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Профессиональный Документы
Культура Документы
Asignatura:
N clase:
1
Asignatura:
N
clase:
Fecha:
2
21/09/2015
Fecha:
22/09/2015
Asignatura:
Tiempo
N clase:
90min.
3
Tiempo
90min.
Asignatura:
N
clase:
Fecha:
4
24/09/2015
Fecha:
25/09/2015
Tiempo
90min.
Asignatura:
N clase:
21
Tiempo
90min.
Asignatura:
Fecha:
N
clase:
21/09/2015
22
Fecha:
22/09/2015
Tiempo
Asignatura:
90min.
N clase:
23
Fecha:
Tiempo
24/09/2015
90min.
Tiempo
90min.
N Unidad:
Inicio: repaso de los contenidos trabajados la
case anterior, se activan los conocimientos
previos, lectura compartida, el docente
realiza lectura modela y los alumnos repiten
lo sealado por el profesor
N Unidad:
Inicio:
repaso
los contenidos
trabajados
la
Desarrollo:
losdealumnos
escuchan
enseanza
case
activan los
del anterior,
profesor, se repaso
de conocimientos
la letra F
previos,
lectura
compartida
combinacin
de silabas;
fa, fe,El fi, docente
fo, fu
modela
la
lectura
y
realiza
preguntas
a los
separan en silabas presentadas
y escritas
en
alumnos.
el pizarrn por el profesor, desarrollan guas
de trabajo con letra en estudio. El docente
Desarrollo:
los dealumnos
escuchan
observa el trabajo
los alumnos
y resuelvey
observan
del seprofesor.
Realizan
dudas de enseanza
los alumnos
ejemplifican
las
guas
con
letra
en
estudio,
ordenan
palabras
y
actividades en el pizarrn.
oraciones,
los
alumnos
observan
imgenes
AC: Observan imgenes relacionadas a la
que
son proyectadas
el pizarrn
por el
consonante
en estudio.enEscriben
palabras
N
Unidad:
profesor
combinacin
fa,fe,fi,fo,fu
Cierre: el
profesor observa
el trabajo de los
Inicio:
repaso deimgenes
los contenidos
trabajados
la
AC: Observan
relacionadas
a la
alumnos,
se responden dudas
se vuelve
a
case
anterior,
se
activan
los
conocimientos
consonante
en
estudio.
realizar un repaso de las actividades
previos,
compartida,
el profesor
Cierre:
ellectura
profesor
observa el trabajo
de los
desarrolladas.
Retroalimentacin
de la clase.
modela
la
lectura
y
realiza
preguntas
sobre ela
alumnos, se responden dudas se vuelve
texto
ledo.un repaso de las actividades
realizar
N Unidad:
desarrolladas. Retroalimentacin de la clase.
Inicio:
repaso de
los alumnos
contenidos observan
trabajados lay
Desarrollo:
losen
Repaso de letras
estudio,
case
anterior,
se
activan
los
conocimientos
escuchan enseanza del profesor, letra F,
previos,
el docente
lectura
observan presentacin
powerrealiza
point con
letra
compartida.
Los alumnos
realizan
gua de
de
en estudio. Desarrollan
guas
de refuerzo
comprensin
lectora
con
lectura
semanal.
escritura, el profesor refuerza las actividades
y escribe palabras y oraciones en el pizarrn.
Desarrollo:
los imgenes
alumnos observan
ppt acon
AC: Observan
relacionadas
la
letra
en estudio,
Letra F, recortan y pegan
consonante
en estudio.
imgenes
con letraobserva
en estudio,
Cierre: el profesor
el trabajoasocian
de los
palabras
docentese observa
alumnos, yseoraciones,
respondenel dudas
vuelve ya
modela
realizar lasunactividades
repaso en
deel pizarrn.
las actividades
N
Unidad:
AC:
Observan
imgenes
relacionadas
a la
desarrolladas. Retroalimentacin
de la clase.
Inicio:
repaso
los contenidos trabajados la
consonante
ende
estudio.
case
anterior,
se activan
losel conocimientos
Cierre:
el profesor
observa
trabajo de los
previos,
guiados
por
el
docente
los vuelve
alumnosa
alumnos, se responden dudas se
realizan
lectura
de
nmeros
en
forma
realizar un repaso de las actividades
ordenada
del
1
al
50
desarrolladas. Retroalimentacin de la clase.
N
Unidad: los alumnos escuchan enseanza
Desarrollo:
Trabajan con
cuaderno de caligrafa
Inicio:
repaso deprofesor,
los contenidos
trabajados
la
ereforzando
instrucciones
observan
ejemplos
escritura.
case
anterior,
se
activan
los
conocimientos
presentados en el pizarrn, desarrollan gua
previos,
guiados
por elendocente
alumnos
con mbito
numrico
estudio,loscompletan
realizan
lectura
de
nmeros
en
cantidades de acuerdo al nmero forma
dado,
ordenada
delejercicios
1 al 50 de sumas, el docente
desarrollan
Desarrollo:
los en el
alumnos
modela la actividad
pizarrn. escuchan
instrucciones
del
profesor,
observan
Cierre: el profesor observa el trabajo
de los
ejemplos
que
son
presentados
desarrollan
alumnos,
se responden dudas se vuelve a
N
Unidad:
gua
aprendizaje
(antecesor
yactividades
sucesor),
realizar
un de
repaso
de las trabajados
Inicio:derepaso
los contenidos
la
desarrollan
ejercicios
de
clculo
mental
desarrolladas,
tarea
realizar
en
case anterior, se
se enva
activan
lospara
conocimientos
sumas
decenas
unidades
casa.
Retroalimentacin
de
la clase.
previos,
guiados
por yel docente
los observan
alumnos
ejemplos
en
el
pizarrn,
los
realizan lectura de nmeros enalumnos
forma
desarrollan
ordenada delejercicio
1 al 50 en el pizarrn.
Desarrollo: los alumnos observan enseanza
Cierre:
el profesor
el trabajo
de los
y ejemplos
en observa
el pizarrn,
concepto
alumnos,
dudas nmeros,
se vuelve ela
componer sey responden
descomponer
realizar
un
repaso
de
las
profesor realiza ejemplos con losactividades
conceptos
desarrolladas,
se envay tarea
para realizar
en
aprendidos, (decenas
unidades)
completan
casa.
Retroalimentacin
de
la
clase.
gua de ejercicios de descomposicin aditiva
de nmeros, el docente modela la actividad
en el pizarrn.
Cierre: el profesor observa el trabajo de los
alumnos, se responden dudas se vuelve a
realizar un repaso de las actividades
desarrolladas, se enva tarea para realizar en
casa. Retroalimentacin de la clase.
Evaluacin
-Activacin
previos.
de
aprendizajes
Evaluacin
-Activacin
- Nombran las de
letrasaprendizajes
estudiadas.
previos.
-Nombran
palabras
que
comienzan con letra en estudio.
.
-Leen diversos tipos de texto.
-Reconocen la estructura de un
texto.
.
Evaluacin
-Los
alumnos
responden
-Activacin de aprendizajes
preguntas.
previos.
-Los
alumnos
preguntas.
responden
Evaluacin
-Activacin
de letra
aprendizajes
- Escriben con
legible
previos.
palabras, frases y oraciones.
.
- Recrean episodios de un
cuento ledo.
.-Los
alumnos
responden
preguntas.
Evaluacin
-Activacin de aprendizajes
previos.
-Los
alumnos
responden
preguntas.
Evaluacin
-Identifican orden de los
-Activacin
de aprendizajes
nmeros de menor
a mayor y
previos.
viceversa.
-Identifican cantidad
-Leen nmeros del 0 al 50 en
forma
ascendente
y
-Los
alumnos
responden
descendente.
preguntas.
Evaluacin
-Activacin de aprendizajes
previos.
-Los
alumnos
preguntas.
responden
Asignatura:
N clase:
4
Asignatura:
Fecha:
N clase:
23/09/2015
2
Fecha:
23/09/2015
Tiempo
90min.
Tiempo
Asignatura
Asignatura:
90min.
NNclase:
clase:
1212
Fecha:
Fecha:
21/09/2015
21/09/2015
Tiempo
45Tiempo
min.
90min.
Asignatura:
N clase:
12
Asignatura:
Fecha:
N clase:
24/09/2015
12
Fecha:
25/09/2015
Tiempo
90min.
Asignatura:
N clase:
11
Tiempo
90min.
Fecha:
22/09/2015
23/09/2015
Tiempo
90min.
Asignatura:
N clase:
20
21
Fecha:
21/09/2015
Fecha:
22/09/2015
Tiempo
90min.
Evaluacin
-Activacin de los aprendizajes
previos.
N Unidad:
Inicio: repaso de los contenidos trabajados la
case anterior,
anterior, elsedocente
activan realiza
los conocimientos
comentarios
de la actividades
previos
de los alumnos.
a realizarEldurante
profesor
la clase.
realiza
preguntas Qu entienden por drama,
comedia
y tragedia?
Desarrollo:
los alumnos escuchan enseanza
del profesor sobre el gnero dramtico,
escriben en los
Desarrollo:
su alumnos
cuadernoescuchan
conceptos
enseanza
claves,
caractersticas
del
profesor sobre
y principales
el gnero conceptos.
dramtico,
Observan principales
conceptos
organizador y grafico
elementossobre
que el
la
gnero dramtico
constituyen.
Trabajan contenido
y sus con
principales
texto de
componentes,
estudio.
El profesor
el docente
resuelve
realizadudas
explicacin
de los
y clarificacin de conceptos
alumnos.
AC: Observan diversos textos dramticos.
Cierre: el profesor observa el trabajo de los
alumnos, se responden dudas se vuelve a
realizar un repaso de las actividades
desarrolladas. Retroalimentacin de la clase.
Evaluacin
-Activacin
previos.
-ExpresanEvaluacin
sus gustos personales
-Activacin
de esculturas
los aprendizajes
por medio de
sobre
previos.
su vida cotidiana
-Evaluacin formativa trabajo
en clases.
-Manifiestan
inters
y
disposicin a escuchar (actitud
corporal,
muestran
-Repaso de lanoclase mediante
reticencia
la escucha,
ronda de ante
preguntas
a los
comentan
alumnos. con sus compaeros).
Evaluacin
-Activacin de los aprendizajes
previos.
-Repaso de la clase mediante
ronda de preguntas a los
alumnos.
-Expresan sus gustos personales
por medio de esculturas sobre
su vida cotidiana
-Crean trabajos de arte basados
en:
temas
cotidianos
y
experiencias
-Evaluacin Sumativa de los
trabajos.
de
aprendizajes
-Los
alumnos
preguntas.
responden
Asignatura:
N clase:
23
Asignatura:
Fecha:
23/09/2015
N clase:
24
Fecha:
24/09/2015
Tiempo
90min.
Tiempo
90min.
N Unidad:
Inicio: repaso de los contenidos trabajados la
case anterior, se activan los conocimientos
previos de los alumnos.
Evaluacin
-Activacin
previos.
- Leer comprensivamente un
Evaluacin
texto dramtico.
-Activacin de aprendizajes
previos.
de
aprendizajes
- Leer comprensivamente un
texto
lirico
y
extraer
informacin
relevante.
-Los
alumnos
responden
preguntas.
-Los
alumnos
preguntas.
responden