UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESCUELA DE PSICOLOGA:
PSICOLOGA CLNICA
ASIGNATURA:
ENTREVISTA CLNICA
PARTICIPANTE:
GLORISE AMP. MENA MENA
MATRICULA:
1-15-0438
FACILITADOR:
VLADIMIR TAVAREZ
FECHA:
15 DE SEPTIEMBRE DEL 2015
SANTIAGO DE LOS CABALLEROS
REPBLICA DOMINICANA

INTRODUCCIN

La entrevista es en esencia una relacin humana y no solo un mtodo para

adquirir o proporcionar informacin.
Para los objetivos de este libro los conceptos, procedimientos prctico
sugeridos podrn ser flexibles y adaptables tanto para la psicoterapia como para
la consejera. Aqu es importante resaltar que la psicoterapia y consejera
difieren en el grado de los alcances de su intervencin.
Para Morris y Maisto (2001) tanto psicoterapeutas como consejeros comparten
su tiempo en dos actividades fundamentales: por una parte, dan tratamiento a
los pacientes e investigacin las causas de los trastornos psicolgicos; en otro
orden evalan la eficiencia de varios tipos de procedimientos de psicoterapia y
de la consejera.
Despus de todas estas reflexiones sobre posibles diferencias entre psicoterapia
y consejera, Patterson insinu que tal vez no debe haberse ninguna distincin
entre consejera y psicoterapia.
De aqu la importancia de aclarar la diferencias entre entrevista y una
conversacin. Tanto la entrevista como la conversacin pueden coincidir en
algunos aspectos. Ambas implican un intercambio verbal, cara a cara.
Los mensajes se intercambian mediante los dos grandes canales conocidos: el
verbal y no verbal.
En una conversacin no puede haber un tema central, mientras que en una
entrevista el contenido de dirige hacia una finalidad especfica. El entrevistador
es un medidor y evaluador que debe dirigir y controlar el proceso de la
comunicacin hacia objetivos especficos.

El entrevistador y el entrevistado tienen de forma compartida la funcin de

garantizar la construccin de un sistema relacional que favorezca el logro o
empuje de las metas acordada.

ENTREVISTA CLNICA
1-REDACCIN DE UN INFORME DE LECTURA DEL CAPTULO 1 DEL
LIBRO DE TEXTO, EN EL QUE SE INCLUYAN LOS SIGUIENTES TPICOS:
A. CONCEPTO DE ENTREVISTA PSICOTERAPUTICA.
La entrevista teraputica es un intercambio verbal
donde alguien denominado el entrevistador, trata
opiniones o actitudes de los/las entrevistados para
mejor a s mismos y aprendan a pensar, sentir
satisfactoria y menos contradictoria, mejorando
superando los sntomas que motivan sus
B. CONDICIONES GENERALES PARA
ENTREVISTA PSICOTERAPUTICA.

LA

y no verbal, frente a frente,

de obtener informaciones,
lograr que se comprendan
y actuar de manera mas
sus niveles adaptativo y
demandas de ayuda.
REALIZACIN

DE

LA

Las condiciones para realizar la entrevista terapeuta son la siguientes:

Ambiente optimo.
Roles definido.
Disponer de informacin previa.
Establecimiento de objetivo.
Mostrar inters en escuchar sin distraccin.
C. EL ROL DEL ENTREVISTADOR.

Dentro de las funciones y roles del entrevistador kahn y canner, citados por
winer (1992), enumeran las siguientes:

El entrevistador es un medidor y evaluador que debe dirigir y controlar el

proceso de la comunicacin hacia objetivos especficos.
Debe ser claro acerca de los propsitos de la evaluacin.
Por medio de preguntas formuladas e importantes debe asegurar que la
comunicacin se desarrolle acorde a los objetivos.
En la mayora de los casos el entrevistador debe informar al cliente
sobre su rol. Este debe hacerse de manera sutil o directa.
La pulcritud y el cuidado en el vestir; de forma que vayan acorde con el
lugar de trabajo.
Es importante que el terapeuta no estimule una reaccin negativa en el
cliente mostrando una apariencia o conducta inadecuadas.
El entrevistador debe tomar en cuenta la necesidad de confiar y recibir
sinceridad, aceptacin y cordialidad que tiene el entrevistado.

El entrevistador debe ser hbil para entrevistar, adems de conocer

diversos mtodos para iniciar y desarrollar la entrevista.
El entrevistador debe ser flexible en cuanto en cuanto a mostrar
ingenuidad o su condicin de experto. Si muestra mucho de lo primero,
el cliente comienza a dudar de que pueda comprender lo que est
pasando. Si en cambio se muestra como el gran experto y que lo sabe
todo, esto contribuye a bloquear la comunicacin.
Es conveniente que el entrevistador se comporte como un experto que
trata de obtener datos adicionales de una persona informada que puede
aportar conocimientos detallados u opiniones, y como alguien que
entiende al entrevistado mejor que el entrevistado mismo.

D. EL ROL DEL ENTREVISTADO.

Los roles del entrevistado en el proceso de entrevista son:

Poder comunicarse, expresar verbalmente sus sentimientos e ideas, y

organizar su comunicacin.
Asistir puntualmente a las sesiones.
Seguir de forma disciplinada los planes acordados en la entrevista.
Mostrar colaboracin sincera con el entrevistador.
Prestar una escucha no defensiva.
Reconocer la responsabilidad por el problema que presenta.

2. ELABORACIN DE UN CUADRO COMPARANDO LOS SIGUIENTES

CONCEPTOS:

CUADRO COMPARATIVO
Entrevista:
Este se ocupa de la aplicacin de
procedimientos
para
modificar
patrones
de
pensamientos,
sentimientos o conductas que han
sido identificados como trastornados o
disfuncionales o inoperantes.
Conversacin:
En una conversacin puede no haber
un tema central.

3-RESPONDA

LAS

Consejos:
Este se ocupa con mas frecuencias
de los problemas normales de ajuste
que todos sufrimos en algn momento
de nuestras vidas.

Cualidad
ideales
de
un
entrevistador:
Respetar la intimidad
Ser cordial y accesible
Comprensin
Capacidad de empata
No ser autoritario
Saber escuchar y observar
Poseer madurez
Ser objetivo e imparcial
Ser prudente
Ser paciente, sincero y sereno

SIGUIENTES

INQUIETUDES:

1.- A QUINES PREFIEREN LOS ENTREVISTADOS Y CULES SON LOS

MEJORES CANDIDATOS A BENEFICIARSE DE UNA ENTREVISTA
TERAPUTICA Y DE CONSEJERA?
En situaciones de dificultad y problemas personales los clientes prefieren a los
entrevistadores ms afectivos, mientras que en las areas de los problemas
educativos y profesionales, la atencin se fijara ms en la capacidad intelectual
y los conocimientos.
Strupp (1963) opina que hay mayores responsabilidades de xito si hay
congruencia entre las expectativas mutuas del entrevistador y el entrevistado, y
si este ltimo es inteligente, bien preparado, capaz de comunicar sus

sentimientos y de reconocer la naturaleza psicolgicas de sus problemas y si

adems desea ayuda de este tipo.

2.- MOTIVOS QUE LLEVAN A UNA PERSONA A ENTREVISTARSE CON UN

TERAPEUTA O CONSEJERO
Los entrevistados buscan ayuda por diferentes razones. Algunos lo hacen por
iniciativa propia, mientras que otros por presin judicial o familiar .la fuerza
motivacional ms poderosa para participar en una entrevista teraputica es el
deseo de cambio.
Otra forma de conceptuar los motivos que lleva a las personas a participar en
entrevistas teraputica o de consejera, se relaciona con los sntomas
perturbadores, tal como ansiedad, depresin, fobias o dificultades para pensar
con claridad. En esta direccin, otro como impedimentos para trabajar, fracasos
escolares, altercados maritales o aislamiento social.
La importancia de de los motivos en la entrevista, es que estos contribuye a
definir las metas de tratamiento, las cuales se pueden categorizar en tres
areas:
Aliviar el malestar emocional.
Propiciar soluciones para problemas de la vida cotidiana.
Reducir los conflictos y las preocupaciones del individuo que restringen
el aprovechamiento de su potencial para realizar un trabajo productivo
y para establecer relaciones interpersonales grafticamente.

3.- VENTAJAS DE LA ENTREVISTA SOBRE OTROS MTODOS DE

OBTENCIN
DE
INFORMACIN.

La entrevista es un proceso, que como todos tiene sus ventajas y limitaciones.

En el primer caso, las ventajas, son varias y provechosas como seala Marcelo
Villareal, desde una perspectiva conductual (1981) y citamos a continuacin:

III-

la entrevista permite la evaluacin directa y suficientemente

adecuada de la conducta verbal de las personas.
Se conocen datos relevantes e idiosincrsicos sobre diversas
caractersticas de muestra nuestros clientes, datos que por
cuestiones de tiempo no sera posible obtener por otros medios.

IIIIV-

V-

VI-

Proporciona informacin sobre la conducta encubierta pertinente,

cuya interpretacin sera muy difcil de lograr por otros mtodos.
La entrevista puede contribuir un ahorro de tiempo y esfuerzo por
que nos permite enterarnos de las conductas objetivos de cada
cliente.
Llama la atencin acerca de los reforzadores y apareamientos
idiosincrsicos de estmulos en la historia de nuestros clientes, datos
que nos sirven para desarrollar ms eficazmente un programa de
modificacin o mantenimiento de conductas.
Representa una tcnica auxiliar necesaria para identificar las
relaciones funcionales oportunas que permiten seleccionar el o las
mtodos ms viables para solucionarlos problemas.

OPININ PERSONAL
Mi opinin personal sobre esta unidad, es que cada vez que me centro ms en
la lectura voy conociendo y familiarizndome con la carrera, lo que es bueno
porque me gusta ms, me dedico ms hacia mi carrera me entrego mas.
En lo personal esta carrera es de suma importancia, tanto para m como para
todas estas personas que un da necesiten de mi servicio como psicloga.