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Lefficacit du travail en classe repose sur le respect des horaires hebdomadaires et annuels indiqus dans les programmes ainsi que sur
une organisation rigoureuse des activits. Leur planification pendant la semaine constitue un moment important du travail de prparation
fait par lenseignant.
Le cadre donn par lemploi du temps hebdomadaire constitue un repre rassurant pour les lves qui ont besoin danticiper sur ce qui
sera fait pour :
- comprendre comment toutes les activits prennent du sens dans leur articulation ;
- planifier le travail effectuer en dehors de lcole (leons apprendre) ;
- apprendre grer leur travail dans un temps limit.
Dans cette optique, il sera utile de montrer aux lves (et leurs parents) ds la rentre scolaire comment est construite la semaine,
mais galement de leur signaler ce qui est prvu pour chaque journe qui commence. Pour accueillir ses lves, le matre pourra ainsi
avoir inscrit au tableau les squences prvues pour la journe. Il suscitera de cette manire des attentes, crera quotidiennement un
" horizon " dapprentissage propre motiver les lves et habituera ceux-ci mener bien un travail dans une limite temporelle.
Nous proposons ci-dessous un emploi du temps en uvre dans des classes de CE2 et de CM1 : une attention particulire a t accorde
l'nonc prcis des apprentissages et aux enseignements de franais pour tenir compte des besoins des lves.
cet emploi du temps s'ajoute un "tableau de gestion du temps scolaire" en rfrence aux textes officiels. Cet outil est utile pour traiter
le problme du temps de rcration prendre sur l'ensemble des disciplines et rappeler la souplesse ncessaire pour organiser son
enseignement. La grille horaire de lcole lmentaire qui accompagne les programmes de 2008 propose en effet un horaire global annuel
pour toutes les disciplines ou groupes de disciplines. Elle reste cependant "organise autour dhoraires hebdomadaires en franais et en
mathmatiques de faon maintenir un enseignement quotidien de ces deux disciplines. Cette souplesse nouvelle permettra aux
enseignants et aux quipes dcole dorganiser lenseignement de faon globale et ventuellement transversale, en fonction de projets
simultans ou successifs et de blocs horaires adapts et variables selon les semaines ou les mois."
LUNDI
MARDI
JEUDI
VENDREDI
8h30 8h45
Calcul mental
Calcul mental
8h45 - 9h30
Littrature
(tude dune uvre intgrale)
tude de texte
9h30 10h
Mathmatiques
- Calcul mental
- Problmes
Mathmatiques
- Nombres et numration
Ou grandeurs et mesures
Mathmatiques
Calcul
Mathmatiques
- Calcul mental
- Gomtrie ou grandeurs et
mesures
10h - 10h15
Rcration
Rcration
Rcration
Rcration
10h15 10h45
Mathmatiques (suite)
Mathmatiques (suite)
Mathmatiques (suite)
Mathmatiques (suite)
10h45 - 11h30
tude de la langue
Grammaire
tude de la langue
Vocabulaire
tude de la langue
Conjugaison
tude de la langue
Orthographe
11h30 - 13h30
Repas
Repas
Repas
Repas
13h30 - 14h15
Sciences exprimentales et
technologie
Langue vivante
Histoire et gographie
Pratiques artistiques
Histoire et gographie
Sciences exprimentales et
technologie
EPS
Rcration
Rcration
Rcration
Rcration
Langue vivante
Sciences exprimentales et
technologie (suite)
Pratiques artistiques
14h15 15h
15h - 15h15
15h15 - 15h45
15h45 - 16h30
EPS
Lecture
EPS
Activits dentranement la
Littrature
rdaction et la
(tude dune uvre intgrale)
comprhension
EPS
Franais
Mathmatiques
ducation physique et
sportive
Langue vivante
Sciences
exprimentales et
technologie
Culture humaniste :
- pratiques
artistiques et histoire
des arts
Culture humaniste :
- histoire-gographie
- instruction civique
et morale
Lundi
Mardi
Jeudi
vendredi
1h45
1h
2h15
1h15
2h15
1h15
1h45
1h
Dure
hebdomadaire
corrige
8h
4h30
0h45
0h30
0h45
0h45
2h45
108h
0h45
0h45
1h30
54h
1h
2h
78h
1h
Dure
annuelle
288h
180h
11h
1h
0h45
5h30
5h30
A. Gavard
Directeur-adjoint de l'IUFM de Crteil, septembre 2011
.
Dure
hebdomadaire
officielle
8h
5h
5h30
0h45
1h45
78h
1h15
2h
78h
5h30
22h
24h
864h