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COMO UNA ESTRELLA EN LA TIERRA

(ENSAYO)

Ishann, un nio de unos 8 o 9 aos aproximadamente, quien viva en algn lugar


de la india, asiste a su escuela, pero presenta problemas de aprendizajes, sus
padres piensan que a l no le gusta el estudio, y de desarrolla un proceso violento
hacia el menor, es retirado de la escuela y recluido en un internado, all inicia una
aventura para Ishaan.

Durante su estada en la escuela, fa falta de visin del docente, no haba dejado


ver la dificultad que tena el menor, por lo que actuaban de manera tal que el nio
se senta atemorizado, con ganas de huir y buscar refugio pero no saba hacia
donde, los compaeros lo burlaban, l se vea provocado en todo momento
generando dentro de s reacciones violentas a veces hacia sus compaeros, la
falta de notar el padecimiento del pequeo, haca que este actuara de tal manera
que pareca muchas veces rebelde, cuando en realidad el menor estaba
necesitado de una ayuda y los docentes de la escuela simplemente renegaban y
etiquetaban a nio, sin hacer un minimo esfuerzo por quedarse con el un poco de
tiempo mas reforzandole todo lo que le costaba aprender.

Los padres de Ishaan, por su parte solo veian los defectos del nio, maltratndolo
fsica y psicolgicamente tota vez que llegaban notas, y al ver las dificultades de
este al realizar sus tareas, no hacan nada por ensearle, sino que le comparaban
con su hermano, por esta razn lo dirigen al internado dejndole toda la
responsabilidad a la institucin.

El seor Ran Shankar, profesor de artes, fue un lder proactivo quien llego para
cubrir la ausencia del maestro titular, es quien descubre luego de un anlisis y con
la ayuda de su compaero de pupitre, que Ishaan tiene rasgos que dejan ver su
problema de aprendizaje, durante su jornada, trataba de que sus clases fuesen
extraordinarias, acercando a Ishaan empieza a ver lo que realmente le suceda.
Ran, observa en el comportamiento del menor que su niez tambin tubo estos
rasgos, y regresa enseando de una forma creativa, con paciencia y mucho amor,
logro que Ishaan aprendiera muchas cosas.

Shanker, a pesar de ser dislxico, (problema de aprendizaje caracterizado por la


dificultad de comprender textos escritos) se super hasta lograr ser maestro de
artes, ser creativo y exitoso en lo que haca. El hecho de padecer el mismo
problema del menor le motivo a trabajar arduamente, tomndole cario al menor,
viajando para saber ms de l e incluso dedicarle de su tiempo libre para que
aprendiera y se pudiera defender de la vida. Ran como cualquier otro docente
debe hacer, se tom muy en serio el aprendizaje del nio apoyndolo hasta el
final.

La actitud que asume el seor Ran, permite ver que la dislexia puede ser tratada,
y los resultados que se obtienen suelen ser muy positivos. Pero que para ello es
fundamental conseguir un diagnstico a tiempo y conocer con precisin el tipo de
dislexia que sufre el paciente. En nios hasta los nueve aos, el tratamiento
asegura una recuperacin total o casi total. Despus de los 10 aos resulta ms
complicado el aprendizaje de determinados parmetros y, por tanto, suelen
requerirse terapias ms largas.
El tratamiento de la dislexia debe ser completamente personalizado y adaptado a
la edad y sntomas del paciente; cada nio sufrir diferentes carencias y requerir
que se haga especial hincapi en distintos aspectos. La manera de superar la
dislexia consiste bsicamente en aprender a leer y escribir de nuevo, adaptando el
ritmo de aprendizaje a las capacidades del nio.

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