSOS:
Humanos
Quines lo van a hacer? Esta pregunta est orientada a ver quines son las personas que se van a
hacer cargo de la implementacin de las actividades prometidas en el proyecto. Aqu se debe
sealar las personas, el cargo y el tiempo dedicado al proyecto y por lo tanto, a la consecucin de los
objetivos de ste. De esto depender en gran medida el xito o fracaso del proyecto.

Recomendaciones:
Las personas que participan en el proyecto poseen el conocimiento necesario para el logro de los objetivos.
Las personas que participan del proyecto tienen disponibilidad de tiempo tanto para el desarrollo de este, como de su
implementacin. Verifique este ltimo punto con la Tabla Gantt.
Los participantes del proyecto han participado en otros proyectos
Confeccione una lista con los encargados de ejecutar el proyecto, el cargo que ocupa al interior de la
organizacin, su responsabilidad en el proyecto y el tiempo del que dispone.
NOMBRE

RESPONSABILDAD EN EL
PROYECTO

DISPONIBILIDAD DE TIEMPO

Materiales
La pregunta clave en esta parte del proyecto, la cual tiene mucho que ver con el xito o fracaso de
ste, es: con qu se va a hacer? Esta pregunta est asociada con el financiamiento o los materiales
que se deben tener para implementar el trabajo que se llevar el cumplimiento de los objetivos
trazados.
Los recursos materiales necesarios para la implementacin del proyecto son los siguientes: diarios,
revistas, textos, computadores, impresoras, papel para imprimir
Recomendaciones:
Debe pensar en los recursos que se requieren para la realizacin de cada actividad y el
logro de los objetivos.
Debe verificar el funcionamiento de las comunicaciones, si posee Internet o posee slo
acceso a correo electrnico por intermedio del software.
Verifique que cuenta con tinta para la impresora, papel, discos, etc.
Si requiere trasladarse del establecimiento determine cmo se realizar y qu costo
tendr esta actividad.
Verifique los recursos de su establecimiento y que usted requiere, tales como, biblioteca,
sala de multimedios, mapas, retroproyector, software, grabadoras, etc.

12. EVALUACIN DE LOS RESULTADOS ESPERADOS

En este apartado se indica el impacto del proyecto sobre la poblacin objeto de intervencin. Una
pregunta que puede servir es: Qu debe producir el proyecto para que se cumpla con los objetivos?
Estn resultando las cosas de acuerdo a lo previsto? Aqu es muy importante que la evaluacin
pueda aportar antecedentes, acerca de los reales beneficios que han recibido los destinatarios del
proyecto y el impacto que su desarrollo pueda haber causado en la comunidad. Siempre es
necesario, sobre todo en los proyectos de carcter educativo, producir alguna evidencia en torno al
efecto transformador del proyecto.
La evaluacin entre otras cosas permite:
1. Observar, corregir los errores cometidos y darse cuenta de los aciertos.

3. Tomar decisiones en el camino, es decir, durante la accin o al trmino de ella, con el fin de
obtener los resultados esperados y hacer ms eficaz la accin del proyecto.
4. Observar si las etapas y/o hitos definidos se estn cumpliendo.
5. Definir si los productos esperados se han alcanzado.
6 .Estimar si el impacto esperado se ha logrado.
Recomendaciones
Considere los ritmos de aprendizaje y considera las capacidades individuales
Tenga presente realizar una autoevaluacin y lo que se desea mejorar.
Responda si se lograron cada uno de los objetivos propuestos
Los recursos humanos y materiales fueron suficiente para el xito del proyecto.

13. BIBLIOGRAFIA
Anota la bibliografa empleada con referencia al problema, de acuerdo a las normas internacionales.