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Desde el punto de vista social, esa seguridad se manifiesta en la infancia del hombre, as
como en su adolescencia, juventud y madurez. Cada una de esas edades cuenta con los
correspondientes mecanismos: familia, amigos, estudios, profesin, hobbys, etc.
En la perspectiva legal constatamos su presencia en la propia existencia del Derecho.
Las normas se crean para garantizar la seguridad de los miembros de una colectividad y
solventar los conflictos que se plantean.
La propia CE, en su art. 17, seala que toda persona tiene derecho a la libertad y a la
seguridad. Asimismo, el art. 104, nos dice que las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad, bajo
la dependencia del Gobierno, tendrn como misin proteger el libre ejercicio de los
derechos y libertades y garantizar la seguridad ciudadana.
La Ley 23/92, de 30 de julio, de Seguridad Privada, seala en su Exposicin de Motivos
que la seguridad representa uno de los pilares bsicos de la convivencia y, por tanto, su
garanta constituye una actividad esencial a la existencia misma del Estado moderno
que, en tal condicin, se ejerce en rgimen de monopolio por el poder pblico.
Sin embargo, progresivamente se ha ido extendiendo por todas las sociedades de
nuestro entorno la realizacin de actividades de seguridad por otras instancias sociales o
agentes privados, llegando a adquirir en las ltimas dcadas un auge hasta ahora
desconocido.
De aqu, que pases como Blgica, Francia, Reino Unido o Italia hayan aprobado leyes
de nueva planta o modificado su anterior legislacin para integrar funcionalmente la
seguridad privada en el monopolio de la seguridad que corresponde al Estado.
En este marco se inscribe la presente Ley, en su consideracin de los servicios privados
de seguridad como servicios complementarios y subordinados respecto a los de
seguridad pblica. A partir de ah, se establece un conjunto de controles e intervenciones
administrativas que condicionan el ejercicio de las actividades de seguridad por los
particulares.
Lo que se busca con estas normas es articular las facultades que puedan tener los
ciudadanos de crear o utilizar los servicios privadas de seguridad con las razones
profundas sobre las que se asienta el servicio pblico de seguridad.
La defensa de la seguridad no puede ser ocasin de agresiones, coacciones,
desconocimiento de derechos o invasin de las esferas jurdicas y patrimoniales de otras
personas. Y esta es una de las razones que justifican la intensa intervencin en la
organizacin y desarrollo de las actividades de las empresas privadas de seguridad, pro
parte de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado, que tienen la misin
constitucional de proteger los derechos fundamentales de todos los ciudadanos y
garantizar su seguridad.
La seguridad individual
La seguridad surge como condicionante bsico de la personalidad y la libertad de los
individuos, para la realizacin del hombre en todos sus aspectos.
La seguridad aparece como un derecho personal pues es absolutamente necesaria para
que el ser humano pueda lograr el desarrollo de los derechos fundamentales y libertades
pblicas.
Se trata, en suma, de conseguir la seguridad para el establecimiento, proteccin y
desarrollo de una convivencia democrtica garantizada por el Estado d Derecho que
significa que todos, tanto los particulares como los poderes pblicos, quedan sujetos al
imperio de la ley.
La seguridad es necesaria para el fortalecimiento de la paz y la libertad.
La seguridad colectiva
En las sociedades modernas, la vida social descansa sobre la normalidad jurdica.
Segn DURKHEIM, las sociedades modernas tienen un gran nmero de normas, sin
que ninguna de ellas est ligada o unida claramente y obligue a todos los individuos a
que sean carentes de normas.
Segn MASLOW la gente tiene un conjunto de necesidades que estn jerarquizadas en
cinco niveles y se explica de la siguiente forma:
- Necesidades fisiolgicas. Son las que todo ser trata de satisfacer en primer lugar para
mantener el equilibrio fsico y la supervivencia (alimentacin, vestido, vivienda).
- Necesidades de seguridad. Se refieren a la proteccin contra el peligro, la privacin o
la amenaza.
- Necesidades sociales. Son las de dar y recibir afecto, ser aceptado por otros, sentirse
parte de los grupos sociales.
- Necesidades del yo o de Reconocimiento. Consiste en la estimacin de s mismo y de
ser considerado competente. Le preocupa el xito, el prestigio.
- Necesidades de Autorregalizacin. Son las que mueven el hombre a alcanzar un total
desarrollo y utilizacin de todo su potencial.
Mientras que el concepto de marginacin no tiene por qu implicar una conducta
especfica, el de inadaptacin s la implica. El inadaptado manifiesta una conducta
distinta respecto al comportamiento considerado como .normal., dentro del contexto
social en que vive. Por ejemplo, un enfermo mental.
Podemos decir que la situacin de marginacin es la causa de que el individuo llegue a
manifestar un comportamiento discrepante. Por ejemplo, el emigrante de un pas con
una cultura diferente a la suya, sigue manifestando pautas de comportamiento que
entran en conflicto con la .normalidad. de la cultura donde se manifiesta, o en el caso
del gitano que mantiene las costumbres de su pueblo en una sociedad paya.
MERTON, para explicar el proceso de adaptacin de un sujeto, distingue ente los
medios permitidos que tienen las personas para conseguir lo que quieren y los fines a
los que aspiran todos los miembros de una sociedad.
En una sociedad integrada se supone que todos aceptaramos las metas y deberamos
disponer de los medios para alcanzarlas. Pero en la mayora de las sociedades se han
enfatizado las metas y no todos tienen a su disposicin los medios. Esta situacin es la
que se denomina anomia.
En base a esto, MERTON desarrollo los siguientes tipos de adaptacin que pueden
emplear un individuo:
1. Conformidad. Cuando la cultura est bien integrada y no existe anomia, los miembros
estn conformes con las metas y los medios que estn al alcance de todos.
2. Innovacin. El individuo acepta las metas y rechaza los medios o no tiene alcance a
ellos. Entonces buscar medios alternativos para conseguirlos. Esto es rechazado y
perseguido por el resto y su consecuencia sera la delincuencia. Ejemplo: delincuentes
de .cuello blanco. (hombre de negocios y funcionarios) y delincuentes comunes.
3. Ritualismo. El individuo abandona las metas pero sigue rigiendo su conducta por las
normas institucionalizadas.
4. Retraimiento. El sujeto rechaza tanto las metas como los medios. Ejemplo: los
vagabundos, drogadictos, alcohlicos, enfermos mentales. Esta conducta de
retraimiento, aislamiento, de retirada se suele dar porque previamente han fracasado sus
relaciones con el entorno.
5. Rebelin. Consiste en el rechazo de las metas y los medios y sustituye ambos por
otros distintos.
En resumen, diremos que cada persona tiende a las conductas aprendidas en el proceso
de socializacin. Es lo que nos lleva a las personas adaptadas a conformarse con el
Delincuencia
Para la mayora de los socilogos y los criminlogos, la delincuencia es un fenmeno
social, es decir, est estrechamente ligado a la sociedad.
La delincuencia es una de las formas ms sobresalientes de la desviacin social, ya que
representa una violacin de las normas grupales, contra la cual el grupo ejerce su
sancin punitiva. El acto delictivo de violacin de la ley es el crimen o delito, el cual
definiremos como, acto punible en una situacin dada.
El acto delictivo vara de sociedad en sociedad, pero su frecuencia y tipos responden a
ciertas regularidades que han sido estimadas por la sociologa, obteniendo los siguientes
resultados:
1. Existe una relacin entre delito y clase social. La delincuencia es mayor entre las
clases bajas, pues esta clase est expuesta en mayor medida al desempleo, crisis
econmica, bajos sueldos. Mientras que en las clases altas se dan otro tipo de delitos
como falsificacin de moneda, malversacin de fondos, soborno, etc.
2. Existe otra clase de delitos que podramos llamar no utilitarios. Son los realizados en
pandilla: los gamberros. Su conducta se basa en una larga acumulacin de frustraciones,
lo que se busca es conseguir autoestima o prestigio en el entorno en que se relaciona.
Las causas del delito son muy amplias. Existen diversas teoras para explicar sus causas,
entre ellas sealaremos:
1. Teoras Biologsticas. Sostienen que los factores biolgicos son los responsables de la
mayor parte de las desviaciones. Parte de LOMBROSO.
2. Teoras Psicogenticas. Segn sta teora, la delincuencia es una solucin a problemas
psicolgicos originados pro una deficiente interaccin entre los miembros de una
familia, como falta de cario entre los miembros de una familia, como falta de cario en
la infancia o despreocupacin, as como un ambiente familiar en el que predomina la
violencia entre sus miembros. Esto facilita que la persona tienda a salir de casa
formando pandillas.
3. Teora situacional. Mantiene que algunas conductas delictivas son llevadas a cabo de
forma totalmente espordica, siendo relativamente frecuentes los casos en los que no se
remiten a lo largo de toda la vida.
4. Teora del Aprendizaje social o psicosocial. Sostiene que la conducta delictiva es una
conducta aprendida. Estas conductas se aprenden en la interaccin; una persona actuar
de forma desviada cuando el comportamiento delictivo es aceptado y recibe una
recompensa por el ambiente fsico y social en que se encuentra (BANDURA).
5. Teora del etiquetado. Afirma que las personas se comportan tal y como son
etiquetadas por la sociedad (BECQUER).
6. Teora de la Subcultura (COHEN). Defiende la subcultura como un sistema de pautas
y valores diferentes, que se manifiestan dentro de una cultura ms amplia. Los valores
dominantes son los de la clase media que penetran en las capas ms inferiores, quienes
los asimilan pero no tienen modo de adquirirlos.
7. Teora de la anomia (MERTON). La sociedad anmica carece de una armona entre
las metas culturales y los medios para conseguirlos (Ver pregunta de inadaptacin).
8. Teora integradora: Admite ambos factores, el biolgico y social.
Ninguna de las teoras anteriores es capaz de explicar, por s sola, en su totalidad el
problema de la delincuencia.
En general, podemos decir que los factores que determinan la delincuencia son:
- Circunstancias familiares.
- Otros grupos primarios (pandillas, grupos de amigos, vecindario).
- Grupos secundarios (escuela, ciudad, nacin).
- Nivel socioeconmico.