Practica de Colpoides

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO.
COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES.

PLANTEL ORIENTE.
REA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES.
ESTRATEGA para: BIOLOGA II.
TTULO: EJERCICIOS SOBRE LOS COLPOIDES.
BIOLOGA II. PRIMERA UNIDAD.
CMO SE EXPLICA EL ORIGEN, EVOLUCIN Y DIVERSIDAD
DE LOS SISTEMAS VIVOS?
1. El origen de los sistemas vivos.
1,3 Teora quimiosinttica de Oparin-Haldane..
APRENDIZAJES que se pretenden lograr:
Explica distintas teoras sobre el origen de los sistemas vivos considerando el contexto
social y la etapa histrica en que se formularon.
Explica los planteamientos que fundamentan el origen de los sistemas vivos como un
proceso de evolucin qumica.
Aplica habilidades, actitudes y valores al llevar a cabo actividades documentales,
experimentales y/o de campo, que contribuyan a la comprensin del origen, evolucin y
diversidad de los sistemas vivos.
Aplica habilidades, actitudes y valores para comunicar de forma oral y escrita la informacin derivada de las
actividades realizadas.
TEMTICA a tratar:
1. El origen de los sistemas vivos
Primeras explicaciones sobre el origen de los sistemas vivos. Controversia generacin espontnea
/biognesis.
Teora quimiosittica de Oparin-Haldane.
Trabajos y documentos aceptados de los alumnos MANDARLOS a: p r o f p s m @ h o t m a i l . c o m c o n

atencin a Pedro Serrato Meza
UNAM, CCH.
Plantel Oriente.
Ciencias Experimentales.
Biologa II.
Prctica de colpoides.
1 Unidad.
Pg. 2.
Origen de la vida.
ACTIVIDADES DE APERTURA.
Responder al cuestionario de tarea y la siguiente lectura.
Leer y subrayar el Marco Terico del Instructivo que se le proporcion, leer de la gua para
exmenes extraordinarios para la asignatura de Biologa I, subrayar los textos que aporten
elementos al Marco Terico del reporte de prctica y en el informe general de los ejercicios derivados.
OBJETIVOS, que se pueden lograr con la prctica y la discusin de resultados:

Revisara las teoras modernas del origen de la vida.
Aceptar la posibilidad de que el experimento de Alfonso L. Herrera explica un paso en la hiptesis
o Teora Quimiosinttica del origen de los seres vivos.
Definir a los COLPOIDES como una de las estructuras que propone la Teora Quimiosinttica,
para explicar el origen de los seres vivos.
Obtener los COLPOIDES, a partir de compuestos ms simples.
Identificar a los COLPOIDES como protobionte.
Antecedentes.
En el siglo XIX la Biologa se transform en una ciencia moderna. Diversos bilogos prestaron
especial atencin a seres microscpicos llamados bacterias y realizaron grandes descubrimientos,
entre ellos cabe destacar a Luis Pasteur, quien pudo comprobar a mediados de siglo que la
enfermedad que atacaba a los gusanos de seda en Francia era causada por una bacteria y
perfeccion mtodos por medio de los cuales se poda proteger al gusano. Otro aporte de Pasteur
a la ciencia fue la elaboracin de la vacuna antirrbica.
A finales del siglo XIX se hicieron muchos descubrimientos relacionados con la herencia y la
gentica, entre ellos los de Gregor Johann Mendel (1822. 1884) quien estableci los principios que
gobiernan la herencia de los caracteres especficos, inclusive la estructura y el color.

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Origen de la vida.
Otros investigadores basados en las leyes de la herencia se dedicaron al estudio de la

supervivencia de las especies de plantas y animales, destacndose Carlos Darwin, quien explic

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Origen de la vida.
que en la naturaleza haba un proceso de seleccin natural, basado en una continua lucha entre
las diferentes plantas y animales por un sitio donde vivir.

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Origen de la vida.
EL ORIGEN DE LOS ELEMENTOS QUIMICOS.

El 95% de la materia viviente est constituida por hidrogeno, carbn, nitrgeno y oxgeno,
formando protenas, cidos, lpidos y carbohidratos y molculas complejas. Estos mismos
elementos son los ms abundantes en el universo. Cmo se pudieron originar stos, sin los
cuales la vida no habra podido surgir e n n u e s t r o p l a n e t a ? L a r e s p u e s t a e s t a ,
e s t u d i a n d o l a e s t r u c t u r a y l a evolucin de las estrellas. Estos cuerpos que se
forman a partir del colapso gravitacional de grandes nubes de hidrgeno y polvo que existen en
la galaxia. El interior de una estrella recin formada tiene temperatura de 10 millones de
grados Kelvin, los protones empiezan a fusionarse entre s. La fusin de dos prot ones
f orm a
pe qu ea s cant id ade s de
otro s e lemen tos
qu m ico s.
El
proceso
de
c o n t r a c c i n g r a v i t a c i o n a l d e u n g a s v a a c o m p a a d o d e u n incremento en su
temperatura; cuando la estrella reduce su tamao, se eleva la temperatura interna y en su ncleo,
solamente haba tomos de helio. Durante t o d o s e s t o s p r o c e s o s s e h a n e s t a b l e c i d o
c o r r i e n t e s d e c o n v e c c i n q u e transportan los elementos qumicos. La estrella se
vuelve dinmica meta-estable y se desprende de una parte considerable de sus capas
exteriores, formando una envolvente gaseosa, llamada nebulosa planetaria.
LAS SUPERNOVAS Y LA SNTESIS DE ELEMENTOS PESADOS
Cuando en el ncleo de una estrella se acumula fierro, las reacciones
termonucleares ya no pueden proseguir, debido a que para formar elementos qu m ico s ms
pe sad os ya n o se libe ra ene rga, sino que se absorbe. Este colapso es catastrfico
para la estrella. En estos momentos la estrella explota, arroja al espacio una gran cantidad de
material en el que van los elementos q u m i c o s , p u e d e l l e g a r a s e r m s l u m i n o s a
q u e t o d a u n a g a l a x i a . E s t a s estrellas son supernovas. La muerte de una estrella, al
transformarse en supernova, crea ms elementos qumicos que enriquecen las nubes de
hidrogeno que hay en la galaxia.
LAS MOLCULAS INTERESTELARES
En el medio interestelar existen grandes cantidades de polvo, asociado a nubes d e g a s , e s
p o s i b l e d e t e c t a r l a s y a q u e o s c u r e c e a l a s e s t r e l l a s q u e s e encuentran
detrs de las nubes densas que en que se agrupa.; los tomos que f o rman las n ubes de gas
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Origen de la vida.
son e xcitad os por la rad ia cin d e e strella s m u y calientes, emiten luz, formando
nebulosas de emisin.
El desarrollo de la radioastronoma ha venido a transformar el estudio del material
interestelar; se han logrado detectar ondas de radio que indican la presencia de una gran
cantidad de molculas. Estas han sido descubiertas en el plano de la Va Lctea, y su abundancia
es mayor en las nubes ms densas y oscuras, donde existe mayor cantidad de polvo interestelar. La mayora de las molculas tienen un carcter orgnico; contienen al menos un
tomo de carbn en su estructura. Es posible que en las nubes ms densas existan molculas
ms complejas como la glicina y la alanina, dos aminocidos se n c i l l o s , y o t r a s t a l e s c o m o
las purinas y la urea. Las condiciones de densidad, temperatura y niveles
d e r a d i a c i n i m p e d i r a n l a f o r m a c i n y desarrollo de seres vivos.
3.4. EL ORIGEN DEL SISTEMA SOLAR
Las nubes ms densas y oscuras de la galaxia, se encuentran tambin sujetas a un proceso de
contraccin gravitacional, durante el cual se fragmentan en trozos de diferente masa y
tamao. Cada uno de los fragmentos se seguir contrayendo, hasta dar origen a cuerpos
masivos, llamados proto-estrellas, los cu ale s f o rma ran e st re lla s e n cu yo inte rio r se
lle van a cab o la s rea ccione s termonucleares que ya describimos. E l S i s t e m a S o l a r
s e g u r a m e n t e s e f o r m o p o r u n p r o c e s o s i m i l a r . L a fragmentacin de una
nube de material interestelar, en la que probablemente exista una gran cantidad de molculas dio
por resultado la formacin de nubes ms pequeas, cada una de las cuales se segua
contrayendo a su vez. Una de ellas, nebulosa solar, empez a acumular material en su centro,
donde s e f o r m a r a e l S o l , e n e l r e s t o d e l a n e b u l o s a s e f o r m a b a n p e q u e a s
c o n de nsa cione s a pa rt ir de grano s de po lvo, mo l cu la s y tomo s que se iban
agrupando. Esta nube se empez a contraer, formando un di sco que giraba alrededor del
protosol. Los planetas que se formaron a partir de la condensacin del material del disco que
giraba alrededor del Sol quedaron separados en dos grandes grupos, de a cuerdo con
su compo sicin qu m ica. Me rcurio , Ve nus, T ie rra y M a rt e, se f o rma ron de un
med io po b re en h id ro geno y h elio , Jp ite r, Sa tu rno, Uran o, Nept uno y P lu tn, se
f orm aron a pa rt ir de ga se s como e l h idro geno , h elio , m e t a n o , a m o n i a c o e t c .

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H u b o m a t e r i a l q u e n o s e a l c a n z o a c o n d e n s a r formando planetas: los meteoritos y

los cometas.
LA SNTESIS PREBIOLGICA DE COMPUESTOSORGNICOS
LA TIERRA PRIMITIVA
Si la Tierra se form, junto con el resto del Sistema Solar, de una nube densa d e
material
interestelar
que
contena
una
gran
cantidad
de
compuestos
orgnicos, es poco probable que estas molculas hayan podido sobrevivir a las altas
temperaturas que se generaron en las partes internas de la nebulosa solar durante su
colapso. Una vez que la Tierra se haba condensado, su superficie se encontr expuesta a un
intenso viento solar, al choque de meteoritos y grandes trozos de material que se seguan
condensando, y al decaimiento radioactivo de elementos como el torio y el uranio. Estos
procesos provocaron que su temperatura superficial s e e l e v a r a c o n s i d e r a b l e m e n t e
y , q u e g r a n d e s e x t e n s i o n e s d e e l l a s e encontraran fundidas, lo cual provoc que el
fierro y el nquel en estado lquido se desplazaran hacia el interior de la Tierra formando su ncleo.
Pero esta situacin habra de durar poco tiempo; grandes cantidades de gases p ro ven ien te s de
f isu ra s en la sup erf icie y de lo s p rime ro s vo lcane s, f ueron exhaladas del interior de la
Tierra. E l resultado de esto s p ro cesos int erno de la Tie rra , f ue la rpida formacin de
la llamada atmsfera secundaria, en la que muy pronto se formaron compuestos como el
metano, el amoniaco, el cido cianhdrico y otros, bajo la accin de algunas fuentes de
energa como el calor. El hecho de que la atmsfera secundaria fuese rica en hidrgeno y ausente
de oxigeno, la atmsfera secundaria era permeada por grand es cantidades de radiacin
ultravioleta de origen solar. L os proce so s de enf riam ien to d e la T ie rra p ro vo ca ron que
e l a gua , qu e se encontraba en la atmsfera como vapor, se condensara, precipitndose
en forma de lluvias torrenciales que fueron disolviendo grandes cantidades de las sa les
m ine ra le s de la sup erf icie te rrest re y se f ue ron a cumu lan do en las oquedades
formando as los primeros ocanos.
SULFOBIOS Y COLPOIDES:
Son los nombres que el cientfico mexicano Alfonso L. Herrera, da a unas estructuras con
apariencia de micro-organismos que el obtuvo. Herrera genero estas estructuras a partir de
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mezclas, en diferentes proporciones, de productos como gasolina, resinas y aceite. El cientfico

envi muestras de sus hallazgos a distintos cientficos, algunos de los cuales identificaron como
micro-organismos. A Alfonso Herrera le preocupada el problema del origen de la vida sobre todo
al conocer la teora de Oparin. Durante aos efectu una serie de experimentos sencillos y
propuso en 1942 la Teora de la plasmogenia, que intentaba explicar el origen de la vida. Los
sulfobios son micro-estructuras organizadas que parecen clulas; se producen al disolver
tiocianato de amonio en formaldehdo. Los colpoides se obtienen mezclando aceite de oliva y
gasolina puros, y agregndoles unas gotas de solucin de hidrxido de sodio. En el ao de 1968,
Smith reprodujo los experimentos de Herrera y encontr que uno de los sulfobios formaba
vacuolas y las exclua en forma parecida a las clulas. Adems del valor histrico de estas
experiencias, son importantes porque constituyen un buen ejemplo de la organizacin de la
materia en un microsistema poli molecular.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
1. Tenga la mano el instructivo para los ejercicios, as como el MATERIAL <Traer de Casa>,
2. Durante el desarrollo de los ejercicios se revisarn los trabajos, indicando las muestras que
son candidatas viables para ser aceptadas.
3. Las muestras slo sern aceptadas cuando se logre captar una interpretacin de los
objetivos propuestos.
4. Contestar los cuestionarios incluidos en el INSTRUCTIVO.
Requerimos del material siguiente:
Dos vasos de precipitado, de 100 ml. o Traer de casa:
100 ml. De Bencina, ter de petrleo o gasolina (por
de 50 ml.
equipo).
Una probeta de 25 ml.
100 ml. De aceite de olivo; en su caso aceite vegetal
Una probeta de 10 ml.
(por equipo).
un tubo capilar;
Dos pedazos de plstico (adherible), como: ega-paq
Dos cajas de Petri completas.
de 15 cm. por 15 cm.
Azul de metileno, con gotero.
Guantes de ltex.
Microscopio estereoscpico 1.5X a 3.0X.
Pao limpio y seco, de ser posible use dos paos, uno
Microscopio ptico 4X a 10X.
mojado para derrames de sosa.
Tres portaobjetos y cubreobjetos.
Papel suave para limpiar.
Un agitados.

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Origen de la vida.
Para el profesor:
En el vaso de precipitado de 100 ml. se prepara una solucin con 3 gramos
de sosa (NaOH)
con 10 ml. De agua; pese con la mayor rapidez, la sosa se hidrata y vera el peso. Use un tubo
de ensayo, como si fuera un agitador, para ayudar a la mejor solubilidad de la sosa; una vez que
los slidos desaparezcan, enfri la solucin. Mrquela como solucin B y sosa al 30 %.
Un gotero de vidrio, para la sosa, media caja de Petri, para la sosa y su gotero.
Se califica el uso de la bata, se usan substancias corrosivas y colorantes activos;

el profesor debe cuidar de que en el laboratorio se tenga una o dos balanzas.
Tcnica o PROCEDIMIENTO.
La mezcla A. En un vaso de precipitado:
En el vaso de precipitado de 100 ml o 50 ml. se mezclan 15 ml. de bencina, gasolina, petrleo o
ter de petrleo con 5 ml. De un aceite vegetal.
La solucin B. la encontrar en un vaso precipitado, en la mesa de reactivos:
1. La Llamada la mezcla A se pasa a una caja de petri, se le agrega quince gotas. de la
mezcla B o de sosa al 30 %, agregue diez unas gota de azul de metileno observe el color;
2. Tape su caja de Petri muy bien, antes de iniciar la agitacin;
3. Para agitar use los guantes desechables.
4. Se agita con vigor aproximadamente CADA 30 segundos, se observa el color y la
consistencia, a los primeros indicios de un estado como de gelatina, observe al
microscopio estereoscpico, corrobore la presencia de pequeas basuritas; en caso
negativo, repita este paso hasta obtener un cambio en su consistencia, hasta que se note
el color no es azul; por causa del pH; observe todas las muestras a los cambios de color;
vea que se forme un slido o coloide (gel);
5. Cuando se ha corroborado que en la muestra ya se formaron los pequeos slidos. Se
toma una muestra con un tubo capilar, el agitador o tubo capilar, extienda en un porta
objetos, observe con cubre objetos; use el objetivo (seco dbil) de menor aumento; los
objetivos mayores se usan bajo instrucciones expresas.
Las muestras son nicas, cada evento no puede verse ms de una a la vez; tal vez, si puede
repetir el proceso; con el tiempo cambian, obteniendo nuevamente muestras nicas.
1
Se recomienda que pesar con cucharilla y un platillo hechos de papel, la sosa es muy corrosiva.
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Origen de la vida.
6. Una vez localizada la muestra que presenta formas semejantes a las clulas, dibuje lo que
observa; concluido el dibujo, pida que se le acepte. Compare con la imagen de la
Coleccin de Alfonso L. Herrera; numere en las imgenes, las ms semejantes a

su producto, en su dibujo identifiquemos con los mismos nmeros.
7. En caso de tener tiempo o de hacer una investigacin extra, ensaye diferente forma de
agitar, con las otras dos terceras partes de la mezcla A. Se observa al microscopio, lo que
ocurre con las siguientes variantes:
Se agita en el sentido de las manecillas del reloj.
Se agita en sentido contrario.
Se forman olas, del centro al rededor.
Se forman pulsaciones en el centro con el agitador.
No puede ensayar ms de una a la vez, por el tiempo de reaccin y el necesario para hacer el
enfoque.
Las variantes que se exponen, se pueden usar solas, mezcladas o alteradas. En cualquier orden,
slo se recomienda hacer las observaciones antes y despus de cada modificacin.
Al tener muchos slidos que no permitan ver a los nuevos que se forman con los movimientos, se
debe cambiar la muestra en algunos casos se puede agregar 2 o 3 ml. de bencina, gasolina,
petrleo o ter de petrleo y agitar.
8. Cuando los cuerpos slidos sean abundantes, tome una muestra con el tubo capilar,
colquelas en un portaobjetos.
9. Observe al microscopio con el objetivo Seco Dbil. De 4X a 10X.
10. De cada muestra, haga un dibujo de lo que pueda ver. En caso de tener dudas sobre lo que
est viendo, agregue unas gotas de azul de metileno.
11. Al concluir la prctica, compare los dibujos con los que se encuentran en la bibliografa y los
unos con los otros.
12. En caso de poder tomar las fotos, hgalo.
ACTIVIDADES DE CIERRE:

UNAM, CCH.
Plantel Oriente.
Primera parte del reporte.

Incluye las ilustraciones ms representativas (Mximo Cuatro).
Despus elabora una UVE de lo que comprendi; con ayuda del siguiente esquema.
UNAM
CCH
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rea de Ciencias Experimentales.
UNAM
CCH
Conteste de igual manera el siguiente cuestionario:
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rea de Ciencias Experimentales.
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1 Unidad.
Conteste de igual manera el siguiente cuestionario:
Pg. 20.
Origen de la vida.
Durante la prctica, al observar las muestras:

1) Distingues alguna estructura?
R.2) Qu estructura observas?
R.3) Compara tus dibujos con los que reporta la bibliografa como COLPOIDES o en la lectura
colpiodes.
.R.4) De qu naturaleza son las substancias empleadas? La gasolina, bencina o el ter de
petrleo; el aceite vegetal y la sosa custica.
R.5) Despus de concluidas las primeras observaciones de las mezclas, al agregar un tercio de
la solucin B. Al Observar en el mbito macroscpico lo que pas y despus en el mbito
microscpico Qu ocurri?
R.Para despus de la prctica, en la discusin de resultados o de tarea:
6) Qu significa que dice los COLPOIDES son microsistemas poli moleculares.
R.7) Qu significado tiene la expresin? Cuando dices: que presenta cierta organizacin
interior.
R.8) Cmo lo explicas?
UNAM, CCH.
Plantel Oriente.
Pg. 21/24.
R.9) Qu son los protobiontes?

R.10) Los COLPOIDES Son protobiontes?
R.11) Cmo sabemos si realmente lo es un protobionte?
R.12) Qu son los protobiontes y los eubiontes?
R.13) Defina el grado de cumplimiento de los objetivos para la prctica, usando las observaciones
como el referente.
.R.Autor: Grupo: Equipo:
Fecha:
UNAM
CCH
Plantel Oriente.
rea de
Pg. 22/24.
Propuesta de bibliografa para investigar.

Bohinski, C. R., 1978, Bioqumica, Fondo Educativo Interamericano, pp.120. Colocacin:
Lazcano, A.,1991, El origen de la vida, ED. Trillas. pp.51-60. Colocacin: QH 325/L39.
OPARIN, A. I. El origen de la vida. Varias editoriales.
Colocacin: QH 325/O 623.
ORO J. El origen de la vida. Barcelona. ED. Salvat. 1973. Colocacin:
Pginas WEB.
http://ciencias.bc.inter.edu/ibulla/biol2103/tierra.htm
http://www.jornada.unam.mx/1996/nov96/961104/visio.html
http://www.monografias.com/trabajos/evoybiomas/evoybiomas.shtml
Bibliografa usada:
Curtis, H., Biologa, Mxico, Panamericana, Sexta Edicin.
Colocacin: QH 308, -C 86.
Biggs, A.,Kapicka, C. y Lundgren.L., Biologa. McGraw-Hill, 2000. Colocacin: QH307.2, B544318.
Muoz H., E., Velasco, S. T., Albarrachin et al. Biologa. McGraw-Hill, 2000. Colocacin:
QH315, -B53 Solomon, P., E., Berg, R., L., y Martn, W., D., Biologa. McGraw-Hill, Quinta Edicin, 2001.
Colocacin: QH307.2, -B544318.
UNAM
CCH
Plantel Oriente.
rea de
Biologa II.
1 Unidad.
Pg. 23.
Origen de la vida.
Coleccin de Alfonso L. Herrera I.

Trabajos y documentos aceptados MANDARLOS a: p r o f p s m @ h o t m a i l . c o m c o n a t e n c i n a P e d r o S e r r a t o M e z a
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Plantel Oriente.
Pg. 24/24.
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Responder al cuestionario de tarea y la siguiente lectura.

OBJETIVOS, que se pueden lograr con la prctica y la discusin de resultados:

Trabajos y documentos aceptados de los alumnos MANDARLOS a: p r o f p s m @ h o t m a i l . c o m c o n

Otros investigadores basados en las leyes de la herencia se dedicaron al estudio de la

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EL ORIGEN DE LOS ELEMENTOS QUIMICOS.

otro s e lemen tos

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H u b o m a t e r i a l q u e n o s e a l c a n z o a c o n d e n s a r formando planetas: los meteoritos y

mezclas, en diferentes proporciones, de productos como gasolina, resinas y aceite. El cientfico

Trabajos y documentos aceptados de los alumnos MANDARLOS a: p r o f p s m @ h o t m a i l . c o m c o n

Se califica el uso de la bata, se usan substancias corrosivas y colorantes activos;

Coleccin de Alfonso L. Herrera; numere en las imgenes, las ms semejantes a

Trabajos y documentos aceptados de los alumnos MANDARLOS a: p r o f p s m @ h o t m a i l . c o m c o n

Primera parte del reporte.

rea de Ciencias Experimentales.

rea de Ciencias Experimentales.

Durante la prctica, al observar las muestras:

R.9) Qu son los protobiontes?

Propuesta de bibliografa para investigar.

Coleccin de Alfonso L. Herrera I.

Coleccin de Alfonso L. Herrera II.

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