La tecnologa de la informacin ha sido vista por muchas personas como algo

deshumanizante y en torno a este tema hay opiniones encontradas.

Pero no por esto debemos tratar de desvincular el conocimiento cientfico y
tecnolgico de los valores humanos puede generar una polmica intil. La
formacin en valores debe partir del hogar mediante el buen uso del ejemplo.
Luego debe ser una responsabilidad compartida con las instituciones educativas
representada en las personas que componen la comunidad educativa en general.
En esta, los valores no pueden ensearse de modo temtico, como una asignatura
ms, sino que deben ejemplarizarse en toda la organizacin escolar, en las
actitudes de los maestros y en su relacin con los alumnos y de estos con los
administrativos y padres de familia as como impregnar el enfoque docente de
cada una de las materias [1]. Muchos autores coinciden en que lo ms importante
para la formacin en valores es promover situaciones en las que los estudiantes
puedan aprender y evidenciar de manera activa los valores que se desea inculcar
en ellos.
Segn Eliana Lpez, coordinadora de programa Educacin en Valores de la
Municipalidad de Chilln, Chile, aprender un valor significa que se es capaz de
regular el propio comportamiento de acuerdo con el principio normativo que dicho
valor estipula; aprender una norma significa que se es capaz de comportarse de
acuerdo con la misma; aprender una actitud (accin) significa mostrar una
tendencia consistente y persistente a comportarse de una determinada manera
ante diferentes clases de situaciones, objetos, sucesos o personas [] La
observacin sistemtica es el instrumento fundamental para evaluar las actitudes.
No slo es observar, sino crear situaciones que sean educativas en s para los
valores que se quiere promover [2].
A continuacin presentamos una serie de valores deseables en un buen ciudadano
que se pueden promover mediante actividades de aprendizaje en el rea de
informtica. Cada Valor va acompaado de su respectiva definicin, tomada del
Libro de los Valores [3].
HONESTIDAD
El Honesto es honrado, honorable, autntico, ntegro, transparente, sincero,
franco, valiente. Cuando un ser humano es honesto se comporta de manera
transparente con sus semejantes; es decir, no oculta nada, y eso le da tranquilidad.
Quien es honesto no toma nada ajeno, ni espiritual ni material: es una persona
honrada. Cuando se est entre personas honestas cualquier proyecto humano se
puede realizar y la confianza colectiva se transforma en una fuerza de gran valor.
Ser honesto exige coraje para decir siempre la verdad y obrar en forma recta y
clara. Para ser honestos... se debe luchar siempre por lo que se quiere, jugando
limpio.

SOLIDARIDAD
El Solidario es grande, humilde, desprendido, sabio, humano, responsable.
La solidaridad es una de las ms claras manifestaciones de nobleza de espritu y
grandeza de corazn que puede dar una persona. Los que son solidarios son
ricos, pero no en dinero y cosas materiales, sino en la capacidad de ofrecer a otros
lo ms preciado de s mismos. Es solidario quien puede sacrificar su comodidad y
sus privilegios en aras de conseguir lo mejor para los dems.
TOLERANCIA
El Tolerante es respetuoso, paciente, comprensivo, indulgente, amable, amistoso,
compasivo, sereno. La tolerancia es la expresin ms clara del respeto por los
dems, y como tal es un valor fundamental para la convivencia pacfica entre las
personas. Tiene que ver con el reconocimiento de los otros como seres humanos,
con su derecho a ser aceptados en su inpidualidad y su diferencia. El que es
tolerante sabe que si alguien es de una raza distinta a la suya o proviene de otro
pas, otra cultura, otra clase social, o piensa distinto a l, no por ello es su rival o
su enemigo. Para ser tolerante... se debe ver en la persidad de razas y culturas
una seal de la riqueza y amplitud del mundo, en lugar de motivos de
desconfianza.
RESPONSABILIDAD
El Responsable es consciente, juicioso, diligente, tranquilo, reflexivo, maduro,
confiable. La responsabilidad es la conciencia acerca de las consecuencias que
tiene todo lo que hacemos o dejamos de hacer sobre nosotros mismos o sobre los
dems. En el campo del estudio o del trabajo, por ejemplo, el que es responsable
lleva a cabo sus tareas con diligencia, seriedad y prudencia porque sabe que las
cosas deben hacerse bien desde el principio hasta el final y que solo as se saca
verdadera enseanza y provecho de ellas. Un trabajo bien hecho y entregado a
tiempo es sinnimo de responsabilidad. La responsabilidad garantiza el
cumplimiento de los compromisos adquiridos y genera confianza y tranquilidad
entre las personas. Para ser responsable... se debe reflexionar seriamente antes
de tomar cualquier decisin que pueda afectar la propia vida o la de otros. Se
deben reconocer los errores cometidos y mostrarse dispuesto a repararlos.
PERSEVERANCIA
El Perseverante es paciente, disciplinado, decidido, valiente, dedicado,
responsable.
La perseverancia es el aliento o la fuerza interior que nos permite llevar a buen
trmino las cosas que emprendemos. Los que son perseverantes tienen una alta
motivacin y un profundo sentido del compromiso que les impiden abandonar las

tareas que comienzan, y los animan a trabajar hasta el final. Los perseverantes no
se amilanan frente a las dificultades o la adversidad, por el contrario, se
engrandecen y redoblan sus esfuerzos con gran determinacin para conseguir los
objetivos que se han fijado. Para ser perseverante... se debe ejercitar diariamente
la fuerza de voluntad luchando contra la pereza, la negligencia y el descuido.
El estudiante debe demostrar los siguientes desempeos, antes de finalizar el ao
escolar:

Fuente: http://www.eduteka.org/LogrosValores.php