1.

caractersticas de los nios de 8 y 9 aos, deber contemplar una reflexin acerca decmo
estas caractersticas se tomaran en cuenta en la planificacin didctica. Toma encuenta, por
supuesto, las caractersticas de tus propios alumnos.2. En el apartado de conclusiones, debes
hacer una propuesta sobre cmo atenderas atodos tus alumnos tomando en cuenta sus
diferencias, estilos de aprendizaje,personalidades y ritmos de trabajo
Caractersticas de un nio de ocho o nueve aos
El nio de 8 y 9 aos tiene como una de sus principales caractersticas, a nivel de
suinteligencia, que ya se encuentra en la etapa operatoria, lo que quiere decir que su
actividadintelectual est ms avanzada y est apto para comprender conceptos ms
abstractos ycomplejos.Una de las principales cualidades de esta etapa es la posibilidad de la
reversibilidad cognitiva
.Esto es por ejemplo, que va a poder saber que una cantidad determinada de arcilla, por ms
quese la divida en varias bolitas, la cantidad total va a ser la misma. En etapas anteriores el
nio nopuede tener esta
nocin de conservacin de la sustancia.
A los 9 o 10 aos, adems va apoder tener la
nocin de conservacin de superficies.

El nio de 8 y 9 aos
va a tener adems mayor integracin social con sus pares y si bien Freud desarroll en su
teora psicoanaltica que esta era una etapa denominada de la
latencia
, esdecir, en la que supuestamente la libido se enfoca ms hacia otros intereses como
losintelectuales, de todas formas hoy en da esto es cuestionado.
Alrededor de los 8 o 9 aos, deben identificar las tareas que implican mayor dificultad, se
vanhaciendo ms precisos y ms eficientes cuando estudian. En resumen, los nios mayores
abordanlas tareas cognitivas de una manera ms estratgica y analtica.Todo esto es parte de
una metacognicin, incluido los procesos de control y las estrategias dememoria.Los niveles
de madurez, las experiencias y las condiciones familiaresmarcarn la variabilidad en losnios
de esta edad. El nio de 8 aos se comporta de forma ms independiente, y
muestramayorflexibilidad en sus relaciones, pues lo hace con diferentes personas de sugrupo.
Se siente msseguro de s, y ello le hace acercarse a las cosas tambin con ms seguridad,
deseando para s mismo un trato de mayor proximidad almundo adulto. Esta seguridad le har
probar verdaderasacrobacias fsicas, ante las que mostrar sus habilidades; de ah, que haya
que educarle en laprudencia paraevitar peligros innecesarios (facilitar que se sepa proteger a
s mismo). Es un buenmomento, por ello para insistir en la prctica de algn deporte(danza,
natacin, por supuesto,ftbol, etc.), pues le ayudar a descargar suexceso de energa,
beneficiando su equilibrio y elcontrol de s mismo La responsabilidad de sus actos se va
desarrollando cada vez ms, lo cualprovocar un menor nmero de situaciones conflictivas
Muestra gran inters por todos losfenmenos de la naturaleza, curiosidadque hay que

aprovechar para hacerle avanzar en susaprendizajes y en elconocimiento dle mundo que le

rodea. Se interesar, asimismo, por lainformacin de tipo sexual. El nio de esta edad es
capaz de contemplar una situacin