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FAMLIA
http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/index_lengua.htm
http://www.librosvivos.net/smtc/PagPorFormulario.asp?idIdioma=ES&TemaClave=1047&e
st=4
1. Analiza los textos siguientes. En el anlisis tendrs que explicar los aspectos siguientes:
- qu tipo de texto es y por qu
- caractersticas del texto
- tema
- estructura
- intencin comunicativa
- lenguaje
TEXTO 1
Los estudios de nivel europeo detectan barreras sistemticas y estereotipos discriminatorios de la
mujer en el mbito de la ciencia y la investigacin, en el acadmico y en la industria. Su
representacin ha sido tan escasa que, por ejemplo, en Medicina y Ciencias Exactas slo once
veces en la historia las mujeres han obtenido el Premio Nobel frente a 435 varones. Aunque,
lentamente, las cosas estn empezando a cambiar, las sociedades empiezan a ser conscientes de
que el desarrollo de los pases depende de la investigacin y que la participacin femenina en
este objetivo es fundamental. Ha llegado el momento de que tambin investiguen ellas. Como ha
sucedido en gran parte del mundo, en Espaa la incorporacin de la mujer a las actividades de
investigacin y desarrollo de proyectos de ciencia, tecnologa y otras materias afines ha sido
tarda. Si nos remontamos en el tiempo, a mediados del siglo XVIII se contabilizaban escasamente
13 maestras de escuela y dos de msica en un rea tan destacada como la docencia. En 1900
slo haba dos abogadas, 24 mdicas y 13 farmacuticas. De los 116 ttulos universitarios
profesionales existentes en nuestro pas, en 1910, nicamente ocho licenciaturas estaban en
manos de mujeres. () Las cosas comienzan a variar en la dcada de los setenta, aunque slo
diez aos ms tarde las mujeres comienzan a alcanzar el 30 % de la matrcula universitaria. Hace
apenas 30 aos slo haba un insignificante 2 % de mujeres matriculadas en cualquiera de las
carreras superiores de Ingeniera, mientras que hoy las cifras tienden a normalizarse en un tmido
277 %.
Chus S. Valcrcel La situacin de la mujer en la ciencia MUFACE, 192, 2003.
TEXTO 2
Cualquier buen escritor es un mago y su magia nos abre un mundo. Y en primer lugar -milagro!-,
los escritores nos ensean a ver. Sencillamente a ver las cosas, a ver el mundo. Suelo estar
convencida de que nuestra percepcin de las cosas es, a menudo, superficial, distrada,
insuficiente. Y creo que la observacin, la eleccin de las palabras llama a menudo nuestra
atencin sobre detalles presentes, sorprendentes, que reconocemos y cuya variedad nos parece
evidente, mientras que antes nos eran desconocidos. () Pero, sobre todo, los escritores nos
hacen sentir y comprender las emociones y su sentido. Despus de escuchar el Otelo, de
Shakespeare, o de leer la Ifigenia, de Racine, nos sentimos conmovidos. Esta compasin, aunque
no sea siempre tan intensa, se encuentra, latente y modesta, en todos los detalles que nos
conmueven cuando leemos una novela, sea cual sea. Y, si es posible descubrir su presencia en
todos los recuerdos que permanecen muy vivos en nosotros, cmo dudar de que ocurra lo
mismo con los recuerdos olvidados? Tenemos el recuerdo de todas las novelas que hemos
ledo? Y de las tragedias? Y de los poemas? Todo pas por nosotros. Pero si hemos sentido,
aunque sea slo de un modo fugaz, compasin por seres muy distintos, comprensin ante
situaciones desconocidas, esperanzas y desesperanzas que no eran las nuestras, cmo
semejante acumulacin de experiencias, por rpidas que sean, no van a dejar abierto en nosotros
el camino para tales sentimientos, la costumbre y el conocimiento de su posibilidad? La literatura
nunca pasa por nosotros sin dejar a sus espaldas una pequea marca, que puede ser leve y
apenas perceptible, pero que es capaz de durar. Esta marca pertenece al campo del sentimiento;
y cada conocimiento es acompaado por impulsos afectivos que, poco a poco, dibujan nuestros
gustos y nuestras aspiraciones.
TEXTO 3
Fue aqu, en el lugar ms maloliente de todo el reino, donde naci el 17 de julio de 1738
JeanBaptiste Grenouille. Era uno de los das ms calurosos del ao. El calor se abata como
plomo derretido sobre el cementerio y se extenda hacia las calles adyacentes como un vaho
putrefacto que ola a una mezcla de melones podridos y cuerno quemado. Cuando se iniciaron los
dolores del parte, la madre de Grenouille se encontraba en un puesto de pescado de la Rue aux
Fers escamando albures que haba destripado previamente. Los pescados, seguramente sacados
del Sena aquella misma maana, apestaban ya hasta el punto de superar el hedor de los
cadveres. Sin embargo, la madre de Grenouille no perciba el olor a pescado podrido o a cadver
porque su sentido del olfato estaba totalmente embotado y adems le dola todo el cuerpo y el
dolor disminua su sensibilidad a cualquier percepcin sensorial externa. Slo quera que los
dolores cesaran y acabar lo ms rpidamente posible con el repugnante parto. Era el quinto.
Todos los haba tenido en el puesto de pescado y las cinco criaturas haban nacido muertas o
medio muertas, porque su carne sanguinolenta se distingua apenas de las tripas de pescado que
cubran el suelo y no sobre vivan mucho rato entre ellas y por la noche todo era recogido por una
pala y llevado en carreta al cementerio o al ro. Lo mismo ocurra hoy y la madre de Grenouille,
que an era una mujer joven, de unos veinticinco aos, muy bonita y que todava conservaba casi
todos los dientes y algo de cabello en la cabeza y, aparte de la gota y la sfilis, y una tisis
incipiente, no padeca ninguna enfermedad grave, que an esperaba vivir mucho tiempo, quiz
cinco o diez aos ms y tal vez incluso casarse y tener hijos de verdad como la esposa respetable
de un artesano viudo, por ejemplola madre de Grenouille deseaba que todo pasara cuanto
antes. Y cuando empezaron los dolores de parto, se acurruc bajo el mostrador y pari all, como
hiciera cinco veces, y cort con el cuchillo el cordn umbilical del recin nacido. En aquel
momento, sin embargo, a causa del calor y el hedor, que ella no perciba como tales, sino como
algo insoportable y enervante como un campo de lirios o un reducido aposento demasiado lleno
de narcisos-, cay desvanecida debajo de la mesa y fue rodando hasta el centro del arroyo, donde
qued inmvil, con el cuchillo en la mano. Gritos, corridas, la multitud se agolpa a su alrededor,
avisan a la polica. La mujer sigue en el suelo con el cuchillo en la mano; poco a poco, recobra el
conocimiento.
TEXTO 4
EL VESTIDO COMO DEFENSA
Por qu, en efecto, nos vestimos cada da y nos vestimos as y no de otro modo? Cul es el
origen de nuestro traje y de sus distintas modalidades? Si cualquiera de nosotros al vestirse cada
maana se pregunta el porqu de todos los objetos que colocamos sobre nuestro cuerpo, desde
que salimos del bao hasta que nos lanzamos a la calle, nos ser fcil contestarnos que la
complicada operacin obedece, cualquiera que sea el sexo, la edad y la categora nuestra, a los
tres rdenes de causas que antes hemos citado necesidad, jerarqua y sexo- y no a ninguna de
ellas solamente. En parte, desde luego, nuestro vestido obedece a la necesidad de defendernos
del ambiente. Por eso escogemos ropa fuerte si hace fro, o ropa ligera en verano. Acaso sin
darnos cuenta, como un acto automtico, lanzamos cada maana una mirada al cielo antes de
elegir la categora de nuestro traje, pero es evidente que no slo atendemos a esto. No nos
ponemos el mismo traje, cualquiera que sea el tiempo, si somos simples ciudadanos, que si
somos el jefe de la oficina, el portero de un ministerio, un general, un sacerdote o un prncipe; ni si
vamos a hacer nuestro trabajo cotidiano o a asistir a una ceremonia.
GRAMTICA Y SINTAXIS
* Si tienes dudas puedes consultar la teora en:
http://elvelerodigital.com/apuntes/lyl/EsquemaOC.pdf
El anlisis morfosintctico implica: categora gramatical, tipo de sintagma y funcin sintctica.
Forma de rbol.
5.Analiza
morfosintcticamente
(sustantivas,adjetivas y adverbiales):
- Lo haremos como estaba previsto.
las
oraciones
subordinadas
siguientes
LITERATURA
1.Realiza un esquema-resumen (que te sirva como material de estudio para el examen de
setiembre) de los temes tratados a la largo del curso. En el esquema-resumen debe
aparecer los aspectos siguientes:
- Contexto histrico
- Caractersticas de la poca y sus gneros ms representativos
- Autores representativos de la poca y sus caractersticas literarias
TEMAS:
- EL ROMANTICIMO
http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio//1750/1879/html/index.html
- EL REALISMO
http://www.apuntesdelengua.com/blog/cursos/4%C2%BA-eso/2881-2/
http://cmapspublic.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1322597527342_198363
4609_32863&partName=htmltext
- MODERNISMO Y GENERACIN DEL 98
http://es.slideshare.net/eduares/modernismo-4-eso
http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/PROPUESTAS_LECTURA/MODERNIS
MO%20Y%2098/modernismo_98.htm
http://www.xtec.cat/~dsanz4/materiales/literatura_modernismo_y_generacion_98.pdf
- NOVECENTISMO /GENERACIN DEL 14
http://www.xtec.cat/~dsanz4/materiales/literatura_novecentismo_y_vanguardias.pdf
- VANGUARDIAS Y GENERACIN DEL 27
http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/HISTORIA_LITERATURA/GENERACIO
N27/generacion27_2.htm
- GENERACIN DEL 36: M. HERNNDEZ
http://www.rtve.es/alacarta/videos/el-documental/miguel-hernandez/924754/
http://www.cervantes.es/bibliotecas_documentacion_espanol/biografias/manila_miguel_he
rnandez.htm
http://www.auladeletras.net/material/poesia.pdf
- PROSA: AOS 40, 50, 60 Y 70.
https://literaturaespanola.wikispaces.com/Novela+despu%C3%A9s+del+36
- TEATRO: TEATRO COMERCIAL, TEATRO DEL HUMOR, TEATRO SOCIAL.
https://literaturaespanola.wikispaces.com/Teatro+despu%C3%A9s+del+36
http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/TEORIA_LITERARIA/COMENTARIO/gui
a_comentario.htm
http://elvelerodigital.com/apuntes/lyl/literario.htm
- EL ROMANTICIMO
GUSTAVO ADOLFO BCQUER - RIMA XXI
- EL REALISMO
La Regenta, Leopoldo Alas Clarn
La heroica ciudad dorma la siesta. El viento del Sur, caliente y perezoso, empujaba las nubes
blanquecinas que se rasgaban al correr hacia el Norte. En las calles no haba ms ruido que el
rumor estridente de los remolinos de polvo, trapos, pajas y papeles que iban de arroyo en arroyo,
de acera en acera, de esquina en esquina revolando y persiguindose, como mariposas que se
buscan y huyen y que el aire envuelve en sus pliegues invisibles. Cual turbas de pilluelos, aquellas
migajas de la basura, aquellas sobras de todo se juntaban en un montn, parbanse como
dormidas un momento y brincaban de nuevo sobresaltadas, dispersndose, trepando unas por las
paredes hasta los cristales temblorosos de los faroles, otras hasta los carteles de papel mal
pegado a las esquinas, y haba pluma que llegaba a un tercer piso, y arenilla que se incrustaba
para das, o para aos, en la vidriera de un escaparate, agarrada a un plomo.
Vetusta, la muy noble y leal ciudad, corte en lejano siglo, haca la digestin del cocido y de la olla
podrida, y descansaba oyendo entre sueos el montono y familiar zumbido de la campana de
coro, que retumbaba all en lo alto de la esbelta torre en la Santa Baslica. La torre de la catedral,
poema romntico de piedra, delicado himno, de dulces lneas de belleza muda y perenne, era
obra del siglo diez y seis, aunque antes comenzada, de estilo gtico, pero, cabe decir, moderado
por un instinto de prudencia y armona que modificaba las vulgares exageraciones de esta
arquitectura. La vista no se fatigaba contemplando horas y horas aquel ndice de piedra que
sealaba al cielo; no era una de esas torres cuya aguja se quiebra de sutil, ms flacas que
esbeltas, amaneradas, como seoritas cursis que aprietan demasiado el cors; era maciza sin
perder nada de su espiritual grandeza, y hasta sus segundos corredores, elegante balaustrada,
suba como fuerte castillo, lanzndose desde all en pirmide de ngulo gracioso, inimitable en sus
medidas y proporciones. Como haz de msculos y nervios la piedra enroscndose en la piedra
trepaba a la altura, haciendo equilibrios de acrbata en el aire; y como prodigio de juegos
malabares, en una punta de caliza se mantena, cual imantada, una bola grande de bronce
dorado, y encima otra ms pequea, y sobre esta una cruz de hierro que acababa en pararrayos
I
Es la tierra de Soria rida y fra.
Por las colinas y las sierras calvas,
verdes pradillos, cerros cenicientos,
la primavera pasa
dejando entre las hierbas olorosas
sus diminutas margaritas blancas.
INSOMNIO
Madrid es una ciudad de ms de un milln de cadveres
(segn las ltimas estadsticas).
A veces en la noche yo me revuelvo y me incorporo en este
nicho en el que hace 45 aos que me pudro,
y paso largas horas oyendo gemir al huracn, o ladrar a los
perros, o fluir blandamente la luz de la luna.
Y paso largas horas gimiendo como el huracn, ladrando
como el perro enfurecido, fluyendo como la leche
de la ubre caliente de una gran vaca amarilla.
Y paso largas horas preguntndole a Dios, preguntndole
por qu se pudre lentamente mi alma,
por qu se pudren ms de un milln de cadveres en
esta ciudad de Madrid,
por qu mil millones de cadveres se pudren lentamente
en el mundo.
Dime, qu huerto quieres abonar con nuestra podredumbre?
Temes que se te sequen los grandes rosales del da,
las tristes azucenas letales de tus noches?
LECTURA
Lee dos libros (que no sean lecturasescolares) y haz una ficha de lectura de cada uno.
Puedes usar la ficha de lectura de este enlace para hacer el anlisis:
http://elvelerodigital.com/apuntes/lyl/FichaDeLectura.pdf
FichaDeLectura.pdf