Cuerpo Humano Interactivo

GUA DEL ALUMNO

Con esta gua pretendemos hacer un sucinto recorrido por cada uno de los Mens y
secciones del Programa para que tanto el alumno como el Profesor puedan entenderse de
forma fcil y sencilla aprendiendo a desenvolverse con su funcionamiento para sacar el mayor
partido posible a todas las potencialidades del mismo.
As pues una vez instalado el programa por medio del CD o bien a travs de Internet,
elegimos el fichero ndex.html y nos introducimos en el Programa.

Entonces nos aparece una primera pantalla (Men Principal o Inicial) con 4 botones,
referidos uno al esqueleto humano otro a los sentidos y otro al aparato excretor , y que nos
introducen en el esqueleto, en los sentidos y en el aparato excretor respectivamente.
Debajo de estos botones hay un botn denominado ACTIVIDADES que nos lleva a un
nuevo Men donde podremos elegir entre CUESTIONES (Preguntas sobre el esqueleto, los
sentidos y el aparato excretor) referidas los temas dados o bien a los NCLEOS
INTERACTIVOS (serie de juegos de figuras y de memoria) ambos sistemas resultan altamente
cualificados para valorar el grado de aprendizaje que los alumnos han adquirido sobre el tema.
Comencemos entonces "pinchando" (haciendo clic con el ratn sobre el botn) el
grfico del primero de los botones, lo que nos introduce en El Esqueleto.

Gua del Alumno /1

1.- Men El

Esqueleto:

Lo que vemos, es esta

pantalla, en la cual aparece un
grfico del esqueleto humano y
varios rtulos laterales con el
nombre de las distintas secciones en
que dividimos el esqueleto. Si
hacemos un clic sobre una de las
partes
del
esqueleto
nos
introducimos
en
las
COMPOSICIONES mientras que si
el clic lo realizamos sobre uno de los
RTULOS DE TEXTOS vamos a ver
el comentario, en forma de texto,
sobre los diferentes huesos que
conforman esa seccin. El ltimo de
los rtulos nos devuelve al Men
Principal o Inicial. Tambin hay un
botn CLICK junto al rtulo El
Esqueleto que al pulsarlo nos
introduce en un Sumario donde se
nos explican las caractersticas
generales del tema.

COMPOSICIONES: Al entrar en ellas nos aparece en pantalla una escena con un grfico de
la seccin del Esqueleto que hallamos elegido y las figuras (los distintos huesos
coloreados). En la parte superior izquierda de la composicin hay un Men desplegable con
tres opciones:
Men desplegable

Mostrar Nombre: Esta opcin, que es la que viene por defecto, nos permite conocer el
nombre de los distintos huesos coloreados que componen el grfico de la escena.
Pasando el ratn por encima de ellos nos aparece el nombre del hueso.

Gua del Alumno /2

Arrastrar: Si pinchamos con el ratn uno de los huesos coloreados y lo arrastramos, el

hueso de desplaza hasta la nueva posicin de la pantalla donde lo soltemos.

Point Fig.: Al elegir esta opcin aparece en la parte superior de la pantalla el nombre de
uno de los huesos que componen esa seccin y nosotros tenemos que hacer clic con el
ratn sobre el hueso que nos piden. Si acertamos la figura (hueso coloreado) aparece y
desaparece de forma intermitente para luego desaparecer definitivamente a la vez que
nos pone en pantalla el nombre de la figura (nombre del hueso). Si no acertamos nos
pone en pantalla el nombre de la figura por nosotros sealada, para que comprobemos
el error, a la vez que la figura se hace intermitente (una vez), a continuacin se hace
intermitente la figura correcta y aparece en pantalla el nombre de la misma. La figura por
nosotros sealada de forma errnea no desaparece definitivamente.

Gua del Alumno /3

Aqu debemos comentar que en la parte inferior de la composicin aparecen unos

recuadros donde nos indica el nmero de preguntas hechas, los errores cometidos y
el tiempo empleado en solucionar esta parte de la composicin.

Para detener el ejercicio, cerrar la ventana del rtulo. Si se quiere volver a comenzar
sin salir se debe de cambiar la opcin del Men desplegable.
Tambin debemos apuntar que si arrastramos las figuras con la opcin Arrastrar,
podemos luego pasar a la primera opcin (Mostrar Nombre) o a la tercera (Point Fig.) y las
figuras continuarn colocadas en el lugar donde fueron arrastradas en su momento y as
continuaremos trabajando con las nuevas opciones elegidas hasta salir de las
composiciones o volver a arrastrar las figura a su punto de origen o a otro sitio. De esta
manera el alumno aprender a recolocar las figuras en sus sitios de origen viendo su
tamao y distribucin.
Debemos destacar, que encima y debajo de cada una de las composiciones hay unos
Rtulos que nos permiten movernos entre las distintas composiciones de la seccin, ver el
Texto correspondiente
a la seccin en la cual
nos encontramos o
volver
al
Men
Principal o al Men
Esqueleto.

MEN DE RTULOS DE TEXTOS: Al entrar aqu nos

encontramos con un Men de Rtulos desde donde
podemos conocer las caractersticas de cada uno de
los huesos de la seccin que hayamos elegido. Una
vez ledas las caractersticas, podemos volver al Men
de Rtulos con la flecha hacia atrs, tambin podemos
seguir pasando la
pgina y ver todos
los huesos de esa
seccin. Desde el
Men de Rtulos,
podemos
seguir
eligiendo huesos o
bien volver al Men
Principal o al Men Esqueleto.

Gua del Alumno /4

2.- Men Los

Sentidos

Lo que vemos, es esta pantalla que consta de varios botones, unos son grficos (uno
por cada rgano de los Sentidos) y debajo de cada uno de ellos aparece un botn con un
Rtulo. Mencin aparte es el botn de Profundizar. Tambin junto al rtulo Los Sentidos
aparece un botn CLICK que al pulsarlo nos introduce en un Sumario donde se nos explican
las caractersticas generales del tema.
S hacemos un clic sobre el dibujo o grfico de uno de los botones de un Sentido
nos introducimos en las COMPOSICIONES mientras que si el clic lo realizamos sobre uno de
los RTULOS que estn debajo del dibujo, vamos a ver el comentario, en forma de texto,
sobre los diferentes partes que forman el rgano del Sentido elegido. El ltimo de los rtulos
Men Principal (debajo de Profundizar) nos devuelve al Men Principal o Inicial.

COMPOSICIONES: Al entrar en ellas nos aparece en pantalla una escena con un grfico
del rgano del sentido que hallamos elegido y las figuras (las distintas partes del rgano del
sentido coloreadas). En la parte superior izquierda de la composicin hay un Men
desplegable con tres opciones:

Gua del Alumno /5

Men desplegable

1. Mostrar Nombre: Esta opcin, que es la que viene por defecto, nos permite conocer el
nombre de las distintas partes del rgano de los sentidos (estn coloreadas) que componen
el grfico de la escena. Pasando el ratn por encima de ellos nos aparece el nombre de la
citada parte del rgano del sentido elegido.

2. Arrastrar: Si pinchamos con el ratn una de las partes del rgano de los sentidos coloreada
y lo arrastramos, la parte elegida, se desplaza hasta la nueva posicin de la pantalla donde
lo soltemos.

Gua del Alumno /6

3. Point Fig.: Al elegir esta opcin aparece en la parte superior de la pantalla el nombre de
una de las partes que forman el rgano de los sentidos elegido y nosotros tenemos que
hacer clic con el ratn sobre esa parte que nos piden. Si acertamos la figura (parte del
sentido coloreada) aparece y desaparece de forma intermitente para luego desaparecer
definitivamente a la vez que nos pone en pantalla el nombre de la figura (nombre de la parte
del sentido). Si no acertamos nos pone en pantalla el nombre de la figura por nosotros
sealada, para que comprobemos el error, a la vez que la figura se hace intermitente (una
vez), a continuacin se hace intermitente la figura correcta y aparece en pantalla el nombre
de la misma. La figura por nosotros sealada de forma errnea no desaparece
definitivamente.

Aqu debemos comentar que en la parte inferior de la composicin aparecen unos

recuadros donde nos dice el nmero de preguntas hechas, los errores cometidos y
el tiempo empleado en solucionar esta parte de la composicin.

Para detener el ejercicio, cerrar la ventana del rtulo. Si se quiere volver a comenzar
sin salir se debe de cambiar la opcin del Men desplegable.
Tambin debemos apuntar que si arrastramos las figuras con la opcin Arrastrar,
podemos luego pasar a la primera opcin (Mostrar Nombre) o a la tercera (Point Fig.) y las
figuras continuarn colocadas en el lugar donde fueron arrastradas en su momento y as
continuaremos trabajando con las nuevas opciones elegidas hasta salir de las
composiciones o volver a arrastrar las figura a su punto de origen o a otro sitio. De esta
Gua del Alumno /7

manera el alumno aprender a recolocar las figuras en sus sitios de origen viendo su
tamao y distribucin.
Debemos destacar, que encima y debajo de cada una de las composiciones hay unos
Rtulos que nos permiten movernos entre las distintas composiciones de la seccin, ver el
Texto correspondiente a la seccin en la cual nos encontramos o volver al Men Principal o
al Men Sentidos.

MEN DE RTULOS DE TEXTOS (situados en la parte inferior de cada uno de los

botones de cada sentido): Al entrar aqu nos encontramos con un Men de Rtulos
desde donde podemos conocer las caractersticas
de cada una de las partes de cada rgano del
sentido elegida. Una vez ledas las caractersticas,
podemos volver al Men de Rtulos con la flecha
hacia atrs, tambin podemos seguir pasando la
pgina y ver
todas
las
partes
de
cada rgano
del sentido.
Desde
el
Men
de
Rtulos,
podemos seguir eligiendo distintas partes de cada
sentido o bien volver al Men Principal o al Men Los
Sentidos.

BOTN PROFUNDIZAR: Mediante este botn entramos

en un Men de Rtulos con las distintas
profundizaciones de algunos de los rganos de los
Sentidos (El odo, la vista y el gusto).

El Sentido de la Vista: Hay dos rtulos. Uno

corresponde a los rganos Anejos del Ojo y otro a los
Msculos del Ojo. Si nos introducimos en cualquiera de
ellos nos aparece la respectiva COMPOSICIN cuyo
funcionamiento es igual al descrito para las
composiciones del Men Los Sentidos o El Esqueleto.
Indicar tambin que en cada una de las composiciones
Gua del Alumno /8

aparecen unos Rtulos de salida que nos devuelven al Men Principal, al Men
Profundizar o al Men de los Sentidos. Para terminar este punto debemos aclarar, que
existe adems otro Rtulo que nos permite acceder a los respectivos Textos de la
Composicin.

Sentido del Odo: Aparecen tres rtulos. Uno corresponde al Odo Externo, otro al Odo
Medio y el ltimo al Odo Interno. Si nos introducimos en cualquiera de ellos nos aparecen
otros Mens con las distintas secciones de profundizacin. Al elegir una de esas secciones
entramos en un comentario y grfico de la misma.

Cada uno de los Mens de las secciones de

profundizacin, lleva el oportuno Men de Rtulos
de salida que nos devuelven al Men Profundizar, al
Men Los Sentidos o al Men Principal.

Las pginas de comentarios de estas secciones, llevan los oportunos Mens de Rtulos
de salida al Men de la seccin del Odo elegida (Externo, Medio e Interno), al Men
Profundizar, al Men Los Sentidos o al Men Principal.

Gua del Alumno /9

El Sentido del Gusto: Aparecen dos rtulos correspondiendo uno de ellos a La

Lengua y otro a Los Sabores. Si elegimos La lengua nos aparece una pgina donde se
puede observar un grfico con las diferentes partes de la misma y un comentario con sus
caractersticas generales. En la parte superior hay una flecha a la izquierda (hacia atrs)
que nos lleva al men anterior (Men Profundizar).

Si queremos
adentrarnos en
ms
profundizacin
de la Lengua y
conocer
las
diferentes
partes que la
forman,
nos
fijaremos en que
el grfico de la
lengua presenta
una serie de
rtulos (en color marrn) de forma que pulsando en cualquiera de ellos podemos ver cada
una de esas partes en una pgina nueva y adems esto nos permite pudiendo recorrerlas
todas saltando de una a otra. Para no perdernos, la parte de la lengua que estamos
observando tiene el rtulo de color azul.

Para salir de estas pginas podemos hacerlo de

dos maneras una es pulsar la flecha izquierda de la
parte superior y otra es pulsar en la misma lengua

(grfico).

Gua del Alumno /10

Para salir de este nivel de profundizacin hay en la parte inferior de la pgina unos rtulos que nos indican donde salimos.
Pinchando en otro rtulo cambiamos a otra pgina de informacin

Si pinchamos en el rtulo de los Sabores nos aparece una pgina con tres partes. La
parte de la izquierda nos da informacin sobre el tema. En la parte superior hay unos rtulos
con los nombres de los sabores. Si pinchamos (hacemos clic con el ratn) en uno de ellos nos
aparece en la parte derecha-inferior de la pgina un grfico de la lengua ponindose
intermitente el lugar de la misma donde se sita el sabor.
Tambin en la misma parte superior hay dos rtulos de salida a la izquierda se encuentra el
que nos lleva al Men Profundizar y en de la derecha lo hace hacia el Men de los Sentidos.

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3.- Men El

Aparato Excretor:

Lo que vemos, es
esta pantalla que consta
de varios botones, unos
son grficos (uno por cada
rgano
del
Aparato
Excretor)
y debajo de
cada uno de ellos aparece
un botn con un Rtulo.
Debajo de estos 4 botones
hay un Rtulo Men
Principal.
Tambin junto al
rtulo El Aparato Excretor
aparece un botn CLICK
que al pulsarlo nos
introduce en un Sumario
donde se nos explican las
caractersticas generales del tema.

S hacemos un clic sobre el dibujo o grfico de uno de los botones del Aparato
Excretor nos introducimos en las COMPOSICIONES mientras que si el clic lo realizamos
sobre uno de los RTULOS que estn debajo del dibujo, vamos a ver el comentario, en forma
de texto, sobre los diferentes partes que forman el cada uno de los dos sistemas de Excrecin.
Debajo de todos los botones antes mencionados se encuentra el Rtulo Men Principal que
nos devuelve al Men Principal o Inicial.

COMPOSICIONES: Al entrar en ellas nos aparece en pantalla una escena con un grfico de
la para del Aparato Excretor que hallamos elegido y las figuras (las distintas partes del
rgano del Aparato Excretor coloreadas). En la parte superior izquierda de la composicin
hay un Men desplegable con tres opciones:

Gua del Alumno /12

Men desplegable

4. Mostrar Nombre: Esta opcin, que es la que viene por defecto, nos permite conocer el
nombre de las distintas partes del rgano del Aparato Excretor (estn coloreadas) que
componen el grfico de la escena. Pasando el ratn por encima de ellos nos aparece el
nombre de la citada parte del rgano del Aparato Excretor elegido.

Mostrar Nombre:
5. Arrastrar: Si pinchamos con el ratn una de las partes del rgano del aparato excretor
coloreada y lo arrastramos, la parte elegida, se desplaza hasta la nueva posicin de la
pantalla donde lo soltemos.

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6. Point Fig.: Al elegir esta opcin aparece en la parte superior de la pantalla el nombre de
una de las partes que forman el rgano del aparato excretor elegido y nosotros tenemos
que hacer clic con el ratn sobre esa parte que nos piden. Si acertamos la figura (parte del
rgano excretor coloreado) aparece y desaparece de forma intermitente para luego
desaparecer definitivamente a la vez que nos pone en pantalla el nombre de la figura
(nombre de la parte del rgano excretor). Si no acertamos nos pone en pantalla el nombre
de la figura por nosotros sealada, para que comprobemos el error, a la vez que la figura se
hace intermitente (una vez), a continuacin se hace intermitente la figura correcta y aparece
en pantalla el nombre de la misma. La figura por nosotros sealada de forma errnea no
desaparece definitivamente.

Gua del Alumno /14

Aqu debemos comentar que en la parte inferior de la composicin aparecen unos

recuadros donde nos dice el nmero de preguntas hechas, los errores cometidos y
el tiempo empleado en solucionar esta parte de la composicin.

Para detener el ejercicio, cerrar la ventana del rtulo. Si se quiere volver a comenzar
sin salir se debe de cambiar la opcin del Men desplegable.
Tambin debemos apuntar que si arrastramos las figuras con la opcin Arrastrar,
podemos luego pasar a la primera opcin (Mostrar Nombre) o a la tercera (Point Fig.) y las
figuras continuarn colocadas en el lugar donde fueron arrastradas en su momento y as
continuaremos trabajando con las nuevas opciones elegidas hasta salir de las
composiciones o volver a arrastrar las figura a su punto de origen o a otro sitio. De esta
manera el alumno aprender a recolocar las figuras en sus sitios de origen viendo su
tamao y distribucin.

Debemos destacar, que encima y debajo de cada una de las composiciones hay unos
Rtulos que nos permiten movernos entre las distintas composiciones de la seccin, ver el
Texto correspondiente a la seccin en la cual nos encontramos o volver al Men Principal o
al Men Aparato Excretor.

MEN DE RTULOS DE TEXTOS: Al entrar aqu nos encontramos con un Men de

Rtulos desde donde podemos conocer las caractersticas de cada uno de los rganos de
la seccin que hayamos elegido. Una vez ledas las caractersticas, podemos volver al
Men de Rtulos con la flecha hacia atrs, tambin
podemos seguir pasando la pgina y ver todos los
rganos de esa seccin. Desde el Men de Rtulos,
podemos seguir eligiendo otros rganos del aparato
excretor o bien volver al Men Principal o al Men
Aparato Excretor.

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4.- Men Actividades

Al pulsar esta opcin nos aparece un Men con seis botones y cuatro Rtulos. Los
botones nos introducen, tres en las Cuestiones o preguntas relacionadas uno con cada tema y
otros tres con preguntas de Verdadero o falso. De los Rtulos, el primero que va acompaado
de un grfico, nos introduce en los Juegos de Figuras y los tres de abajo nos devuelven a los
lugares indicados.
Analicemos en primer
lugar los seis botones de la
derecha referidos a las
cuestiones y preguntas de
Verdadero o falso. Todas
son muy parecidas as que
vamos a estudiar una de
ellas: El Esqueleto. Cuando
entramos en esta pgina
aparece un marco superior
donde se encuentran las
preguntas
(tiene
barra
corrediza),cada
pregunta
tiene tres respuestas (dos si
son de Verdadero o Falso)
sugeridas. Nosotros con el
ratn
debemos
pulsar
aquella respuesta que creemos acertada. En la parte inferior de la pgina nos indicar si la
respuesta es correcta o no. En la parte superior del marco aparecen dos flechas que nos
devuelven al men de Actividades la del izquierda y al Men del Esqueleto (para estudiar) la
otra.
El mismo sistema se emplea para las preguntas sobre Los Sentidos y las preguntas
de Verdadero o Falso..
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Los Juegos de Figuras o Ncleos Interactivos son unos programas para que el alumno
aprenda jugando e interactuando con ellos.
Hecha esta aclaracin nos introducimos en el Men de los Juegos de Figuras
apareciendo una pgina con varios rtulos que nos introducen en los distintos juegos tanto del
Esqueleto como de los Sentidos y del Aparato Excretor. En la parte inferior aparecen los rtulos
de salida que nos llevan al Men de Actividades o al Men Principal.

Gua del Alumno /17

Estudiaremos uno de ellos y visto su funcionamiento, todos son iguales.

Para comenzar diremos que el Juego de Figuras es parecido en su concepto a las
Composiciones pero tiene una finalidad didctica ms comprensiva. Cuando abrimos uno de
ellos lo primero que aparece en la pantalla es un mosaico de cuadros y dentro hay figuras
(representacin grfica de las partes de un rgano de los sentidos, del aparato excretor o
huesos de una parte del esqueleto) o los nombres de las figuras. Al igual que las
composiciones el marco principal tiene en su parte superior un Men que nos permite cuatro
posibilidades de interaccionar con l. La primera de las posibilidades se llama:

Explore: Es la opcin ms sencilla de todas y sirve para aprender los nombres de las
figuras. Pasando el ratn sobre cualquiera de ellas nos aparece su nombre. En la parte
superior e inferior del Juego de Figuras nos encontramos un Men de Rtulos que nos
vuelve al lugar elegido.

Gua del Alumno /18

Gua del Alumno /19

Memory: Es la segunda de las opciones del Juego de Figuras. En ella se nos ofrece una
serie de cuadrados en blanco que debemos rellenar de figuras, pero para ello hay que
conseguir dos iguales en pantalla. Para ello vamos descubriendo figuras pinchando con
el ratn en las diferentes casillas, cuando memoricemos donde hay dos iguales, las
pinchamos seguidas. Entonces nos pone el nombre de la figura y estas aparecen de

forma permanente en las casillas. As vamos sacndolas todas y cuando concluimos

cambia las figuras por su nombre. Adems en la parte inferior hay una barra de
informacin que nos dice el nmero de casillas a rellenar, los errores cometidos y el
tiempo empleado en solucionar la actividad.

En la parte superior e inferior del Juego de figuras nos encontramos un Men de Rtulos que
nos devuelve al lugar elegido.

Rel_FT: (Relacin Figura Texto). Es la tercera de las opciones del Men desplegable del
Juego de figuras. Consiste en relacionar las figuras (grficos de la parte derecha) con
los nombres (en la parte izquierda). Para ello pinchamos una figura y llevamos el ratn al
lugar de la casilla donde est su nombre. (Aparece una lnea continua desde el primer
lugar donde pinchamos hasta el final). Si acertamos en el nombre, pone la figura y en la
Gua del Alumno /20

figura el nombre, para luego desaparecer ambos. Si no acertamos continan igual

ambas cosas (figura y nombre).
Una vez acertemos todo, aparecen en las casillas de la parte izquierda del juego de
figuras, las figuras con su nombre debajo. En la Barra inferior de informacin nos
dice el tiempo empleado y el nmero de errores cometidos.

En la parte superior e inferior del juego de figuras nos encontramos un Men de Rtulos que
nos devuelve al lugar elegido.

Mem_FT: (Memoria Figura Texto). Es la cuarta y ltima de las opciones del Men
desplegable de los Juegos de Figuras. En ella se nos ofrece una serie de cuadrados
en blanco pero divididos en dos mitades (unos a la izquierda, donde al pinchar
aparecen figuras y otros a la derecha, al pinchar aparecen nombres) y debemos ir
Gua del Alumno /21

rellenndolos para lo cual deberemos acertar las figuras de la izquierda con sus
nombres de la derecha.
Cuando acertamos una pareja pone en ambas casillas la figura con su nombre y
luego intercambia el nombre y la figura en las casillas dejndolas fijas y a la vista. Si
fallamos la figura y el nombre sealado desaparecen.
Una vez hemos concluido acertando todas las parejas (figuras - nombres) en la
parte derecha de las casillas se ponen las figuras con su nombre correspondiente
mientras que en la barra de informacin inferior nos pone los errores y el tiempo
empleado.

En la parte superior e inferior del Juego de Figuras nos encontramos un Men de Rtulos
que nos devuelve al lugar elegido.
Con esto queda finalizado el recorrido por todas las partes del programa.
Esperamos que sea de vuestro agrado y disfrutis con l mientras que os sirve de
aprendizaje en los dos temas propuestos.
Jos Mara Blanco Barrio / Jos Manuel Vzquez Daz

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NOTA: La presente Guia del alumno ha sido maquetada cpn el Procesador de Textos Word2000 de Microsoft.

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