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EXPERIMENTO No.___
TITULO
Por:
Fulano Gmez (1-345-234), Sultano Batista (4-122-987), Perengana Vargas (9-745-1342)
I. INTRODUCCIN
Ampliar la de la gua, con las citas bibliogrficas respectivas. Por ejemplo:
El agua es considerado el solvente universal gracias a las propiedades fsicas y
qumicas que posee (Chang, 2002)
La oxidacin se define como una prdida de electrones (aumento en el nmero de
oxidacin), mientras que la reduccin se describe como una ganancia de electrones o
disminucin en el nmero de oxidacin (Brewster & Smith, 2010)
Otra forma:
El agua es considerado el solvente universal gracias a las propiedades fsicas y
qumicas que posee [1]
La oxidacin se define como una prdida de electrones (aumento en el nmero de
oxidacin), mientras que la reduccin se describe como una ganancia de electrones o
disminucin en el nmero de oxidacin [2]
Al final de la introduccin, la cual puede incluir ms de una pgina, se indican los
objetivos, as:
Esta experiencia se realiza con los siguientes objetivos ( o se desarrolla con los
siguientes objetivos, o persigue los siguientes objetivos):
Estudiar las propiedades fsicas
Determinar algunas propiedades qumicas del agua.
Vasos qumicos
Cilindro graduado
Tubos de ensayo
Papel indicador universal
2.1.2. Reactivos:
Solucin de NaCl 1%
Solucin de sacarosa 1%
Solucin de H2SO4 1,0 M
Pentxido de difsforo (P2O5)
Solucin de rojo de metilo
No. de tubo
1
2
3.
4.
3.2. Resultados:
Con H2SO4
Con Lugol
.
.
.
3. Lawrence, Daniel. 1998. Reacciones de xido-educcin. Disponible en:
http://www.laguerfert.net/posts/ciencia-educacion/16414769/reacciones
-redox.html
.
.
.
VI. ANEXOS
Se incluyen los clculos propiamente dichos (s no se incluyeron en los
resultados), esquemas, fotos o figuras (enumeradas y con breve explicacin,
tal como se indic en los resultados.)