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1. Definicin
Corresponde a aquel proceso donde el lector mediante la interaccin con
determinados textos extrae ideas centrales y especficas, construyendo a la vez
nuevo significado mediante la asociacin entre la informacin que tiene
almacenada en su memoria y aquella proporcionada por el texto. Mediante el
proceso de comprensin lectora el sujeto involucra una serie de procesos
cognitivos los cuales permiten al lector contar con diferentes habilidades de
comprensin. Uno de ellos es de manera explcita captando de manera literal lo
expuesto por el autor, otros lectores poseen la habilidad de comprensin
inferencial rescatando ideas no explcitas al vincular la informacin con sus
conocimientos previos y otros lectores ms expertos poseen la capacidad de
realizar juicio crtico a partir de la intencionalidad del autor.
2. Anlisis
Esta rea esta compuesta por 4 subtes organizados en cada una de las tareas los
cuales corresponden a:
Anlisis cuantitativo
Tareas
Aciertos
Errores
PD
1
2
11
5
3
2
PD
Total
10
4
22.3
3
4
3
7
1
3
Percentil
2.3
6
80
Anlisis cualitativo
Velocidad lectora
1. Definicin
La velocidad lectora se define como la cantidad de palabras que un sujeto es
capaz de leer en una determinada unidad de tiempo siendo esta velocidad un
determinante importante en el nivel de fluidez lectora y comprensin. Existen
diferentes tipos de velocidades empleadas por un sujeto a la hora de leer un texto
estas pueden ser lenta, rpida, lenta y segura, rpida pero incorrecta, rtmica,
arrtmica y con ritmo normal. Siendo esta ltima la que se espera que todo sujeto
desarrolle para llegar a la finalidad mxima de la lectura que es la comprensin. La
velocidad que emplee un sujeto al leer un texto ser diferente si este lo realiza de
forma silenciosa o en voz alta, siendo ms rpida la lectura silenciosa ya que
involucra una menor cantidad de procesos no as la lectura en voz alta que
involucra adems la articulacin.
2. Anlisis
En esta rea se realiza un ndice global a partir del anlisis de la velocidad lectora
alcanzada por la alumna el cual se matiza a partir de preguntas sobre
comprensin del texto Si tienes hambre, toma el sol.
Anlisis cuantitativo
Tarea
Aciertos
Errores
Omisione
s
PD
Comprensin
13
2
0Velocidad
de 420
lectura (seg)
11
Percentil
1
Cantidad de palabras por 93
minuto
Anlisis cualitativo
Niveles de adaptacin
1. Definicin
En lo que concierne al concepto adaptacin se refiere a la capacidad de un
sujeto para acomodarse o ajustarse respecta a alguna condicin de su entorno,
por lo tanto a que nivel y de que forma la persona es capaz de habituarse a ciertas
circunstancias y/o condiciones.
2. Anlisis
Anlisis cuantitativo
Niveles de
adaptacin:
PD
Percentil
Personal
Familiar
Escolar
22
60
36
13
47
8
Habilidades
sociales
27
52
Anlisis cualitativo
Expresin escrita
1. Definicin
La expresin escrita corresponde a una habilidad compleja que implica ser
capaz de trasladar las ideas a un texto que tenga cierta coherencia ya que por lo
general este va destinado a otro sujeto. Este proceso implica una serie de tareas
cognitivas como la planificacin, ejecucin y revisin de lo escrito lo cual hacen
que la expresin escrita no sea una tarea fcil. Al escribir se involucran dos
aspectos importantes que esta siempre presentes, uno es el aspecto grfico que
se relaciona con aspectos formales de lo escrito y el otro corresponde a aspecto
expresivo que involucra tareas de alto nivel cognitivo como la generacin de ideas
y estructuracin del contenido.
2. Anlisis
Para valorar esta rea, la alumna es sometida a la exposicin por escrito de un
tema propuesto. Evaluando a partir de este aspectos formales de la escritura
como la ortografa y aspectos expresivos de la escritura como la composicin.
Anlisis cuantitativo
Puntaje obtenido
Puntaje ideal
Composicin
13
5
Ortografa
31
17
Anlisis cualitativo