Proyecto Huancavelica

Quiero contarte 2
Estimados Amigos y amigas:
Es grato escribirles desde el rea de Desarrollo Huancavelica Per. AD que
Ayuda en Accin ha decidido implementarla como tal desde ste ao 2015.
En esta oportunidad para compartirles testimonios de actores locales del
territorio de Acobamba en Huancavelica, sobre las desigualdades an
existentes y como se vienen realizando esfuerzos para enfrentarlas y
erradicarlas.
La educacin y salud siendo elementos bsicos para lograr que los nios y
nias puedan lograr informacin, conocimiento y desarrollo de capacidades,
presentan
limitaciones
generadas
por concepciones
equivocadas
principalmente que afectan a las nias, inequidades en el destino de los
recursos del Estado y debilidades en capacidades para la gestin de las
mismas.
En seguridad alimentaria y nutricin, es un reto mejorar las capacidades de
gestin de las bases productivas como el agua, el bosque, las semillas y la
fertilidad del suelo, para que la pequea produccin logre producir lo
necesario para asegurar la continuidad de la familia y de su territorio.
Las inequidades e injusticias por gnero es un reto oficial, pero an
existente en las construcciones sociales tanto de mujeres, pero en mayor
medida de varones.
El reto del equipo Ayuda en accin y su coparte local Redes, estn
concentradas en fortalecer los esfuerzos de la poblacin organizada,
motivar el mejor desarrollo de los actores internos e incidir en las
autoridades a fin de mejorar la participacin y la puesta en accin de las
polticas en favor de la lucha contra la pobreza, del ejercicio de los derechos
de nios, nias y mujeres, gestin del territorio y ciudadana.
Me despido con un abrazo fraterno,
Sinceramente,
Pedro A. Pariona Meza
Coordinador Proyecto Huancavelica.
Fundacin Ayuda en Accin.

Las brechas de la educacin an desfavorecen al rea rural

Foto 1. Se promueve la atencin de la educacin de las nias, pero la desnutricin
crnica es un reto para mejorar la calidad educativa.
Foto: Pedro Pariona - Redes
Nuestros nios tienen 83 % de desnutricin crnica. Esa es otra gran dificultad que
tenemos con los estudiantes.

El tono descontento es del profesor Pablo Marcelo Gaviln Berrospi, quien tambin
ejerce la Direccin de la institucin educativa N 36168, del Centro Poblado de Cui,
en el distrito de Marcas provincia de Acobamba, regin Huancavelica, en el cual,
incluido l, trabajan tres docentes, quienes tienen a su cargo a 33 alumnos del primer
al sexto grados de educacin primaria, divididos en tres salones. Algunas secciones
comparten un aula.
Lo normal, en cualquier urbe, sera que a cada grado le corresponda un saln y un
profesor. Pero Cui es rural: los nios se expresan y se interrelacionan en quechua, su
lengua materna; el camino que recorren es una trocha carrozable; sus padres se
dedican a la pequea agricultura, cran animales en casa o salen a las ciudades
cercanas a buscar empleo.
La escuela como el colegio secundario y el resto del centro poblado carece del
servicio de internet, algo tan comn en las ciudades y til para el acceso a la
informacin y el conocimiento. Cuando es necesario, docentes, como los estudiantes,
tenemos que salir a Huanta, a Acobamba, o a Huancayo, dice el profesor Gaviln. La
ciudad ms cercana, Acobamba, se encuentra a una hora de viaje en automvil.
Huanta, a dos horas. Y Huancayo, a siete.
La participacin de los padres de familia en la educacin de sus hijos es otra
limitacin. El profesor Gaviln considera que an hace falta sensibilizarlos, porque
poco se involucran en el quehacer educativo de sus hijos. Pero, el trabajo con la
escuela de padres apunta a que los progenitores acompaen ms de cerca el proceso
de aprendizaje de los nios y nias.
Mientras el profesor-director Pablo Gaviln habla, un grupo de estudiantes, equipados
con trombones, clarinetes, platillos y bombo, avanzan por la plaza de Marcas, hasta
donde esta maana de viernes han acudido a unirse a las delegaciones de diversas
comunidades, quienes con danzas y desfiles dan la bienvenida a un grupo de
autoridades locales y regionales que ha llegado para sostener una reunin en el
distrito.
Aun as, el maestro que acompaa a sus estudiantes, ampla la informacin de la
desnutricin que padecen sus estudiantes: es el resultado de una evaluacin que
realiz el puesto de salud de Cui, a nios de 3 a 11 aos; el 84 % de ellos presentan
peso y talla deficientes para su edad.
Eso dice, directamente influye en el aprendizaje de los estudiantes. Porque es
una cosa muy fundamental. Nos obstaculiza. Es el recurso humano con quien
trabajamos a diario.
Como consecuencia de situaciones similares, en las reas rurales de la regin
Huancavelica el rendimiento de los estudiantes es mucho menor que en las zonas
urbanas, tal cual reflejan los resultados de la ltima Evaluacin Censal de Estudiantes
(ECE), realizada en noviembre de 2014 por el Ministerio de Educacin: en
comprensin lectora, el 17,4 % de alumnos huancavelicanos rurales alcanzan logros
satisfactorios, frente a un 40,6 % de nios urbanos. Una diferencia o brecha de
23,2 %.
Aunque en matemtica, ambas reas de Huancavelica rurales y urbanas
muestran menos logros satisfactorios, la diferencia entre ellas es de 10,9 % (15,9 % en
el mbito rural y 26,6 % en el urbano, lo cual indica que un gran nmero de

estudiantes se encuentra en el inicio de los aprendizajes esperados o en proceso de

alcanzarlos).
A nivel de pas, la regin Huancavelica ocupa el puesto 23 (de 26 mbitos geogrficos)
en obtener resultados satisfactorios en comprensin lectora y el 19 en matemtica.
Sin embargo, en los siete aos de aplicacin de la ECE desde 2007 los resultados
en el nivel satisfactorio en Huancavelica crecieron 22,1 % en comprensin lectora, y
14,6 % en matemtica.
Quiz, anota el profesor, el problema tambin sea el idioma, porque los nios desde
que nacen socializan en quechua y la transferencia de los conocimientos en la
escuela es en castellano. A eso se aade que los materiales pedaggicos distribuidos
por Ministerio de Educacin, en su esfuerzo por mejorar la calidad educativa, tambin
est en castellano.
Pero ahora se est trabajando en educacin intercultural bilinge.

Ahora las mujeres conocen sus derechos y denuncian la violencia

contra ellas
Foto 2. Mujeres y varones de la comunidad de Villa Rica participan en conjunto en la
faena comunal para la construccin de un reservorio de agua que servir para ampliar
la frontera agrcola.
Foto: Percy Salom - Redes
Un da, un importante funcionario estatal le interpel a una activista de los derechos de
las mujeres, de esta manera:
Tanto trabajas en capacitaciones, por qu hay ms violencia? Todo el mundo est
viniendo a denunciar por violencia, por qu no se reduce?
Las preguntas tenan una destinataria: Santa Rosa Velsquez, coordinadora en
Acobamba de la asociacin Manuela Ramos, una organizacin feminista que
promueve la igualdad de gnero como componente indispensable del desarrollo de la
sociedad. Hace cuatro aos Santa trabaja en la organizacin y tiene su oficina en la
provincia de Acobamba.
La respuesta es dice ella que las mujeres ya conocen sus derechos. Sienten
que cuando las gritan, insultan, ya es una violencia psicolgica y van a denunciar.
Antes no saban sus derechos como mujer []. Por eso ahora hay ms denuncias. []
No es que no haba violencia; violencia ha habido siempre.
Denuncias que se reflejan en las cifras del Centro Emergencia Mujer (CEM), un
rgano del Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables, especializado en la
atencin de vctimas de violencia familiar y sexual, cuya oficina en Acobamba ha
registrado 83 casos en los primeros siete meses de 2015. De ellos, 76 (92 %) son
mujeres agredidas, de las cuales, seis corresponden a violencia sexual (7 %): cuatro a
menores de 18 aos; uno, a adultos de 18 a 59 aos y uno a adultos mayores de 60 a
ms aos.
El 30 % corresponde a violencia psicolgica y el 63 % a agresiones fsicas.

Pese a estos registros, que grafican la magnitud de la violencia en Acobamba, hay

casos que no son conocidos por el CEM o las entidades encargadas de procesarlas,
como la Polica Nacional.
El agresor est en casa
Sea como fuere, la violencia est presente en la sociedad acobambina y sus efectos
se ven en el desarrollo, sobre todo en el desarrollo normal de las personas, pues lo
frena, explica Gregorio Canales Huamn, responsable de CEM Acobamba.
Las cifras confirman que el agresor est en casa. El 49 % de los casos de violencia
registrada fue ejercido por la actual pareja de la mujer, el 14 % por la madre o el padre
de la vctima, el 10 % por la expareja, el 8 % por el hijo y el 16 % por otras personas.
El 47 % de los agresores vive en la casa de la vctima.
La causa
El machismo explica Santa es la causa para que se d esta violencia.
Y entiende el machismo como el ejercicio del poder del gnero masculino sobre el
femenino, que implica una desvaloracin cultural de la mujer; de su capacidad, de su
rol, reservndola a la reproduccin incluso en el trabajo: la mujer va a trabajar al
campo y va a ganar menos que el hombre.
Una de las estrategias usadas para superar tal problema es la de fortalecer las
organizaciones de mujeres e incidir en ellas para incrementar su participacin en la
vida econmica-social y en la toma de decisiones en los gobiernos locales. A nivel
familiar, como hace el Instituto Redes afirma - brindndole herramientas para su
autonoma econmica. La sensibilizacin de los varones resulta tambin importante.

Familias capacitadas en el territorio con el aporte de AeA

2015

400
300

2014

200
100
0

2013
Ha
2013

2014

2015

Capacidades humanas para el despegue productivo

Foto 3. Promotores campesinos, en visita al sistema de riego presurizado para
mejorar la produccin, instalado con Ayuda en Accin Redes en la comunidad de
Llacce.
Foto. Fredy Pariona - Redes.

As las cosas, el ingeniero Flix Canales Muante, quien lleva diez aos al frente de la
oficina zonal de Agro Rural, el programa del Ministerio de Agricultura dedicado a la
promocin de zonas rurales de menor grado de desarrollo econmico, encuentra
que una de las causas quiz la ms importante que obstaculiza el despegue
productivo de la provincia est formado por las capacidades humanas, que necesitan
ser fortalecidas y ampliadas.
Capacidades que deberan favorecer la asociatividad de los productores agrarios, la
consolidacin de sus organizaciones, de las comunidades campesinas, que a su vez
mejoren la productividad y el ingreso econmico de las familias. Sin embargo, la
asistencia tcnica de las instituciones especializadas del Estado, que debera propiciar
todo aquello, no llega ni al 12 % de cobertura, dice Canales, tomando como base
los resultados del ltimo Censo Agropecuario (CENAGRO), realizado en 2012.
Como consecuencia, los rendimientos de los dos productos bandera de la provincia: la
arveja y las papas nativas, presentan bajos rendimientos: de 1.8 a 2 toneladas por
hectrea (tn/Ha) en el caso de primero, y de 10 tn/Ha, en el segundo.
Las papas nativas deberan llegar a un rendimiento de 20 tn/Ha, como logran algunos
productores eficientes.
Una cultura de la asociactividad hara frente a la atomizacin de la propiedad de la
tierra, es decir, la excesiva parcelacin en ocasiones extensiones menores a una
hectreale resta competitividad al agro. Igual que en el pas, ese tambin es un
problema en Acobamba.
La accin asociada podra hacer frente, tambin, a la escasez de agua para uso
agrcola, sobre todo en los distritos de Acobamba, Marcas, Pomacocha y Caja, cuya
produccin agraria depende de las aguas de lluvia. De acuerdo con el CENAGRO
2012, la escasez de agua es, en el pas, la principal causa para que 774 882 has de
superficie agrcola permanezcan como NO trabajadas.
Acciones necesarias
Para el abastecimiento de agua el ingeniero Canales identifica como una tarea
inmediata acciones de forestacin y reforestacin, sobre todo en las partes altas de la
provincia, conocidas como cabeceras de cuenca, con zanja de infiltracin para
generar esponjas o colchones de agua. Segn sus clculos, entre todas las
instituciones, pblicas y privadas especializadas en el agro, actualmente se estn
produciendo unos 100 mil plantones de rboles, de los cuales 40 mil pinos estn a
cargo de Agro Rural, en convenio con la Municipalidad Provincial.
Un proyecto para el abastecimiento de agua de uso agrcola de los cuatros distrito con
mayor estrs hdrico Acobamba, Pomacocha, Marcas y Caja, aprobado a nivel de
perfil, demandara un presupuesto de 117 millones de soles. Pero la propuesta est
durmiendo el sueo de los justos.

Las quebradas o laderas: potencial productivo agrcola

Foto 4. Comunero de Chontas muestra la kiwicha y maz que se lograron obtener en
las reas incrementadas con propuestas de riego para la ampliacin de frontera
agrcola en las laderas antes no utilizadas.
Foto. Pedro Pariona Redes

Foto 5. Comunera de Chontas muestra los resultados de su huerto familiar que le

sirven para mejorar la nutricin de su familia.
Foto. Fredy Pariona - Redes
En ese contexto, la apuesta de Ayuda en Accin - Redes busca dinamizar la economa
local, est en convertir en productivos vastas reas de laderas o quebradas
conocidas como parte baja que presenta la accidentada geografa de la provincia de
Acobamba.
Son pisos ecolgicos que se suelen descender hasta los 2,100 m.s.n.m. (los pisos
ms altos de la provincia llegan a 4, 200 m.s.n.m.), cuyo clima clido favorece la
produccin de especies frutales y varias cosechas al ao de otros productos de pan
llevar, entre ellas arvejas, maz y papa; y pastos cultivables.
Por ejemplo, en la comunidad de Villa Rica, Redes-Ayuda en Accin propicia la
construccin de un sistema de riego tecnificado para que nuevas 50 hectreas se
incorporen a la actividad agraria, en los parajes denominaros Cabracancha y
Pukapampa. Nuevas extensiones que se unirn a las de las comunidades de Chontas
y Lambrama, en el distrito de Marcas, donde la construccin de reservorios comunales
y familiares para irrigar las tierras antes improductivas, resultaron claves.
En estos casos, y en otros, la organizacin de los productores locales es de vital
importancia, pues sin su aporte en mano de obra, cuidado y uso de las obras sera
imposible que se concreten. Son las asociaciones de productores de Cabracancha y
Puckapampa, de Llacce, de Chontas, entre otras.
Asesoramiento
Nuestra accin tambin est ligada a facilitar la participacin organizada de los
productores en los programas gubernamentales y accedan a beneficios que otorga el
Gobierno.
Es el caso de tres iniciativas de negocio promovidas por
tres comunidades Cochacc, Cui y Chontas, para
Ministerio de Agricultura, que entrega hasta el 70 % y 80
fondo no reembolsable. Como siempre, la accin
organizados.

Redes-Ayuda en Accin, en
el programa Aliados II, del
% del valor de la idea como
parte de los agricultores

Ha de tierra incrementadas con riego por iniciativas de AeA

50
2015

40
30

2014

20
10
0

2013
1
2013

2014

2015

Con el cuy he mantenido a mi familia: ya tengo una hija ingeniera

Foto 6: Criprin de la Cruz, muestra los primeros frutos de palta que empieza a
producir luego de los arduos trabajos para dar condiciones para su produccin.
Foto: Pedro Pariona - Redes
Hace tres aos, Ciprin de la Cruz, un agricultor de la comunidad de Lambrama,
empez a criar cuyes, como parte del programa Aliados I (para lo cual Redes-Ayuda
en Accin asesor a la comunidad). Comenz con 10 ejemplares: nueve hembras y un
macho. Ahora, los animalitos han aumentado su nmero hasta 70, sin contar todos lo
que ya fueron vendidos para solventar los gastos de la familia.
Con este [el cuy] he mantenido a mis familias dice ahora, un Ciprin sonriente.
Relata, luego, que la mayor de sus tres hijos ya se gradu de ingeniera. La que le
sigue est en la universidad y el tercero todava est en el colegio.
[Todo] con el cuy.
Sus clientes suelen ser diversos: policas, profesores, bodegueros siempre tiene
pedidos. Justo ahora tiene en reserva dos galpones listos para la venta: unos 20
cuyes.
El trabajo de Ciprin consiste en limpiar los galpones cada tres das, eliminar las
pulgas y los piojos que pueden atacar a los cobayos. Y sembrar suficiente alfalfa para
alimentarlos.
Ahorita refiere no me alcanza el pasto. Por eso, tractor estoy contratando para
voltear [el terreno]. Voy a sembrar en extensiones [grandes].

Para que el pasto desarrolle, ser necesario disponer de agua para uso agrcola:
desde hace un ao, Ciprin y los otros 25 comuneros cuentan con un sistema de riego
presurizado, construido con Redes-Ayuda en Accin, como parte de la Asociacin
Pblico Privada para el Desarrollo de Acobamba.
En Lambrama, los 26 comuneros se dedican a la crianza de cuyes, que complementa
su actividad agraria.
Vivir bien, igual a la armona en la familia
La economa familiar, la educacin de los hijos, una nutricin adecuada, un ambiente
saludable todo es parte de la cadena del vivir bien. Victoria Castillo, de la comunidad
de Incapacchn, lo entiende como la felicidad, la armona en la familia.
Estamos cambiando nuestra forma de vivir dice, mientras con sus manos y la
ayuda de un cuajo transforma en queso los cuatro litros de leche que orde de su
vaca.
Con los cobertizos para los ganados ya no estn como antes: Era lodo en poca de
lluvia.
Victoria y las mujeres de Incapacchn y las dems comunidades de Acobamba, son
actores clave en el trabajo de Redes-Ayuda en Accin.

Galpones de animales menores construido y en construccin con aportes de AeA

30
25
20
15
10
5
0

2015
2014
2013
Ha
2013

2014

2015