EL PROCESO DE

ADQUISICIN DE UNA
LENGUA EXTRANJERA
EN NIOS

Historia
Hasta

los aos sesenta: teora

conductista: Skinner
El nio aprende mediante un proceso
de hbitos: comportamiento
condicionado.
Esta concepcin behaviorista es
combatida por la psicologa cognitiva
y las teoras lingsticas de Chomsky

La lengua no es un simple
comportamiento verbal: es un sistema
complejo de reglas que capacitan al
hablante para crear y entender numerosas
frases
Competencia lingstica

La formacin de hbitos no puede explicar

muchas de las caractersticas de la lengua
Se lleg a pensar que el nio tiene una
capacidad innata para adquirir una lengua

Hiptesis del orden natural

Nos

centramos solo en dos aspectos:

Muchas de las primeras emisiones de
los nios eran nicas
Las producciones son continuas y
crecientes
Aumento gradual y escalonado

La interlengua
Selinker
Sistema lingstico aproximativo que el
aprendiz va construyendo en el proceso de
adquisicin
Contiene elementos de la L1 y de la L2
Parte de principios mentalistas sobre la
adquisicin de L1
Se activa en situaciones en que la prod.
lingstica es creativa y espontnea

Caractersticas de la interlengua
Simplificacin
Sistematicidad
Dinamicismo
Fosilizacin
Variabilidad.

Segn Ellis:

Variabilidad situacional
Variabilidad sistemtica

El papel del error

Behaviourismo:

prevencin de los
errores, no identificacin de los
mismos
En la actualidad, los errores son
considerados no como producto de

un mal aprendizaje, sino como sntoma de

que el aprendiz est llevando a cabo un
desarrollo sistemtico de la nueva
gramtica (Corder, 1967 y 1897;

Besse y Porquier, 1984)

 Corder:

anlisis del error

Recalcamos la importancia del papel
del error en la adquisicin del
lenguaje, y la visin ms positiva que
se tiene del mismo

As a result of interlanguage theory and the

evidence accumulated from Error Analysis, errors
were no longer seen as unwanted forms
(George, 1972), but as evidence of the learners
active contribution to S.L.A. (Ellis, 1985:54)

Input e interaccin
Input:

language which a learner

hears o receives and from which he
or she can learn (Richards et alt,
1985:143)
Intake That part of the imput that is
processed or let in (Ellis, 1985).

 Behaviourismo:

muy importante
Mentalismo: apenas tenido en cuenta
Tercera teora: el interaccionismo
Conjuncin de esfuerzos del input y los
mecanismos innatos: interaccin entre
factores internos y externos.

Cambios en el input
Lengua

materna: motherese speech

Frases cortas con estructuras
gramaticales sencillas
Escaso uso de la subordinacin
Repeticiones
Entonacin y ritmo muy acentuados

L2 o LE
Foreigner

talk
Cambios que los nativos producen al
comunicarse con una persona con
distinta lengua materna
Influyen
Tema de conversacin
Edad de los conversadores
Nivel de competencia

 Teacher

talk
Lengua que usa el profesor

Teachers address classroom language

learners differently form the way the address
other kinds of classroom learners. They make
adjustments to both languae form and
language function in order to facilitate
communication (Ellis, 1985:304)

Otros factores que determinan el

proceso de adquisicin
La

motivacin
Aptitud para los idiomas
La edad