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DE PROYECTO
LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA ESTRUCTURACIN DEL INFORME FINAL DE
PROYECTO
NOTA: El informe final de proyecto deber recoger el esfuerzo realizado por los equipos
durante todo su proceso de formacin acadmica. De all que es importante que se
describa plenamente tanto la interaccin comunitaria vivenciada durante el proceso, as
como el rea de investigacin escogida, la problemtica planteada, las razones de su
seleccin, y la respectiva fundamentacin terica prctica y legal que, por una parte,
seala el dominio de los aspirantes a licenciados sobre nuestro campo de formacin y, por
la otra, da base a la propuesta planteada o desarrollada. Igualmente, el informe final
constituye la oportunidad para recabar y ordenar todo el proceso cumplido a travs de la
UBI Proyecto, y permite presentar de manera sistemtica, las actividades, los problemas,
los aprendizajes, los logros y fracasos, el abordaje de la realidad y las interrogantes, retos
y alternativas surgidas. As mismo, el informe debe plasmar la o las propuestas avanzadas
desde el mbito de lo comunicacional para dar respuesta a la(s) problemtica(s)
planteada(s), las estrategias y productos diseados, proyectados o realizados, su alcance,
su impacto, sus costos, su evaluacin y su proyeccin a futuro. Finalmente, el captulo
tradicional de cierre, Conclusiones y recomendaciones debera apuntar hacia una mirada
reflexiva entre lo que se plante y lo que se logr, sealando lo qu y los porqu de las
variaciones entre los planteado y lo ejecutado, marcando los aprendizajes, personales y
colectivos; el papel del proceso de formacin, la vinculacin con las condiciones reales. Se
debe apuntar adems a las carencias detectadas, a los impactos positivos y negativos, a
los resultados no previstos. Todo lo cual debe llevar a recomendaciones para el equipo, la
universidad, la comunidad, la sociedad que permitan fortalecer el rea de estudio y el
continuo fortalecimiento de respuestas viables, desde lo comunicacional a las reas de
estudio y accin abordadas.
Como esquema general se propone para el Informe Final de Proyecto el siguiente:
PAGINAS PRELIMINARES: Estas pginas se numeran en nmeros romanos. La pagina
de portada no se numera.
PORTADA
Modelo
Bachilleres
Caracas, mes ao
RESUMEN: Breve sntesis del contenido del informe. Debe sealar en unas 300 palabras,
alrededor de 1500 caracteres: el tema del informe, el problema y los objetivos, la esencia
del sustento terico, una sntesis del proceso de investigacin y los principales logros, as
como alguna recomendacin a futuro. El resumen es una brevsima presentacin del
trabajo y sus caractersticas: Permite informar de una sola mirada al lector sobre cul es el
contenido y la orientacin del informe. Se presenta en bloque en un solo prrafo, justificado
a un solo espacio.
INTRODUCCIN:
En esta se presenta la lnea central de trabajo del proyecto, el objetivo perseguido y su
importancia, y anuncia algunos de los logros. Luego seala explica cada una de las partes
principales del informe. A partir de la introduccin se recomienza la numeracin del
informe, en nmero romanos a partir del 1, pero OJO, la primera pgina de la introduccin
no lleva nmero.
que
abarca
el
proyecto.
Necesariamente debe
profundizar sobre
la
problemtica que se aborda. Se trata de construir todo el marco teorico (teoras, tericos
del mbito sociopoltico, comunitario e informativo comunicacional que sustenta la reflexin
y la accin investigativa y propositiva. Debe existir coherencia epistemolgica, con la
metodologa aplicada. Debe haber sincrona entre la visin antropolgica (ser humano y
comunidad), ideolgica (filosofa y poltica) y ontolgica (sistemas y estructuras).
2.
3.
CAPITULO V. PROPUESTA
Como punto de llegada de todo el trabajo realizado se hace presentacin de la propuesta.
Aqu se debe retomar brevemente la situacin
problemtica,
y se debe referir
Se deben sealar adems cules son los impactos y beneficios que se espera obtener a
travs de la implementacin de la estrategia y el desarrollo de los productos
comunicacionales que se desean alcanzar o se lograron.
Especialmente se debe detallar en la presentacin de la propuesta como se prev la
participacin de la comunidad en la toma de decisiones, realizacin de actividades,
evaluacin. Proceso de empoderamietno por parte de la comunidad.
Finalmente se deben especificar las finalidades que se aspiran cumplir o que se han
cumplido en el proyecto y cul es su proyeccin a futuro. Esta informacin para la
conformacin de la propuesta es central especialmente para los proyectos de quienes
aspiran al grado de TSU, pero debe ser incluido y retomado ya como proceso en el caso
de los proyectos de quienes aspiran la licenciatura.
Si la propuesta est en proceso de realizacin se debe indicar cundo comenz a
aplicarse o se aplicar. Si se propone a futuro se debe sealar para cundo se estima que
puede iniciar su implantacin.
Si la propuesta ya fue avanzada, se debe incluir toda la informacin indicada en las lneas
anteriores, junto con un balance de la situacin al momento de la presentacin del
proyecto, y su proyeccin a futuro, una vez concluida la etapa formal del compromiso de
los estudiantes.
Luego procede incluir la ficha tcnica que comprende, como corresponda:
Ttulo de la propuesta.
Objetivos de la propuesta
Organizacin
ejecutora
del
proyecto:
Comunidad,
organizacin
comunal,
Talento humano implicado. Proceso de captacin y/o formacin del talento humano
Proyeccin a futuro.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Recoge brevemente lo que buscaba al inicio del proyecto, los objetivos que se plantearon,
qu se logr, cules fueron los cambios, las fallas, los aprendizajes, los resultados no
esperados, los retos que quedan pendientes. Deberan enfatizarse los aprendizajes en
cuanto a la condicin de comunicadores, las relaciones con las comunidades, el desarrollo
personal, profesional y colectivo.
Las recomendaciones apuntan desde los aprendizajes y el conocimiento adquirido, desde
los logros y fallas aspectos que deben ser tenidos en cuenta por la Universidad, la UBI
proyecto, las comunidades, los comunicadores, los ciudadanos. Deberan dejar abiertas o
propuestas lneas de potenciales investigaciones, profundizacin en la temtica.
FUENTES CONSULTADAS: Presenta todas las fuentes consultadas, hayan sido citadas o
no, a lo largo del informe. Se recomienda seguir para las citas y referencias y bibliografa
las normas de la UPEL o las normas APA. Lo importante es seleccionar una norma y
respetarla a lo largo de todo el informe. Se ordena alfabticamente. De ser muy extensa
las fuentes consultadas se pueden separar segn el tipo: libros, publicaciones peridicas,
fuentes electrnicas, documentos y publicaciones oficiales, entrevistas a expertos.
ANEXOS: Comprende todo el material que se considere importante o ilustrativo, pero que
no pueden formar parte del cuerpo principal del informe: fotografas, modelos de
instrumentos para la recoleccin de informacin, transcripcin de entrevistas, recortes de
prensa, libretos y guiones, mapas, planos.
INTRODUCCIN
El siguiente documento tiene como objetivo ofrecer al personal acadmico, estudiantes,
personal administrativo y especialmente al Responsable de Extensin Universitaria de
la Universidad Nacional Abierta (UNA), ubicados el los Centros Locales, un marco de
referencia para la formulacin y presentacin de Proyectos de Accin Social (PAS), ante
el Subprograma de Extensin Universitaria.
El documento consta de tres partes. La primera de ellas se refiere a los lineamientos
generales a considerar para el desarrollo de la Accin Social, como rea funcional de la
PARTE I
LINEAMIENTOS GENERALES
ACCIN SOCIAL
La accin social est orientada al fortalecimiento de la pertinencia social de la
Universidad Nacional Abierta, propiciando la formulacin y desarrollo de proyectos que
y programas que den respuesta a las demandas sociales de las comunidades, donde la
UNA pueda participar cooperativamente con las fuerzas vivas de cada regin, mediante
la incorporacin de sus profesores y estudiantes.
De acuerdo con Prez de Maza (2011)1 se entiende por Accin Social como
La incidencia socioeducativa en grupos sociales en situaciones de desventaja
social, mediante el desarrollo de acciones, programas, proyectos, entre otras
formas de participacin social, conducentes a promover mejoras en su
calidad de vida. Estos grupos forman parte del entorno geogrfico, social y
comunitario donde de se desenvuelve el estudiante y/o desarrolla su prctica
y accin con el propsito de generar cambios en la situacin tratada (p7).
Esta incidencia en grupos sociales privilegia la aplicacin de metodologas abiertas
para la indagacin e integracin de conocimientos y experiencias, as como el uso de la
investigacin-accin participativa, donde intervienen estudiantes de diversas carreras y
asignaturas, en diversos estadios de su formacin, lo que favorece un proceso de
constante retroalimentacin y de problematizacin del conocimiento a partir de la
propia realidad en la que se genera.
En consecuencia, los Proyectos de Accin Social (PAS) constituyen una propuesta
institucional, delimitada en tiempo y espacio que responde a las necesidades sentidas de
una comunidad o grupo, que integra esfuerzos y acciones de varios individuos u
organizaciones, basada en la experiencia de la(s) institucin(es), y representan un marco
de accin para promover el cambio social y devolver a la sociedad los beneficios
recibidos (Prez de Maza, 2009: 390)2.
Los PAS, obedecen a los principios de la pedagoga de la integracin (Beane, 2006) 3,
enfoque que construye los aprendizajes desde la integracin del conocimiento con los
saberes (saber ser, saber conocer, saber hacer, saber emprender y saber convivir) en
situaciones reales, de la vida cotidiana, donde el estudiante establece vnculos entre los
contenidos de las asignaturas, los aprendizajes propios y los derivados de las diferentes
disciplinas con las situaciones-problemas presentes en el entorno, actuando sobre su
propia realidad para transformarla.
La innovacin educativa impulsa los PAS, tanto en la produccin de la propuesta, como
en el diseo y ejecucin de las distintas soluciones al problema, por ello, los PAS deben
trascender a las prcticas educativas tradicionales, proyectarse con y en las comunidades
para generar cambio social, a travs del protagonismo de los estudiantes y los diferentes
actores sociales involucrados en el proyecto.
MARCO OPERATIVO PARA LA ACCIN SOCIAL
La formulacin de PAS, requiere de un marco operativo de la Accin Social, como rea
funcional de la Extensin Universitaria en los Centros Locales, estimando un proceso de
reflexin y accin que incluya:
Intercultualidad
1. Interaccin geogrfica de culturas
2. Rescate de expresiones y tradiciones culturales
3. Migracin regional
4. Folclore nacional y regional
5. Lenguas nativas
Procesos Autogestionarios y Desarrollo Comunitario
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
PARTE II
REGISTRO DE PROYECTOS DE ACCIN SOCIAL
PRESENTACIN
INSTRUCTIVO
La planilla de registro de Proyectos de Accin Social (PAS) que se presenta ms
adelante, debe ser llenada considerando las siguientes instrucciones:
1. Ttulo
Se refiere a la denominacin del PAS
2. Objetivo
Descripcin general del objetivo o fines generales que persigue el desarrollo del
proyecto
3. Responsable del Proyecto
Nombre del (los) responsable(s) del proyecto, indicando su lugar de procedencia
(ubicacin)
Ejemplo:
Profesor. Ernesto Cabrera
UNA. Educacin Integral. Centro Local..
Lic. Jos Luis Torres
Fundacin para el desarrollo de..
4. Justificacin del Proyecto
Breve descripcin de las necesidades a las cuales responde el PAS
5. Descripcin del Proyecto
Se refiere a una descripcin del PAS en los siguientes trminos:
En que consiste? Dnde se va a desarrollar? Cul es la metodologa de trabajo? Qu
comunidades del entorno estarn involucradas? Cules son las fases y/o actividades a
contemplar en el desarrollo del proyecto?Cules son las asignaturas vinculadas con el
proyecto? As como cualquier otro aspecto que contribuya a delimitar el PAS en el
Centro Local de origen.
6. Campos de la Demanda del Proyecto
Seleccionar y argumentar el campo de la demanda del PAS, de acuerdo con el objetivo
y descripcin dada en los apartes 2 y 5. Tmese en consideracin los campos
especificados en pginas anteriores.
7. Metas a Lograr
Exponer brevemente los resultados previstos con el desarrollo del proyecto, medibles en
tiempos determinados
8. Participantes
8.1 Unidades, departamentos y miembros de la UNA involucrados en el PAS
Ejemplo:
UNA. Coordinacin Acadmica
UNA. Unidad de Recursos Mltiples
Asesores de las asignaturas 810
Ejemplo:
Pedro Gonzlez Educacin Integral
Luisa Brito Unidad de Recursos Mltiples
9.1.2
Ejemplo:
Espacio fsico de reproduccin de material
Reproduccin de material
Sala de reuniones
9.2 A nivel de otras instituciones
9.2.1
9.2.2
9.2.3
Idem
Idem
Posibles aportes financieros que puedan hacer las otras instituciones para el
desarrollo del Proyecto.
14. En caso de considerarlo necesario, puede utilizar la hoja anexa para ampliar la
informacin de algunos de los aspectos sealados en el Registro, o para incorporar
el cronograma del PAS.
7. Metas
8. Participantes
8.1 UNA
9. Recursos Estimados
9.1 A nivel de la UNA
9.1.1 Humanos
9.1.2 Fsicos
9.2.2 Fsicos
9.2.3 Financieros
Anual_____
Otro_____
Coordinador del
Centro Local
del Proyecto
Extensin Universitaria
Nota: elabore el cronograma del proyecto con base en las metas establecidas e
incorprelo como un anexo.
PARTE III
PRESENTACIN DE LOS RESULTADOS
DE PROYECTOS DE ACCIN SOCIAL
PRESENTACIN DE RESULTADOS
De manera peridica, trimestral o semestral, el responsable del PAS y participantes
debern presentar el informe de los resultados del proyecto con base en las siguientes
orientaciones:
I.- Resultados
Resultados Cualitativos: Descripcin de logros significativos. Muchos de estos logros
slo se evidencian en cambios actitudinales o de comportamiento. Ejm.
ANEXO 1
INDICADORES DE FORMULACIN Y GESTIN
DE PROYECTOS DE ACCIM SOCIAL
Elaborado por el profesor David Ortega (2000)
ANEXO 2
Los Proyectos de Accin Social en los Centros Locales
Centro Local
Anzotegui(*)
Aragua(**)
Denominacin del
Proyecto
Descripcin
Integracin
Escuela, Este proyecto, durante el 2001-02, se desarroll en
Familia y Comunidad
preescolares vecinos al Centro Local y su importancia
radic en promover la autogestin como estrategia para
satisfacer necesidades de ambientacin y recursos fsicos
de los preescolares de la zona, integrando a docentes,
estudiantes, padres, nios y vecinos.
Atencin Integral al Se inici en el ao 2003 con actividades socio-recreativas
Interno Penitenciario en y de atencin espiritual al recluso, incorporndose
Amazonas(**)
Bolvar(**)
Carabobo(*)
Cojedes(**)
Delta
Amacuro(**)
Lara(*)
Tres
situaciones
de
riesgo
educativo:
dificultades
de
aprendizaje,
desercin
escolar y repitencia
Metropolitano(**) Familia,
Lenguaje
Escuela
Monagas(*)
Tabaquismo y Educacin
para la Salud
Sucre(*)
Alfabetizacin
Tchira(*)
Formacin
de
Estudiantes de Escuela
Bsica en Primeros
Auxilios
Trujillo(*)
Atencin Holstica al
recluso del Internado
Judicial de Trujillo.
ANEXO 3
Aspectos relacionados con la participacin del estudiante en los PAS
1. Aprender
haciendo
El desarrollo de
2. Aprender
colaborativamente
Las actividades de
3. Revalorizacin
de la utilidad
social del
conocimiento
Supone el manejo
4. Identificacin
socio cultural
5. Innovacin del
aprendizaje
En el marco de la
los proyectos de
accin social est
orientado a la
intervencin en y
con las
comunidades, lo
que logra el
desarrollo de
aprendizajes
significativos,
que se construyen
con el concurso de
las experiencias
cognoscitivas que
se gestan a partir
del intercambio de
saberes con otros
actores sociales.
Por tanto, el
conocimiento
resulta de la
contrastacin y
validacin del
saber formal con
plantea el
aprendizaje
dialgico demanda
el desarrollo de
competencias
reforzadoras de la
autonoma, pues,
si bien implica el
intercambio y el
aprendizaje
colaborativo, exige
a cada uno el
necesario aporte, o
sea, la iniciativa,
creatividad,
indagacin
particular, como
forma de generar
conocimientos
consensuados. De
la misma manera
se hace necesario
el abordaje
novedoso en la
sistematizacin de
resultados y en la
evaluacin
participativa, lo
cual supone al
su pertinencia en
estudiante como
contextos reales y
protagonista de su
no mediados.
desarrollo
cognoscitivo.
Fuente: Prez de Maza, T. (2011). Proyecto: desarrollo de la Extensin Universitaria en las carreras de
educacin, a travs de la accin social. UNA: mimeo.
TPdeM/GM(2013)
accin social se
corresponden con
el trabajo con
colectivos sociales
donde se requiera
la aplicacin de
formas y
procedimientos de
comunicacin
basados en la
concepcin
dialgica del
aprendizaje. Este
dilogo, bien sea
directo o apoyado
en la mediacin
tecnolgica,
implica el aprender
unos de otros. Ac
se consideran las
estrategias
relacionadas con el
intercambio y
construccin de
conocimientos con
los pares, los
docentes y los
actores sociales que
estn presentes en
el proyecto dentro
del cual se trabaje.
de conocimientos
y habilidades que
potencien la
formacin de
significados
acerca del
compromiso tico
y social que
desarrollen la
integridad
personal y la
responsabilidad
social de su
actuacin
profesional.
regionalizacin y
municipalizacin
de la educacin
con la consecuente
diferenciacin
curricular, el
trabajo en
comunidades,
adscritas al
entorno
geogrfico
prximo del
estudiante, aporta
la posibilidad de
una mayor
identificacin
sociocultural,
incrementando
una mayor
comprensin socio
histrica de esa
realidad de la cual
forma parte.