A PRESERVAO DO PARQUE ESTADUAL DO BACANGA A

PARTIR DE UMA PROPOSTA DIDTICO-PEDAGGICA

Maria do Perpetuo Socorro Soares Teixeira
CEFET, So Lus-MA, Brasil
perpetuo@cefet-ma.br
Antonia Maria Soares Teixeira
UEMA, So Lus-MA, Brasil,
anmasoate@yahoo.com.br

RESUMO: Os mecanismos tradicionais de controle e induo das atividades que impactam o

meio ambiente, sociedade e a economia, revelam-se insuficientes para a promoo do
desenvolvimento sustentvel no atual contexto de uma sociedade dinmica e globalizada. A
adoo da Responsabilidade Social, pelas empresas e outras organizaes, apresenta-se como
uma possvel ajuda na soluo deste desafio. Com isso, as empresas comeam a perceber o quo
fundamental o seu papel na elaborao e execuo de aes, junto sociedade, que
provoquem as to sonhadas mudanas e, desta maneira, unem-se a pesquisadores para a
execuo de trabalhos, em especial educativos, que promovam a preservao ambiental. O
objetivo deste trabalho a promoo da educao ambiental dos alunos pertencentes s escolas
de ensino fundamental inseridas no Parque Estadual do Bacanga e em seu entorno, como uma
via concreta para a preservao do Parque e a promoo do Desenvolvimento Sustentvel.

PALAVRAS-CHAVE: Educao Ambiental; Parque Estadual do Bacanga; Desenvolvimento

Sustentvel.

1. Introduo

A populao da ilha de So Lus, especialmente da capital, experimentou, a

partir dos anos 70, um exacerbado crescimento, decorrente da ausncia de perspectiva
de ocupao da fora de trabalho no meio rural, que, desde essa poca, tem sido
sacudido por um intenso processo de desorganizao da estrutura fundiria e da pequena
produo agrcola, base de sustentao da economia maranhense (FETAEMA, 2003).
Tal expanso, ocorrida sem qualquer planejamento, comprometeu a estrutura e o

funcionamento dos mais expressivos corpos dgua da rede hidrogrfica da ilha.A Bacia
do Rio Bacanga, uma das maiores reas verdes do nosso estado, extremamente
importante pelo conjunto de suas bacias e diversidade ecolgica, levou o Poder Pblico
a criar o Parque Estadual do Bacanga.
Tudo indica ser o Parque Estadual do Bacanga um banco gentico nico,
abrigando uma biodiversidade no mais encontrada na regio. Desta forma, tal
ecossistema tem todas as condies de funcionar como um estoque de espcies para
recompor ecossistemas degradados circunvizinhos, o que ressalta a sua importncia
como Unidade de Conservao.
O objetivo geral deste trabalho a elaborao compartilhada (escola, famlia,
comunidade...) de um material didtico-pedaggico (uma cartilha), baseado na teoria
vigotskiana, a partir de informaes sobre os recursos ambientais do Parque Estadual do
Bacanga, os processos de degradao deste e, principalmnte, os meios de preserv-lo;
para ser utilizado nas escolas localizadas no seu interior e entorno.

2. Localizao e caracterizao da rea de estudo

A Ilha do Maranho limitada e banhada ao norte pelo Oceano Atlntico, ao sul

pela baa do Arraial; a leste pela baa de So Jos e a oeste pela baa de So Marcos.
Estende-se no sentido noroeste-sudeste e delimitado ao norte e ao sul pelos paralelos
de 022926 e 023351 de latitude Sul respectivamente, a Leste e Oeste pelos
meridianos de 441314 e 441917 de longitude Oeste (FERREIRA, 2000).
O Parque Estadual do Bacanga, est localizado na regio centro-oeste da ilha do
Maranho e parte da zona central do municpio de So Lus. Foi estabelecido pelo
Decreto Estadual No 7545 de 02 de maro de 1980 e possua uma rea de 3.065 ha,
tendo seus limites alterados (segundo o art. 4o deste decreto que definia: [...] a rea do
Parque poder ter seus limites redefinidos pela excluso de reas que estivessem de
forma definitiva e irreversvel, ocupadas ou utilizadas desde que essa situao no
afetasse as caractersticas do Parque".) pelo Decreto de n 9.550, de 10.04.1984, em
razo do processo de ocupao que propiciou a consolidao de habitaes dentro dessa
reserva.

O Parque est situado na provncia amaznica, nos limites com a provncia

atlntica. A vegetao uma mata pluvial tropical hileiana, denominada de pramaznia, mata de galeria, extensos manguezais, constitudos de importantes
ecossistemas e capoeiras. Os remanescentes de mata amaznica existentes protegem os
mananciais de cujas nascentes naturais alimentada na represa do Batat que abastece
parte da cidade de So Lus. A drenagem que d origem bacia do rio Bacanga
formada pelas Sub-bacias: do Rio das Bicas, do Igarap Coelho, da Represa do Batat e
Sub-bacia do alto Bacanga.

2.1. Caracterizao fsica da rea de estudo

Geologicamente, a bacia do rio Bacanga ocupa o topo de pequena extenso da

bacia sedimentar de So Lus, na regio noroeste da ilha (CERQUEIRA, 1985). No
conjunto, a geologia da rea do Parque apresenta-se em um estado de equilbrio muito
vulnervel devido a constituir-se de rochas estratificadas e de baixa compactao.
Na rea ocupada pelo Parque Estadual do Bacanga, os processos morfogenticos
ocorreram de modo semelhante aos de grandes extenses da ilha, pelo menos naquelas
que ainda possuem alguma cobertura vegetal. Nessas condies, os processos naturais
predominaram at que a ocupao da ilha pelos europeus desencadeou transformaes
mais rpidas.Sob ponto de vista geogrfico, as bacias dos rios Anil e Bacanga podem
ser consideradas como totalmente centrais. Esta centralidade permitiu que estes rios
sofressem, desde o perodo de colonizao e ainda sofrem at a atualidade, grandes
transformaes ambientais.
A drenagem que d origem a bacia do rio Bacanga formada pelas seguintes
Sub-bacias: Sub-bacia do Rio das Bicas, Sub-bacia do Igarap Coelho, Sub-bacia da
Represa do Batat e Sub-bacia do alto Bacanga. O clima do Maranho favorece a
ocupao humana, uma vez que a temperatura apresenta-se relativamente uniforme nos
pontos cardeais, no registrando nem mximas nem mnimas extremas. De qualquer
maneira, de acordo com a regio, o clima maranhense, embora quente, apresenta
caracterstica prprias, da, poder-se classific-lo em equatorial, tropical mido e
tropical semi-mido.

O Parque Estadual do Bacanga,

quanto a pedologia, se caracteriza por

apresentar um solo pobre, essencialmente latertico, originrio da meterorizao do

material sedimentar existente na rea e encontra-se altamente comprometido palas
queimadas, desmatamentos e eroses. Atualmente, grande parte da rea do parque
apresenta-se com solos nus e muito lixiviados.
O Parque, por estar situado na Provncia Amaznica, nos limites com a
Provncia Atlntica, a vegetao predominante a Mata Pluvial Tropical Hileiana,
denominada localmente de Pr-amaznica. Tudo indica ser o Parque Estadual do
Bacanga um banco gentico nico e, dessa forma, tal ecossistema tem todas as
condies de funcionar como um estoque de espcies para recompor ecossistemas
degradados circunvizinhos, o que ressalta a sua importncia como unidade de
conservao. A ao antrpica foi e ainda o nico fator responsvel pela
desorganizao do meio ambiente do Parque, o qual vem sofrendo invases exploraes
madereira, florestal e turstica.
O estado do Maranho caracterizou-se ao longo dos sculos por uma poltica
extrativista que visava o abastecimento das metrpoles. A evoluo do PIB na ltima
dcada demonstra a queda do poder aquisitivo e a conseqente piora da qualidade de
vida da populao que, sem condies aceitveis de sobrevivncia, parte para o uso
desenfreado dos recursos naturais.
Localizado no municpio de So Lus, prximo ao centro histrico, o Parque
vem sofrendo os efeitos do crescimento desordenado da cidade, por falta de um plano
Esses fatores contribuem para a ocorrncia de inmeras irregularidades (queimadas,
extrao de madeiras, areia, acmulo de lixo em zonas primitivas, desmatamento...)
facilmente observveis na rea do Parque. Situado margem esquerda do rio Bacanga, a
12 km do Centro Histrico de So Lus, ocupando uma rea total de 631.309 m2, o Stio
do Fsico, um dos maiores complexos industriais do Maranho do inicio do sculo XIX;
encontra-se prximo a extensos manguezais que forneciam o tanino e o sarnambi
utilizados no processo de curtio de peles.
O Decreto Estadual No. 7.545 de 07.03.1980, criou o Parque Estadual do
Bacanga e determinou que sua administrao se d de forma conjunta entre a Secretaria
Estadual de Recursos

Naturais,

Tecnologia e Meio Ambiente SERNAT - e a

CAEMA, por esta ter a concesso para explorar a gua utilizada no abastecimento de

alguns bairros da capital. Com o tombamento, ficou a Secretaria Estadual de Cultura do

Maranho SECMA atravs de seu Departamento Histrico, Artstico e Paisagstico
incumbida da proteo deste Sitio Arqueolgico para efeitos da Lei Estadual No. 3.999
de 05.12.1978. A Lei estadual No. 5.082 de 20.12.1990 dispes sobre proteo do
patrimnio cultural do estado, sendo que seu artigo 29 recebeu nova redao pela Lei
Estadual No. 5.205 de 111.10.1991. Uma vez que o Stio do Fsico tambm se encontra
tombado em nvel nacional, o Instituto Brasileiro do Patrimnio Cultural IBPC,
tambm est envolvido nas atividades que ocorrem no parque.

3. Metodologia

3.1. Bases Conceituais

A baixa eficcia de muitas experincias de Educao Ambiental, que tm sido

implementadas em vrias regies brasileiras, tem sido identificada como sendo a
inadequao das metodologias, caracterizadas pela ausncia de qualquer conexo com a
realidade ambiental das comunidades-alvo desses trabalhos. Sendo ainda insuficiente o
nvel de instruo e de percepo ambiental da populao de modo geral, esta pouco
assimila os conceitos e das recomendaes que lhes so transmitidas, tornando muitas
vezes infrutferos, ou de pouca eficcia, todos os esforos para elevar o nvel de
conscientizao ambiental. (FERREIRA, 2004).
Para a promoo da proteo ambiental, o Parque est sendo alvo de um
diagnstico para implementao de Plano de Manejo com vistas a gerenciar o principal
remanescente da Pr-amaznia na Ilha de So Lus. Para ampliar as aes de educao
ambiental, a Comisso Interestadual de Educao Ambiental do Estado do Maranho
est sendo reestruturada, simultaneamente amplas parcerias foram efetivadas no
primeiro semestre do ano de 2005.
Com isso, lanamos mo de uma metodologia didtico-pedaggica para
preservao ambiental que prev um processo educativo contnuo, significativo e
associado ao processo scio histrico e cultural do educando. Tal metodologia consistiu
na elaborao compartilhada (com o auxlio de professores, principalmnte, das
disciplinas de Histria, Geografia, Cincias e Pedagogia) de uma cartilha que utiliza

como unidade de referncia as informaes do prprio Parque. Com isso, pudemos

perceber que tal metodologia, que associa a vida do aluno, o seu dia a dia, s questes
do seu bairro, da sua cidade, permitiu uma maior e real reflexo sobre os problemas
avaliados.
A metodologia em questo (pautada na teoria vigotskiana) tem e apresentou, por
suas caractersticas, potencial, indiscutivelmente, transformador e formador de cidados
comprometidos com a conservao e com a preservao do ambiente. O ponto central
desta teoria o desenvolvimento do homem em todos os seus aspectos, no somente
cognitivo, pois a teoria prev uma unidade entre o afetivo e o cognitivo. O aluno visto
como um produto da interao social que se desenvolve no contexto escolar, onde
interage ativamente e se desenvolve a partir dessa interao. O mtodo de ensino se
desenvolve com base na interao professoraluno, aluno-aluno, quando o mais
experiente fornece o apoio necessrio para o desenvolvimento do outro.
O sucesso do mtodo deveu-se, principalmente ao fato de relacionar os
problemas relativos conservao do Parque e a significao, com uso da cartilha e o
entendimento, crtico-reflexivo que estes passaram a ter na vida destas pessoas, em sua
grande maioria, os responsveis pela degradao do meio em que vivem.

3.2 Material e mtodos

A metodologia utilizada neste trabalho foi do tipo interativa, no sentido de que

todo o inventrio dos recursos ambientais foi realizado conjuntamente com os lderes
comunitrios, professores de Cincias, Geografia e os pedagogos das escolas localizadas
dentro e no entorno do Parque. Nesse sentido, o primeiro passo foi a identificao dos
limites territoriais do Parque Estadual do Bacanga, atravs de levantamento
bibliogrfico (nas bibliotecas da UFMA, UEMA, CEFET, arquivo dos Correios, IBGE)
extenso e avaliativo de toda a documentao disponvel (Decretos Lei, Ementas,
trabalhos monogrficos, Planos de Manejo, pginas Web, cartas cartogrficas e
documentos legais existentes) que foram confrontadas com os documentos legais (setor
de Cartografia, no Escritrio Tcnico da SEMTHURB; DOU do Estado). Em seguida,
fez-se um levantamento junto a SEMTHURB e a Secretaria de Meio Ambiente, das
principais comunidades existentes no interior e no entorno do Parque.

O inventrio das escolas localizadas dentro e no entorno do Parque foi feito

junto aos rgos estaduais e municipais de educao, que nos forneceu uma relao de
todas as escolas pblicas, privadas e comunitrias ali existentes. A identificao dos
principais recursos florsticos e faunsticos, tanto terrestres, como aquticos, existentes
nessa Unidade de Conservao foi realizada de forma interativa com essas lideranas e
com professores de Cincias e de Geografia dessas escolas, a fim de confirmar e
atualizar, as informaes cientifico-tcnicas obtidas em documentos oficiais (em
especial o Plano de Manejo do Parque em sua verso atual/2002), bem como entrevistas
tcnicas junto a Secretaria de Meio Ambiente, entrevistas estruturadas e abertas, com as
quais o mtodo previu uma srie de reunies durante as quais foram levantadas, num
esforo conjunto, informaes oficiais (depois confrontadas no DOU do Estado) sobre
estrutura, delimitao, legislao, recursos que o Parque dispe e demais informaes
necessrias boa realizao desta investigao cientfica.
De posse desse material, identificaram-se os principais fatores produtores de
impactos sobre os ecossistemas do Parque. Depois, foi construda a cartilha, com o
auxlio de professores das escolas visitadas (dentre elas podemos citar como exemplo a
Escola Municipal de Ensino Fundamental Joo do Vale) em especial os professores
das disciplinas de Artes, Histria, Geografia e Cincias. Esses professores participaram
da seleo dos contedos de maior relevncia para cada disciplina. A cartilha teve a sua
eficcia testada atravs da aplicao do seu contedo na sala de aula, sob forma
expositiva e aplicao de questionrios. Vale esclarecer que os testes foram aplicados
com alunos da 7 e 8 series.

4. Resultados

Levantamento de conjunto de fatores indicadores de agresso ambiental do Parque

Estadual do Bacanga:

Secagem de crregos e brejos formadores dos rios que ali se encontram, em

razo da urbanizao e ocasionalmente dos desmatamentos que levam ao
acelerado processo de eroso de suas margens;

Implantao de canais de esgotos lanados diretamente no rio sem nenhum

tratamento;

Lanamentos de esgotos domsticos in natura nas margens dos seus afluentes e

subafluentes, como tambm no rio principal;

Alto ndice de coliformes fecais nas suas guas e poluio dos mananciais
subterrneos;

Pouca vegetao nativa devido retirada dos barramentos que so usados para a
construo civil e corte da vegetao para a queima de carvo;

Urbanizao desordenada sem nenhum planejamento efetivo do uso do seu solo

pelas autoridades competentes;

Incentivo ocupao irregular nas pocas de campanhas polticas;

Falta de fiscalizao dos rgos competentes perante as empresas poluidoras da

bacia;

Implantao de matadouros clandestinos;

Asfaltamento em reas de recargas dos mananciais subterrneos;

Construo de edificaes sem nenhum controle e fiscalizao dos rgos

competentes e;

Ausncia da fauna e da flora aqutica que so cruciais ao equilbrio do

ecossistema.
Estes problemas observados e estudados, supracitados, podem se resumir da

seguinte forma:
A Ilha de So Luis vem sofrendo srios problemas associados ao processo de
urbanizao. Dentre esses problemas encontra-se o surgimento de ocupaes espaciais
desordenadas. A ilha de So Lus vem experimentando nos ltimos anos um processo de
urbanizao acelerado, e em alguns casos, desordenado, como no poderia deixar de ser,
por similitude nacional. Em conseqncia, a vegetao est sendo substituda por
telhados e ruas asfaltadas, as reas de reserva florestal esto invadidas, os poucos
mananciais de superfcie comeam a ter suas margens desmatadas (SEMA, 1978).
A maior parte dos desmatamentos ocorridos na rea de estudo se d em
conseqncia da urbanizao, caracterizando a principal e mais significativa forma de
ocupao do solo. No importando o fato de estar protegido por lei, a degradao do
Parque vem se agravando constantemente. Observa-se que h um processo acelerado de
retirada da vegetao na rea estudada.

E por fim, a elaborao de material didtico pedaggico (cartilha) visando preservao

do Parque Estadual do Bacanga e

a conseqente promoo do Desenvolvimento

Sustentvel.

6. Consideraes finais

O contedo do material didtico-educativo da cartilha, produzido conjuntamente

com professores das escolas visitadas, os quais tambm participaram da aplicao do
teste sobre a eficcia desse material; mostrou-se muito eficiente. Mesmo considerando
que os resultados obtidos dizem respeito a um processo de experimentao, ainda no
concludo, mas, devido forma como a experincia foi conduzida, mostrou resultados
significativos, considerando o grande interesse que o tema em questo despertou nos
alunos. O material teve como fundamentos os resultados obtidos, detalhados e
discutidos anteriormente, bem como outras questes ambientais, consideradas teis para
o trabalho educativo. Registre-se a necessidade do uso de instrumentos complementares
cartilha, tais como jogos e outras formas de comunicao, os quais podero ser
adotados pelos professores.

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