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I. PROGRAMA DO CURSO:
1. Apresentao do Curso; Introduo temtica do Curso (a arte de redigir); bibliografia; noo de parnimos; breve reviso
gramatical; noes gerais do texto dissertativo. (1/6)
2. O texto dissertativo (recapitulao e continuao). A dissertao na prtica (temas simples I); o bom uso dos pronomes
relativos (problemas com conectivos). (2/6)
3. A dissertao na prtica (temas simples II); o texto jurdico (3/6) AULA GRAVADA, COM TRANSMISSO PARA 11/05.
4. A dissertao na prtica (temas medianos); (4/6)
5. A dissertao na prtica (temas abstratos e complexos); (5/6)
6. A dissertao na prtica (temas da atualidade). (6/6)
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II. AS FRASES ABAIXO APRESENTAM O USO INADEQUADO DO CONECTOR. CORRIJA-AS, PROCEDENDO REESCRITA
(GABARITO AO FINAL):
a) (FCC) FRASE INCORRETA: A popularidade de que goza a astronomia muito maior do que aquela em que desfruta a
astronomia.
FRASE CORRETA:
b) (FCC) FRASE INCORRETA: Se havia algo de que meu pai no suportasse era a desonestidade.
FRASE CORRETA:
c) FRASE INCORRETA: Os argumentos dos quais se prende o autor do texto incluem os que ele considera identificados com as
chamadas razes do corao.
FRASE CORRETA:
d) FRASE INCORRETA: Admirar um romance de Dostoievski, de cujo valor ningum contesta, no exclui a possibilidade de se
admirar o gnero policial.
FRASE CORRETA:
e) FRASE INCORRETA: A pessoa cuja as aes aludimos chegou atrasada.
FRASE CORRETA:
III. ACERCA DO USO ADEQUADO DOS CONECTIVOS, FAA OS TESTES ABAIXO (GABARITO AO FINAL):
1. ASSINALE A ALTERNATIVA QUE PREENCHE CORRETAMENTE AS LACUNAS.
Deu-me alguns motivos ______ me pareciam inconsistentes.
As informaes ______ dependo so sigilosas.
Lembro-me ______ ele s usava camisas brancas.
Feliz do pai ______ filhos so ajuizados.
Vivemos um momento ______ os graves problemas econmicos impedem uma maior mobilidade social.
a) cujos, nas quais, de que, cujo os, no qual
b) que, das quais, de que, cujos, em que
c) os quais, de que, que, o qual, onde
d) que, de que, que, cujos, onde
e) dos quais, de que, que, de cujos, no qual
2. Assinale a sequncia de conectores que preenche adequadamente as lacunas, garantindo a coeso do texto abaixo.
H endereos na Internet que trazem respostas s dvidas sobre finanas pessoais e mostram as razes ______ todos devem
fazer um oramento de seus gastos. O usurio ____ interesse investir no exterior, por exemplo, pode selecionar uma lista de
fundos de investimentos e obter dados como a moeda _____ so calculados os ganhos e o pas _____ pertencem os fundos. O
que ainda atrapalha os brasileiros a lentido ______ os dados so transmitidos.
A) por que, cujo, com que, onde, na qual
B) com que, em que o, na qual, a quem, em que
C) pelas quais, cujo, em que, a que, com que
D) por que, por cujo, em que, ao qual, na qual
E) do porqu, para quem o, com que, a que, com que
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GABARITOS:
I. PREENCHA AS FRASES ABAIXO COM OS PRONOMES MENCIONADOS:
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II. AS FRASES ABAIXO APRESENTAM O USO INADEQUADO DO CONECTOR. CORRIJA-AS, PROCEDENDO REESCRITA:
a) FRASE CORRETA: A popularidade de que goza a astronomia muito maior do que aquela DE QUE / DA QUAL desfruta a
astronomia.
b) FRASE CORRETA: Se havia algo QUE meu pai no suportasse era a desonestidade.
c) FRASE CORRETA: Os argumentos AOS QUAIS se prende o autor do texto incluem os que ele considera identificados com as
chamadas razes do corao.
d) FRASE CORRETA: Admirar um romance de Dostoievski, CUJO valor ningum contesta, no exclui a possibilidade de se admirar
o gnero policial.
e) FRASE CORRETA: A pessoa A CUJAS aes aludimos chegou atrasada.
III. ACERCA DO USO ADEQUADO DOS CONECTIVOS, FAA OS TESTES ABAIXO:
1. B
2. C
3. B
4. A
RECAPITULAO
A DISSERTAO E SEU VISUAL
- Tese (pargrafo introdutrio).
- Desenvolvimento (2 ou 3 pargrafos).
- Concluso (retomada da tese)
A visualizao das trinta linhas:
INTRODUO
DESENVOLVIMENTO
CONCLUSO
Ou, ainda:
PARGRAFO INTRODUTRIO
PARGRAFO DE DESENVOLVIMENTO (I)
PARGRAFO DE DESENVOLVIMENTO (II)
PARGRAFO DE DESENVOLVIMENTO (III)
PARGRAFO DE CONCLUSO
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A PRTICA DA REDAO
Estratgia no incio da prova (texto dissertativo):
1 PASSO: faa a reflexo sobre o assunto;
2 PASSO: parta para a feitura do rascunho, livrando o pensamento de todas as ideias sobre o tema, ainda que desorganizadas
(mapa mental);
3 PASSO: aps a leitura das ideias do rascunho, identifique o tema, ou seja, o assunto. Depois, responda s perguntas: pretendo
falar sobre o qu? Quero provar com isso o qu? (metfora do guich da rodoviria viagem de SP a Sorocaba...conforme a
imagem utilizada em sala);
4 PASSO: chegada a hora de cortar os excessos do rascunho, delineando com maior preciso o que ser escrito.