PROYECTO DE

AULA:
APRENDIENDO
INGLES

INSTITUCIN
EDUCATIVA: ALTO
SAN JOAQUIN
2013

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIN

1. GENERALIDADES
1.1 Antecedentes
1.2 Justificacin
1.3 Planteamiento del Problema
1.4 Objetivos
1.4.1 Objetivo General
1.4.2 Objetivos especficos
1.5 Localizacin, contexto del proyecto

2. METODOLOGIA DESARROLLO DEL PROYECTO

2.1 Actividades
2.2 Cronograma
2.3 Recursos
2.4 Requisitos

BIBLIOGRAFIA

INTRODUCCIN

El siguiente proyecto de aula de la unidad educativa ALTO SAN JOAQUIN del

municipio de Saravena, Arauca titulado: APRENDIENDO INGLES Tiene por
principal objetivo aprovechar de manera positiva las TIC, como estrategia de
aprendizaje en las clases de ingles, para el aprendizaje de un segundo idioma,
que se utilicen estas nuevas tecnologas para que de manera interactiva y
atractiva los nios de bsica primaria se familiaricen con el vocabulario de este
idioma, desde los grados de primaria, para lo cual la memorizacin y la
asociacin de la pronunciacin y escritura del nombre de cada cosa es clave,
para un desarrollo de una mejor auto aprendizaje, de acuerdo a lo anterior este
trabajo se compone en dos partes:
La primera se define las generalidades del proyecto, as como el planteamiento
del problema, que fundamenta la propuesta del proyecto, los objetivos que
plantea el docente y que fijaran metas para la ejecucin del mismo, y el
enriquecimiento de las clases de ingles de cada uno de los estudiantes de la
sede educativa.
La segunda parte, expone la metodologa utilizada, as como el diseo de
estrategias pedaggicas y actividades utilizando los recursos del aula de
informtica, adicionalmente como documento de gua y consulta para futuros
proyectos, investigaciones y trabajos por parte de la comunidad educativa y en
general lectores interesados en esta temtica.

1. GENERALIDADES

1.1 Antecedentes
1.1.1 EL PROYECTO DE AULA UNA ALTERNATIVA PARA EL APRENDIZAJE
DEL INGLES COMO SEGUNDA LENGUA EN EL ENGLISH SUPPORT
CENTRE DEL COLOMBO HEBREO.1
Autor: EDITH JOANNA RICO HERNNDEZ. 2009
El objetivo central se relaciona con la elaboracin de una propuesta
pedaggica, el proyecto de aula, que oriente la enseanza de una lengua
extranjera en el contexto educativo. Como investigadora decid realizar esta
propuesta como resultado de las observaciones directas y de las anotaciones
en el diario de clase que realic durante el segundo semestre del ao 2007
(tiempo en el cual me desempeaba como practicante); adems porque en la
enseanza de ingls a nios y nias, es importante ser flexibles, pues cada uno
de ellos tiene un ritmo diferente de trabajo, y el aprendizaje va sujeto a sus
necesidades e intereses.
1.1.2 UNIVERSIDAD TCNICA DEL NORTE FACULTAD DE EDUCACIN
CIENCIA Y TECNOLOGA. Proyecto Aprender ingls. 2
A nivel nacional el aprendizaje del idioma Ingls se ha tornado de vital
importancia por la valorizacin que este ha adquirido a travs de los aos y de
las diferentes experiencias. Es por ello el inters del gobierno implantar
proyectos encaminados a un buen manejo de habilidades, destrezas y
aptitudes tanto en maestros como estudiantes quienes se ven en la obligacin
de da a da investigar y practicar .
1.1.3 APRENDIENDO INGLES CON LAS TICS

1 Tomado de internet.
http://mesasdetrabajoturbo.files.wordpress.com/2011/10/proyecto-deaula2.pdf
2 De internethttp://repositorio.utn.edu.ec/bitstream/123456789/552/3/FECYT
%20860%20TESIS.pdf

Este proyecto est enfocado al aprendizaje del idioma extranjero

utilizando las herramientas que hay en la institucin
(Computadores), debido a que este idioma se ha convertido en parte esencial
de nuestra vida, hoy en da observamos que todo producto nacional o
extranjero vienen escrito en ingles, lo cual nos lleva a vivir acorde con la
realidad. Por lo anterior es fundamental
Implementar herramientas que les facilite a los nios el aprendizaje de este
idioma para afrontar retos que da a da impone la vida.

1.2 Justificacin

El gobierno Colombiano viene implementando desde ya hace, un par de aos,

la estrategia de incluir el idioma ingles como segunda lengua. El Tratado de
Libre Comercio TLC, obliga a la poblacin colombiana al manejo de esta
lengua. Las instituciones universitarias o cualquier empleo, actualmente al que
se desee ingresar le exigen un bsico de conocimiento del idioma extranjero
ingles.
Gracias al gusto de los nios por aprender el idioma extranjero y a la facilidad
del acceso a los computadores, los cuales contienen software como el Gran
Caco, y Aprendiendo con Disney, ayudan a que los nios adquieran este
conocimiento. Lo anterior, para el caso de unidades educativas privadas, o de
nios y nias con comodidades econmicas que permiten tener a su alcance
un equipo de computacin, pero gracias, al programa de COMPUTADORES
PARA EDUCAR, (CPE) se ha elevado la cobertura de acceso a la tecnologa
en zonas rurales apartadas del pas.

De acuerdo a lo anterior, la sede educativa ALTO SAN JOAQUIN, de Saravena,

gracias a l programa CPE actualmente, cuenta con 5 equipos de computacin,
los cuales, es poco para la necesidad real, pero su valor radica en el impacto
positivo sobre las metodologas de enseanza dentro del desarrollo de sus
actividades educativas. Los nios de la sede tienen accesibilidad a los
computadores a cualquier hora del da, lo cual no estamos subyugados a solo
la hora de ingles que se programa en el horario de clase.
Debido a que los nios son de la parte rural y solamente ven y tienen la
oportunidad de utilizar entre ellos un nmero limitado de computadores, le
sacan el mayor provecho posible.
Como se menciono en los antecedentes, el gobierno y la misma sociedad en su
constante evolucin exige estar preparados para los nuevos retos que se

presentan en el diario vivir, uno de estos retos es el manejo de al

menos una segunda lengua (ingles), por eso se propone por medio
de este proyecto de aula, el inicio de talleres de aprendizaje de ingles, por
medio de equipos de hardware acceder a software educativo bilinge como: EL
GRAN CACO.

1.3 Planteamiento del Problema

Este proyecto est enfocado hacia el inicio del aprendizaje del idioma
extranjero, familiarizando a los nios de primaria con el lenguaje del ingls,
empezando con vocabulario bsico, su pronunciacin y la asociacin de su
fontica con la imagen del objeto, o representacin grafica ya sea de un animal,
fruta, color, objeto, profesin etc.

Cmo disear una tcnica de enseanza de una segunda lengua desde

los niveles de primaria?

Utilizando las herramientas que hay en la unidad educativa de ALTO SAN

JOAQUIN, (5 computadores), logrando ingresar al Internet, y de esa manera
aprovechar herramientas de software educativo como EL GRAN CACO. Por lo
anterior es fundamental implementar herramientas que les facilite a los nios el
aprendizaje de este idioma para afrontar retos que da a da impone la vida.
En cada apartado de El Gran Caco se repasar una temtica diferente. De esta
forma, el nio aprender por lo bsico: los colores, nmeros, el nombre de la
ropa y las diferentes partes del cuerpo, los animales y los nombres de la
comida, pretende una buena iniciacin en el vocabulario bsico de ingls .Su
objetivo principal es el reconocimiento auditivo y visual de las palabras. Lo que
dure cada juego variar segn el ritmo del mismo nio.
El programa ayuda a que el nio se desenvuelva y aprenda jugando, estimula
su creatividad y fomenta el inters de aprender un nuevo idioma. Cada nio
marca su ritmo, como ya lo hemos comentado, y tambin l mismo decidir
cuando entrar y usar el programa, as como el momento de su salida, puesto
que no es necesario que termine una actividad para poder retirarse.
Este proyecto no pretende que los estudiantes de manera rpida aprendan el
lenguaje extranjero, sino que persigue el objetivo de FAMILIARIZAR, al nio

desde sus primeros aos con el idioma extranjero, cementando

bases de conocimiento en el vocabulario, para que al ingresar a los
grados secundarios, el contenido temtico y la estrategia de enseanza, no se
encuentre con un nivel muy inferior al requerido para que el aprendizaje sea
idneo.

1.4 Objetivos
1.4.1 Objetivo General

Despertar el inters por el aprendizaje del idioma ingls por medio de un

software didctico que le permita afianzar conocimientos en cuanto a
vocabulario y estructuras bsicas de la lengua extranjera en los nios y
nias de educacin bsica primaria de la institucin educativa ALTO
SAN JOAQUIN, zona rural de Saravena y al mismo tiempo contribuir
con un plan moderno de educacin.

1.4.2 Objetivos especficos

Fortalecer el conocimiento de las diferentes reas a travs del

aprendizaje del idioma extranjero.

Transmitirles a los nios la importancia del conocimiento de otro idioma.

Nivelar a los nios en el idioma ingles para su ingreso al bachillerato.

Despertar el gusto entre los nios por apropiarse de una segunda

lengua.

Aprovechar los equipos tecnolgicos al alcance, de manera correcta, y

lograr cambios positivos en las actuales tcnicas de enseanza en las
diferentes reas de estudio de primaria.

Capacitar a los estudiantes en el manejo de las TIC.

Software didctico de ingles

1.5 Localizacin, contexto del proyecto

El proyecto de aula: APRENDIENDO INGLES, tiene como ubicacin, el
municipio de Saravena, en el departamento de Arauca, en la zona rural.
Teniendo como micro localizacin; la institucin educativa rural de ALTO SAN
JOAQUIN.

2. METODOLOGIA DESARROLLO DEL PROYECTO

2.1 Actividades
Actividades ldicas
Cualquier idioma extranjero, requiere un tratamiento a lo largo del ciclo,
incorporando nuevos aprendizajes en forma gradual, integrndose a lo ya
trabajado, de forma de lograr una fijacin adecuada, como una espiral de
complejidad creciente.
El uso de estrategias ldicas y participativas favorece el inters y la atencin,
haciendo ms atractivo el aprendizaje de una segunda lengua, permitiendo
tambin repasar y aplicar lo aprendido. Peridicamente, las reglas que se
vayan aprendiendo se pueden aplicar por medio de diferentes tcnicas de
repaso y memorizacin del vocabulario, desde ah se presentar la ejercitacin.
Como cierre, se presentar una situacin de escritura y pronunciacin donde
se utilicen los conocimientos trabajados.
Se usarn diferentes tcnicas durante el desarrollo de este proyecto, anlisis
de materiales de apoyo, en forma personal y grupal, dinmicas de grupo, lluvia
de ideas, y tcnicas especficas que logren ser combinadas con la metodologa
ldica del juego interactivo: EL GRAN CACO.
Peridicamente se podr evaluar el progreso de cada alumno, a fin de conocer
qu situaciones se solucionaron y qu falta ejercitar desde la memorizacin y
pronunciacin de vocabulario nuevo en uso. As la evaluacin llega a ser el
paso final de todo el proceso didctico: revisin, comprobacin, solucin de las
dificultades, apropiacin de lo aprendido y aplicacin en nuevas situaciones.

En esta evaluacin tendremos en cuenta tambin la actitud positiva

del los nios hacia el uso de las TICS para que lleguen a entender
la necesidad de pronunciar correctamente. Dentro de las actividades que
realicen se tendrn en cuenta aquellas que son de tipo grupal en las que se
pueden desarrollar los valores de solidaridad y ayuda mutua para posibilitar la
apropiacin del vocabulario. Registraremos el proceso de cada alumno a travs
de listas con las dificultades que vaya trabajando a lo largo del Proyecto y
plasmar en una escala de calificacin la situacin individual de cada alumno
para tener tambin un registro de la situacin total del curso.

La ficha que se adjunta puede ser un modelo de registro personal.

Utilizar programas gratuitos que ofrece la red y que a su vez pueden ser
instalados en los equipos de computacin de la escuela, por mencionar
algunos de los programas recomendados para cumplir con los objetivos del
proyecto:
Descripcin del software educativo a implementar: EL GRAN CACO. 4
El Gran Caco es un programa destinado a la iniciacin en el vocabulario oral
bsico de ingls, que obtuvo el Segundo Premio en el XI Certamen de
Materiales Curriculares de 2003, organizado por la Consejera de Educacin de
la Comunidad de Madrid.
Es un programa interactivo que pueden utilizar cinco usuarios a la vez, con
actividades de reconocimiento oral y visual sobre los colores, los animales, la
ropa, los alimentos, el cuerpo humano y los nmeros. El juego cuenta con El
Gran Caco como maestro de ceremonias. l hablar con el nio en espaol e
ingls, guindole por cada uno de los diferentes ejercicios.

Iniciar al nio en los medios informticos.

Ensear a utilizar el ratn con cierta soltura.

Ensear a escuchar, entender y realizar instrucciones sencillas.

4 Tomado de internet
http://blogsoftwareeducativos.blogspot.com/2013/02/software-educativoaprende-ingles-con.html

Dotar a los nios de un vocabulario bsico para

posteriormente trabajarlo y profundizarlo en clase,
acompandolo con frases sencillas utilizando los verbos to be y to
have

Junto con el juego hay una gua para el profesor, en papel, donde se
desarrolla la justificacin, objetivos, contenidos, destinatarios,
metodologa, actividades, evaluacin e instrucciones de manejo del
programa

Una vez registrado como usuario te aparecer la pantalla principal para

aprender ingls con el gran Caco.

Cada vez que le des Click a la cara del gran Caco, podrs
regresar a la pantalla de inicio, en la cual podrs elegir los
temas que quieres aprender

En esta barra podrs elegir los temas que quieras ver, los cuales
son: colores, animales, ropa, comida, partes del cuerpo, nmeros.

OJO!! No es necesario que vayas en orden, puedes elegir el tema que ms se

te antoje.

Esta es la pantalla principal del tema de los colores, el gran Caco tiene la
ventaja de que es un programa que combina el audio y lo visual, as que ser
muy sencillo poder ir aprendiendo de manera autnoma. En la paleta que tiene
en la mano el gran Caco irn apareciendo colores conforme bayas avanzando,
cada que des click en un color te aparecer una actividad.

Una vez que vayas terminando cada bloque (colores, nmeros,

comida, etc.) el gran caco te va a dar un reconocimiento. No olvides
escuchar las instrucciones que se te irn dando en cada actividad, pues as
aprovechas tu tiempo y aprendes ingls.

ASPECTOS EDUCATIVOS:
Los colores
Objetivo didctico: Aprender los colores en ingles y diferenciarlos.
Actividades: pulsar sobre las diferentes reas del dibujo para colorearlas. Con
el mouse debes mostrar cada color y pipo los pronunciara en ingles.

Los animales
Objetivo didctico: aprender los animales para lograr un vocabulario ptimo.
Actividades: seleccionar los animales uno a uno y caco los nombrara en ingles.

La ropa
Objetivo didctico: Conocer el nombre de cada prenda.
Actividades: Pulsar cada prenda de ropa para que caco la nombre.

La comida
Objetivo

didctico: Conocer

instrucciones.

los

nombres

de

cada

alimento.

Seguir

Actividades: Cada nivel es un juego diferente, pulsar sobre cada

alimento y el caco te dar las instrucciones. Debes pasar cada
etapa para lograr avanzar.

El cuerpo
Objetivo didctico: Aprender las partes de la cara y del cuerpo.
Aprender nuevo vocabulario.

Actividades: El juego consiste en reconocer las diferentes partes del cuerpo o

de la cara. Para lograr que el caco te d el nombre de una nueva parte del
cuerpo debes realizar otra actividad.

Los nmeros
Objetivo didctico: Reconocer los nmeros y aprenderlos en ingles.
Actividades: pulsar cada uno de los nmeros y avanzaras a la prxima
actividad a realizar.

2.3 Recursos

Recurso humano:
El docente de la unidad educativa y los alumnos que actualmente cursan los
diferentes grados de primaria en la sede educativa de ALTO SAN JOAQUIN.

Recurso fsico e intangible:

Equipos de cmputo, aula, silletera, energa elctrica
(funcionamiento de los computadores), fotocopias (apuntes de las unidades
enseadas).
As mismo, sistema operativo, acceso a internet, Internet, navegador para
pgina web, software EL GRAN CACO: Mi primer diccionario multimedia
bilinge.

2.4 Requisitos

Objetivos
especficos
Diagnosticar
la
problemtic
a que tienen
los
estudiantes
en el rea
de ingls.

Actividades
Asociar
vocabulario con
diferentes
implementos
que los
estudiantes
utilicen a diario.

Competencias a

Responsabl

desarrollar

Recursos

lingstica
pragmtica
Docente
socio-lingstica

Cuadernos
Videos
Hojas
Lpiz

Capacitar a
los
estudiantes
en el
manejo de
las TIC.
Software
didctico de
ingles

Incentivar el
aprendizaje
del idioma
ingls en los
nios y
nias de
primer,
segundo y
tercer grado
de la sede
educativa
Alto San
Joaqun.

Incentivar a los
estudiantes en
el manejo
adecuado de la
tecnologa.
Implementar
actividades con
el uso de
software para
mejorar el
vocabulario de
ingls.

Implementar
actividades con
el uso del
software
encaminadas a
fortalecer el
aprendizaje del
ingles

Los estudiantes
demuestran
pensamiento
creativo,
construyen
conocimiento y
desarrollan
productos y
procesos
innovadores
utilizando las
TIC.

Aula de
informtica
Docente
Estudiantes

Los estudiantes
demuestran tener
una comprensin
adecuada de los
conceptos,
Docente
sistemas y
Software
funcionamiento
Estudiantes
de las TIC.
lingstica
pragmtica
socio-lingstica

Computadores
Software
educativo

Computador
Software

BIBLIOGRAFIA

RECURSOS ONLINE Y ELECTRONICOS

http://mesasdetrabajoturbo.files.wordpress.com/2011/10/proyecto-de-aula2.pdf
http://repositorio.utn.edu.ec/bitstream/123456789/552/3/FECYT
%20860%20TESIS.pdf

http://blogsoftwareeducativos.blogspot.com/2013/02/softwareeducativo-aprende-ingles-con.html
http://elgrancaco.blogspot.com/
http://www.efdeportes.com/efd102/proyect.htm