Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Los seres humanos promedio sienten un desagrado inherente (natural) hacia el trabajo y, si
pueden, lo evitarn.
Debido a su aversin natural por el trabajo, a la mayor parte de las personas hay que
obligarlas, controlarlas, dirigirlas y amenazarlas con el castigo para lograr que pongan
suficiente esfuerza en la obtencin de los objetivos organizacionales.
Los seres humanos normales (promedio) prefieren ser dirigidos, desean evitar
responsabilidades, tienen relativamente pocas ambiciones y desean la seguridad ante todo.
El desgaste del esfuerzo mental y fsico en el trabajo es algo tan natural como el juego o el
reposo. El ser humano normal no siente una aversin natural por el trabajo. Segn las
condiciones controlables, el trabajo puede ser fuente de satisfaccin (y se efectuar de
manera voluntaria) o de castigo (y se evitar en lo posible).
El control externo y la amenaza del castigo no son los nicos medios de lograr que se
trabaje por la obtencin de los objetivos organizacionales. Las personas practicarn la
autodireccin y el control de s mismas en vista de los objetivos que acepten.
La adhesin a los objetivos depende de los premios que se concedan por su logro. El ms
importante de tales premios la satisfaccin del ego y de las necesidades de autorrealizacin,
por ejemplo, pueden ser producto directo del esfuerzo tendiente a la consecucin de los
objetivos de la organizacin.
En las condiciones de vida industrial moderna, las capacidades intelectuales del ser humano
normal no se aprovechan ms que de modo parcial.
Aparentemente McGregor estaba preocupado por la posibilidad de que la
teora X y la teora Y se pudieran interpretar mal. Los puntos que se
presentan a continuacin aclararn algunas de las reas de incomprensin y
mantendrn las suposiciones en la perspectiva apropiada.
En primer lugar; las suposiciones de la teora X y de la teora Y son tan slo eso:
meras suposiciones. No se trata de prescripciones o sugerencias para elaborar
Teora X: A los seres humanos por trmino medio no les gusta trabajar y la Direccin
debe motivarlos o forzarlos a ello.
Teora Y: El trabajo es natural y agradable para el ser humano, especialmente si puede usar
sus talentos, como la imaginacin y la creatividad en l
Mediante la identificacin y entendimiento de las presunciones en que se basan
ambas teoras se puede mejorar la habilidad en la conduccin de la gente.
Grupos T
Los Grupos T nacen en EE.UU. en 1946, como consecuencia de un plan de
investigaciones dirigido por Kurt Lewin. A partir de 1947 los grupos T y el mtodo
de laboratorio se difundieron rpidamente como importantes mtodos
educacionales en muchos pases de Occidente, y hoy se siguen utilizando sobre
todo en capacitacin administrativa y desarrollo organizacional. Los grupos T son
una tecnologa educativa que refleja los valores y aspiraciones democrticas de la
cultura norteamericana donde aquellos nacieron.
Los grupos T son instrumentos para el cambio esencialmente controlados, que
brindan oportunidades para el autoconocimiento y el autodesarrollo. Aumentan la
conciencia de s mismo y la percepcin de la influencia de la conducta propia
sobre los dems.
Smith indica tres metas principales: aumentar la capacidad para apreciar cmo los
dems reaccionan ante nuestra conducta; para calibrar las relaciones entre
terceros; y para actuar hbilmente segn cada situacin.
Los grupos T ayudan al individuo a concientizar y comprender los diversos
aspectos de la conducta propia, para luego introducir cambios en ella. Esos
diversos aspectos de la conducta se pueden graficar en la ventana de Johari,
donde aparecen cuatro tipos de conducta:
Pblica: conocida por uno mismo y por los dems.
Ciega: desconocida por uno mismo pero que ejerce influencia sobre los dems.
Oculta: hechos y emociones de los que la persona tiene conciencia pero que
decidi no compartir con los dems.
Conductas desconocidas por uno mismo y por los dems.
"The Managerial Grid" que ha sido traducido como "Grid Gerencial", "Parrilla
Administrativa", "Rejilla Gerencial", o "Gris Administrativo"1 . Blake y Mouton
desarrollaron un punto de vista bidimensional del estilo de liderazgo, su modelo est
basado en los estilos de "Preocupacin por las personas" y "Preocupacin por la
Produccin". Este modelo refleja las dimensiones de la Universidad Estatal de Ohio,
quienes realizaron investigaciones del liderazgo y se lleg a la conclusin de que el estilo
de liderazgo se podra describir como una variable de dos dimensiones. Las cuales se
definieron como "Consideracin" e "Iniciacin a la Estructura"; esto significa que un lder
eficaz sera aqul que se comportara con su personal de manera considerada, pero que
tambin proporcionara los medios necesarios para que se realicen las tareas. Otra de las
dimensiones en que se refleja el Grid Gerencial es el de la Investigacin de la Universidad
de Michigan, de la orientacin de los "empleados" y la orientacin de la "produccin", en
donde se encontr que los supervisores eficaces eran aquellos que se diferenciaban de sus
empleados por considerarse "orientados ms a sus empleados" que "orientados hacia la
produccin". Blake y Mouton expusieron que la investigacin realizada en la Universidad
Estatal de Ohio era inconsistente al considerar que el modelo solo trataba de dos
dimensiones independientes entre s y que desarrollaron bastantes medidas separadas de
cada una de ellas; ellos argumentaron que las dos dimensiones no estn separadas, sino
que se interrelacionan entre s y ejercen cierto efecto cuando se unen2 . Es as como Blake
y Mouton desarrollaron el Grid Gerencial o Rejilla Administrativa que es un diagrama para
medir el inters del gerente por las personas y por la tarea, refleja el carcter
bidimensional del liderazgo. En este diagrama se identifican una serie de conductas de los
gerentes basados en las distintas formas en las que el estilo orientado a las tareas y
orientado a los empleados puede interactuar entre s3 . Toda organizacin necesita de un
lder y por lo general cuenta con uno, el xito o fracaso de una organizacin se debe a la
efectividad del lder. Lo que transforma a una persona en un lder para seguirlo.