UNIDAD I

La Investigacin Social Y La Estadstica

1.1.- La hiptesis de investigacin.
a) Definicin de hiptesis.
Las hiptesis nos indican lo que estarnos buscando o tratando de probar y
pueden definirse corno explicaciones tentativas del fenmeno investigado
formuladas a manera de proposiciones.
Dentro de la investigacin cientfica, las hiptesis son proposiciones tentativas
acerca de las relaciones entre dos o ms variables y se apoyan en conocimientos
organizados y sistematizados.
Las hiptesis pueden ser ms o menos generales o precisas, e involucrar dos o
ms variables, pero en cualquier caso slo proposiciones sujetas a comprobacin
emprica, a verificacin en la realidad
Las hiptesis no necesariamente son verdaderas; pueden o no serlo, pueden o no
comprobarse con hechos. Son explicaciones tentativas, no los hechos en s. El
investigador al formularlas no puede asegurar que vayan a comprobarse. Como
mencionan y ejemplifican Black y Champion (1976), una hiptesis es diferente de
una afirmacin de hecho.
EJEMPLOS DE HIPTESIS

La proximidad fsica entre los hogares de las parejas de novios est

relacionada positivamente con la satisfaccin sobre la relacin entre stos. vincula

dos variables: proximidad fsica entre los hogares de los novios y satisfaccin
sobre el noviazgo,

El ndice de cncer pulmonar es mayor entre los fumadores que en los no

fumadores.
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b) Importancia de la hiptesis.
Las hiptesis proponen tentativamente las respuestas a las preguntas de
investigacin, la relacin entre ambas es directa e ntima. Las hiptesis relevan a
los objetivos y preguntas de investigacin para guiar el estudio.
La importancia de hiptesis en una investigacin proviene del nexo entre teora y
la realidad emprica entre el sistema formalizado y la investigacin. La hiptesis
sirve para orientar y delimitar una investigacin, dndole una direccin definitiva a
la bsqueda de la solucin de un problema. En efecto, uno de los propsitos
cumplidos por las hiptesis es servir de ideas directrices a la investigacin. En
consecuencia cuando se emplean para disearlas se llaman con frecuencia
hiptesis de trabajo, puesto que investigador puede formular diversas hiptesis
para ser sometidos a prueba.
Ahora bien, cuando la hiptesis de investigacin ha sido bien elaborada, y en ella
se observa claramente la relacin o vnculo entre dos o ms variables, es posible
que el investigador pueda seguir lo siguiente:

Elaborar el objetivo, o conjunto de objetivos que desea alcanzar en el

desarrollo de la investigacin.

Seleccionar el tipo de diseo de la investigacin factible con el problema

planteado.

Seleccionar los mtodos, instrumentos y las tcnicas de investigacin

acorde con el problema que se desea resolver.

Seleccionar los recursos tanto humanos como materiales, que se emplearan

para llevar a un fabuloso trmino de la investigacin planteada.

Otra perspectiva al respecto es de Kerlinger (1996) considera la importancia de
las hiptesis por tres razones:

Son instrumentos de trabajo de la teora

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Son susceptibles de demostracin en cuanto a su falsedad o veracidad.

Son poderosas herramientas para el avance del conocimiento porque

permiten a los cientficos percibir el mundo desde fuera.

Por estos considerandos creemos que las hiptesis constituye un rol primordial en
el proceso de produccin de conocimientos, as como la solucin de los diversos
problemas fcticos, en tanto en cuanto significan instrumentos tericos y
metodolgicos que guan y orientan al investigador en las etapas de proceso de
investigacin.
Las principales funciones de las hiptesis:
1. Son las guas de una investigacin. El formularlas nos ayuda a saber
lo que estamos tratando de buscar, de probar. Proporcionan orden y lgica
al estudio. Son como los objetos de un plan administrativo.
2. Tienen una funcin descriptiva y explicativa, segn sea el caso. Nos
dice algo acerca del fenmeno al cual est asociado o hace referencia. Si la
evidencia es en su favor, la informacin sobre el fenmeno se incrementa; y
aun si la evidencia es en su contra, descubrimos algo acerca del fenmeno
que no sabamos antes.
3. La tercera funcin es la de probar teoras, si se aporta evidencia en
favor de una. Cuando varias hiptesis de una teora reciben evidencia en
su favor, la teora va hacindose ms robusta; y cuanto ms evidencia haya
en favor de aqullas, ms evidencia habr en favor de sta.

4. Una cuarta funcin es la de sugerir teoras algunas hiptesis no estn

asociadas con teora alguna; pero puede ocurrir que como resultado de la
prueba de una hiptesis, se pueda construir una teora o las bases para

est. Esto no es muy frecuente pero ha llegado a ocurrir. (Black y

Champion, 1976).

c) Origen de la hiptesis.
Las hiptesis surgen del planteamiento del problema. Las hiptesis comnmente
surgen de los objetivos y preguntas de investigacin, una vez que stas han sido
reevaluadas a raz de la revisin de la literatura.
Nuestras hiptesis pueden surgir de un postulado de una teora, del anlisis de
sta,

de

generalizaciones

empricas pertinentes

nuestro

problema

de

investigacin y de estudios revisados o antecedentes consultados. Existe pues,

una relacin muy estrecha entre el planteamiento del problema, la revisin de la
literatura y las hiptesis.

d) Clasificacin de hiptesis
Existen diversas formas de clasificar las hiptesis, pero en este apartado nos
vamos a concentraren una que las clasifica en:
1) hiptesis de investigacin: stas podran definirse como proposiciones
tentativas acerca de las posibles relaciones entre dos o ms variables y que
cumplen con los cinco requisitos mencionados.
Se les suele simbolizar como Hi o H. Es decir, H1, H2, H3, etc. (si son
varias) y tambin se les denomina hiptesis de trabajo. A su vez
las hiptesis de investigacin pueden ser:
Hiptesis descriptivas del valor de variables. Algunos investigadores
consideran estas hiptesis corno afirmaciones univariadas. Argumentan que
no se relacionan variables. Opinan que, ms que relacionar variables, se est
planteando como se va a manifestar una variable en una constante.
Hiptesis correlacinales. stas especifican las relaciones entre dos o ms
variables. Corresponden a los estudios correlacinales y pueden establecer la
asociacin entre dos variables o establecer la asociacin entre ms de dos
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variables. Sin embargo, las hiptesis correlacinales pueden no slo establecer

que dos o ms variables se encuentran asociadas, sino cmo estn asociadas.
stas son las que alcanzan el nivel predictivo y parcialmente explicativo.
Hiptesis de la diferencia entre grupos: Estas hiptesis se formulan en
investigaciones dirigidas a comprar grupos. Por ejemplo, supongamos que un
publicista piensa que un comercial televisivo en blanco y negro, cuya finalidad
es persuadir a los adolescentes que comienzan a fumar cigarrillos para que
dejen de fumar, tiene una eficacia diferente que uno en color. Su hiptesis
podra quedar formulada as:
Hi: El efecto persuasivo para dejar de fumar no ser igual en los adolescentes
que vean la versin del comercial televisivo a color que en los adolescentes que
vean la versin del comercial en blanco y negro.
Hiptesis que establecen relaciones de causalidad. Este tipo de hiptesis
no solamente afirman las relaciones entre dos o ms variables y cmo se dan
dichas relaciones, sino que adems proponen un sentido de entendimiento de
ellas. Este sentido puede ser ms o menos completo, dependiendo del nmero
de variables que se incluyan, pero todas estas hiptesis establecen relaciones
de causaefecto.
EJEMPLO: Hi: La desintegracin familiar de los padres provoca baja
autoestima en los hijos.
2) hiptesis nulas: son el reverso de las hiptesis de investigacin. Tambin
constituyen proposiciones acerca de la relacin entre variables solamente
que sirven para refutar o negar lo que afirma la hiptesis de investigacin.
Por ejemplo, si la hiptesis de investigacin propone: Los adolescentes le
atribuyen ms importancia al atractivo fsico en sus relaciones heterosexuales que
las mujeres, la nula postulara: Los jvenes no le atribuyen ms importancia al
atractivo fsico en sus relaciones heterosexuales que las adolescentes.
Las hiptesis nulas se simbolizan como Ho.
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Ho: La expectativa de ingreso mensual de los trabajadores de la corporacin

TEAQ no oscila entre $50 000 a $60 000 pesos colombianos (es una hiptesis
nula descriptiva de una variable que se va a observar en un contexto).
Ho: No hay relacin entre la autoestima y el temor de logro (hiptesis nula
respecto a una correlacin).
3) hiptesis alternativas: Ofrecen otra descripcin o explicacin distintas a las
que proporcionan estos tipos de hiptesis. Por ejemplo, si la hiptesis de
investigacin establece: Esta silla es roja, la nula afirmar: Esta silla no es roja,
y podran formularse una o ms hiptesis alternativas: Esta silla es azul, Esta
silla es verde, Esta silla es amarilla, etc. Cada una constituye una descripcin
distinta a las que proporcionan las hiptesis de investigacin y nula.
Las hiptesis alternativas se simbolizan como Ha y slo pueden formularse
cuando efectivamente hay otras posibilidades adicionales a las hiptesis de
investigacin y nula. De ser as, no pueden existir.
EJEMPLOS:
Hi: El candidato A obtendr en la eleccin para la presidencia del consejo
escolar entre un 50 y un 60% de la votacin total.
Ho: El candidato A no obtendr en la eleccin para la presidencia del consejo
escolar entre un 50 y un 60% de la votacin total.
Ha: El candidato A obtendr en la eleccin para la presidencia del consejo
escolar ms del 60% de la votacin total. Ha: El candidato A obtendr en
la eleccin para la presidencia del consejo escolar menos del 50% de la votacin
total.

4) hiptesis estadsticas: Son la transformacin de las hiptesis

de investigacin, nulas y alternativas en smbolos estadsticos. Se pueden
formular solamente cuando los datos del estudio que se van a recolectar y analizar
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para probar o desaprobar las hiptesis son cuantitativos (nmeros, porcentajes,

promedios). Es decir, el investigador traduce su hiptesis de investigacin y su
hiptesis nula (y cuando se formulan hiptesis alternativas, tambin stas) en
trminos estadsticos. Bsicamente hay tres tipos de hiptesis estadstica, que
corresponden a clasificaciones de las hiptesis de investigacin y nula:
Estimacin: Corresponden a las hiptesis descriptivas de una variable que se va
a observar en un contexto. Son diseadas para evaluar la suposicin de un
investigador respecto al valor de alguna caracterstica de una muestra de
individuos u objetos, o de una poblacin; y se basan en informacin previa.
Algunos investigadores consideran las hiptesis estadsticas de estimacin como
hiptesis de diferencia, debido a que en ltima instancia lo que se evala es la
diferencia entre un valor hipotetizado y un valor observado en una sola muestra.
Desde luego, la estimacin de estas hiptesis no se limita a promedios; puede
incluirse cualquier estadstica (v.g., porcentajes, medianas, modas, etc.).
Correlacin: El sentido de estas hiptesis es el de traducir una correlacin entre
dos o ms variables en trminos estadsticos. El smbolo de una correlacin entre
dos variables es r (minscula) y entre ms de dos variables R (mayscula). La
hiptesis a mayor cohesin en un grupo, mayor eficacia en el logro de sus metas
primarias puede traducirse as:
Hi: rxy 0 (no es igual a cero, o lo que es lo mismo ambas variables estn
la correlacionadas) correlacin entre dos variables (cohesin y eficacia)
Ho: rxy = 0 (las dos variables no estn correlacionadas; su correlacin es cero)
Diferencias de medias: En estas hiptesis se compara una estadstica entre dos
o ms grupos. Por ejemplo, supongamos que un investigador plantea la siguiente
pregunta de estudio: difieren los peridicos Telex y Noticias en cuanto al
promedio de editoriales mensuales que dedicaron durante el ltimo ao al tema
del desarme mundial?
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Su hiptesis de investigacin podra ser: Existe una diferencia entre el promedio

de editoriales mensuales que dedic, durante el ltimo ao, al tema del desarme
mundial el diario Teles, y el que dedic el diario Noticias. La hiptesis
estadstica se formulara as: es diferente
Hi: 12 (promedio del grupo 2)(promedio del grupo uno)
Ho: 1=2 (No hay diferencia entre los promedios de los dos grupos)
e) Requisitos para plantear una hiptesis
Para que una hiptesis sea digna de tomarse en cuenta para la investigacin
cientfica, debe reunir ciertos requisitos:
Las hiptesis deben referirse a una situacin social real: las hiptesis slo
pueden someterse a prueba en un universo y contexto bien definidos (Rojas
1981). Por ejemplo, una hiptesis que tenga que ver con alguna variable del
comportamiento gerencial digamos, la motivacin deber ser sometida a
prueba en una situacin real (con ciertos gerentes de organizaciones
existentes, reales).
Los trminos (variables) de la hiptesis tienen que ser comprensibles,
precisos y lo ms concretos posible: Trminos vagos o confusos no tiene
cabida en una hiptesis. Por ejemplo: globalizacin de la economa, sinergia
organizacional, son conceptos imprecisos y generales que deben sustituirse
por otros ms especficos y concretos.
La relacin entre variables propuesta por una hiptesis debe ser clara Y
verosmil (lgica): Es decir, es necesario que quede claro cmo se estn
relacionando las variables y que esta relacin no sea ilgica. Por ejemplo, una
hiptesis como: La disminucin del consumo del petrleo en los Estados
Unidos est relacionada con el grado de aprendizaje del lgebra por parte de
nios que asisten a escuelas pblicas en Buenos Aires sera inverosmil, no
podemos considerarla.
Los trminos de la hiptesis y la relacin planteados entre ellos, deben
poder ser observados y medidos, o sea tener referentes en la realidad:
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Las hiptesis cientficas no incluyen aspectos morales ni cuestiones que no

podemos medir en la realidad. Hiptesis tales como: Los hombres ms felices
van al cielo o La libertad de espritu est relacionada con la voluntad
creadora contienen conceptos o relaciones que no poseen referentes
empricos; por lo tanto, no son tiles como hiptesis para investigar
cientficamente ni se pueden someter a prueba en la realidad.
Las hiptesis deben estar relacionadas con tcnicas disponibles para
probarlas: Se refiere a que al formular una hiptesis, tenemos que analizar si
existen tcnicas o herramientas de la investigacin (instrumentos para
recolectar datos, diseos, anlisis estadsticos o cualitativos, etc.), para poder
verificarla, si es posible desarrollarlas y si se encuentran a nuestro alcance. Se
puede dar el caso de que existan dichas tcnicas pero que por ciertas razones
no tengamos acceso a ellas.

1.2.- Variables.
a) Definicin de variable.
Una variable es una propiedad que puede variar (adquirir diversos valores) y cuya
variacin es susceptible de medirse.
Ejemplos de variables son el sexo, la motivacin intrnseca hacia el trabajo, el
atractivo fsico, el aprendizaje de conceptos, el conocimiento de historia de la
Revolucin Mexicana, la religin, la agresividad verbal, la personalidad autoritaria
y la exposicin a una campaa de propaganda poltica. Es decir, la variable se
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aplica a un grupo de personas u objetos, los cuales pueden adquirir diversos

valores respecto a la variable; por ejemplo la inteligencia: las personas pueden
clasificarse de acuerdo con su inteligencia, no todas las personas poseen el
mismo nivel de inteligencia, varan en ello. La ideologa de la prensa: no todos los
peridicos manifiestan a travs de su contenido la misma ideologa. Las variables
adquieren valor para la investigacin cientfica cuando pueden ser relacionadas
con otras (formar parte de una hiptesis o una teora). En este caso se les suele
denominar constructos o construcciones hipotticas.
Las hiptesis constituyen instrumentos muy poderosos para el avance del
conocimiento, puesto que aunque sean formuladas por el hombre, pueden ser
sometidas a prueba y demostrarse como probablemente correctas o incorrectas
sin que interfieran los valores y las creencias del individuo. Kerlinger (1979, p.35)

b) Clasificacin de las variables.

Variable independiente: Fenmeno a la que se le va a evaluar su capacidad para
influir, incidir o afectar a otras variables. Su nombre lo explica de mejor modo en el
hecho que de no depende de algo para estar all: Es aquella caracterstica o
propiedad que se supone ser la causa del fenmeno estudiado. En investigacin
experimental se llama as, a la variable que el investigador manipula. Que son
manipuladas experimentalmente por un investigador.
Variable dependiente: Cambios sufridos por los sujetos como consecuencia de la
manipulacin de la variable independiente por parte del experimentador. En este
caso el nombre lo dice de manera explcita, va a depender de algo que la hace
variar. Propiedad o caracterstica que se trata de cambiar mediante la
manipulacin de la variable independiente. Las variables dependientes son las que
se miden.
Por ejemplo: Como influye la msica clsica en la presin arterial de los
pacientes.
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Variable dependiente: "la presin arterial de los pacientes" (cambio sufrido por la
variable independiente)
Variable independiente: "la msica clsica" (que es la que manipula la variable
dependiente)
Variable interviniente
Son aquellas caractersticas o propiedades que de una manera u otra afectan el
resultado que se espera y estn vinculadas con las variables independientes y
dependientes.
Las variables pueden ser clasificadas como cuantitativas o cualitativas:
* Los datos cuantitativos medidos ya sea mucho o muchos de algo, representa
una cantidad o un nmero.
* Los datos cualitativos proporcionan etiquetas o nombres, observaciones.

Los datos cualitativos se pueden dividir en:

Variables

nominales: Variables

sin

orden

inherente

secuencia,

en

otras nmeros que se utilizan como nombres (grupo 1, grupo de gnero ...), 2, etc
Variables ordinales: Las variables con una serie ordenada, por ejemplo, "No les
gusta mucho, moderado, indiferente, desagrado."
Intervalo

de

variables: variables

igualmente

espaciados,

por

ejemplo, temperatura. La diferencia entre una temperatura de 36 grados y 37

grados se considera igual a la diferencia entre 37 y 38.
Relacin de variables: Variables espaciadas por intervalos iguales con un
verdadero punto cero, por ejemplo, edad.

Los datos cuantitativos se pueden dividir en:

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Variable discreta: El conjunto de todos los valores posibles que consiste slo en
puntos aislados, por ejemplo, contar variables (1, 2, 3 ...).
Variables continuas: El conjunto de todos los valores que consiste en intervalos,
por ejemplo, 0-9, 10-19, 20-29... Etctera

BIBLIOGRAFA

Sampieri,

Roberto. Metodologa

Ed.

Graw

Mc

Hill.

Mxico,

de
2006.

la

investigacin.
Recuperado

de:

http://es.scribd.com/doc/7130771/SAMPIERI-Capitulo-5#scribd
Kerlinger, F. (1996) Investigacin del comportamiento. 3ra. Edicin. Mxico:

Editorial Mc Graw Hill. P. 35.

Tamayo, M. p. cit., p. 156

Unidad I
La investigacin social y la estadstica

1.3. Hiptesis Nula.

Son el reverso de las hiptesis de investigacin. Tambin constituyen
proposiciones acerca de la relacin entre variables solamente que sirven para
refutar o negar lo que afirma la hiptesis de investigacin.
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Para todo tipo de investigacin en la que tenemos dos o ms grupos, se

establecer una hiptesis nula.
La hiptesis nula es aquella que nos dice que no existen diferencias significativas
entre los grupos.
Una hiptesis nula es importante por varias razones:
Es una hiptesis que se acepta o se rechaza segn el resultado de la
investigacin. El hecho de contar con una hiptesis nula ayuda a determinar si
existe una diferencia entre los grupos, si esta diferencia es significativa, y si no se
debi al azar.
No toda investigacin precisa de formular hiptesis nula. Recordemos que la
hiptesis nula es aquella por la cual indicamos que la informacin a obtener es
contraria a la hiptesis de trabajo.
Al formular esta hiptesis, se pretende negar la variable independiente. Es decir,
se enuncia que la causa determinada como origen del problema flucta, por tanto,
debe rechazarse como tal.
Decisiones
Posibles

Situaciones Posibles
La hiptesis nula es
verdadera

La hiptesis nula es
falsa

Aceptar la Hiptesis
Nula

Se acepta correctamente

Error tipo II o Beta

Rechazar la
Hiptesis Nula

Error tipo I o Alfa

Se rechaza
correctamente

1.4. Error Alfa.

El error alfa o tipo I, es el que se comete al rechazar la hiptesis nula H0 siendo
cierta. Es decir, aceptamos que existen diferencias entre tratamientos cuando en
realidad no las hay.
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El error alfa debe ser fijado a priori por los responsables del estudio, puesto que
es el que marca el nivel de rechazo de la hiptesis nula. Este valor se sita
generalmente en 0,05 y es el valor con el que compararemos nuestra p,
obtenida mediante el estadstico de contraste adecuado a nuestros objetivos.
Es el error que consiste en rechazar H0 cuando es cierta. La probabilidad de
cometer este error es lo que anteriormente hemos denominado nivel de
significacin. Es una costumbre establecida el denotarlo siempre con la letra
=P(Rechazar H0/H0 es cierta)=P(Aceptar H1/H0 es cierta)

1.5. Error Beta

El error beta o tipo II, es el error que se comete al aceptar la hiptesis nula H0
siendo falsa. Es decir, existe una diferencia real entre tratamientos pero no se ha
podido rechazar la hiptesis nula.
Como lo que ocurre en la realidad es desconocido, lo nico que podemos acotar
es la probabilidad de equivocarnos. La siguiente tabla muestra los errores alfa y
beta en funcin del resultado de la prueba y lo que realmente ocurre en la
realidad.
Es el error que consiste en no rechazar H0 cuando es falsa. La probabilidad de
cometer este error la denotamos con la letra =P(Rechazar H1/H1 es
cierta)=P(Aceptar H0/H1 es cierta)

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