Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela:
Curso:

ECACEN
EVALUACION DE PROYECTOS

Programa: ADMINISTRACION DE EMPRESAS

Cdigo: 102059

GUA INTEGRADA DE ACTIVIDADES

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Evaluacin de Proyectos es un curso obligatorio en la formacin investigativa para todas las disciplinas de la UNAD y tiene como fin orientar y fortalecer
las competencias de los estudiantes en la evaluacin econmica, social y ambiental de proyectos. La estrategia de aprendizaje utilizada es basada en
proyectos, esta le proporciona una experiencia de aprendizaje que involucra al estudiante en un proyecto complejo y significativo, mediante el cual
desarrolla integralmente sus capacidades, habilidades, actitudes y valores. Se acerca a una realidad concreta en un ambiente acadmico, por medio de
la realizacin de un proyecto de trabajo; La temtica se desarrolla de una forma lgica y secuencial iniciando con explicaciones y reflexiones acerca de
los conceptos y elementos bsicos e incluye un ejercicio prctico mediante la utilizacin de un simulador que permite al estudiante de una manera
didctica y practica determinar el grado de conveniencia para el inversionista y para la comunidad en general.
En la primera parte le permite al estudiante analizar y practicar en cada uno de los aspectos que componen un estudio financiero: las inversiones, costos
de produccin y los ingresos, luego se citan los criterios bsicos para realizar una evaluacin econmica que no es ms que la rentabilidad financiera es
decir identificar si se gana o se pierde. Despus se hace una revisin desde el punto de vista de la conveniencia econmica, social identificando sus
aportes a los skateholders y por ltimo se realiza una revisin del impacto ambiental de la implementacin del proyecto.
Temticas a desarrollar: TEMATICAS GENERALES DEL CURSO
Nmero de semanas:
1 y 2 semanas

Fecha:
AGOSTO 10 AL 22 DE
2015
Fase de la estrategia de aprendizaje:
MOMENTO UNO

Actividad individual

Momento de
evaluacin:
INICIAL

Entorno:
APRENDIZAJE
COLABORATIVO

Productos acadmicos y
Productos acadmicos
ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* y ponderacin de la
individual
actividad colaborativa

Identificar los antecedentes, la importancia y la pertinencia

del proyecto
Cada estudiante debe ingresar al foro general y al foro de
construccin de la actividad y realizar una presentacin personal
que incluya: nombre completo, programa y centro en el cual est

ninguno
Cada estudiante debe
revisar los aportes de
sus compaeros y
1

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EVALUACION DE PROYECTOS
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matriculado, actividad econmica (ocupacin laboral y con nombre Entrega de informe individual
de la empresa) y sus expectativas frente al curso.
En un documento en WORD
enve por el espacio dispuesto
Adems en el entorno de informacin inicial debe realizar una:
el desarrollo de los puntos
anteriores
Revisin y aceptacin de los acuerdos del curso
Revisin de la presentacin del curso
Revisar y participar en el foro sala de descanso y reflexin
En el entorno de conocimiento:
Revisin del material documental sugerido
Revisin y anlisis de los videos recomendados
La historia de Arturo Calle
http://www.youtube.com/watch?v=1v1eJdJ6Kjc
La historia de Servientrega
http://www.youtube.com/watch?v=1Rlmoe24uPE
comentarlos
http://www.youtube.com/watch?v=f2rsafzoLBM
PONDERACION:
a. Contextualizacin: luego de seguir las instrucciones
25/500
relacionadas anteriormente debe dar respuesta a los
siguientes interrogantes:
Teniendo en cuenta el material bibliogrfico, los videos y la
misin de la UNAD, por qu es indispensable la formacin en
emprendimiento (gestin, diseo y evaluacin de proyectos?
En su profesin, cmo aprovechara las competencias
adquiridas con el desarrollo de este curso?
b. Identificacin de una situacin problema
Cada estudiante debe indagar sobre una problemtica de
regin que pueda ser solucionada con la gestin y diseo de
proyecto productivo. Proponga de una manera concisa
proyecto que atienda la necesidad identificada, describiendo
objetivo.

su
un
un
su

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MOMENTO NUMERO DOS

Temticas a desarrollar:
ESTUDIO FINANCIERO DEL PROYECTO: determinacin de costos, proyecciones financieras y financiamiento
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin:
Entorno:
Semana 3 a la 8
AGOSTO 23 A
INTERMEDIO
APRENDIZAJE COLABORATIVO Y PRACTICO
OCTUBRE 6 DEL 2015
Fase de la estrategia de aprendizaje:
MOMENTO DOS
Productos
acadmicos
y
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin
Actividad colaborativa*
ponderacin de la
de la
actividad colaborativa
actividad
individual
Socializacin del proyecto
Los integrantes del grupo deben definir la dinmica de trabajo y
la distribucin de roles.
Cada integrante del grupo debe dar
lectura y comprender las temticas
Eleccin y definicin del proyecto:
recomendadas para la unidad 1 en el

Entre el 30 DE AGOSTO Y EL 1 DE SEPTIEMBRE el

entorno de conocimiento.
grupo debe analizar las propuestas, discutirlas y elegir una de
ellas sobre la cual el grupo desarrollara las actividades de este Deben entregar la tarea final
Cada integrante debe ingresar y
y los dems momentos, NO OLVIDEN QUE DEBEN ELEGIR en un documento en Word
aportar para construir la tarea
UN UNICO PROYECTO PRODUCTIVO.
en el link dispuesto para la
requerida mnimo dos veces por

deben adems definir y fortalecer la informacin bsica actividad del momento

semana
del proyecto elegido: nombre del proyecto, objeto del proyecto, nmero dos en el entorno de
necesidad que satisface.
evaluacin y seguimiento

Entre el 23 Y 29 DE AGOSTO
acompaado del archivo
de agosto cada integrante del grupo
Ejemplo:
Excel de apoyo con la
debe socializar a sus compaeros el
Nombre: Apyate, profesionales asociados
informacin del proyecto.
proyecto propuesto en el momento
(No se aceptan ningn otro
nmero
uno
describiendo:
las
Objeto del proyecto: apoyo integral a madres menores de tipo
de
herramientas
necesidades
o
problemticas NINGUNA
edad
financieras)
3

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identificadas en su regin, el proyecto
Necesidad que satisface: orientacin psicosocial, atencin
propuesto y el objetivo del mismo.
mdica y acompaamiento a madres menores de edad de la PONDERACION:
ciudad de Ibagu
175/500
Entre el 2 Y 6 DE SEPTIEMBRE en el foro de construccin de
la actividad el docente que acompaa el grupo debe revisar,
aprobar y realizar las recomendaciones necesarias al proyecto.
Si alguno de los integrantes del grupo no participo en estas
primeras actividades perder algunos puntos aunque puede
vincularse a la construccin de la actividad aceptando los
acuerdos previos del grupo.
Entre 2 DE SEPTIEMBRE Y EL 6 DE OCTUBRE el grupo con
la ayuda de la herramienta Excel de apoyo para el momento
numero dos (entorno de aprendizaje prctico) debe definir la
estructura financiera del proyecto:

Presupuesto de inversiones del proyecto

+ Inversiones fijas
+ Inversiones diferidas
+ Capital de trabajo

Los costos de produccin

+ Costos de produccin
+ Costos de mano de obra
+ Costos de materiales
+ Costos de servicios
+ Depreciacin

gastos
+ Gastos de administracin
+ Gastos de ventas

Distribucin de costos

El punto de equilibrio del proyecto

El capital de trabajo

Calcular el valor residual

Presupuesto de costos operacionales

4

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Presupuesto de capital de trabajo

Presupuesto de gastos de administracin

Presupuesto de gastos de ventas

Presupuesto de ingresos

Identificacin de fuentes de financiamiento

Flujo neto de operaciones

Flujo financiero neto

Flujo de fondos
El grupo debe participar en la webconference del momento, las
fechas sern publicadas en el foro de noticias del aula.
NO SE ACEPTA EL TRABAJO EN OTRAS HERRAMIENTAS

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MOMENTO NUMERO TRES

Temticas a desarrollar:
EVALUACION PRIVADA DEL PROYECTO
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin:
Entorno:
SEMANAS 9 A LA 14
OCTUBRE 7 A NOVIEMBRE
INTERMEDIA
APRENDIZAJE COLABORATIVO Y
15 DE 2015
PRACTICO
Fase de la estrategia de aprendizaje:
MOMENTO TRES
Productos
acadmicos y
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin
Actividad colaborativa*
ponderacin de la actividad
de la actividad
colaborativa
individual
Los integrantes del grupo deben definir la dinmica de trabajo
y la distribucin de roles.
1.
Entre el 7 Y EL 29 DE OCTUBRE con la informacin
del proyecto construida en el momento nmero dos, el grupo
entorno de aprendizaje colaborativo y prctico debe:
Cada integrante debe ingresar y
aportar para construir la tarea
requerida mnimo dos veces por
semana
Cada integrante del grupo debe dar
lectura y comprender las temticas
recomendadas para la unidad 2 en el
entorno de conocimiento.
Cada integrante debe revisar las
observaciones y recomendaciones
realizadas por el docente en el

NINGUNA

Atender las observaciones y correcciones sugeridas por el

docente en la informacin de retorno y luego apoyado en la
herramienta financiera para el momento nmero tres (entorno
de aprendizaje prctico) construir:
El grupo debe entregar en el
entorno de evaluacin y

Estados financieros
seguimiento:
Balance general
un informe en un documento
Estado de prdidas y ganancias
Word que contenga el producto

Evaluacin econmica
de la evaluacin econmica y
Valor presente neto
su respectivo anlisis
Tasa interna de retorno
Copia
de
simulador
Tasa de inters de oportunidad
(herramienta del momento tres)
6

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momento numero dos.

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Relacin costos beneficio
con la informacin del proyecto.
Costo anual equivalente
Copia de la herramienta del
Razones financieras
momento
dos
con
la
Rendimiento sobre la inversin
informacin del proyecto y las
Rendimiento sobre el patrimonio
modificaciones sugeridas por el
Rentabilidad sobre los ingresos
docente
Nivel de endeudamiento inicial
Punto de equilibrio anual
(solo se aceptan las
Recuperacin de la inversin
herramientas disponibles en el
Anlisis de sensibilidad
entorno
de
aprendizaje
prctico)
2.
entre el 30 DE OCTUBRE Y EL 15 DE NOVIEMBRE
el grupo debe analizar e interpretar los resultados:
PONDERACION 175/500
En el entorno de aprendizaje colaborativo, foro de
construccin de la actividad del momento tres, el grupo debe
interpretar cada uno de los datos obtenidos en el simulador e
identificar si se requieren modificaciones para lograr la utilidad
deseada, detallar que tipo de modificaciones se realizaran.
Realizar las modificaciones y comprobar que se obtuvieron los
datos deseados.

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MOMENTO NUMERO CUATRO: ACTIVIDAD FINAL

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: BASADA EN PROYECTOS
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin:
SEMANAS 15 Y 16
NOVIEMBRE 16 A 28 DE 2015
FINAL
Productos
acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de
Actividad colaborativa*
la
actividad
individual
Cada integrante debe ingresar y
NINGUNA
aportar para construir la tarea
Los integrantes del grupo deben definir la
requerida mnimo dos veces por
dinmica de trabajo y la distribucin de
semana
roles.
Inicialmente cada uno de los integrantes
del grupo debe dar lectura y comprender
las temticas recomendadas en el entorno
de conocimiento

En el entorno de aprendizaje colaborativo y

prctico el grupo debe realizar:
1
Identifiquen el Impacto social del
proyecto: relacionen las consecuencias
(dificultades y beneficios) en el entorno al
implementar el proyecto
2
Impacto ambiental del proyecto:
relacione los posibles beneficios y efectos
negativos en el ambiente ocasionados por la
implementacin del proyecto.
3. de manera concreta y orientado al
proyecto planteen un plan que contenga
estrategias de responsabilidad social y
ambiental que puedan ser implementadas
por el proyecto.
8

Entorno:
APRENDIZAJE COLABORATIVO
Productos acadmicos y ponderacin
de la actividad colaborativa
En el entorno de evaluacin y seguimiento
en grupo debe entregar un informe final
con la informacin solicitada

PONDERACION 125/500

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APOYENSE
SUGERIDA

EN

LA

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BIBLIOGRAFIA

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del Roles a desarrollar por el estudiante dentro del Roles y responsabilidades para la produccin de
trabajo colaborativo
grupo colaborativo
entregables por los estudiantes

Es
importante
que
se
apropien Lder: Responsable de la comunicacin entre el tutor y
adecuadamente de la estrategia de aprendizaje, la el equipo, tambin de presentar a su equipo la
cual consiste en el Aprendizaje Basado en proyectos
informacin que recoge de la observacin en el
desarrollo de las actividades.

El curso Evaluacin de proyectos se

desarrollar en 16 semanas, comprendidas entre el 10 Relator: Responsable de la relatora de todos los
de agosto y el 28 de Novienbre de 2015
procesos en forma escrita. Tambin es responsable por
recopilar y sistematizar la informacin a entregar al

De la calidad de sus aportes e interaccin docente

depender el xito de la Estrategia de Aprendizaje,
que permitir generar productos de calidad.
Vigila del tiempo: Controla el cronograma de tiempo
establecido y es responsable porque el equipo desarrolle

Es necesario que se apropien de sus las diferentes actividades dentro del tiempo pactado
compromisos y realicen sus aportes a tiempo, no se
tendrn en cuenta aportes que lleguen en los ltimos 3 Dinamizador del proceso: Se preocupa por verificar al
das de cada actividad.
interior del equipo que se estn asumiendo las
responsabilidades individales y de grupo, propicia que
9

Compilador: Consolidar el documento que se

constituye como el producto final del debate,
teniendo en cuenta que se hayan incluido los
aportes de todos los participantes y que solo se
incluya a los participantes que intervinieron en el
proceso.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentacin de trabajos exigidas por el
Docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga
los criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar
a la persona encargada de las alertas para que
informe a los dems integrantes del equipo en caso
que haya que realizar algn ajuste sobre el tema.

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Cada estudiante debe demostrar compromiso se mantenga el inters por la actividad y por ltimo
frente al curso y a su inters en el aprendizaje, cuestiona permanentemente al grupo para generar Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de
trabajando siempre en equipo, con participaciones puentes entre lo que ya se aprendi y lo que se est los productos y enviar el documento en los tiempos
pertinentes en los diversos espacios de interaccin.
aprendiendo
estipulados, utilizando los recursos destinados para
el envo, e indicar a los dems compaeros que se
Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las ha realizado la entrega.
herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajera
del curso, que se ha realizado el envo del
documento.

Recomendaciones por el docente:

Discusin directamente en el foro. Todas las intervenciones se harn directamente en el foro como se indica en cada tema creado. Las
interacciones por medios diferentes al foro de construccin de la actividad no sern valoradas. Todas las intervenciones No deben realizarse en
un mismo mensaje, pues debe aplicarse la rbrica TIGRE con cada una de sus letras.
Intervenir en el foro como se ha indicado aplicando la rbrica TIGRE para generar discusiones encadenadas, que conduzcan a fortalecer la
actividad individual, es decir, la actividad colaborativa se centrar bsicamente en la discusin encadenada sobre los temas que all se
proponen.
Todos los aportes deben ser consecuentes con el tema central del debate.
No enven aportes tericos tomados de internet, estos no son necesarios y no sern evaluados.
Ingresen y aporten como en el foro de construccin de la actividad mnimo dos veces por semana.
Los proyectos deben ser construidos por los integrantes del grupo, no deben tomarse proyectos ya terminados en otros periodos acadmicos,
10

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de internet o de otras fuentes, pues adems de no cumplirse el objetivo esta accin se considera plagio y ser evaluada con cero para todos los
integrantes del grupo, por ello entre ustedes deben realizar un control para que no se den estas prcticas.

Otras acciones bsicas:

Como conducta bsica de entrada, cada integrante revisar la actualizacin de su perfil en el aula, asegurndose que cumpla entre otros con lo
siguiente: imagen o foto suya actual; descripcin de su formacin disciplinar y logros profesionales obtenidos; correo electrnico institucional y
ciudad de ubicacin.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Para todos los trabajos escritos que se presenten se debern aplicar las normas ICONTEC en su cuerpo y desarrollo, y normas APA para la Bibliografa y referencias.
Para ello se les recomienda revisar con detenimiento el modo de utilizacin de las normas en el siguiente enlace: Manual de Utilizacin de Normas APA e ICONTEC,
tomado de: https://www.icesi.edu.co/biblioteca/images/MANUAL%20DE%20UTILIZACIN%20NORMAS%20APA%20Modficado.pdf
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?
El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los
dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber
apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
Bibliografa requerida:

VACA URBINA, J (2001). Evaluacin de Proyectos, quinta edicin, Mc Graw Hill.

MIRANDA MIRANDA, J. (2006).Gestin de Proyectos, cuarta edicin

COOSBU, Ral, ANALISIS Y EVALUACION DE PROYECTOS DE INVERSION. Coosbu. Noriega Editores

BACCA Urbina, Javier. EVALUACION DE PROYECTOS. Cuarta Edicin.

Bibliografa complementaria:

CONTRERA BUITRAGO. Marco. FORMULACIN Y EVALUACIN DE PROYECTOS. UNAD.

FONTAINE, Ernesto R. EVALUACIN SOCIAL DE PROYECTOS. Alfa Omega

HERNANDEZ, Abraham. FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS DE INVERSIN. Editorial Thomson Lear Ning

INFANTE, Arturo. EVALUACION FINANCIERA DE PROYECTOS DE INVERSIN. Editorial Norma.

THOMAS, Copelano. MANUAL DE ADMINISTRACION FINANCIERA. Tomo 1. Editorial Mc Graw Hill.

MENDEZ, Rafael. FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS. Enfoque para Emprendedores. Printed in Colombia

NASSIR SAPG. Hain y Reinaldo. PREPARACION Y EVALUACION DE PROYECTOS. Mc. Graw Hill

SERRANO, Javier. FUNDAMENTO DE FINANZAS. Edit. Mc Graw Hill.

ANALISIS FINANCIERO, PRINCIPIOS Y METODOS. Limusa.

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