BIBLIOGRAFIA DE HISTORIA V Y VI

DIMENSION

1
Un docente
que conoce a
sus alumnos,
sabe cmo
aprenden y lo
que deben
aprender

2
Un docente
que organiza
y evala el
trabajo
educativo, y
realiza una
intervencin
didctica
pertinente

BIBLIOGRAFIA

ASIGNATURA /
RESPONSABLE

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HISTORIA

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de la Biblioteca para la Actualizacin del Maestro.

2
Un docente
que organiza
y evala el
trabajo
educativo, y
realiza una
intervencin
didctica
pertinente

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experiencia de aprendizaje: planificacin, Evaluacin y Orientaciones
didcticas en: Programas de estudio 2011. Gua para el maestro, Educacin Bsica,
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en: http://www.curriculobasica.sep.gob.mx/index.php/prog-secundaria
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enfoque formativo de la evaluacin, Mxico, SEP, pp. 17-44, Serie: Herramientas
para la evaluacin en educacin bsica. Disponible en:
http://basica.sep.gob.mx/herra_earte.html
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formativo de la evaluacin, Mxico, SEP, pp. 30-39, Serie: Herramientas para la
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http://basica.sep.gob.mx/herra_earte.html

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3
Un docente
que se
reconoce
como
profesional
que mejora

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maestros. Mxico, SEP, p. 72, Libros del Rincn.
FULLAN, Michael y Hargreaves, A. (2001), "La potencialidad del trabajo en equipo",
"Reflexione en, sobre y para la accin", "Compromtase a trabajar con colegas" y
"Compromtase con la mejora sostenida y con el aprendizaje permanente", en: La
escuela que queremos. Los objetivos por los que vale la pena luchar, Mxico,
SEP/Amorrortu editores, pp. 90-116; 123-131; 136-137; 146-147, Biblioteca para la
Actualizacin del Maestro.
GARCA Cedillo, Ismael et al. (2000), La integracin educativa en el aula regular:

HISTORIA

continuamen
te para
apoyar a los
alumnos en
su
aprendizaje

principios, finalidades y estrategias, Mxico, SEP, pp. 42-45.

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textos y Caracterizacin lingstica de los textos, en: La escuela y los textos,
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ensear. Mxico, SEP/Gra, pp. 67-79; 107-119; 133-145, Biblioteca para la
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http://basica.sep.gob.mx/pec/pdf/dprograma/MatGestModulo1.pdf
(2011), Plan de estudios 2011. Educacin bsica, Mxico, SEP, pp. 27-44; 64-68.
Disponible en: http://basica.sep.gob.mx/dgdc/sitio/pdf/PlanEdu2011.pdf
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CONSTITUCIN POLTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, Artculo Tercero
Constitucional. Disponible en: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/htm/1.htm

4
Un docente
que asume

DOMINGO Segovia, Jess (Coordinador) (2001), Experto muy cualificado, gran

maletn y referencias, se ofrece para asesorar centros con violencia y El
asesoramiento para la resolucin de conflictos de convivencia en centros escolares:
el enfoque de respuesta global, en: Asesoramiento al centro educativo.
Colaboracin y cambio en la institucin. Espaa. Ediciones OCTAEDRO-EUB. Primera
edicin, pp. 273-289; 291-307.

HISTORIA

las
responsabilid
ades legales
y ticas
inherentes a
su profesin
para el
bienestar de
los alumnos

LEY General de Educacin, Captulos I, II, III, IV, VII y VIII, publicada en el Diario
Oficial de la Federacin el 19 de diciembre de 2014, Mxico. Disponible en:
http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/558c2c24-0b12-4676-ad908ab78086b184/ley_general_educacion.pdf
LEY General de los derechos de nias, nios y adolescentes, publicada en el Diario
Oficial de la Federacin el 4 de diciembre de 2014, Mxico. Disponible en:
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LGDNNA_041214.pdf
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violencia en las escuelas, Red por los derechos de la infancia en Mxico, Mxico.
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ANTNEZ, Serafn (2004), Hacia una gestin participativa y democrtica, en:

HISTORIA

5
Un docente
que participa
en el
funcionamient
o eficaz de la
escuela y
fomenta su
vnculo con la
comunidad
para asegurar
que todos los
alumnos
concluyan con
xito su
escolaridad

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actualizacin del maestro.
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HISTORIA