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Autores
Luis Astudillo
Marjorie Cceres
Fernanda Castro
Andrs Hernndez
Danitza Lpez
M Consuelo Riveros
M Francisca Tapia
NDICE
-
Introduccin.
Planteamiento de la investigacin.
Componentes ticos.
Marco terico.
Marco metodolgico.
Bibliografa.
Anexo.
01 Pg.
02 A 07 Pg.
08 a 09 Pg.
10 a 24 Pg.
25 a 27 Pg.
28 Pg.
29 a 69 Pg.
todas las personas se ven influenciadas da a da con diversas tendencias, y nuevas formas de
vida. Esto tambin, ha provocado un notable cambio especialmente en los jvenes de hoy, ya
que cada uno de ellos tiene diferentes expectativas para realizar a futuro, viendo en ellas el
camino a una estabilidad en diversos mbitos de su vida. En base a esto podemos decir que; el
periodo de la adolescencia, es esencialmente una poca de cambios, es la etapa que marca el
proceso de transformacin del nio en adulto, siendo un perodo de transicin que tiene
caractersticas peculiares. En la adolescencia, los protagonistas son los jvenes, con identidad y
de una clara definicin, con rasgos de adulto y resabios de nio. En la localidad de Bobadilla,
San Javier especficamente, de acuerdo a nuestra investigacin se denota que la gran mayora
de los jvenes ve realizadas sus expectativas en trminos educacionales, lo que produce
paradoja ya que es ah en donde la gran mayora solo ha terminado su enseanza bsica y en
algunos casos no lo han hecho, por ende se refleja que existe una excesiva baja en trminos
educacionales, y por otra parte se observa la gran cantidad de preferencias existentes por la
labor del trabajo, ya sea por satisfacer intereses econmicos personales por ayudar a contribuir
ingresos al hogar. Por ende, el rol de la familia ocupa un pilar muy importante, ya que es
principalmente este el encargado de aportar con los primeros valores, o intereses de superacin
de los jvenes. Debido a todas las problemticas presentes en los jvenes de hoy,
especficamente en los que residen en el sector de Bobadilla, es pertinente realizar dicha
investigacin para as generar una mayor conciencia sobre el tipo de contexto en el cual algunos
adolescentes se encuentran y que tipo o estilo de vida adoptan algunos de ellos, a que riesgos
se exponen a diario, cules son las garantas de vivir en una sociedad tan modernas y
particularmente, que tipo de expectativas pretenden a futuro, o cuan importantes son cada una
de estas. As, logrando una mayor visin de logros a futuro y una mayor y mejor realizacin
personal y valorica.
01
PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIN
Las expectativas de los jvenes en torno a la educacin y lo laboral en Bobadilla, San
Javier.
Pregunta de investigacin
Cules son las actuales expectativas en torno a la educacin y a lo laboral, en los jvenes de la
localidad de Bobadilla perteneciente a la comuna de San Javier, 2015?
Objetivo General
Conocer las causas que tienen los jvenes de la desercin y continuidad de estudios, como
tambin el ingreso al trabajo en la localidad de Bobadilla, San Javier.
Objetivos Especficos
se
produce
una
desercin
recopilando
analizando
permitir
Relevancia disciplinar
ya
que
este
ncleo
Viabilidad
Esta investigacin se llevara a cabo en la localidad de Bobadilla perteneciente a la comuna de
San Javier, por intermedio de una investigacin que est desarrollando la Universidad Autnoma,
sede Talca, de la asignatura de investigacin social cuantitativa, donde se cuenta con el recurso
humano, ya sean capacidades y conocimientos de los alumnos, donde esto permitir generarla.
Tambin cabe destacar que para acceder a informacin en terreno de esta situacin de sebe
contar con recurso econmico, para as poder movilizarse a la localidad determinada.
El tiempo para poder efectuar esta investigacin ser de corto plazo, debido a que se llevara a
cabo durante cuatro meses, para su aplicacin, donde se espera que tenga un trasfondo, y de
esta forma, alumnos de generaciones posteriores puedan trabajar con el material a disposicin.
Dentro de la investigacin se deber contar
con agentes de investigacin, los cuales son
Recursos Humanos
guiada
por
la
ctedra
de
07
COMPONENTES ETICOS
La tica es un aspecto fundamental en el Trabajo Social contemporneo, debido a que es un
elemento que debe estar presente en todo quehacer disciplinar, donde los Trabajadores Sociales
promueven y defienden los derechos propios de la condicin humana, que son libertad, justicia e
igualdad, por ente en nuestro actuar disciplinar no debemos sobrepasar a estos elementos
propios de la condicin humana.
El componente tico es un aspecto o elemento fundamental al realizar cualquier tipo de estudio o
investigacin, debido a que toda investigacin debe ser ticamente correcta, donde debe contar
Las expectativas de los jvenes en torno a la educacin y lo laboral en Bobadilla, San
Javier.
09
MARCO TEORICO
Tabla de contenidos
1- Expectativas de los jvenes.
1.1 Nocin de expectativas.
1.2 Oportunidades.
1.3 Panorama actual.
2- Relacin de los jvenes y familia.
2.1 Factores sociales.
Las expectativas de los jvenes en torno a la educacin y lo laboral en Bobadilla, San
Javier.
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1. Expectativas de los jvenes
1.1 Nocin de expectativas.
Los jvenes se encuentran en un periodo entre la niez y adultez, donde la maduracin de esta
edad es de suma importancia para aquello que se quiere considerar a un futuro. Para ello, cada
persona debe establecer su propia expectativa, que sera contribuir a algn proyecto, meta o
propsito que se quiere alcanzar en un futuro ya sea a corto o largo plazo.
La expectativa de los jvenes se considera como, la pregunta acerca del futuro nos
permitir acercarnos a la mirada que tienen los estudiantes sobre sus condiciones
objetivas y sus expectativas subjetivas. En el contexto social y econmico, y en el
momento partculas de sus vidas, el futuro inmediato se convierte un presente cuando los
jvenes deciden, de alguna u otra manera sobre su futuro, un futuro que es pensar entre
otras cosas como se imaginan la futura etapa de sus vidas. (Corica, 2008)
Las expectativas de los jvenes en torno a la educacin y lo laboral en Bobadilla, San
Javier.
12
1.3 Motivacin
Los jvenes parte principalmente por un expectativa que se quiere alcanzar y para ello buscan
las oportunidades que existen para poder llevarlas a cabo, pero lo ms importante de todo esto
es la aspiracin y motivacin que ellos tienen por poder alcanzar la proyeccin estimada hacia
un futuro.
La familia es un pilar fundamental que se establece en la adolescencia de los jvenes, ya que
ellos son los que van abriendo un camino al joven para poder alcanzar lo que desean. Es
importante considerar que toda familia trata de hacer lo indispensable para poder hacer feliz a su
hijos y esto se refleja a travs de poder ayudar a eso que tanto desean, demostrndoles un
apoyo hacia ellos. Aunque muchas veces el apoyo se tenga, la oportunidad muchas veces no
existe, pero aunque no exista se busca una forma de poder alcanzar y esto se ve cotidianamente
en el ingreso de educacin superior , ya que el mbito econmico es el primer obstculo, pero
que hoy en da los jvenes piensan que es necesario continuar estudios superiores para
conseguir mejores oportunidades de empleo pero este proceso de continuar estudios
universitarios lo piensan en su mayora en combinacin con su trabajo. Es decir, que el
Las expectativas de los jvenes en torno a la educacin y lo laboral en Bobadilla, San
Javier.
13
2- Relacin de los jvenes y la familia.
2.1 Factores sociales.
Los jvenes en la sociedad actual se desarrollan de diversas formas, partiendo primordialmente
por la familia y la educacin, ya que son estos dos son quienes ensean valores, responsabilidad
y comportamientos adecuados, primordiales para su desarrollo. Todos comienzan, con una
educacin enfocada por los criadores, pero que con el pasar del tiempo estos van madurando y
tomando sus propias decisiones, es as como llegan a la etapa de la adolescencia, donde creen
saberlo todo y no les importa nada de lo que realizan ya que se sienten primordialmente con una
edad prolongada para tomar sus propias decisiones.
En la etapa de la adolescencia en donde se debe tener claro aquello que se quiere alcanzar para
un futuro, pero tambin es la etapa donde se conoce las fiestas, las amistades y principalmente
los consumos, como tambin el asumir la maternidad o paternidad a esta edad, que muchas
veces hacen desequilibrar las decisiones que se tenan para un futuro ya que se dedican solo al
consumo de diversas sustancias, como las drogas y alcohol, dejando incluso la educacin de
lado. Este factor es uno de los principales riesgo que contiene la sociedad actualmente ya que
Las expectativas de los jvenes en torno a la educacin y lo laboral en Bobadilla, San
Javier.
14
2.2 Incertidumbre y riesgo.
Tal como se mencionaba anteriormente los factores sociales influyen permanentemente en la
vida de los jvenes, provocando muchas veces el desinters por llegar a cumplir dichos
objetivos.
La continuidad de estudios luego de terminar la enseanza media es un factor importante en los
jvenes, ya que se debe tener claro que es lo que se quiere realizar, si ser entrar a la
universidad para concretar una carrera profesional u optar por el rea laboral. Para todo esto se
debe tener una certeza clara de lo que se quiere lograr para el futuro, ya que puede ocurrir la
instancia de poder ingresar a la universidad, pero sin saber aquello que se quiere estudiar o
incluso entrar a una carrera deseada pero que finalmente no terminara por gustarle. Es as como
el ingresar a estudiar es una circunstancia de incertidumbre por no tener completamente la
seguridad de lo que se est eligiendo terminara por ser el resto del futuro de sus vidas,
ocurriendo un riesgo en las familias ya que el soporte econmico no es fcil. Por otra parte la
opcin de escoger el trabajo es otro problema de riesgo, ya que al solo tener la enseanza
media, hoy en da se dificulta mas lo opcin de poder tener un trabajo estable, provocando una
Las expectativas de los jvenes en torno a la educacin y lo laboral en Bobadilla, San
Javier.
a un proceso de
18
esta lectura, se identifican distintos capitales que desde Bourdieu se reconocen tres:
Capital Econmico, el cual corresponde mencionar que las condiciones de vida que otorga la
localidad de Bobadilla acarrean una carga de prestaciones tradicionales asemejadas y ligadas a
la de un sector rural, donde la oportunidades de emprendimiento en el mbito educacional no
proporcionan una estabilidad dentro de la zona y tampoco se reflejan oportunidades de mayores
acceso a la educacin superior y por consecuencia limitan las posibilidades de incorporarse a un
sistema laboral estable dentro de la localidad. Es por ello, que en cuanto a los recursos
econmicos que garanticen mayor movilidad para los jvenes es un factor que se ve subyugado
a normativas institucionales.
En el capital Cultual se hace lgica a la concepcin de que los jvenes comparten cierto inters
colectivo como personales, debemos ver como incide su dinmica de comportamiento que
vienen emitiendo entorno a los mismos campos sociales en los cuales ellos se desenvuelven.
Por lo cual, coincidimos en que existen sentidos de arraigo que logran posibilitar a los jvenes a
cometer una serie hbitos que logran perpetuarse debido a que generan una reproduccin de
aquellos de acuerdo a discernimiento. Estas prcticas se materializan por medio de la misma
objetivacin que se logra hacer de acuerdo a sus disposiciones e intereses que mutan en
normativas que ms tarde por un orden colectivo respondemos como acatables y reconocibles.
En la teora de Bourdieu el capital cultural se presenta en tres estados: incorporado, objetivado e
institucionalizado. El capital cultural en estado incorporado est ligado al cuerpo y supone su
Las expectativas de los jvenes en torno a la educacin y lo laboral en Bobadilla, San
Javier.
Autor
Corica Agustina.
Concepto
Futuro.
Definicin
Mirada que presentan
sobre el futuro
educativo y laboral de
aquellas condiciones
jvenes de la escuela
objetivas y subjetivas,
secundaria: entre lo
posible y deseable.
contexto social y
econmico.
Se ve como pilar
Parker Cristin.
Gobierno de
cambios culturales;
fundamental dentro de
Chile, Ministerio
perspectivas para el
de planificacin
siglo XXI.
y cooperacin.
Familia.
Estudios y trabajo.
alcances de metas.
La decisin de
y trabajan Qu los
estudiar y trabajar se
motiva?
debe a la falta de
oportunidades que
existe en la sociedad,
ya que los aranceles
de las universidades e
institutos son muy
altos. Obstaculizando
muchas veces la
posibilidad de estudiar,
21
tiempos.
Principal obstculo
Melis Fernanda,
Adolescentes y
Daz Rodrigo y
jvenes que
Palma Amelia de
abandonan sus
la Divisin Social
estudios antes de
continuacin de
de MIDEPLAN.
finalizar la enseanza
media: principales
tendencias.
Insercin laboral de
econmica.
Entre menor nivel de
Weller Jurguen.
Ruralidad.
Trabajo.
jvenes: expectativas,
demanda laboral y
menor la posibilidad
trayectorias.
de trabajo y si existe la
oportunidad de
obtener uno es de
menores e inestables.
Constituyente de la
Marinho Mara
El eslabn perdido
Luisa.
entre educacin y
identidad de las
personas, aparte de la
las percepciones de
de escasos recursos
donde posibilitara la
en Chile.
Educacin.
22
ingresar al mercado
laboral.
Seplveda
Expectativas y
Leandro.
estrategias laborales
situacin econmica
de jvenes y adultos
jvenes en Chile.
de falta de
Oportunidades.
Se visualiza la
oportunidades, ya que
sin esto no se puede
obtener educacin de
nivel superior ni
mucho menos un
trabajo por falta de
nivel educacional.
Se presenta debido a
De Groote
Juventud y mercado
Charlin y
laboral: brechas y
la primera bsqueda
Jurguen Weller.
barreras.
de trabajo, donde no
Desempleo juvenil.
empleo fcilmente.
El ingreso a una
Williamson
Estudios sobre la
Guillermo.
educacin para la
educacin de calidad y
poblacin rural en
excelencia es cada
Chile.
Accesibilidad
familias rurales, ya
que las oportunidades
para poder asistir a
una ciudad cercana le
son muchas veces
23
Fuhrer Ariel.
Juventudes rurales,
Desafos.
econmicos.
Cumplir cada una de
educacin superior y
las metas
trabajo: anhelos y
establecidas, sin
importar el lugar o la
inclusin social.
Kessler Gabriel,
Educacin, desarrollo
Bruniard
rural y juventud.
Motivaciones
una meta.
Es necesario conocer
personales.
y tener en cuenta la
Rogelio, Jabif
Liliana, Bresson
Aude y
salir de su ciudad,
Palamidessi
buscando mejores
Mariano.
oportunidades para su
desarrollo.
24
MARCO METODOLOGICO
La investigacin se realizar en la comuna de San Javier, donde se basara en los intereses y
expectativas de los jvenes pertenecientes al sector de Bobadilla. Se debe partir por la
delimitacin y especificacin para que la persona que lo lea la investigacin se situ, adems
especificar el tipo de enfoque, el cual ser cuantitativo, debido al anlisis que se realiza de los
resultados obtenidos en la aplicacin de los instrumentos a trabajar con los jvenes, se debe
especificar o explicar en qu consiste este enfoque, el cual se caracteriza por, En este diseo,
se utiliza inicialmente el raciocinio deductivo y la generalizacin. El raciocinio deductivo
es el proceso en el cual el investigador comienza con una teora o estructura establecida,
en donde conceptos ya fueron reducidos a variables, recolectando evidencia para evaluar
o probar si la teora se confirma. Generalizacin es la extensin en la cual conclusiones
desarrolladas a partir de las evidencias recolectadas en una muestra, pueden ser
extendidas a una poblacin mayor. (Sousa Valmi, 2007).
A travs de un anlisis bibliogrfico se puede comprender los diferentes intereses de los jvenes
de nuestro pas y Latinoamrica, adems de revisar una bibliografa relativamente actual para lo
que es necesario revisar del siglo XXI, en otras palabras del ao 2000 en adelante, dndole
relevancia a revisar una amplia gama de literatura donde permitir evitar, el cometer errores o
reduce el cometer estos, adems para la investigacin y a travs de la literatura debemos ir
comprendiendo que no es lo mismo que realizar un estudio sobre intereses y expectativas de
jvenes de localidades urbanas que de localidades rurales, debido a que las oportunidades y las
Las expectativas de los jvenes en torno a la educacin y lo laboral en Bobadilla, San
Javier.
27
Bibliografa
Alejandro., M. (2011). Consumo de alcohol y drogas en adolescente. Santiago. Chile.
Capdevielle, J. (28-11-2011 ). EL CONCEPTO DE HABITUS: CON BOURDIEU. Anduli Revista
Andaluza de Ciencias Sociales .
Concepcin Medrano Samaniego, B. A. (2010). El perfil de consumo televisivo en adolescentes,
jvenes y. Espaa San Sebastian.
Corica, A. (2008). Los elementos que configuran las expectativas sobre el futuro educativo y
laboral de jovenes de escuela secundaria.
DUHART, D. (2004). Juventud Rural en Chile problema o solucin? . ltima decada , 121-146.
Irene, D. S. (2006). La adolescia y su interelacin con el entorno. Espaa.
Maria Carmen Sanchez, S. Y. (2001). Factores sociales y educativos en el consumko de alcohol
en los jovenes.
Martines Loreto, S. C. (2010). Los jovens ciudadanos : reflexion para una politica de formacion
cuidadana juvenil. Chile Valparaiso.
Martnez, J. (2013). Los rasgos subjetivos en la conformacin de perspectivas temporales de
futuro en un grupo de jvenes. Revista De Psicologa GEPU , 38-51.
Quaper, C. D. (2009). xito Como Excluidin de jvenes empobrecidos en contextos capitalistas.
Ultima dcada , 11-39.
Las expectativas de los jvenes en torno a la educacin y lo laboral en Bobadilla, San
Javier.
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ANEXO
CONSENTIMIENTO INFORMADO
Expectativas acadmicas y laborales de los jvenes de Bobadilla en San Javier
Estimado participante, somos un grupo de estudiantes de la carrera de Trabajo Social de la
universidad Autnoma de Chile sede Talca. Actualmente nos encontramos llevando a cabo una
investigacin la cual tiene como objetivo conocer las causas que segn las familias tienen de la
desercin y continuidad de estudios en los jvenes de la localidad de Bobadilla.
Por lo cual solicitamos de su participacin en este proceso de investigacin. A continuacin se
entrega la informacin necesaria para tomar la decisin de participar voluntariamente. Utilice el
tiempo que desee para estudiar el contenido de este documento antes de decidir si va a
participar del mismo.
Los investigadores, podrn conocer ms desde sus experiencias de vida y futuras expectativas
para contribuir en la bsqueda de oportunidades para los jvenes y sus familias. Adems la
comunidad universitaria en general se beneficiar de este conocimiento.
La participacin en este estudio no conlleva costo para usted, y tampoco ser compensado
econmicamente. Sin embargo se dar a conocer el resultado de la investigacin en pro del
bienestar de cada uno de los jvenes de la localidad estudiada y sus alrededores.
29
Si usted tiene preguntas sobre sus derechos como participante o para reportar algn problema
relacionado a la investigacin puede comunicarse con Berta Seplveda , Profesora gua a cargo
de la investigacin, Correo electrnico Bsepulvedag@uautnoma.cl, o concurrir personalmente
a las dependencias de la universidad Autnoma de Chile, ubicada en 5 poniente #1670 , Talca.
Firma
Fecha
Firma
Fecha
Cualquier pregunta que desee hacer durante el proceso de investigacin podr contactar al Sr.
Luis Astudillo Molina, estudiante de Trabajo Social, al Celular: 98565436 correo electrnico:
luis.astudillo.molina@gmail.com Si Ud. siente que en este estudio se han vulnerado sus
derechos podr contactarse con la siguiente persona: Berta Seplveda, Profesora gua a cargo
de la investigacin, Correo electrnico Bsepulvedag@uautnoma.cl, o concurrir personalmente
a 5 poniente #1670, Talca.
31
Operacionalizacin de Intereses de los Jvenes
Concepto
Definicin
Relacin
Es el espacio de relaciones Es primordial el
a nivel fsico social, cultural
y de valor.
Territorio
jvenes de la localidad de
Bobadilla, ya que de esta
forma podremos fortalecer los
procesos de identidad grupal
Podemos definir la familia
y territorial.
La familia cumple un rol
Familia
que se identifican,
socializacin primaria en
comparten un proyecto
cuanto a la transmisin de
vital, sentimientos de
pertenencia y afectividad al
esencial en la formacin de
intereses y expectativas a
como el parentesco y la
futuro.
afectividad.
Las expectativas de los jvenes en torno a la educacin y lo laboral en Bobadilla, San
Javier.
Educacin
al desarrollo de las
capacidades y habilidades
el cumplimiento de las
mbitos.
de conocimientos como
insumos para un posterior
acceso al trabajo y por ende a
mejores condiciones de vida.
Identidad
Interacciones
Podemos definir la
identidad como el
en s mismo.
Se define como la relacin
contextos y situaciones de la
medio de la comunicacin,
de saberes y conocimientos
esencial para el
funcionamiento de la
y as puedan reconfigurar
la vida.
Los jvenes tambin estn
personas, que se
Grupos Sociales
personas se desarrollan
interdependientes.
ende es un espacio
33
estructural y tambin
articulan proyecciones y
tiempo.
Drogas y alcohol
introducidas en el cuerpo
un cambio en el.
alcohol.
amigos, de colegas de
fsicos, psicolgicos y en el
trabajo, compaeros de
curso, etc.
establecimientos
educacionales, en la familia,
grupos de amigos, etc. Por
ende se transforman en una
barrera que imposibilita el
trascender los intereses ms
all, sino que estn
Participacin
La participacin es una
instancia de poder,
orientacin, colaboracin
de entregarles una
dentro de un contexto, en el
34
un
sentimiento
competencias
experiencias
en
aquellas
Reconociendo
las
intrnsecas
horizonte emancipador.
Es aquella que emerge de Son aquellas que se conciben
la
tensin
realidad
entre
manifestacin
que
posicionamiento
viable
Se
35
reconoce como
la
poblacin
ministerios
proporcionando
posibilidades
cuerpos otorgando
gubernamentales
como
funcionalidad
desemboca
en
que
polticas
se
frente
concilia
de
reconocer
como
la
la
de
que
se
una
simbolizacin
Las expectativas de los jvenes en torno a la educacin y lo laboral en Bobadilla, San
Javier.
Trabajo
36
El trabajo constituye la
El trabajo es un eje
necesidad de poder
satisfacer la necesidad de
la adultez.
ingreso socioeconmico.
Imaginario Social
37
Puede constituirse de las
es como se da en la
ni parecida a lo que es en
realidad.
Movilidad Social
oportunidades en el futuro.
Permite comprender el
crecimiento de la poblacin y
consiste en los
sus consecuencias. Al
Inters
analizar la cantidad de
dentro de un determinado
la educacin fuera de su
transformacin
socioeconmica.
38
Se puede denominar
tambin como la
nivel de expectativa en un
un futuro.
Consecuencias
sucesos. Estos
acontecimientos pueden
cualquier circunstancia de
provocar alguna
circunstancia.
considerarse como un
39
conseguirlo.
no se termina de aprender
nunca, por lo cual cada
propsito debe estar dirigido
hacia un futuro confortador ya
se primordialmente en la
educacin o por el medio del
Inclinacin
trabajo.
La decisin de estudiar o
persona.
Inseguridad
estudio.
Las decisiones para un futuro
principalmente por la
controversia de si se tienen
que se tienen
preestablecidas no se
posibilidad o incluso de si me
40
Motivacin
Es la motivacin que se
alcanzar du objetivo o
41
Fichajes
Consumo de alcohol y drogas en adolescente
En la adolescencia el sujeto est experimentando una serie de cambios decisivos para su vida
futura. En esta etapa evolutiva el universo de valores, intereses, actitudes vitales y
comportamientos adultos quedan, si no fijados, al menos orientados, y la propia identidad
personal se va configurando, experimentando un desarrollo emocional, comportamental y fsico
que lo llevar a tratar de independizarse de sus padres y a buscar su propia identidad.
(Alejandro., 2011)
Con la pubertad se da inicio a la adolescencia, etapa en la cual el cerebro est sometido a un
sinnmero de cambios que lo hacen ms sensibles a un sinnmero de estmulos, entre ellos los
estmulos qumicos generados por las distintas drogas. Estos estmulos, tienen la potencialidad
de producir cambios [] (Alejandro., 2011)
-
42
Las expectativas de los jvenes en torno a la educacin y lo laboral en Bobadilla, San
Javier.
46
48
"Concretamente en nuestro contexto, Gabelas (2005) seala que los adolescentes ven tres
horas y media diarias de televisin y que este ritual crnico sustituye a los mediadores sociales".
(Concepcin Medrano Samaniego, 2010)
"[] los adolescentes tienden a buscar en la programacin aquellas series televisivas que
reflejan sus problemas e inquietudes, de igual manera que los adultos pueden escoger otras
temticas ms ligadas con su necesidades" (Concepcin Medrano Samaniego, 2010).
49
Las expectativas de los jvenes en torno a la educacin y lo laboral en Bobadilla, San
Javier.
51
52
(DUHART, 2004)
53
(DUHART, 2004)
Podemos ver entonces que en el campo se presenta una cultura juvenil bastante ligada a las
actividades al aire libre, como es el deporte, en especial el ftbol y el rodeo, esta ltima un
deporte relacionado con una cultura rural-campesina (DUHART, 2004)
54
(DUHART, 2004)
En el contexto de la juventud rural, es un tema que todava se encuentra impregnado por los
modelos tradicionales de liderazgo imperantes en la sociedad chilena (autoritarios y
clientelistas), los cules impiden el desarrollo de un nuevo modelo entre los dirigentes jvenes
(DUHART, 2004)
La conciencia de estas limitaciones por parte de los mismos jvenes rurales es ya un potencial
clave para la generacin de oportunidades para la reorientacin de estas conductas sociales en
pos del fortalecimiento de la democracia local: i) Hay una carencia de lderes, y lderes positivos,
en los grupos juveniles y comunidades rurales. ii) Esta falta de un rol de liderazgo se debe al
hecho que los jvenes son pasajeros en el mbito rural. iii) Los lderes juveniles deben
aprender a hacer proyectos productivos, a ayudar a sus familias y comunidad. iv) Deben
aprender a elegir a sus lderes, que sean comprometidos. v) Deben superar los resabios de
autoritarismo y control en los puestos de poder. vi) Los profesionales municipales y del rea
rural deben tener una actitud de caminar con la gente, y no una lgica de mercado o de
oficina (DUHART, 2004)
55
(DUHART, 2004)
La pobreza juvenil rural, junto con la indigencia, abarcan a casi un 30% de la juventud del pas,
lo cual es casi un tercio de la poblacin juvenil. Estos datos se corresponden con la situacin de
pobreza general rural en el pas, donde existe an casi un 30% entre pobres e indigentes
(CEPAL, 2002). (DUHART, 2004)
(DUHART, 2004)
56
57
58
60
Los Rasgos Subjetivos en la Conformacin de Perspectivas Temporales de Futuro en un
Grupo de Jvenes
El presente artculo se basa en las reflexiones y resultados derivados de la experiencia
investigativa orientada a la comprensin de los aspectos subjetivos de un grupo de jvenes de la
ciudad de Cali, que inciden en la construccin de sus Perspectivas Temporales de Futuro
(Martnez, 2013)
62
Con relacin a las experiencias, en los relatos es reiterativo el hecho de que los jvenes
mencionen la prdida del sujeto que realiza las condiciones de rol paternal, o el debilitamiento de
dicha funcin por el deterioro de la salud de dicho sujeto, lo que les afecta en gran medida en su
presente, transformando sus hbitos de vida y sus percepciones sobre esta () (Martnez,
2013)
63
De igual forma un aspecto novedoso es la aparicin de deseos de segundos pre-grados y
especializaciones especficas en este momento. Mucho ms importancia le atribuyen, cuando
visualizan que desde estos procesos de cualificacin pueden lograra la independencia laboral,
visionando su futuro no como empleados de alguna empresa, si no, como empresarios, dueos
y directores de sus entornos laborales. (Martnez, 2013)
64
Uno de las afirmaciones que podemos hacer es que la expectativa se basa en la posibilidad de
creacin de unos espacios posibles de experiencia, queriendo esto decir que la categora
expectativa , se basa en la posibilidad de creacin de unos espacios de experiencia. Esto se
hace evidente en los relatos, en trazos que hacen referencia a asuntos de la praxis cotidiana
66
Aqu se abre otro aspecto relevante que constituye la imagen como totalizacin de identidades:
ser lo que se lleva. Es decir, se parte de la moda como urgencia para ser alguien, ganar en
identidad en la medida que soy lo que hay que ser. Estar fuera de este circuito es no ser
nadie, es perder sentido, es no tener identidad. (Quaper, 2009)
68