ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No 178

Materia: Informtica y computacin II. Profesora: Iris Adriana Zurita Alejo.

RBRICA PARA EVALUAR POWER POINT

Nivel de calidad
CARTULA

RELACIN TEXTOIMAGEN

VOCABULARIO Y
ORTOGRAFA

CONTENIDO
IMGENES:
GRFICAS,
TABLAS FIGURAS
REACCIONES

CONCLUSIONES

Valor 4- Excelente
Aparece el ttulo de la
presentacin, el/los autor/es,.
El ttulo atrae la atencin del
pblico y, si hace falta, se
acompaa de un subttulo ms
informativo.
Las diapositivas presentan
menos texto que imagen. En las
diapositivas que presentan
texto predominan frases con
una longitud no superior a 2
lneas.
Utiliza un vocabulario llano,
simple y preciso. El texto es
legible y no presenta ninguna
falta de ortografa

Valor 2- Aceptable
Aparece el ttulo y el/los
autor/es, pero no el logo del
colegio. El ttulo no atrae la
atencin, pero informa de
forma eficaz del contenido de la
presentacin
Las diapositivas presentan ms
texto que imgenes. Se
encuentran tanto frases cortas
como largas, sin ninguna
justificacin.

Valor 1- Insuficiente
Slo aparece el ttulo de la
presentacin. Si aparece, no
informa de forma eficaz sobre
el contenido de la presentacin.
No atrae la atencin.

A veces utiliza palabras

complejas o de significado
pobre. Las faltas de ortografa
solo de tildes

Incorpora toda la informacin

solicitada en su presentacin.
Su uso est justificado. Aparece
el ttulo al pie de las grficas,
imgenes y figuras, as como el
nmero. En el caso de no ser
propias, se indica la fuente en
letra de cuerpo inferior tras la
leyenda ttulo .
La presentacin acaba con una
diapositiva de conclusin, en la
que se resume el contenido en
2 o 3 ideas.

Incorpora la mayor parte de la

informacin solicitada
Su uso est justificado, no
estn tituladas o no se indica el
nmero. Algunas no hacen
referencia a la fuente.

Todo el texto est lleno de

palabras vagas o complejas. La
sintaxis del texto es
desordenada o poco legible.
Variadas faltas de ortografa
Incorpora la mitad de la
informacin solicitada
Algunas imgenes no estn
justificadas, parecen puestas
para llenar. No se indica el
ttulo, ni el nmero. No se hace
referencia a la fuente, si es el
caso.

DISEO

El contenido de la diapositiva se
puede leer fcilmente desde
cualquier punto del aula. El
cuerpo de la letra y el color
respecto el fondo es adecuado.
El pblico puede leer la
informacin de los recursos
visuales sin problemas.

ANIMACIONTRANSICION

Todas las Diapositivas tienen

animacin al pasar una a la
otra y transicin en texto,
imgenes.

La presentacin acaba con una

diapositiva de conclusin pero
algunas de las ideas no
representan la esencia de
aquello que se ha expuesto. El
resumen es demasiado
extenso.
En algunas diapositivas cuesta
leer el texto El fondo de algunas
diapositivas no permiten ver
con claridad la letra. Algunos
recursos visuales presentan un
cuerpo de letra demasiado
pequea.

En algunas Diapositivas tienen

animacin al pasar una a la
otra y transicin en texto,
imgenes.

Las diapositivas se presentan

rellenadas de texto.
Predominan las frases largas.
Es difcil comprender su
significado con una sola lectura.

No hay diapositiva de
conclusiones o si la hay,
ninguna de las ideas resume
aquello que se ha expuesto.
Aade ideas nuevas que poda
haber expuesto a lo largo del
desarrollo.
Gran parte del contenido
cuesta de leer. El fondo de las
diapositivas y el color de la letra
no lo hace posible. En algunas
diapositivas muy rellenas de
texto el cuerpo de la letra es
demasiado pequea. Los
recursos visuales presentan un
cuerpo de letra demasiado
pequea.
Las diapositivas no cuentan con
animacin o transicin.