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Gua de lectura N 1

1- a) Contexto de produccin y recepcin: Revista acadmica, texto recibido en


Enero de 2005, aprobado en Marzo y publicado en Junio. Dedicado al mbito
educativo. Autora: Docente e investigadora.
b) Perelman, F. (2005). El resumen escrito escolar como practica de adquisicin
de conocimientos. Lectura y vida, ao 26 N 2, Pgs. 6-21.
c) ndice, abstract, datos bibliogrficos de la autora, tres subttulos
(Introduccin, mtodo y resultados.)
2- Marcas discursivas: Conectores, articuladores, palabras claves. Sealadas en el
texto.
3- El mtodo utilizado fue de carcter cualitativo realizando un seguimiento
psicolgico de la produccin de resmenes escritos de textos de Historia de 15
alumnos de 3 ao de EGB, en distintos contextos educacionales.
Se utilizaron dos instrumentos de indagacin: Resmenes escritos en clase y
entrevistas realizadas individualmente fuera del aula. Se inst a los alumnos a
realizar cuatro resmenes individuales en los momentos pre y post enseanza,
sumando cuatro entrevistas por alumno. El propsito planteado a los nios fue
producir resmenes de fuentes destinados a alumnos que no tienen acceso a ellos
por bajos recursos.
El estudio psicolgico se realiz sobre tres dimensiones dentro de las cuales se
encuentra el contenido de los resmenes escrito (yendo ms all de la dicotoma
correcto/incorrecto), la interpretacin conceptual (basado en las entrevistas,
buscando indagar la construccin de los significados de los conceptos referidos
en el texto) y criterios de seleccin del contenido, rastreados a travs del anlisis
de las entrevistas y resmenes.
La seleccin de esta seccin se justifica por el hecho de que la cuestin
metodolgica es importante para comprender el desarrollo de una investigacin

ya que permite tener una idea sobre el tipo de investigacin y la postura


metodolgica del investigador.

Gua de lectura N 2
1- Paratexto y estructura del texto:
-

Elementos paratextuales: Titulo, abstract, palabras resaltadas con


negrita, palabras y conceptos claves.

Tema: Impacto de las iniciativas de salud global, el titulo aparece en


forma de pregunta por que espera encontrar la magnitud del impacto
de las iniciativas de salud global

Extrado de una revista acadmica (IUHPE-Promotion and


education). Vol. 15. 2008

Autora: Johanna Hanefeld ( London School of Hygiens and tropical


medicine)

2- Hanefeld, J. (2008). Hoy have global health initiatives impacted on health


equity?. IUHPE- Promotion and education. Vol. XV. Pgs. 19-23.
3- Las palabras claves ofrecen un panorama de lo que eventualmente se va a
tratar durante el desarrollo del texto. Las palabras Global Health Initiatives
(GHI), impact y la valoracin que expresa la palabra significant son indicios.
Una hiptesis primaria sera que en el texto se tratar de analizar el
significativo impacto o no de las GHI en la salud igualitaria.
4- El abstract permite un acercamiento al trabajo realizado en el texto posterior.
5- Un programa de salud con iniciativas sobre cuidados en relacin al HIV y su
impacto.
6- S
7- GHIs: Global Health Initiatives. WHO: Quien. PEPFAR y MAP son
programas de asistencia al enfermo de Sida. TB: Tuberculosis
8- El primer prrafo introduce sobre que son y a que se abocan a grandes rasgos
las GHIs

9- En el segundo prrafo se encuentra la tesis de la autora ya que expresa la


idea de explorar el impacto de las GHIs. Las marcas como impact y health
equity son claves.
10- La autora llevar a cabo su propsito examinando en detalle tres planes de
salud que operan y estn enfocados en aliviar el impacto del HIV pero
llevados a cabo de diferentes maneras.
11-

Gua de lectura N 3
1- Contexto de produccin y recepcin: Libro de Marguerite Guzmn Bouvard
Revolutionizin Motherhood. The Mathers of Plaza de Mayo. Dividido en 10
captulos, mas el ndice y la Bibliografa. Para el pblico en general. Publicado
en 1994 en Estados Unidos.
2- Guzman Bouvard, M. (1994). Introduction: The Mothers of the Plaza de Mayo.
Pgs 1-3. Washington: SR books.
3- El poema la autora expresa su sensacin de miedo durante su estada en
Argentina pero que encuentra cierto alivio en marchar junto a las madres.
4- En la primera oracin de cada prrafo comienza haciendo alusin a las madres
de plaza de mayo en sus inicios y desarrollo del movimiento.
5- Analizar el rol de las madres de plaza de Mayo durante la dictadura militar de
1976 y despus de la misma en relacin a la desaparicin de personas. Siente
miedo en democracia?
6- Las madres de plaza de Mayo son un movimiento pacifico que surgi en
Argentina durante la ltima dictadura militar del ao 1976. Su propsito era
encontrar respuestas sobre la ubicacin de sus hijos desaparecidos, no usaban la
violencia sino que realizaban marchas una vez por semana en la plaza de Mayo.
De aqu deriva su nombre.
7- Expresa el contraste entre el coraje, la practica pacifica, cooperativa y de amor
mutuo de las madres de plaza de Mayo y los valores militares jerrquicos de
obediencia mediante el uso de la fuera fsica.
8- However (sin embargo) usado para contrastar como durante la dictadura se hacia
peligroso reunirse en la plaza de Mayo en contrapunto con otro momentos
histricos del pas.
Yet (a pesar de eso) las madres era el nico grupo que se a desafiar a un regimen
represivo que operaba en secreto, ellas comenzaron a manifestarse de manera
publica en la plaza de Mayo
9- La importancia de la Plaza de Mayo en la historia Argentina se refiere a que a los
largo del devenir histrico fue un espacio de reunin y desarrollo de eventos
claves para la historia del pas. En este espacio se encuentra la sede del poder
argentino no solo por el palacio presidencial sino por otros edificios importantes.

10- Alrededor de 1977 las madres eran un pequeo grupo de mujeres que se atrevi
a desafiar valientemente la ola de terror desatada sobre el pas. Poco a poco su
numero fue creciendo sumando adeptos de todos los sectores sociales que estaban
en contra del rgimen dictatorial, as en 1979 se constituye abiertamente como una
organizacin defensora de los valores democrticos.
Con los inicios de la democracia en 1983 su trabajo no concluy ya que se siguieron
reuniendo alrededor de la plaza de Mayo, ya visto como su lugar sagrado.
Continuaron con su trabajo para rastrear a los desaparecidos durante la dictadura,
fomentando programas y campaas de bsqueda de identidad.
11- a) Propsito de la autora: La autora realiza esta investigacin para trabajar sobre
historia oral de mujeres defensoras de los derechos humanos alrededor del mundo.
b) La razon para investigar a las madres de plaza de mayo fue su interes en las
actividades que realizaban en defensa de los derechos humanos, el contacto lo pudo
realizar gracias a Liv Ullmann quien habia desarrollado un papel importante en una
pelicula de las madres.
13- La independencia no se llevo a cabo en la Plaza de Mayo
14- Agregara que analiza ese rol de las madres de plaza de Mayo dentro de un
contexto mayor sobre mujeres activistas de los derechos humanos.
15-

* Dictadura militar: Forma de gobierno autoritario bajo el control de las

fuerzas armadas.
* Durante la ltima dictadura militar en la Argentina, las fuerzas militares
utilizaron la represin fsica para persuadir a gente que no simpatizaba con su
gobierno.
* Un grupo de mujeres, en la mayoria de los casos madres de desaparecidos,
desarrollaron un movimiento para buscar respuestas antes estas acciones represivas
del gobierno de turno.
16- En 1976 comienza en Argentina un gobierno de facto bajo el control de las
fuerzas armadas las cuales implantaron un regimen de terror sobre la poblacin. En
este contexto de violencia generalizada surge un grupo de madres que buscaban
respuestas ante las desapariciones de sus hijos, como contrapartida al regimen
impuesto en el cual primaba la violencia, estas mujeres desafiaron al mismo bajo la
protesta en base al cooperativismo y el pacifismo.
El primer encuentro de este grupo se dio en 1977 aunque para esa fecha eran un
grupo muy acotado en relacin a lo que ser en aos posteriores, cuando

comenzaron a desarrollarse redes con esta logica al interior de las provincias y en el


exterior. Su punto de reunin era la plaza de Mayo en la ciudad de Buenos Aires,
punto neurlgico y con gran significacin histrica para el pas. Este movimiento se
expandi de tal manera que ya para 1979 estaba constituido abiertamente como una
organizacin defensora de los valores democrticos.
Aunque en 1983 la democracia vuelve al pais el movimiento de las madres sigui de
manera activa en su lucha. Todos los Jueves por las tarde, desde 1977, marchan
incansablemente alrededor de la plaza.
La autora expresa su inters en el estudio sobre los movimientos de mujeres en
defensa de los derechos humanos y ofrece algunos ejemplos de como modelos a
seguir.
17- Disappearence: Desaparicion. En el texto hace referencia a la desaparicin de
personas en la dictadura militar
Military coup: Golpe militar

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