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Requerimientos

para fundar una escuela en Mxico.

De acuerdo con la Ley General de Educacin, en su artculo 54, adems de la


educacin que imparte el Estado formulada desde la Constitucin Poltica, los
particulares podrn impartir educacin en todos sus tipos y modalidades. Por lo
que concierne a la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y
dems para la formacin de maestros de educacin bsica, debern obtener
previamente, en cada caso, la autorizacin expresa del Estado, tratndose de
estudios distintos de los antes mencionados podrn obtener el reconocimiento de
validez oficial de estudios
Asimismo el Artculo 55 de dicha ley menciona que se otorgar autorizacin
cumpliendo con los siguientes requisitos:
I.- Con personal que acredite la preparacin adecuada para impartir educacin y,
en su caso, satisfagan los dems requisitos a que se refiere el artculo 21;
II.- Con instalaciones que satisfagan las condiciones higinicas, de seguridad y
pedaggicas que la autoridad otorgante determine. Para establecer un nuevo
plantel se requerir, segn el caso, una nueva autorizacin o un nuevo
reconocimiento, y
III.- Con planes y programas de estudio que la autoridad otorgante considere
procedentes, en el caso de educacin distinta de la preescolar, la primaria, la
secundaria, la normal, y dems para la formacin de maestros de educacin
bsica.Adems se debe cumplir con requisitos que marca el artculo 57, los cuales son:
I.- Cumplir con lo dispuesto en el artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los
Estados Unidos Mexicanos, en la presente Ley y dems disposiciones aplicables;
II.- Cumplir con los planes y programas de estudio que las autoridades educativas
competentes hayan determinado o considerado procedentes;
III.- Proporcionar un mnimo de becas en los trminos de los lineamientos
generales que la autoridad que otorgue las autorizaciones o reconocimientos haya
determinado;
IV.- Cumplir los requisitos previstos en el artculo 55, y
V.- Facilitar y colaborar en las actividades de evaluacin, inspeccin y vigilancia
que las autoridades competentes realicen u ordenen.
Para llevar a cabo dicho cumplimiento se emitieron los Acuerdos nmero 243 por
el que se establecen las bases generales de autorizacin o reconocimiento de
validez oficial de estudios, 254 y 255 que establecen los trmites y procedimientos
relacionados con la autorizacin para impartir educacin primaria y secundaria y el
acuerdo 600 que establece los trmites y procedimientos relacionados con la
autorizacin para impartir educacin normal en el Distrito Federal.
En el caso de los tres acuerdos existen puntos concordantes, ello por lo que se
menciona en la Ley General de Educacin pero de manera ms especfica.

Sin embargo en dichos Acuerdos se puede ver que las funciones administrativas
que conforman el proceso administrativo se encuentran presentes, primero porque
deviene de una planeacin para la apertura y la autorizacin dada por la
Secretara de Educacin Pblica mediante la normatividad que regula dicha
accin, por ello el establecimiento de procedimientos, y despus la planeacin que
regir interiormente en el plantel escolar.
Dentro de los requerimientos se establecen los que conllevan la organizacin de
un plantel escolar, se realizan de manera que este elemento contribuya al control
del plantel y funcione con cierto orden, adems va ligada a una buena
coordinacin, comunicacin y toma de decisiones para su funcionamiento; por ello
se pide en los trmites una estructura que est conformada por administrativos,
acadmicos tanto de tiempo completo como por asignatura y el personal directivo,
es decir una estructura de tipo plana, ambas figuras llevarn a cabo funciones
asignadas, que estarn establecidas en lo que tambin se necesita para la
apertura de un plantel educativo que es la reglamentacin interna, en este caso
sera tambin un manual de organizacin, reglamentos internos, entre otros. Parte
tambin de este elemento se encuentra en los niveles educativos que se
impartirn, las modalidades educativas, la denominacin e instalaciones de los
planteles y los planes y programas de estudio que regirn el logro de los
aprendizajes, estos ltimo son establecidos por el Gobierno Federal.
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Tambin queda sentado que habr direccin y qu responsabilidades tendr a su
cargo sobre aspectos acadmicos y de gestin escolar.
Otra funcin que se denota es la integracin de los recursos necesarios para el
buen funcionamiento del plantel y brindar un servicio eficiente en cuestin de este
rubro a los alumnos y los profesores, que en la gestin escolar seran los clientes
internos y los externos.
Entre ellos se identifican los recursos materiales: instalaciones del plantel,
equipamiento necesario que facilite la enseanza-aprendizaje y que cumplan con
ciertas disposiciones legales y administrativas en materia de infraestructura fsica,
desarrollo urbano y proteccin civil.
Adems del mobiliario, acervo bibliogrfico mnimo, nmero y condiciones de aula,
sanitarios, reas deportivas y de recreo.
Recursos humanos se refiere al personal acadmico y directivo que formar
parte del plantel escolar y que debe contar con ciertos requisitos para impartir
clases como docente, asimismo que la escuela debe proporcionar a los
acadmicos que laboren ah cursos de actualizacin , adems de los medios que
les permita realizar adecuadamente su labor, claro sta que esto influye
sobremanera para el cumplimiento de los objetivos al facilitar su obtencin,
aunque estos estn bien planteados, no por ello se justificar todo el fracaso total.
Tcnicos: es el cumplimiento a los planes y programas establecidos por la
Autoridad Escolar en cuanto a contenidos, crditos, modalidades, horarios, etc.
Los recursos financieros sern con los que cuente quin desee abrir una escuela y
los que requerir para cumplir con los requisitos antes mencionados, adems de lo
que se necesitan para el mantenimiento.

Estos sern la gua de la institucin en cuanto a los procedimientos que los regirn
como por ejemplo, requisitos para evaluar, calendarios, periodos de inscripcin, ,
opciones de titulacin , sanciones o el otorgamiento de becas.
Por ltimo, el control tambin est presente con las visitas de inspeccin para la
apertura, una vez cumplidos estos requisitos se realiza una visita de inspeccin
por parte de la Secretara, para asegurar el cumplimiento de los requisitos
establecidos por la Ley, as como las ordinarias y extraordinarias, ya que ello
permite llevara a cabo revisiones y emitir recomendaciones para acciones
preventivas y correctivas
Mientras que otro tipo de control ser el que tenga que ver con las evaluaciones
dentro del plantel para acreditar los cursos, la asistencia e incluso sanciones por
algn incumplimiento tanto de acadmicos como alumnos.
Conclusiones
Los requerimientos para abrir una escuela resultan estar fundados en los
elementos administrativos que conforman el proceso administrativo, sin embargo
ya no se puede apreciar dinmicas ms internas expuestas en estos elementos
como la motivacin, la comunicacin, la toma de decisiones , que si bien establece
una funcin de los directivos con respecto a su responsabilidad sobre algunos
aspectos slo sienta las bases estructurales y organizacionales que permitirn
llevar a cabos estas, para lograr el objetivo de proveer del derecho a la educacin
y lograr la enseanza aprendizaje en el nivel educativo correspondiente.
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