TRABAJOCOLABORATIVO

FASE INTERMEDIA MOMENTO 1

ESTADISTICA DESCRIPTIVA

Presentado Por:
HARLEY CUESTA BERRIO
COD: 11809156
FABIAN ANDRES LOPEZ
COD: 1014224017
YERLE FERNEY ROJAS
COD: 1032386961
SIMON MERCHAN PARRA
COD:1024541284

Presentado A:
JHON FREDDY PERDOMO BETANCOURT
Tutor

GRUPO # 145

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA
CEAD JOSE ACEVEDO Y GOMEZ
BOGOTA DC
SEPTIEMBRE 2015

INTRODUCCION
Este trabajo tiene como finalidad realizar una funcin estadstica sobre
una situacin problema planteado que se presenta en el Departamento del
Tolima, en el municipio de San Sebastin de Mariquita. y a si buscarle
solucin al problema. Adems de realizar un laboratorio que nos servir de
material de apoyo con el cual vamos a enriquecer nuestros conocimientos.
La estadstica descriptiva nos permite escribir datos organizados por
medio de un mtodo estadstico, esta informacin, que en muchos casos
no tienen una organizacin valida, la estadstica nos proporciona esas
fuentes con la cuales nosotros organizamos la informacin y realizamos
todo un plan con el cual recopilamos y hacemos de la misma una
informacin que nos brinda coherencia.

OBJETIVOS

Realizar un esquema de trabajo y a si fundamentar las funciones de los

integrantes del grupo.
Conocer y aplicar las variables cuantitativa y cualitativas y a si determinar su
funcin dentro de la situacin problema

CONCEPTOS BASICOS
Poblacin: la poblacin es el conjunto de todas las unidades de observacin,
cuyas caractersticas se van a estudiar; estas se pueden definir en los
siguientes trminos: contenido, extensin y tiempo
Muestra: es un subconjunto de la poblacin seleccionada, con el fin de
obtener informacin acerca de la poblacin, esta puede ser:
representativa, donde se refleja las caractersticas de la poblacin.
Adecuada, debe tener un nmero ptimo y mnimo de elementos.
Variable: es una caracterstica, cualidad o propiedad de un fenmeno o
hecho que tiende a variar y que es susceptible de ser medido y evaluado.
Dato: es el valor que adquiere la variable en cada unidad de anlisis o el
resultado de la observacin, son la metera prima de la estadstica.
Clasificacin de las variables: esta se clasifican en: cuantitativas y cualitativas
Variables Cuantitativas: esta se clasifica en discretas y continas.
Unidad de investigacin: es el fenmeno que origina la investigacin.
Estadstica: Es una ciencia fundamental d que nos brinda un conjunto de
mtodos, tcnicas y procedimientos, para organizar datos para realizar
interpretaciones.

Esquema de trabajo

PASOS
Paso 1: Esquema de trabajo

FECHAS
10 y 11 de septiembre

Paso 2: Distinguir entre lo importante y lo

secundario
Lluvia de ideas
Paso 3: Asociacin de conocimientos

12 de septiembre

13 de septiembre

Paso 4: Laboratorio de Diagramas Estadsticos

14 septiembre

Paso 5: Operacionalizacin de variables

15 y 16 septiembre

Paso 6: consolidacin y entrega del trabajo.

17 y 18 septiembre

Distinguir entre lo importante y lo secundario

Lluvia de ideas: segn la respuesta a las preguntas generadoras, identificar
los factores claves del problema.

Publicar todos estos elementos en el foro

A partir de la base de datos suministrada

a.- Identifica:
- la Poblacin. Estudiantes de instituciones educativas pblicas y privadas
del municipio de San Sebastin de Mariquita (Tolima) de los grados de
bsica primaria.
-El tamao de la muestra. 110 estudiantes
- Instrumento de Recoleccin de la informacin. Observacin, encuesta y
entrevista
-El tamao de la muestra. 110 estudiantes
-La ubicacin espacio temporal del estudio.
-La unidad estadstica: 110 unidades estadsticas
- Clasifica las variables que intervienen en el problema. En cualitativas,
cuantitativas: Discretas o Continuas): Variable Continua
b. Encuentro sincrnico con el tutor a travs de Skype para orientacin.
Laboratorio de Diagramas Estadsticos
1. La Agencia Especial de Alimentos y Bebidas en Ibagu, presenta

un nuevo

sabor de Kola-sun, muy popular entre los clientes del Tolima. La compaa
est interesada

en determinar la preferencia de consumo entre el

mencionado producto, Coca-Cola, Pepsi y Lima-limn. Se solicit a 100

consumidores en forma aleatoria que degustaran cada una de las bebidas y
eligieran la bebida que ms les gustara. Los resultados de la prueba se
resumen en la tabla 1.

Tabla 1

Bebida

Nmer
o

Kola-sun

40

Coca-Cola

25

Pepsi

20

Lima-limn

15

Total

100

a. A qu tipo de variable corresponden los datos?

R/Variable Discretas
b. Elabore una grfica para describir la informacin.

Preferencia de los consumidores del Tolima

Lima-limn; 15%
Pepsi; 20%

Kola-sun; 40%

Coca-Cola; 25%

c. Mencione dos conclusiones a partir del grfico.

R/ se puede observar que los clientes siguen prefiriendo la Kola-sun
por encima de las dems bebidas.
R/ la bebida con menos aceptacin es la lima-limon la cual es
aceptada por solo el 15% de los consumidores.

2. En un artculo de la revista La Mquina se presenta la informacin sobre el

octanaje de combustible para motores de varias marcas de gasolina.
88,5
94,7
84,3
90,1
89
89,8
91,6
90,3
90
91,5
89,9
98,8
88,3
90,4
91,2
90,6
93,7

93,4
96,1
89,6
90,4
91,6
90,7
88,6
88,3
94,2
85,3
90,1
89,3
91,1
92,2
83,4
91
90,9

91,1
90,5
100,3
87,6
92,7
87,9
93
94,4
90,4
91,2
86,7
94,2
90,8
90,1
91,8
88,4
104,5

93,2
88,6
88,7
92,7
89,3
91
87,5
87,8
88,3
89,2
92,3
88,9
89,8
92,7
93,3
86,7

91,1
86,7
89,7
93,3
87,4
92,2
96,5
84,3
89,9
91,8
92,2
88,2
92,6
91
87,7
88,5

a. Realizar un histograma de frecuencias para la variable: octanaje

b. Realizar un polgono de frecuencias

HISTOGRAMA DE FRECUENCIAS DE MARCAS GASOLINA

35

32

30
25

22

20
BOMBAS DE GASOLINA 15

24

22

13

10
5
0

14.1
0 21.1 28.1 35.1 42.1 49.1 56.1
MARCAS GASOLINA

c. Mencione dos conclusiones a partir del grfico.

En comparacin de la mayora de las bombas de gasolina es observa que hay
diferentes distribuidores en cada tipo de gasolina.
Aproximadamente el 32% de las bombas de gasolina tiene su marca de gasolina.

3. Las importaciones de un grupo de proveedores de motocicletas aparecen en

la siguiente distribucin de frecuencias.
Tabla 2
Importacion
No de
es (millones
proveedores
US)
2a5
5a8
8 a 11
11 a 14
14 a 17

6
13
20
10
1

a. Construya un polgono de frecuencias para la variable importaciones.

Importaciones
25
20
15

# de proveedores

10
5
0

millones de US

b. Consigne dos conclusiones a partir del grfico.

Un solo proveedor, genera mayor cantidad de dinero producido de las importaciones.
Al haber 20 proveedores se pueden mantener un promedio en el dinero generado por las importaciones

Operacionalizacin de variables
A partir de la base de datos suministrada, caracterizar
cualitativas

las variables

a- Organiza cada variable cualitativa a travs de tablas de frecuencias o

diagramas de tallo y otras herramientas.
Tablas de frecuencias por las variables cualitativas encontradas.

Variable: grados.
N: 111.

Xi

ni

Ni

fi

Fi

Tercero
Quinto

49
62

49
111

0.44
0.55

0.44
0.99

10

Variable: sexo.
N: 111.

Xi

ni

Ni

fi

Fi

Masculino
Femenino

37
74

37
111

0.33
0.66

0.33
0.996

Variable: grado escolar del acudiente.

N: 111.

Xi

ni

Ni

fi

Fi

Bsica
Media
Universidad
Ninguna
Secundaria

5
49
49
1
7

5
54
103
104
111

0.045
0.441
0.441
0.009
0.063

0.045
0.486
0.927
0.936
0.999

Variable: Materia con mayor dificultad.

N: 111.

Xi

ni

Ni

fi

Fi

Ciencias
Naturales
Castellano
Ciencias Sociales
Matemticas

15

15

0.13

0.13

35
13
48

50
63
111

0.315
0.117
0.432

0.445
0.562
0.994

Variable: Tipo de institucin.

N: 111.

Xi

ni

Ni

fi

Fi

Publico
Privado

47
64

47
111

0.423
0.57

0.423
0.99957

11

b-Representa la informacin por medio de diferentes diagramas estadsticos, segn

corresponda: (diagrama de barras, diagramas circulares, etc.).
a. Halla la moda para cada una de las variables cualitativas y la asocia con la
situacin objeto de estudio.

Variable: Grado
70

62

60

49

50

Tercero

40

Quinto

Frecuencia absoluta
30
20
10
0

Moda: 62

12

Variable : sexo
74

80
70
60

Masculino

50

Frecuencia absoluta

Femenino

37

40
30
20
10
0

Categora 1

Moda: 74

50

4949

45
40
35

Basica

30

Frecuencia absoluta

Media

25

Secundaria

20

Universidad

15
10
5

Ninguna

7
1

0
Grado escolar del acudiente

Moda: 49 se considera una moda bimodal, esto teniendo en cuenta

que fueron dos valores que ms frecuencia tuvieron en el estudio de
la variable de grado escolar del acudiente

13

Variable: Materia con mayor dificultad

48

50
40

35

Ciencias Naturalez
Castellano

30

Frecuencia absoluta

Ciencias Sociales
Matematicas

20 1513
10

0
Materia con mayor dificultad

Moda: 48.

Chart Title
64

70
60
50

Frecuencia absoluta

47
publico
privado

40
30
20
10
0
tipo de institucion

Moda: 64
b. Realiza una tabla de contingencias o de doble entrada, con dos variables
cualitativas.

14

CONCLUSIONES
Por medio de este trabajo profundizamos en los conceptos estudiados en este mdulo e
identificamos los principales aspectos para la aplicacin de diferente tecnicas, sirvindonos
como base para el desarrollo de nuestro ejercicio profesional en los distintos campos como la
economa, ingeniera civil, estadstica.
As mismo damos por finalizado el material didctico de la materia sirvindonos de preparacin
para las evaluaciones nacionales.

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BIBLIOGRAFIA

S/A. Paradigma cuantitativo y cualitativo. [Documento en lnea]. Disponible en:

http://html.rincondelvago.com/paradigmas-cuantitativos-y-cualitativos.html. Fecha: 16.
09.2015

Vzquez H, Isabel.

Tipos de estudios. [Documento en lnea]. Disponible en:

http://www.gestiopolis.com/canales5/eco/tiposestu.htm. Fecha: 16.09.2015

Martnez. (s/f).El Mtodo de Estudio de Caso. Estrategia Metodolgica de la
Investigacin Cientfica. Pensamiento y Gestin.
Villareal, O. y Landaeta, J. (2010). El Estudio de Casos como Metodologa de la
Investigacin Cientfica en Direccin y Economa de la Empresa. Una aplicacin a
la Internacionalizacin. Investigaciones Europeas de Direccin y Economa de
Empresas, 3, pp. 31-52.
Yacuzzi, E. (s/f). Estudio de Caso como Metodologa de Investigacin: Teora,
Mecanismos Causales, Validacin. Buenos Aires: Publicaciones Universidad del
CEMA

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