UNIVERSIDAD CAPITAN GERARDO BARRIOS

ASIGNATURA:
SOCIOLOGIA GENERAL

ALUMNOS:
MAYREN OMAR SORTO SORTO
FRANCISCO JOSE FLORES AMAYA
RENE HUMBERTO REYES

ENSAYO:
PAPEL DEL ESTADO EN EL PROCESO EDUCATIVO DE LAS PERSONAS CON
DISCAPACIDAD

DOCENTE:
LIC. VICENTE DANIS GUZMAN

FECHA DE ENTREGA:
20-06-2015

Introduccin
En este ensayo daremos a conocer y desarrollar sobre tema del proceso educativo de las personas
con discapacidad (educacin inclusiva), ya que hablando de este tipo de educacin es algo nuevo
para nosotros, dar a entender cul es el papel que juega el estado o el gobierno central en el tema
de la Educacin Inclusiva
Este documento define los elementos clave que permiten identificar los rasgos fundamentales del
modelo que ha perfilado el estado sobre la base de los postulados del currculo nacional, el Plan
Social Educativo y las polticas educativas que de l se derivan, sobre todo la Poltica de
Educacin Inclusiva.

Sistema Educativo Nacional

El Plan Social Educativo 2009 - 2014 Vamos a la Escuela (PSE), que impulsa el Ministerio de
Educacin, es un reconocimiento al hecho de que El Salvador se encuentra en un momento clave
para formular su desarrollo integral futuro, en el cual la educacin es un componente central.
Este modelo debe enfrentar directamente los principales problemas de la educacin nacional que,
por el momento, manifiesta indicadores difciles pero no imposibles de superar, por ejemplo:
desequilibrio entre la demanda de servicios educativos y los que se ofrecen, servicios educativos
incompletos, organizaciones escolares aisladas, dbil participacin de la escuela y de sus actores
en asuntos de la comunidad, las amenazas de la violencia social, entre otros.
La educacin permite y estimula el desarrollo de las personas, las familias y las comunidades. La
educacin es una realizacin de la persona humana. En ese sentido, el Mined orienta sus
esfuerzos en la bsqueda de la calidad, la universalizacin y la pertinencia, que forman parte de las
lneas estratgicas del PSE.
Modelo tiempo Pleno.
El Tiempo Pleno en la escuela inclusiva implica la ampliacin y profundizacin de las oportunidades
formativas, de participacin y socializacin, segn sus posibilidades y las del territorio.
El xito de este modelo se basa en un concepto de educacin integrador que une escuelas con
cercana geogrfica para ampliar y mejorar la oferta educativa, brindando nuevos conocimientos a
partir de las necesidades de la comunidad e integrando en el proceso educativo a padres y madres
de familia, docentes y actores locales.
Este sistema inici su implementacin hace ms de dos aos como un plan piloto en 22 centros
educativos de tres municipios. Ahora ya se encuentra instalado en 145 escuelas y se espera que
en los prximos meses se expanda a 1,365 centros escolares en 57 municipios, favoreciendo a
340 mil estudiantes a nivel nacional.

Implica la planeacin de tiempo para:

a. Enriquecer el aprendizaje a travs de una didctica innovadora y el desarrollo de un
currculo abierto y flexible.
b . Favorecer la socializacin y la cohesin mediante:
a. La acogida de nios, nias, jvenes y adultos del territorio cercano, respetando su
diversidad, eliminando las barreras arquitectnicas y tambin las culturales y sociales.
b. La participacin de los estudiantes, por medio de acciones para realizar experiencias de
educacin y ciudadana dentro de la escuela y en el territorio.
Para ello se sugiere realizar:
Actividades formativas que permitan un desarrollo integral (talleres de proyectos de integracin,
actividades artsticas, deportivas, de preparacin para la insercin laboral, de emprendimientos
econmicos locales, disminucin de la brecha digital, etc.).
Actividades solidarias, para fortalecer lazos de los jvenes entre s y con la comunidad a la que
pertenecen.

Como funciona la escuela inclusiva?

El programa de Escuelas Inclusivas de tiempo pleno, que este ao llegar a ms de 340 mil
estudiantes, busca apartar de las calles y de la violencia a los adolescentes y jvenes de los
centros escolares, elevar la calidad de la enseanza e incluir a la comunidad en el proceso
educativo. Para 2013 el Gobierno, a travs del Ministerio de Educacin, invertido 14,3 millones de
dlares en la ampliacin de este plan que el Presidente Mauricio Funes considera transformador
del sistema educativo del pas.
El modelo de Escuelas Inclusivas de tiempo pleno responde a la necesidad de integrar a la
juventud en los proyectos de desarrollo de las comunidades, bajo un modelo de aprendizaje de
mayor calidad y en el que se dedican espacios para impartir otro tipo de conocimientos desde una
visin formadora integral.

Inicios de la Reforma Educativa, orienta los esfuerzos a la capacitacin masiva de

docentes, se llega al 100% de maestros con el tema Necesidades Educativas Especiales.
El Sistema Nacional de Desarrollo Profesional Docente se propone llevar el enfoque de
Educacin Inclusiva por medio del Sistema de Asesora Pedaggica.
Se prev la formacin del 100% de asesores pedaggicos a travs del diplomado Educacin
Inclusiva para atender a la diversidad.

Conclusin.

La trayectoria de atencin a estudiantes con discapacidad en el Sistema Educativo hasta hace 10

aos haba sido en forma segregada y con un enfoque orientado a la rehabilitacin
El contexto educativo en El Salvador en la ltima dcada ha ido transformando los procesos
teniendo como marco de accin la creacin de oportunidades para todos.

Bibliografa:

https://www.mined.gob.sv/jdownloads/Institucional/modelo_pedagogico.pdf
http://www.transparenciaactiva.gob.sv/el-salvador-presenta-modelo-de-escuela-inclusiva-enencuentro-regional-sobre-educacion/