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Colegio

Del Pacfico

DISEO DE SESIN DE TUTORA


I. DATOS GENERALES:
- Colegio: Del Pacfico
- Bimestre: I

- Semana: 7
- Tutora: Rosa Garca

II. MOMENTOS DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:


EJE CENTRAL
TEMA

OBJETIVOS
TTULO

MTODO

Los Esquemas

Expositivo
Participativo

Hbitos de Estudio

Lograr que los alumnos entiendan la


importancia de utilizar los diversos
tipos de esquemas para procesar
informacin y como apoyo en su
retencin.
Crear en los alumnos hbitos de
estudio.

MOMENTOS
Motivacin

Despliegue del
tema.

Conclusin del
da

ACTIVIDADES
La dinmica a realizar es La ensalada. Se pide al grupo que
forme un solo crculo; se les anuncia que se irn formando
pequeos grupos fuertemente atados con sus brazos, segn se
vaya dando la orden ensalada de 3, ensalada de 6, ensalada
de 2, et.; en cada nudo humano que se forme, no puede haber
ms ni menos del nmero que diga el facilitador; cada grupo hace
lo posible por robarse a otra persona para completar el nmero o
deshacerse de alguien. Se anuncia que habr un premio para la
pareja que llegue hasta el final. El facilitador va sacando del juego
a quienes no forman el nmero exacto. Se contina el juego hasta
que solamente quede un nudo humano de dos personas.

Luego de la dinmica, el tutor explicar el tema: Los


Esquemas, Qu son los esquemas?, cundo conviene hacer
esquemas? Y tipos de esquemas, luego se realizaran ejercicios,
para llevar a la prctica lo expuesto. Para la explicacin, se puede
utilizar la pizarra y papelgrafos, segn el criterio de cada tutor.

TIEMPO

El tutor sacar conclusiones del tema expuesto, pidiendo la


participacin de los alumnos, incidiendo que slo con la prctica
se podr ver los beneficios est tcnica.
TAREA
ANEXOS

Hacer anotaciones en el cuaderno sobre


el tema.

Dinmica: La Ensalada.
Los Esquemas.
Actividades.

15

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25

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LOS ESQUEMAS
Un esquema es un resumen de los conceptos o elementos ms significativos o importantes de una materia,
dispuestos de una forma grfica o simblica. Es la expresin grfica del subrayado que contiene de forma
sintetizada las ideas principales, las ideas secundarias y los detalles del texto.
POR QU ES IMPORTANTE REALIZAR UN ESQUEMA?
Porque permite que de un slo vistazo obtengamos una clara idea general del tema, seleccionemos y
profundicemos en los contenidos bsicos y analicemos para fijarlos mejor en nuestra mente.
COMO SUBRAYAR PARA HACER ESQUEMAS:
El esquema es la representacin de los conceptos e ideas mas importantes y lo que gira entorno a ellas.
Para conseguir hacer buenos esquemas es importante saber reconocer esos conceptos y saber subrayarlos.
Cuando empecemos el subrayado debemos:
Subrayar en rojo las palabras o frases que aparezcan claramente como los conceptos ms importantes. Si
es necesario realizar varias lecturas antes de subrayar.
Luego en azul subrayar los elementos que giran alrededor de estas ideas.
Con esos elementos hacer el resumen empleando palabras claves o frases muy cortas sin ningn tipo de
detalles y de forma breve. Usa tu propio lenguaje expresiones, repasando los epgrafes, ttulos y subttulos
del texto.
Una vez tengamos el resumen, separar las ideas principales de las secundarias y disponerlas en forma
esquemtica, eligiendo el tipo de esquema que convenga, procurando que el encabezamiento del esquema
exprese de forma clara la idea principal y que te permita ir descendiendo a detalles que enriquezca esa idea.
Distintas utilizaciones de los esquemas:
Existen distintos tipos de esquemas segn para que queramos utilizarlo, a continuacin enumeramos
algunos y su utilidad:
Esquemas numerados:
Para crear ndices de estudio, que nos facilite la organizacin de los contenidos y el orden o importancia en
que debemos estudiarlos. Por ejemplo cuando nos entregan una lectura de la que no tenemos una
estructura clara, debemos construir un ndice para su seguimiento y estudio.
Ejemplo de esquema numerado:
1. Como usar la memoria.
1.1.
Como usar la memoria a corto y largo plazo.
1.2.
Canales de informacin de la memoria.
1.2.1.
Ver mejor que escuchar.
1.2.2.
Escribir mejor que leer.
1.3.
Como utilizar mi memoria.
Esquemas de llaves:
Para representar ideas que contienen a otras y tienen distinta importancia. Son esquemas en profundidad.

Mas generales a la izquierda, mas concretas a la derecha.

Esquemas de flechas:
Para representar hechos que se suceden o causas el algun tema.

Esquemas de cajas:
Para representar estructuras jerrquicas, organizaciones.

ACTIVIDADES
1. LOS COMPONENTES DE LA SANGRE

La sangre humana es un lquido denso de color rojo. Est formada por el plasma sanguneo,
los glbulos rojos, los glbulos blancos y las plaquetas.
* El plasma sanguneo es un lquido constituido por un 90 por 100 de agua y un 10 por 100 de
otras sustancias, como azcares, protenas, grasas, sales minerales, etc.
* Los glbulos rojos o eritrocitos son clulas de color rojo que son capaces de captar gran
cantidad de oxgeno. En cada milmetro cbico de sangre existen entre cuatro y cinco millones
de eritrocitos. Esta enorme abundancia hace que la sangre tenga un color rojo intenso.
* Los glbulos blancos o leucocitos son clulas sanguneas mucho menos abundantes que los
eritrocitos. Hay un leucocito por cada 600 eritrocitos. Los glbulos blancos tienen una funcin
defensiva frente a las infecciones.
* Las plaquetas son fragmentos de clulas sin ncleo. Hay unas 250.000 plaquetas por
milmetro cbico de sangre, y su funcin es la coagulacin de la sangre.
2. ORGANIZACIN POLITICO-SOCIAL DEL IMPERIO INCAICO
El aspecto ms original del Imperio Inca, fue sin duda, la organizacin social y poltica. El
gobierno de los incas se caracteriz por el ejercicio de un poder absoluto controlado por el
Sapa Inca, como Hijo del Sol a travs de una compleja red burocrtica que alcanzaba a todos
los sbditos. Le segua en importancia la Coya, los OREJONES y la Nobleza de sangre
conformada por la Panaca o linaje imperial conformado por los parientes del Inca
Despus de los allegados al Inca por linaje se encontraban los Grandes seores y guerreros y
la Nobleza territorial constituda por los curacas, los Grandes funcionarios del Estado, los
Gobernadores, administradores y la Aristocracia sacerdotal.
3. DIGESTIN INTESTINAL
En el duodeno, el quimo recibe tres jugos que completarn la transformacin en sustancias
asimilables; dichos jugos son el pancretico, el intestinal y la bilis. Cada jugo se encarga de
realizar alguna de las muchas transformaciones necesarias; as, la bilis - de la que diariamente
segregamos alrededor de mil centmetros cbicos - acta principalmente sobre las grasas.
Poco a poco, el primitivo bolo alimenticio se ha transformado en una papilla, que en el
intestino recibe el nombre de quilo; las vellosidades intestinales se encargan de absorber del
quilo las sustancias que se han convertido en asimilables.
Las sustancias no absorbidas pasan al intestino grueso, donde permanecen entre 10 y 20
horas; durante este tiempo acta la denominada flora microbiana; las bacterias que forman
dicha flora finalizan la labor transformadora. Finalizada sta, solo queda por realizar la
defecacin - expulsin de los excrementos por el ano.(Brunet 1988, pag.182).