Qu significa inclusin educativa?

La UNESCO define la educacin inclusiva en su documento conceptual as: La inclusin se ve como el

proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a travs de la
mayor participacin en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusin en la
educacin. Involucra cambios y modificaciones en contenidos, aproximaciones, estructuras y estrategias, con
una visin comn que incluye a todos los nio/as del rango de edad apropiado y la conviccin de que es la
responsabilidad del sistema regular, educar a todos los nio/as
Se basa en el principio de que cada nio/a tiene caractersticas, intereses, capacidades y necesidades de
aprendizaje distintos y deben ser los sistemas educativos los que estn diseados, y los programas
educativos puestos en marcha, teniendo en cuenta la amplia diversidad de dichas caractersticas y
necesidades.
Se ocupa de aportar respuestas pertinentes a toda la gama de necesidades educativas en contextos
pedaggicos escolares y extraescolares.
Lejos de ser un tema marginal sobre cmo se puede integrar a algunos estudiantes en la corriente educativa
principal, es un mtodo en el que se reflexiona sobre cmo transformar los sistemas educativos a fin de que
respondan a la diversidad de los estudiantes.
La educacin es un derecho, no un privilegio.
La educacin inclusiva es una aproximacin estratgica diseada para facilitar el aprendizaje exitoso para
todos los nio/as y jvenes. Hace referencia a metas comunes para disminuir y superar todo tipo de exclusin
desde una perspectiva del derecho humano a una educacin; tiene que ver con acceso, participacin y
aprendizaje exitoso en una educacin de calidad para todos.
Parte de la defensa de igualdad de oportunidades para todos los nio/as.
Tiene que ver con remover todas las barreras para el aprendizaje, y facilitar la participacin de todos los
estudiantes vulnerables a la exclusin y la marginalizacin.
Significa que todos los estudiantes reciben los soportes que requieren para tener la oportunidad de participar
como miembros de una clase o aula regular, con pares de su misma edad y de contribuir a sus colegios del
vecindario.
Inclusin significa posibilitar a todos los estudiantes a participar de lleno en la vida y el trabajo dentro de las
comunidades, sin importar sus necesidades. Es el proceso de mayor participacin de los estudiantes en el
colegio y la reduccin de la exclusin de las culturas, el currculo y la comunidad de los colegios locales.
La inclusin se ve ms como un enfoque de la educacin que como un conjunto de tcnicas educativas.
Dyson destaca que la inclusin simplemente denota una serie de amplios principios de justicia social, equidad
educativa y respuesta escolar.
La educacin inclusiva significa que todos los nio/as y jvenes, con y sin discapacidad o dificultades,
aprenden juntos en las diversas instituciones educativas regulares (preescolar, colegio/escuela, post
secundaria y universidades) con un rea de soportes apropiada.
Ms que el tipo de institucin educativa a la que asisten los nio/as, tiene que ver con la calidad de la
experiencia; con la forma de apoyar su aprendizaje, sus logros y su participacin total en la vida de la
institucin.

Inclusin (pedagoga)
Una crtica muy frecuente a la pedagoga inclusiva se basa en el temor de que los alumnos mejor dotados
quedaran atrs y no seran suficientemente estimulados por el sistema inclusivo. Sin embargo diversos
estudios han demostrado estadsticamente que la diversidad no slo favorece a los ms dbiles, sino que
tambin los alumnos "mejor dotados" obtienen amplio provecho de ella. As lo demuestran los estudios
realizados en torno al programa de valoracin internacional de estudiantes realizado por
la OCDE (vaseInforme PISA).
Otra visin crtica sostiene que si se acabara con la seleccin que hoy opera en la enseanza bsica y media
slo se obtendra una mayor proporcin de aspirantes a la educacin superior o universitaria, momento en el
que a ms tardar tendra que existir un filtro social que impidiera el masivo e innecesario ingreso a las
universidades.
Se le critica adems a la inclusin el no considerar suficientemente la sobrecarga adicional que significara
para los maestros, exigiendo finalmente de ellos un desmedido aumento de sus horas de trabajo dedicadas a
planificacin e implementacin mucho ms compleja de este currculum para todos. Su puesta en prctica
significara adems una completa revisin de los planes y programas universitarios para la formacin de los
maestros, con los correspondientes costos financieros y burocrticos que ello implica.
Los crticos de la inclusin agregan adems el aspecto de que existiran grupos de nios con necesidades
especiales para quienes el actual sistema de escuelas especiales sera plenamente beneficioso, puesto que la
escuela les otorgara la posibilidad de encuentro entre iguales y ayudara a la formacin de su identidad. Ello
sera segn esta postura, muy central en el caso de los discapacitados sensoriales (p. ej. trastornos de la
visin o de la audicin y el lenguaje) y la escuela inclusiva no les ofrecera esta posibilidad. Los partidarios de
la inclusin desestiman esta crtica con el argumento de que justamente una identidad propia sana y sin dao
para la autoestima slo puede desarrollarse en medio de la diversidad y en un contexto de la igualdad de
oportunidades.
De todas formas, la concrecin de la inclusin no puede centrarse solamente en el mbito educativo, ni
tampoco exclusivamente enfocarse hacia lo que toca a las personas con necesidades educativas especiales.
Sus concepciones son igualmente extensibles a otros sectores de la vida social. Su aplicacin como principio
rector en instancias locales de toma de decisin (p. ej, los en los gobiernos locales) podra ayudar a impedir la
discriminacin o la segregacin de determinados grupos en desventaja (los jvenes, las mujeres, las minoras
sexuales, las minoras raciales)
Por inclusin, se entiende aquella interaccin de la sociedad sin importar su condicin fsica, cultural o social,
con todo aquello que le rodea en igualdad de condiciones, teniendo as los mismos derechos y oportunidades
de ingresar a todo aquello que permita el desarrollo fundamental de la persona, como salud, educacin, labor
y sociedad.
En la escuela inclusiva todos los alumnos se benefician de una enseanza adaptada a las necesidades de
todos, donde se desarrollan proyectos cooperativos y programaciones conjuntas, ya que se trabaja desde la
multidisciplinariedad. Los profesionales en ella, se forman continuamente, actualizando mtodos, tcnicas,
etc,.
La educacin inclusiva implica que todos aprendan juntos, independientemente de su condicin, donde no se
ponen requisitos ni mecanismos de seleccin, evitando actos discriminatorios. Siendo as, es una escuela
donde todos participan y comparten de manera libre sus conocimientos diversos que los enriquecern de
sabidura y a travs de ello, se puedan hacer efectivos los derechos y oportunidades de toda persona y se
pueda vivir en igualdad de condiciones en una sociedad de y para todos con una vida digna y obteniendo
una buena calidad de vida que logre una satisfaccin plena.