IZAJE N1

DE APREND
DIAL
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G
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D
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LA SEG

El Ascenso de los Totalitarismos

Encuadre Curricular
Curso: Primero Medio
Unidad: La Segunda Guerra Mundial y
el Nuevo Orden Poltico Internacional.
Subunidad: Segunda Guerra Mundial
Guerra Mundial
CMO: - Totalitarismos
Objetivos especficos:
1. Identificar las causas de los
fascismos
2. Analizar las ideologas fascistas
Objetivos Procedimentales:
1. Analizar fuentes iconogrficas.
2. Analizar fuentes escritas.
Tiempo: 90 minutos
*Las guas y PPT estn alojados en

http://historecursos.wordpress.com/

Los totalitarismos son grupos

polticos que establecen un frreo
control sobre su pas, los cuales
coartan las libertades personales y
exaltan
el
nacionalismo,
son
unipartidistas dirigidos por un lder
carismtico, el estado se vuelve lo

Conocimientos
Previos

Responder las siguientes

preguntas:
1-Qu entiendes por ideologas?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
___

2-Qu conoces sobre los fascismos y

el comunismo?

v=LHxOHb-Rb7Y

__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
185

Contexto Histrico

Recuerda leer bien las

indicaciones antes de
comenzar

Actividad N1
Los Fascismos surgieron luego de la
Primera Guerra Mundial, donde se viva
un ambiente de crisis en todo mbito.
Esta ideologa se extendi por casi toda
Europa, inspirndose en el modelo de
Mussolini
Se caracterizaron por ser regmenes
unipartidistas, el cual tiene muchsimas
atribuciones dentro del estado, regulaba
la vida de las personas coartando las
libertades personales, tena un control
absoluto sobre la economa y poltica del
pas eliminando el sufragio, eran dirigidos
por un lder carismtico el cual
personificaba el poder del estado, todos
tenan un elemento en comn el cual era
el engrandecimiento de su nacin, cueste

v=ZiH0ZIYz3uk

Objetivo: Identificar las principales

caractersticas y
causas de los
totalitarismos.
Indicaciones:
1- Tienes que utilizar como material
de apoyo la presentacin power
point(ppt) n1 los Totalitarismos,
utilizado en la clase anterior, lo
puedes descargar en el facebook
del curso, o tambin en la
plataforma virtual
2- Lee atentamente las siguientes
preguntas y luego responder.
3- Trabaja con un compaero/a. Al
final de la clase revisaremos en
conjunto la actividad

T profesor te guiar ante

cualquier inquietud

Glosario:
Regmenes: hace referencia a un sistema poltico y social que rige un determinado territorio
Sistema electoral en que se eligen las personas que ocuparn los cargos pblicos mediante votacin.
Fuente: Diccionario RAE.

186

1.1

En la siguiente tabla debes completar con las principales

caractersticas de cada causa del los totalitarismos (mnimo 4):

CAUSAS TOTALITARISMOS
C

Econmicas

Polticas

Ideolgicas

Demogrficas

a
r
a
c
t
e
r

s
t
i
c
a
s

187

Recuerda leer bien las

indicaciones antes de
comenzar

Contexto Histrico

Para saber ms de los regmenes totalitarios, es importante conocer a sus lderes, y con esto comprender su ideolog
Existan dos lderes en los regimen fascistas. Benito Mussolini (fascismo italiano) y Adolf Hitler (nazismo alemn).
Mientras que el otro extremo de los totalitarismos exista Josep Stalin, lder de la URSS( unin de repblicas socialistas
Para conocer estos personajes son necesarias las imgenes ya que son ms que una decoracin iconogrficas, estas n

Actividad N2

Objetivo:
Analizar
fuentes
iconogrficas.
Indicaciones:
1- Tienes que leer el cuadro que te
ensea a
como analizar una
imagen.
2-Tienes
que
observar
detalladamente las imgenes que
encontrars en la siguiente pgina,
tres en total y responder las
preguntas.
3- Lee atentamente las siguientes
preguntas y luego responder.
4- Trabaja de forma individual. Al
final de la clase revisaremos en
conjunto la actividad

Glosario:

Iconogrficas: Estudio descriptivo de imgenes, cuadros o monumentos.

Fuente: Diccionario RAE.

T profesor te guiar ante

cualquier inquietud

La palabra Fascismo alude a las

fasces" ("haces"), smbolo romano de poder. Las fasces romanas
estaban compuestas por un fajo de bastones de madera amarrados
entre s por un cinto de cuero entre la que sobresala un hacha.
188

2.1

Lee atentamente el cuadro Procedimientos para analizar una imagen! , es

fundamental para responder las preguntas

Procedimientos para Analizar una Imagen.

1: Identificar la imagen, tipo de imagen (pintura, fotografa, grabado

cartel,

caricatura).

autor

tema,

lugar,

fecha,

caractersticas

tcnicas( color, tamao)

2: Obtener informacin a travs de una observacin de las imgenes

partiendo de lo general a lo particular.

3: Describir las escenas de los diferentes planos( de los ms prximos a

los ms lejanos)

4: Explicar el significado de la escena de los diferentes planos( de los m

prximos a los ms lejanos)

5: Redactar un comentario introduccin con datos que identifiquen la

imagen

representada,

desarrollo

(se

centra

en

el

acontecimiento

representado, destacando los hechos ms importantes y las circunstancias

histricas, as como el punto de vista del autor. La conclusin debe

contemplar una valoracin del significado histrico de la fotografa como

fuente de informacin.

2.2

A continuacin debers reconocer las principales caractersticas de las

imgenes para que identifiques y analices a los personajes y a la ideologa
que representa, utiliza los conocimientos adquiridos en la clase para poder
desarrollar la actividad, puedes escanear los Cdigos QR con tu celular para
acceder a ms informacin

v=M23GG5W3wMg&bpctr=1345256942

189

1.- Quin es el personaje, a

que pas pertenece y cul es su
importancia?

2.1

_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_________________

2.- Identifica los principales

elementos y smbolos de la
imagen
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_________________

Imagen
v=WMeozfEKYhQ

Ahora deben responder

Cul es el Contexto Histrico
representa el autor de la imagen?, justifica tu respuesta.

que

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
190

HTM
1.- Quin es el personaje, a
que pas pertenece y cul es su
importancia?

_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_________________

2.- Identifica los principales

elementos y smbolos de la
imagen
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_________________
Imagen

Ahora deben responder

Cul es el Contexto Histrico
representa el autor de la imagen?, justifica tu respuesta.

que

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
191

v=og5FEA9UmcU
1.- Quin es el personaje, a
que pas pertenece y cul es su
importancia?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_________________

2.- Identifica los principales

elementos y smbolos de la
imagen
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_________________
Imagen

Ahora deben responder

Cul es el Contexto Histrico
representa el autor de la imagen?, justifica tu respuesta.

que

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
192
________________________________________________________________________

Contexto Histrico

Recuerda leer bien las

indicaciones antes de
comenzar

Existen posturas muy divergentes sobre los regmenes totalitarios.

Es muy importante conocer los testimonios de personas que vivieron antes que nosotros, para conocer el punto de vis
Entrevistas, cartas, testamentos, discursos, fotografas, etc, se han transformado en FUENTES HISTORICAS.
Es muy importante que leas lo que continuacin te presentamos, los pasos que debes seguir para realizar un correcto

Actividad N3

Objetivo:
Analizar
fuentes
histricas.
Indicaciones:
1- Tienes que leer el cuadro que te
ensea a como analizar una fuentes
escrita.
2.-Lee detalladamente las fuentes
que encontrars en la
siguiente
pgina,
tres
en
total,
luego
responde las preguntas.
3- Subraya las ideas principales
4- Responde las preguntas que se
presentan a continuacin.
5- Trabaja de forma individual o con
tu compaero de banco. Al final de
la clase revisaremos en conjunto la
actividad

T profesor te guiar ante

cualquier inquietud

Glosario:
Fuentes: Material que sirve de informacin a un investigador o de inspiracin a un autor.
Fuente: Diccionario 193
RAE.

3.1

Lee atentamente el cuadro Procedimientos para analizar una imagen! , es

fundamental para responder las preguntas

Procedimientos para Analizar un Documento Escrito.

1: Identificar -Quien es el autor, de que trata el texto, fecha y lugar en que

fue escrito.

-Naturaleza del texto: (poltico, manifiesto), jurdico (leyes

tratados), econmico

(contratos, estadsticas), testimonia

(memorias, diarios). Por ltimo los textos tambin se pueden clasificar en

pblicos o privados.

- Tipo de fuente: primaria( escrito en la misma poca en

que ocurri el hecho), secundaria ( el texto es escrito en poca posterior)
2: Analizar -Subrayar las ideas claves y la idea principal del texto.
-Relacionar las ideas principales con el contexto histrico.
3: Explicar lo que el autor quiere comunicar

4: Interpretar el contenido del texto, teniendo en cuenta las circunstancias

histricas en que se escribe (aspectos sociales, econmicos, etc. Con los

que se relaciona, destacando las causas y consecuencias. Emitir un juicio

sobre el texto
5:

Redactar

un

comentario

introduccin

(identificacin

del

tema)

desarrollo (anlisis y explicacin), y conclusin (interpretacin personal).

3.2

A continuacin debers subrayar las principales caractersticas de las

fuentes para que luego responder las preguntas
194

Entrevista a Hitler, periodista de un

diario de Viena. (1935)

En poco tiempo esta lucha falsa entre los

Judios sionistas y liberales me daba
nuseas. Es totalmente falsa, basada en
mentiras, y poco en consonancia con la
superioridad afirmado siempre moral y la
pureza de este pueblo.
La limpieza de este pueblo, moral y de lo
contrario, es un punto en s mismo. La
sola observacin de sus exteriores,
incluso con los ojos cerrados, se puede
decir que no son amantes del agua. Ms
tarde, el olor de estos portadores de
caftn a menudo me enferm. Sumado a
esto estaban sus ropas sucias y menos
de apariencia heroica.
Todo esto est lejos de ser atractivo.
Pero debe ser an ms ofendido cuando
se mira ms all de la falta de limpieza
fsica para descubrir las manchas
morales sobre el pueblo elegido.
Nada me afect en tan poco tiempo
como la idea poco a poco de montaje en
el tipo de actividad llevada a cabo por
Fuente
los judos en reas especficas

1.- Nombre del autor, poca en

que fue escrito, naturaleza del
texto (poltico, testamento, etc)
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_________________
2.- Identificar
las
ideas
principales de cada documento
y escribirlas en el espacio
indicado.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_________________
3.- Cul es la opinin sobre los
judos que se desprende de la
entrevista?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
___________________

Ahora debes dar tu opinin sobre la fuente

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
195

Extracto de la definicin de fascismo

realizada por Mussolini para la enciclopedia
Italiana, 1933.
El fascismo, ms se considera y observa el futuro
y el desarrollo de la humanidad al margen de
consideraciones polticas del momento, no cree ni
en la posibilidad ni la utilidad de la paz perpetua.
Por lo tanto, rechaza la doctrina de pacifismo nacido de una renuncia a la lucha y un acto de
cobarda ante el sacrificio. Slo la guerra lleva a
su mxima tensin de toda la energa humana y
pone el sello de nobleza a los pueblos que tienen
el coraje de hacerle frente. Todos los dems
ensayos son sustitutos, lo que en realidad nunca
ponen los hombres en la posicin en la que tiene
que tomar la gran decisin la alternativa de vida
o muerte....
El fascista acepta la vida y lo ama, sin saber
nada de despreciar y suicidio: que no concibe la
vida como un deber y de la lucha y la conquista,
pero sobre todo por los dems - los que estn a la
mano y los que estn muy distantes, los
contemporneos, y los que vendrn despus...
El fascismo... [es] todo lo contrario de ... el
socialismo marxista, la concepcin materialista
de la historia de la civilizacin humana se puede
explicar simplemente por el conflicto de intereses
Fuente
entre los diversos grupos sociales y por el cambio

Ahora debes dar tu comentario sobre la fuente

1.- Nombre del autor, poca

en que fue escrito, naturaleza
del texto (poltico, testamento,
etc)
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_________________
2.- Identificar
las
ideas
principales
de
cada
documento y escribirlas en el
espacio indicado.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_________________
3.- Cules son las caractersticas
expuestas del fascismo de Mussolini?
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
_________________

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
196

Testimonio de un prisionero. XX Congreso

del PC de la URSS. En Cahiers du
comunismo, 1 diciembre de 1961.

1.- Nombre del autor, poca en

que fue escrito, naturaleza del
texto (poltico, testamento, etc)

Desde mis aos jvenes haba comenzado mi trabajo bajo la

direccin de Vladimir llich Lenin; me instrua a su lado,
desempeaba las tareas que l me encomendaba. Y he aqu
que en 1937, camaradas, yo corr la suerte de muchos.
Ocupaba un puesto de direccin en el comit regional del
Partido en Leningrado y, naturalmente, fui arrestado tambin;
sent un inmenso terror no por m mismo, sino por el Partido.
No poda comprender por qu motivo se arrestaba a los viejos
bolcheviques.

_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_________________

Ni al instante, ni durante dos aos y medio de prisin, ni

cuando se me envi luego deportado a un campo (donde he
pasado 17 aos) haba acusado entonces a Stalin
Apreciaba a Stalin, saba que l haba posedo grandes
mritos antes de 1934, y lo defenda.
Camaradas, heme aqu de vuelta, enteramente rehabilitado.
Era el momento justo en el que se desarrollaba el XX
Congreso del Partido.
Fue aqu donde supe, por primera vez, la cruel verdad sobre
Stalin. El gran mal causado por Stalin no estaba solamente en
el hecho de que muchos de nuestros mejores (miembros)
hubiesen desaparecido, sino en que reinaba la arbitrariedad,
en que se fusilaba sin juicio, en que los inocentes eran
arrojados a la prisin. Toda la atmsfera creada entonces en
el Partido era contraria al espritu de Lenin, era su
disonancia.

Fuente

2.- Identificar
las
ideas
principales de cada documento
y escribirlas en el espacio
indicado.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_________________
3.- Cul es la opinin sobre los
judos que se desprende de la
entrevista?
_______________________________
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_______________________________
___________________

Ahora debes dar tu comentario sobre la fuente

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_______________________________________________________________________________
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197

Estimados estudiantes, a continuacin se debes responder OBJETIVAMENTE, si

has logrado los objetivos planteados. Marca con una X, donde consideres el puntaje
que lograste.
Esto es para poder saber sus potencialidades y deficiencias, para ir
Actividad 1: Lee los criterios y marca con una X el puntaje que te asignas
PUNTAJE
CRITERIOS

Logrado

Medianamente

No Logrado

Logrado
3

1-Identifico las principales

caractersticas de los fascismos
2-Reconozco que las causas de
los totalitarismos fueron
mltiples

TOTAL:
Actividad 2: Lee los criterios y marca con una X el puntaje que te asignas
PUNTAJE
CRITERIOS

Logrado

Medianamente

No Logrado

Logrado
3

1-Se como analizar una imgen

2-Logr identificar a los

personajes de cada imagen,
identificando sus smbolos y
elementos
3-Respondi cul era el contexto
histrico que representa el autor
de cada imagen.

TOTAL:

198

Actividad 3: Lee los criterios y marca con una X el puntaje que te asignas
PUNTAJE
CRITERIOS

Logrado

Medianamente

No Logrado

Logrado
3

1-Se como analizar un documento

escrito.
2-Identifiqu las ideas principales
y caractersticas de cada
documento
3-Di un comentario de cada
fuente

TOTAL:

el tema
Para saber ms d

199