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UNIVERSIDAD LA CATOLICA

LOS ANGELES DE CHIMBOTE


FACULTAD CIENCIAS POLITICAS
ESCUELA:

DERECHO

CURSO:

CERTIFICACION TECNOLOGIAS I

CICLO:

NOMBRE:

Loayza Bautista Marlaniz

2015-II

RESUMEN
La Educacin siempre ha estado al margen del uso de tecnologa en pro de mejorar la
calidad del proceso de Enseanza y Aprendizaje. Con el desarrollo vertiginoso en las
ltimas dcadas de la informtica y con ella la aparicin y utilizacin de las TIC en
todas las esferas de la sociedad actual. Ha permitido con su aplicacin en las
Universidades, alcanzar un eslabn para este tipo de enseanza.
Ha sido una preocupacin e inters del Ministerio de Educacin de Cuba, llevar a todos
sus Centros Universitarios, los nuevos adelantos de las tcnicas ms actualizadas de la
informacin y la comunicacin, al servicio de profesores y estudiante, con el objetivo de
lograr un egresa con mente abierta y gran creatividad capaz de enfrentar los retos que
ofrece la sociedad d estos tiempos. Por estas razones nuestro trabajo va dirigido a
mostrar la gran utilidad que ofrecen las TIC en la Educacin , con sus ventajas y
desventajas.
Palabras Claves: TIC, Educacin

INTRODUCCIN
Los seres vivos siempre han necesitado comunicarse y los humanos han desarrollado y
perfeccionado las formas de hacerlo. Inventaron el lenguaje, aprendieron a escribirlo,
lograron la forma de reproducir lo escrito, aprendieron a fijar las imgenes y a darles
movimiento, crearon msica para celebrar sus fiestas y funerales (Isasa, 2001).Y todos
estos procesos los han desarrollado an ms, a partir de la dcada de los 80 del siglo XX
con la aparicin y auge de la computacin.
En la actualidad el vertiginoso avance de la tecnologa de la informtica y las
comunicaciones (TIC) y su influencia en todas las esferas de la sociedad ha permitido
no solo el incremento en los resultados de la ciencia, la produccin y los servicios sino
que tambin se refleja en la forma de actuar y pensar de los individuos, donde lo
logrado hasta hoy era catalogado como inalcanzable, utpico y, a veces, imposible
imaginarlo.
La evolucin de la ciencia, la cultura y la sociedad combina forzosamente el respeto y la
asuncin de la tradicin con la prctica y apuesta por la innovacin. Y el punto de
equilibrio est en la innovacin desde la tradicin, en buscar una nueva universidad sin
despreciar las formas y mtodos convencionales.

El uso de las TIC en la educacin

Existen diversas formas de definir qu se entiende por Tecnologas de la Informacin y


la Comunicacin (TIC). En todo caso el nombre dado a este tipo de tecnologa est
seriamente marcado por aquellos que la han desarrollado, los tecnlogos. Es por ello
que nos parece como la definicin ms acertada aquella que expresa que las tecnologas
de la informacin y la comunicacin son: " el conjunto de procesos y productos
derivados de las nuevas herramientas (hardware y software), soportes de la informacin
y canales de comunicacin relacionados con el almacenamiento, procesamiento y
transmisin digitalizados de la informacin..." .
En educacin, como muchas otras actividades, el uso creciente de las TIC ha venido
dictado por la evolucin de stas. Las TIC se han aplicado a la educacin desde hace
bastante tiempo, pero fue la aparicin de las computadoras personales a comienzos de
los aos 80 el hito que permiti que la informtica fuera un recurso barato y con grandes
prestaciones, accesible a todos. Las mejoras continuas del hardware y otras tecnologas
han extendido y acelerado su uso. Un aspecto importante fue el desarrollo de mejores
interfaces de usuario y grficos. ltimamente han tenido gran impacto multimedia e
Internet. Asimismo, esta incorporacin de las comunicaciones hace prever nuevas
posibilidades y desarrollos en un futuro prximo.

Algunos usos concretos de las TIC: Segn (Ibez, 2004)

Internet como fuente general de informacin

Creacin de pginas y sitios Web

El correo electrnico como medio de comunicacin

El procesador de texto como herramienta de aprendizaje

El aprendizaje colaborativo en comunidades virtuales

Aplicaciones educativas y materiales digitales usados por el alumnado

Programas para la creacin de materiales educativo

CONCLUSIONES.

Los estudiantes y profesores con conocimientos medios de computacin pueden


obtener, Pginas Web u otros productos multimedia que contribuyan a mejorar el
proceso de enseanza y aprendizaje.

Las TIC pueden ser un medio de enseanza interactivo y creativo para los estudiantes y
Profesores

BIBLIOGRAFA.

Cabero,J. y Martnez,F.(1995): Nuevos canales de comunicacin en la enseanza.


Centro de Estudios Ramn Areces, Madrid. 89-118.

Colectivo de autores .Fisiologa Aplicada.2004.

Ibez J, E.2004.Educacin transformadora.espaa.

Cabero, J; SALINAS, J. et al (coord.). Las nuevas tecnologas para la mejora educativa.


Kronos. Sevilla. ISBN: 84-85101-25-1.Pg. 451-466.

Marqus Graells, 2000. Impacto de las tic en educacin: funciones y limitaciones


(ltima revisin: 8/07/06.

Martnez,F. (1999): A dnde van los medios. (Coord.): Medios Audiovisuales y nuevas
tecnologas para el s:XXI. Diego Marn Ed. Murcia. Espaa.

Morin,J.; Seurat,R. (1998): Gestin de los Recursos Tecnolgicos. Cotec, Madrid.

Revista Pensamiento Educativo, 20. Pontificia Universidad Catlica de Chile pp. 81-104
[http://www.uib.es/depart/gte/ambientes.html]

Salinas, J. (2000): "Qu se entiende por una institucin de educacin superior


flexible?".

Salinas,J. (1995): Organizacin escolar y redes: Los nuevos escenarios de aprendizaje.

Salinas,J. (1997b): Nuevos ambientes de aprendizaje para una sociedad del


conocimiento.

Salinas,J. (1998): Redes y Educacin: Tendencias en Novtica 132: Monografa sobre


"Las TIC en la Educacin" Presentacin.

Velsquez, A . Escuela de CC Experimentales y Tecnologa, Universidad Rey Juan Carlos


. Espaa.

ANEXO

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