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ESTUDIO DE PRE

INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

INDICE
1.

2.

3.

4.

5.

RESUMEN EJECUTIVO
A. Informacin general
B. Planteamiento del proyecto
C. Determinacin de la brecha oferta y demanda
D. Anlisis tcnico del PIP
E. Costos del PIP
F. Evaluacin Social
G. Sostenibilidad del PIP
H. Impacto ambiental
I. Gestin del Proyecto
J. Marco Lgico
ASPECTOS GENERALES
2.1 Nombre del Proyecto y localizacin
2.2 Institucionalidad
2.3 Marco de referencia
INDENTIFICACION
3.1 Diagnostico
3.1.1
rea de estudio y rea de influencia:
3.1.2 La Unidad Productora de bienes o servicios en los que intervendr el PIP:
3.1.3 Los involucrados en el PIP:
3.2 Definicin del problema, sus causas y efectos
3.3 Planteamiento del proyecto
FORMULACION
4.1 Definicin del horizonte de evaluacin del proyecto
4.2 Determinacin de la brecha oferta demanda
4.2.1
Anlisis de la demanda
4.2.2 Anlisis de la oferta
4.2.3 Determinacin de la brecha
4.3 Anlisis tcnico de las alternativas
4.3.1
Aspectos tcnicos
4.3.2 Metas de productos
4.3.3 Requerimientos de recursos
4.4 Costos a precios de mercado
4.4.1
Costos de inversin
4.4.2 Costos de reposicin
4.4.3 Costos de Operacin y Mantenimiento
EVALUACION
5.1 Evaluacin Social
5.1.1 Beneficios Sociales
5.1.2 Costos Sociales
5.1.3 Indicadores de rentabilidad
5.1.4 Anlisis de sensibilidad
5.2 Evaluacin privada
5.3 Anlisis de Sostenibilidad
5.4 Impacto ambiental
5.5 Gestin del Proyecto
5.5.1 Para la fase de ejecucin
5.5.2 Para la fase de postinversin

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

6.
7.

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

5.5.3 Financiamiento
5.6 Matriz de marco lgico para la alternativa seleccionada
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
ANEXOS

1. RESUMEN EJECUTIVO
A. Informacin general
NOMBRE DEL PIP:
Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos Alexander Rengifo
Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de Huallaga, Provincia de Bellavista,
Regin San Martin.
LOCALIZOCION
Departamento/Regin
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

: 22 San Martn
Oficina Tcnica Unidad Formuladora

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Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Provincia
Distrito
Localidad
Regin Geogrfica
Clima
Altitud
Latitud
Longitud

: 02 Bellavista
: 04 Huallaga
: Aucararca
: Selva
: Templado - Sub Tropical
: 361 m.s.n.m
: -7.26601
: -76.5793
CROQUIS DE UBICACION

REGION SAN MARTIN

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

PROVINCIA DE BELLAVISTA

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Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

LOCALIDAD DE AUCARARCA

DISTRITO
HUALLAGA

DE
D

A
SS.HH. MUJERES
EXISTENTE

COCINA
EXIS TENTE

AULA 03
EXISTENTE
3"A"

AULA 04
EXISTENTE
4 "A"

AULA 02
EXISTENTE
2 "A"

AULA 01
EXIS TENTE
1 "A"

SS.HH. VARONES
EXISTENTE

DIRECCIN

INGRESO

AULA 05
EXISTENTE
4 "B"

PATIO DE FORMACION

AULA 06
EXISTE NTE
5 "A"

AULA 06
EXISTENTE
6 "A"

AULA 08
EXISTENTE
1 "B"

AULA 08
EXISTENTE
2 "B"

AULA 08
E XISTENTE
5 "A"

UBICACIN DE LA II.EE.
AULA 07
EXISTENTE
1 "A"

AULA 08
EXISTENTE
2 "A"

AULA 09
EXISTENTE
3 "A"

AULA 08
E XISTENTE
4 "A"

INSTITUCIONALIDAD
Unidad Formuladora:
Nombre
Sector
Pliego
Direccin
Telfono
Responsable de la UF
Correo electrnico
Responsable de Formular

:
:
:
:
:
:
:
:

Oficina Tcnica
Gobiernos Locales
Municipalidad Distrital de Huallaga
Calle Yupanqui S/N Ledoy
942882484 / 042-526684
Pedro Gmez Pinedo
pegopy_gpp@hotmail.com
Rusber Snchez Sangama

:
:
:
:
:
:
:

Municipalidad Distrital de Huallaga


Gobiernos Locales
Municipalidad Distrital de Huallaga
Calle Yupanqui S/N - Ledoy
941879986
Anderson Luis Vsquez Saldaa
luisvasquez_1961@hotmail.com

Unidad Ejecutora:
Nombre
Sector
Pliego
Direccin
Telfono
Responsable
Correo electrnico

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Operacin y Mantenimiento
La I.E. N 0243 Jos Alexander Rengifo Gonzales, depende presupuestalmente de la
UGEL Mariscal Cceres, a travs de esta Unidad Ejecutora se realiza los pagos de
remuneraciones del personal docente y auxiliar en forma mensual.
B. Planteamiento del proyecto
Objetivo Central
ADECUADA CONDICIONES BASICAS PARA EL SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E. N 0243,
EN LA LOCALIDAD DE AUCARARCA

Medios fundamentales
Aulas y ambientes suficientes para las labores tcnicas pedaggicos.
Servicios higinicos suficientes y adecuados
Obras exteriores adecuadas a las necesidades bsicas de la educacin.
Mobiliario adecuado a la normatividad.
Material bibliogrfico suficiente, en buen estado y actualizado.
Equipos existentes para brindar el servicio educativo.
Comunidad educativa capacitada.
Alternativas de Solucin
Proyecto Alternativo N 01:
El proyecto consiste en la construccin de infraestructura educativa adoptando el
sistema estructural mixto aporticado y albailera confinada, equipamiento y
capacitacin. Nivel Primario y Secundario.
a.

Acciones Medio Fundamental 01; Aulas y Ambientes suficientes para las


labores tcnico - pedaggicas.

Accin a.1:
Construccin de espacios pedaggicos nivel secundario
Accin a.2:
Construccin de ambientes para servicios generales nivel primario y secundario
Accin a.3:
Construccin de ambientes administrativos nivel primario y secundario
Accin a.4:
Desmontaje de edificacin 07.
b. Acciones Medio Fundamental 02; Servicios higinicos suficientes y
adecuados.
Accin b.1:
Construccin de un mdulo de servicios higinicos.
Accin b.2
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Construccin de tanque elevado de 1,100 lt y cisterna de 2 m3.


Accin b.3
Instalaciones Sanitarias Externas.
c.

Acciones Medio Fundamental 03: Obras Exteriores adecuadas a las


necesidades bsicas de la educacin.

Accin c.1
Construccin de cerco perimtrico de material noble.
Accin c.2
Construccin de portada de ingreso.
Accin c.3
Construccin de drenaje pluvial.
Accin c.4
Acceso de pavimento rgido, sardineles de concreto, Asta de bandera.
Accin c.5
Sembro de reas verdes.
Accin c.6
Construccin de losa de uso mltiple techado.
Accin c.7
Instalaciones Elctricas Externas.
d. Acciones Medio Fundamental 04: Mobiliario adecuado a los criterios
antropomtricos.
Accin d.1
Adquisicin de mdulos de mobiliario de madera para ambientes proyectados.
e.

Acciones Medio Fundamental 05: Material bibliogrfico suficiente y


actualizado.

Accin e.1
Adquisicin de mdulos de bibliografa actualizada, as como de material didctico.
f.

Acciones Medio Fundamental 06: Equipos existentes para brindar el


servicio educativo.

Accin f.1
Adquisicin de mdulos de cmputo para la plana docente.
g.

Acciones Medio Fundamental 07: Comunidad educativa capacitada.

Accin g.1
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Capacitacin a docentes
Proyecto Alternativo N 02:
El proyecto consiste en la construccin de infraestructura educativa adoptando el
sistema estructural mixto muro de corte y aporticado, equipamiento y capacitacin.
Nivel Primario y Secundario.
a.

Acciones Medio Fundamental 01; Aulas y Ambientes suficientes para las


labores tcnico - pedaggicas.

Accin a.1:
Construccin de espacios pedaggicos nivel secundario
Accin a.2:
Construccin de ambientes para servicios generales nivel primario y secundario
Accin a.3:
Construccin de ambientes administrativos nivel primario y secundario
Accin a.4:
Desmontaje de edificacin 07.
b. Acciones Medio Fundamental 02; Servicios higinicos suficientes y
adecuados.
Accin b.1:
Construccin de un mdulo de servicios higinicos.
Accin b.2
Construccin de tanque elevado de 1,100 lt y cisterna de 2 m3.
Accin b.3
Instalaciones Sanitarias Externas.
c.

Acciones Medio Fundamental 03: Obras Exteriores adecuadas a las


necesidades bsicas de la educacin.

Accin c.1
Construccin de cerco perimtrico de material noble.
Accin c.2
Construccin de portada de ingreso.
Accin c.3
Construccin de drenaje pluvial.
Accin c.4
Acceso de pavimento rgido, sardineles de concreto, Asta de bandera.
Accin c.5
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Sembro de reas verdes.


Accin c.6
Construccin de losa de uso mltiple techado.
Accin c.7
Instalaciones Elctricas Externas.
d. Acciones Medio Fundamental 04: Mobiliario adecuado a los criterios
antropomtricos.
Accin d.1
Adquisicin de mdulos de mobiliario de madera para ambientes proyectados.
e.

Acciones Medio Fundamental 05: Material bibliogrfico suficiente y


actualizado.

Accin e.1
Adquisicin de mdulos de bibliografa actualizada, as como de material didctico.
f.

Acciones Medio Fundamental 06: Equipos existentes para brindar el


servicio educativo.

Accin f.1
Adquisicin de mdulos de cmputo para la plana docente.
g.

Acciones Medio Fundamental 07: Comunidad educativa capacitada.

Accin g.1
Capacitacin a docentes
C. Determinacin de la brecha oferta y demanda
La determinacin de la brecha oferta-demanda en el horizonte de evaluacin se
obtiene de la comparacin entre la proyeccin de la demanda efectiva con proyecto y
la proyeccin de la oferta optimizada o la oferta actual (capacidad acorde a
estndares sectoriales). En el siguiente cuadro podemos ver la brecha de los alumnos
que no son atendidos adecuadamente.
Cuadro N 01: Determinacin de la brecha: Balance Demanda Oferta
GRADO

BALANCE

PRIMARIA
Demanda Efectiva con PIP
1 Grado Oferta Optimizada
Brecha
Demanda Efectiva con PIP
2 Grado Oferta Optimizada
Brecha
3 Grado Demanda Efectiva con PIP
Oferta Optimizada

Periodo
cero
2013
27
30
-3
31
30
1
41
30

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

HORIZONTE DEL PROYECTO


2014 2015 2016
38
30
8
32
30
2
37
30

40
30
10
33
30
3
38
30

41
30
11
34
30
4
39
30

2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023


42
30
12
35
30
5
40
30

44
30
14
36
30
6
42
30

45
30
15
37
30
7
43
30

47
30
17
39
30
9
45
30

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

48
30
18
40
30
10
46
30

50
30
20
41
30
11
48
30

52
30
22
43
30
13
49
30

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Brecha
11
Demanda Efectiva con PIP
46
4 Grado Oferta Optimizada
64
Brecha
-18
Demanda Efectiva con PIP
33
5 Grado Oferta Optimizada
34
Brecha
-1
Demanda Efectiva con PIP
31
6 Grado Oferta Optimizada
34
Brecha
-3
SECUNDARIA
Demanda Efectiva con PIP
23
1 Grado Oferta Optimizada
30
Brecha
-7
Demanda Efectiva con PIP
37
2 Grado Oferta Optimizada
30
Brecha
7
Demanda Efectiva con PIP
20
3 Grado Oferta Optimizada
30
Brecha
-10
Demanda Efectiva con PIP
18
4 Grado Oferta Optimizada
30
Brecha
-12
Demanda Efectiva con PIP
11
5 Grado Oferta Optimizada
0
Brecha
11
Fuente: Elaboracin propia para el proyecto

7
32
64
-32
47
34
13
28
34
-6

8
33
64
-31
49
34
15
29
34
-5

9
34
64
-30
51
34
17
30
34
-4

10
36
64
-28
52
34
18
31
34
-3

12
37
64
-27
54
34
20
32
34
-2

13
38
64
-26
56
34
22
33
34
-1

15
39
64
-25
58
34
24
34
34
0

16
41
64
-23
60
34
26
35
34
1

18
42
64
-22
62
34
28
36
34
2

19
43
64
-21
64
34
30
37
34
3

25
30
-5
21
30
-9
32
30
2
18
30
-12
13
0
13

26
30
-4
21
30
-9
33
30
3
18
30
-12
14
0
14

26
30
-4
22
30
-8
34
30
4
19
30
-11
14
0
14

27
30
-3
23
30
-7
35
30
5
19
30
-11
15
0
15

28
30
-2
23
30
-7
36
30
6
20
30
-10
15
0
15

29
30
-1
24
30
-6
37
30
7
21
30
-9
16
0
16

30
30
0
25
30
-5
38
30
8
21
30
-9
16
0
16

31
30
1
26
30
-4
40
30
10
22
30
-8
17
0
17

32
30
2
27
30
-3
41
30
11
23
30
-7
18
0
18

33
30
3
28
30
-2
42
30
12
24
30
-6
18
0
18

Beneficiarios directos del Proyecto:


Cuadro N 02: Nmero de beneficiarios directos del proyecto
Grado
PRIMARIA
SECUNDARIA

Ao 1

Ao 2

Ao 3

Ao 4

Ao 5

Ao 6

Ao 7

Ao 8

Ao 9

Ao 10

2014
214
108
322

2015 2016 2017


221 229 236
111 115 119
332 344 355

2018
244
123
367

2019
253
127
380

2020
261
131
392

2021
270
136
406

2022
279
140
419

2023
288
145
433

Total
2495
1255
3750

D. Anlisis tcnico del PIP


Localizacin
El proyecto se localizara frente al parque central de la comunidad de Aucararca,
Distrito de Huallaga, Provincia de Bellavista, San Martn. En dicha localizacin no
existe riesgoso de desastres naturales, las condiciones geogrficas y fsicas son
adecuadas y sostenibles por lo que se descarta cualquier cambio de localizacin o
reubicacin de la institucin educativa.
Tamao
Se define a travs de la brecha oferta-demanda. Para calcular el tamao se toma en
cuenta la brecha de recursos aplicando los estndares que se encuentran en el Anexo
SNIP 09. (tem 4.2.2, y tem 4.2.4 y otros aspectos)
Tecnologa
Se ha planteado 02 Alternativas de solucin al problema identificado.

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La diferencia entre ambas alternativas est en la aplicacin de la Tecnologa desde el


punto de vista de la Concepcin Estructural Sismo resistente.
Alternativa N 01
La Alternativa N 01 adopta el sistema estructural mixto aporticado y albailera
confinada,
Es un sistema de construccin que resulta de la superposicin de unidades de
albailera unidas entres si por un mortero, formando un conjunto monoltico
llamado muro. La albailera confinada se origina cuando el muro est enmarcado en
todo su permetro por concreto armado vaciado con posterioridad a la construccin
del muro.
Alternativa N 02:
La Alternativa N 02 adopta el sistema estructural mixto muro de corte y
aporticado
Es un sistema estructural donde la resistencia ante cargas ssmicas y cargas de
gravedad, en las dos direcciones, est dada por muros de concreto armado que no
pueden desarrollar desplazamientos inelsticos importantes.
Normas Tcnicas
El Reglamento Nacional de Edificaciones establece los criterios generales, requisitos
y exigencias mnimas que permitirn un diseo ptimo de la infraestructura.
- Norma de Cargas (E020)
- Norma de diseo sismorresistente (E030)
- Norma de Mecnica de Suelos (E050)
- Norma de Concreto Armado (E060)
- Norma de Albailera (E070)
- Norma de Acero (E090)
- Norma de Instalaciones Sanitarias (I.S. 010)
- Norma de Instalaciones Elctricas (E.M. 010)
Asignacin de Espacios
Las Normas Tcnicas para el diseo de Locales de Educacin Bsica Regular
Primaria y Secundaria, establece las normas para el diseo de los locales escolares y
espacios educativos de los niveles de educacin Primaria y Secundaria que satisfagan
requerimientos pedaggicos actuales, acordes con los avances tecnolgicos, para
contribuir al mejoramiento de la calidad educativa.
Estructuras
Para el diseo de los diferentes elementos estructuras de la edificacin se tomaran en
cuenta los criterios generales, requisitos y exigencias mnimas establecidas en las
Normas Tcnicas del Reglamento Nacional de Edificaciones como; Norma Tcnica
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010 - Madera, Norma Tcnica 020 - Cargas, Norma Tcnica 030 - Diseo Sismo
Resistente, Norma Tcnica 060 - Concreto Armado y Norma Tcnica 070 Albailera.
Instalaciones Sanitarias
Para el diseo de las instalaciones sanitarias (Agua y Desage) se tendr en cuenta
las Normas Tcnicas del Reglamento Nacional de Edificaciones especficamente la
Norma Tcnica I.S. 010 Instalaciones Sanitarias para Edificaciones.
Instalaciones Elctricas
Para el diseo de las instalaciones elctricas se tendr en cuenta las Normas Tcnicas
del Reglamento Nacional de Edificaciones especficamente la Norma Tcnica E.M.
010 Instalaciones Elctricas Interiores.
Asimismo las instalaciones elctricas interiores deben ajustarse a lo establecido en el
Cdigo Nacional de Electricidad, siendo obligatorio el cumplimiento de todas sus
prescripciones, especialmente las reglas de proteccin contra el riesgo elctrico.
Medidas de reduccin de riesgos de desastres
- Teniendo en cuenta que se ha identificado el peligro de sismos en la zona del
proyecto se adoptaran medidas para reducir el riesgo tomando en cuenta las Normas
Tcnicas del Reglamento Nacional de Edificaciones especficamente la Norma
Tcnica E 030 Diseo Sismo Resistente; esta norma establece las condiciones
mnimas para que la edificacin diseada segn sus requerimientos tengan un
comportamiento ssmico acorde con los principios como; evitar prdidas de vida,
asegurar la continuidad de los servicios educativos y minimizar los daos a la
propiedad.
- Asimismo y a fin de contrarrestar los peligros de lluvias intensas se tomaran
medidas teniendo en cuenta las Normas Tcnicas del Reglamento Nacional de
Edificaciones especficamente; la Norma Tcnica I.S. 010 Instalaciones Sanitarias
para Edificaciones - Captulo V - Agua de Lluvia y la Norma Tcnica O.S. 060
Drenaje Pluvial Urbano, esta norma establece los criterios generales que permitan el
diseo del drenaje pluvial que comprende la recoleccin, transporte y evacuacin a
un cuerpo receptor.
Mdulos de mobiliario escolar
Consiste la implementacin con mobiliario para los diferentes ambientes
considerados en el proyecto: Aula pedaggica se dotar con mesas y sillas de madera
de las dimensiones adecuada para alumnos de los niveles primario y secundario. Sala
de usos mltiples, sala de informtica, biblioteca y sala de fsica, qumica y biologa
considera igualmente de mesas y sillas para los alumnos y las personas que hagan
uso de estas. Cocina considera un estante de cocina, mesa, silla y el equipamiento
respectivo con la cocina y accesorios respectivos.
Capacitacin a docentes

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Capacitacin docente en desarrollo de contenidos curriculares de las reas de


comunicacin integral y lgico matemtico.
Esta capacitacin se desarrollar al iniciar el ao acadmico, se seleccionar el
ponente cuidadosamente.
Capacitacin docente en desarrollo de estrategias metodologicas, de cmo
ensear con un uso adecuado, de mtodos tcnicas juegos y dinmicas
vivnciales, en las reas de lgico matemtico y comunicacin integral.
Esta capacitacin se desarrollar al iniciar el ao acadmico, se seleccionar el
ponente cuidadosamente.
Capacitacin docente en desarrollo de la programacin curricular de aula y
de institucin.
Esta capacitacin se desarrollar al iniciar el ao acadmico, se seleccionar el
ponente cuidadosamente.
El momento
El proyecto se encuentra ubicado en el distrito de Huallaga, provincia de Bellavista
San Martin pertenece a la regin selva baja u omagua, (Tesis del gegrafo peruano
Dr. Javier Pulgar Vidal).
Las mayores precipitaciones en esta regin se presentan entre los meses de
noviembre y marzo, y los meses de julio y agosto se registran valores menores.
Por lo que desde el punto de vista de las condiciones climticas de la zona el inicio
de la ejecucin del proyecto deber programarse durante los meses de menores y/o
bajas precipitaciones pluviales (junio a noviembre) a fin de evitar continuas
paralizacin de obra y desabastecimiento de materiales e insumos.
Programa de requerimientos
a) Requerimiento de infraestructura
Cuadro N 03: REQUERIMIENTO INFRAESTRUCTURA
Demanda efectiva con
proyecto
Descripcin
Ambiente

ADMINISTRACION
Direccin
Archivo/Depsito
NIVEL PRIMARIA
Espacios pedaggicos
Aula comn (1er grado)
Aula comn (5to grado)
Ambientes para servicios generales
Tpico
Sala de profesores
Cocina
Sala de informtica
Sala de uso mltiple SUM

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Und.

Cant.

oficina
ambiente

1.00
1.00

aula
aula

1.00
1.00

ambiente
sala
cocina
ambiente
sala

1.00
1.00
1.00
1.00
1.00

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Biblioteca
NIVEL SECUNDARIA
Espacios pedaggicos
Aula comn (5to grado)
Sala de Fsica, Qumica y Biologa
SS.HH.
SS.HH. Alumnos (hombres)
SS.HH. Alumnos (mujeres)
SS.HH. Docentes primaria y secundaria (hombres)
SS.HH. Docentes primaria y secundaria (mujeres)
Fuente: Resumen de clculos (Item 4.3.2. Tamao)

Ambiente

1.00

aula
ambiente

1.00
1.00

modulo
modulo
modulo
modulo

1.00
1.00
1.00
1.00

Cuadro N 04: REQUERIMIENTO OBRAS EXTERIORES


Obras Exteriores
Und.
Cant.

Descripcin
OBRAS EXTERIORES
Losa multideportiva techada
Tribunas y estrado
Cerco perimtrico
Veredas de circulacin con rampas de acceso
Sistema de drenaje
Cisterna y tanque elevado
Tanque sptico y pozo percolador
reas verdes
Fuente: Elaboracin propia

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Glb
Glb
Glb
Glb
Glb
Glb
Glb
Glb

1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

b) Requerimiento de equipamiento
Cuadro N 05: REQUERIMIENTO MOBILIARIO
Descripcin
ADMINISTRACION
Ambiente: Direccin
Armario de madera c/ puerta de vidrio (02 hojas)
Casilleros de madera 2.50x2.00x0.40mt
Ambiente: Archivo
Anaquel de madera 1.60x2.00x0.40mt
NIVEL PRIMARIA
Ambiente: Aula comn (1er grado)
Silla de madera unipersonal 0.60x0.35x0.31
Mesa de madera bipersonal 1.20x0.60x0.60mt
Escritorio de madera profesor 1.20x0.60x0.75mt
Silla de madera profesor
Casilleros de madera c/ 30 divisiones 2.50x3.00x0.40mt
Ambiente: Aula comn (5to grado)
Silla de madera unipersonal 0.64x0.35x0.35
Mesa de madera bipersonal 1.20x0.50x0.64
Escritorio de madera profesor 1.20x0.60x0.75mt
Silla de madera profesor
Casilleros de madera c/ 29 divisiones 2.50x3.00x0.40mt
Ambiente: Sala de informtica
Mueble para computadora (alumnos) bipersonal
Silla de madera (alumnos)
Escritorio de madera profesor 1.20x0.60x0.75mt
Silla de madera profesor
Ambiente: Sala de uso mltiple
Mesa de madera 0.80x1.80x0.75mt
Silla de madera
Ambiente: Tpico psicologa
Escritorio de madera 1.20x0.60x0.75mt
Silla de madera
Armario de madera c/ puerta de vidrio (02 hojas)
Ambiente: Sala de profesores
Casilleros de madera c/ puertas y llaves (08 puertas) 1.50x1.80x0.50
Mesa de madera 2.20x0.80x0.75mt
Silla de madera
Ambiente: Cocina
Repostero de madera
Mueble de cocina melamina
NIVEL SECUNDARIA
Ambiente: Aula comn (5to grado)
Silla de madera unipersonal 0.64x0.35x0.35mt
Mesa de madera bipersonal 1.20x0.50x0.64
Escritorio de madera profesor 1.20x0.60x0.75
Silla de madera profesor 0.75x0.47x0.47mt
Casilleros de madera c/ 29 divisiones 2.50x3.00x0.40mt
Ambiente: Sala de Fsica, Qumica y Biologa
Mesa de madera (de demostracin)
Silla de madera profesor
Taburetes de madera
Anaqueles de madera (de depsito)

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

Demanda efectiva
con proyecto
Und
Cant.

und
und

1.00
1.00

und

4.00

und
und
und
und
und

30.00
15.00
1.00
1.00
1.00

und
und
und
und
und

29.00
15.00
1.00
1.00
1.00

und
und
und
und

16.00
32.00
1.00
1.00

und
und

2.00
80.00

und
und
und

1.00
4.00
1.00

und
und
und

1.00
1.00
8.00

und
und

3.00
2.00

und
und
und
und
und

30.00
15.00
1.00
1.00
1.00

und
und
und
und

1.00
1.00
30.00
3.00

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Armario de madera (02 puerta vidrio)


Fuente: Elaboracin propia

und

2.00

Cuadro N 06: REQUERIMIENTO EQUIPOS


Descripcin
ADMINISTRACION
Ambiente: Direccin
Computadora PC i7, pantalla 15"
Impresora multifuncional
Fotocopiadora
NIVEL PRIMARIA
Ambiente: Sala de informtica
Computadora Laptop i7, pantalla 15" (alumnos)
Computadora Laptop i7, pantalla 15" (docente)
Ecran
Proyector multimedia
Pizarra acrilica
Ambiente: Sala de uso mltiple
Equipo de sonido
Televisor 42"
Reproductor blurray
Ambiente: Tpico psicologa
Camilla medica
Botiquin equipado
Ambiente: Sala de profesores
Computadora Laptop i7, pantalla 15"
Impresora multifuncional
Pizarra acrilica
Ambiente: Cocina
Refrigeradora
Licuadora
Cocina semi industrial
Balon de gas 10 kilos
Juego de ollas
Platos hondos
Platos tendidos
Cucharas
Tenedores
Juego de cucharones
Tazas
Materiales educacin fsica (primaria y secundaria)
Balones de futbol
Balones de voleibol
Balones de basquetbol
Pelotas de gimnasia
Cuerdas para gimnasia largas y cortas
Cuerdas para gimnasia gruesas y anchas
Colchonetas de gimnacia 1/2 y 2"
Taburete de madera
Tabla de pique
Clavas de madera
Aros de gimnasia
Disco de jebe
Pelotas medicinales
Pelotas de gimnasia para lanzamiento

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Demanda efectiva con


proyecto
Und
Cant.

und
und
und

1.00
1.00
1.00

und
und
und
und
und

32.00
1.00
1.00
1.00
1.00

und
und
und

1.00
1.00
1.00

und
und

1.00
1.00

und
und
und

1.00
1.00
1.00

und
und
und
und
jgo
und
und
und
und
jgo
und

1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
180.00
180.00
180.00
180.00
1.00
180.00

und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und

12.00
12.00
12.00
12.00
12.00
12.00
24.00
2.00
2.00
12.00
24.00
12.00
12.00
12.00

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Bastones gimnasia
Conos sealadores
Net de voley
NIVEL SECUNDARIA
Ambiente: Sala de profesores
Computadora Laptop i7, pantalla 15"
Impresora multifuncional
Instrumentos musicales
Clarinete
Trombn de barra
Bajo
Trompeta
Xilofon
Tambores
Tarolas
Bombo
Platillos de mano
Panderetas
Huiro
Triangulo
Pedestal lectura partituras
Timbal
Charles
Sapito
Campana hembra
Campana macho
Baquetas
Ambiente: LABORATORIO
BIOLOGIA
Microscopio biocular
Microcentrfuga
Portaobjetos
Cubreobjetos
Gradilla
Caja petri
Papel de filtro
Maqueta armable de genoma humano
Torso humano y rganos internos armable
Esqueleto humano
Tabla peridica tipo mural
QUIMICA
Vaso de precipitados x100ml
Vaso de precipitados x50ml
Vaso de precipitados x25ml
Erlenmeyer x 125ml
Erlenmeyer x 250 ml
Erlenmeyer x 500ml
Bureta milimetrada
Pipeta graduada de 2ml.
Pipeta graduada de 5 ml.
Pipeta graduada de 10 ml.
Probeta graduada de 25 ml.
Probeta graduada de 50 ml.
Probeta graduada de 100 ml
Tubo de ensayo 16x150 mm
Tubo de ensayo 20x200 mm
Baln de base plana
Baln de base redonda

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

und
und
und

12.00
12.00
1.00

und
und

1.00
1.00

und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und

1.00
2.00
2.00
2.00
1.00
8.00
2.00
2.00
4.00
8.00
2.00
2.00
4.00
1.00
2.00
2.00
2.00
2.00
4.00

und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und

4.00
2.00
1,000.00
1,000.00
6.00
24.00
200.00
6.00
4.00
2.00
1.00

und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und

6.00
12.00
24.00
12.00
12.00
12.00
6.00
12.00
12.00
12.00
12.00
12.00
12.00
48.00
48.00
6.00
6.00

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Fiola
Pera de decantacin
Baln de destilacin con pico x 250ml.
Tubo condensador en forma de hlice
Tubo condensador lineal
Embudo de vidrio
Luna de reloj x 8 cm de dimetro
Cristalizador
Agitador de vidrio x25cm.
Tubo capilar x 75ml.
Desecador.
Tapn de goma
Tapn de goma con un orificio
Tapn de goma con dos orificios
Manguera de goma surtido
Piseta x 250ml.
Frasco gotero
Frascos reactivos
Mechero de alcohol
Mechero de bunsen
Crisol
Cpsula de porcelana
Esptula de porcelana
Mortero con mazo
Soporte universal
Tela de asbesto
Tringulo de pipa
Pinza para baln
Pinza para crisoles
Pinza de mohr
Pinza para tubos de ensayo
Anillo de hierro
Pinza para bureta
Pinza de doble nuez
Esptula metlica
Cuchara de combustin
Trpode
Doble nuez
Escobilla
Balanza normal
Balanza analtica
Termmetro ambiental
Termmetro corporal
FISICA
Plano inclinado con carro
Jgo. pesas ranuradas p/colgar de 10 gr, 20, 50 y 100 gr.
Polea simple
Polea triple paralela
Polea triple tandem
Resorte p/demostrar dinammetro
Juego de 2 esferas para pndulo
Dinammetro de 100 , 250, 500 y 1000gm
Tubos comunicantes de 4 ramas
Tubo baromtrico graduado
Manmetro de aire libre y comp.
MAGNETISMO ELECTRICIDAD
Aguja imantada de declinacin
Brjula

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und

6.00
6.00
6.00
6.00
6.00
12.00
24.00
6.00
60.00
100.00
3.00
25.00
25.00
25.00
12.00
12.00
12.00
24.00
6.00
6.00
12.00
12.00
24.00
12.00
6.00
12.00
6.00
6.00
6.00
6.00
12.00
12.00
12.00
12.00
12.00
12.00
6.00
12.00
12.00
6.00
6.00
6.00
12.00

und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und

4.00
4.00
4.00
4.00
4.00
12.00
3.00
6.00
3.00
3.00
3.00

und
und

12.00
12.00

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Imn permanente en herradura


Imn permanente recto de 35x15x6 mm
Kit individual para magnetismo
Electroscopio de aguja
Generador de van der Graaf manual
Jaula de Faraday
Kit individual para electrosttica
Pndulo elctrico con soporte
Ampermetro 600 mA, 3 A, Clase 2.5
Fuente de alimentacin variable 0 a 12 V
Fuentes de alimentacin, de 2 a 16 V
Galvanmetro 35 0 35
Kit individual para electricidad
Voltmetro 3 V, 15 V, Clase 2.5
Transformador de salida variable
Calibre Vernier
Micrmetro o Palmer apertura 0 a 25 mm
Cinta mtrica de acero 2 mt
Cinta mtrica de acero de 30 mts.
Regla de metal de 1 metro
Esfermetro
Cronmetro digita
Tester digital
Galvanmetro 35 0 35
Anemmetro de vela digital
REACTIVOS
cido Clorhdrico concentrado
cido ntrico concentrado
cido Ascrbico
cido sulfrico concentrado
cido Frmico 98 - 100%, para anlisis,
Carbonato de calcio
Alcohol etlico (etanol)
Almidn
Amoniaco
Azufre en polvo
Azul de bromo timol
Azul de metileno
Bicarbonato de sodio
Borato de sodio (brax)
Cloruro de sodio
Glicerina
Glucosa en polvo
Hidrxido de sodio
Indicador universal de pH-de papel
Limadura de hierro
Lugol
Perxido de hidrogeno (agua oxigenada)
Reactivo de Benedict
Sulfato de cobre
Tintura de yodo
Cinta de Magnesio
Nitrato de Potasio
Fuente: Elaboracin propia

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und

12.00
12.00
6.00
3.00
3.00
3.00
1.00
6.00
6.00
3.00
3.00
6.00
3.00
6.00
6.00
6.00
3.00
12.00
6.00
12.00
3.00
3.00
3.00
3.00
3.00

fcox500ml
fcox500ml
gr
fcox500ml
fcox1000ml
gr
fcox500ml
gr
fcox250ml
gr
ml
ml
gr
gr
gr
fcox100ml
gr
gr
und
gr
ml
fcox250ml
fcox250ml
gr
ml
und x 25gr
gr

2.00
2.00
250.00
2.00
1.00
250.00
2.00
250.00
2.00
250.00
100.00
100.00
250.00
500.00
250.00
3.00
250.00
250.00
24.00
250.00
100.00
2.00
1.00
250.00
100.00
6.00
500.00

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Cuadro N 07: REQUERIMIENTO MATERIAL BIBLIOGRAFICO


Demanda efectiva
con proyecto
Descripcion
Und
Cant.
NIVEL PRIMARIA
Area curricular: Comunicacin
Comunicacin 1 libro de texto
und
24.00
Comunicacin 1 libro de actividades
und
24.00
Comunicacin 2 libro de texto
und
24.00
Comunicacin 2 libro de actividades
und
24.00
Comunicacin 3 libro de texto
und
24.00
Comunicacin 3 libro de actividades
und
24.00
Comunicacin 4 libro de texto
und
24.00
Comunicacin 4 libro de actividades
und
24.00
Comunicacin 5 libro de texto
und
24.00
Comunicacin 5 libro de actividades
und
24.00
Comunicacin 6 libro de texto
und
24.00
Comunicacin 6 libro de actividades
und
24.00
Ingles 1 - Kids Safari (Mc Graw Hill)
und
24.00
Ingles 2 - Kids Safari (Mc Graw Hill)
und
24.00
Ingles 3 - Kids Safari (Mc Graw Hill)
und
24.00
Ingles 4 - Kids Safari (Mc Graw Hill)
und
24.00
Ingles 5 - Kids Safari (Mc Graw Hill)
und
24.00
Ingles 6 - Kids Safari (Mc Graw Hill)
und
24.00
Ingles 1 - All of Us (Mc Graw Hill)
und
24.00
Ingles 2 - All of Us (Mc Graw Hill)
und
24.00
Ingles 3 - All of Us (Mc Graw Hill)
und
24.00
Ingles 4 - All of Us (Mc Graw Hill)
und
24.00
Ingles 5 - All of Us (Mc Graw Hill)
und
24.00
Ingles 6 - All of Us (Mc Graw Hill)
und
24.00
rea curricular: Matemtica
Matemtica 1 libro de texto
und
24.00
Matemtica 1 libro de actividades
und
24.00
Matemtica 2 a 6 libro de texto
und
24.00
Matemtica 2 a 6 libro de actividades
und
24.00
Matemtica 3 libro de texto
und
24.00
Matemtica 3 libro de actividades
und
24.00
Matemtica 4 libro de texto
und
24.00
Matemtica 4 libro de actividades
und
24.00
Matematica 5 libro de texto
und
24.00
Matematica 5 libro de actividades
und
24.00
Matematica 6 libro de texto
und
24.00
Matematica 6 libro de actividades
und
24.00
Area curricular: Ciencia y Ambiente
Ciencia y ambiente 3 libro de texto
und
24.00
Ciencia y ambiente 3 libro de actividades
und
24.00
Ciencia y ambiente 4 libro de texto
und
24.00
Ciencia y ambiente 4 libro de actividades
und
24.00
Ciencia y ambiente 5 libro de texto
und
24.00
Ciencia y ambiente 5 libro de actividades
und
24.00
Ciencia y ambiente 6 libro de texto
und
24.00
Ciencia y ambiente 6 libro de actividades
und
24.00
computacin 1 - Ciber Team
und
24.00
computacin 2 - Ciber Team
und
24.00
computacin 3 - Ciber Team
und
24.00
computacin 4 - Ciber Team
und
24.00

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Computacion 5 - Ciber Team


Computacion 6 - Ciber Team
Area curricular: Personal Social
Persona social-ciencia y ambiente 1 y 2 libro de texto
Persona social-ciencia y ambiente 1 y 2 libro de actividades
Persona social 3 libro de texto
Persona social 3 libro de actividades
Persona social 4 libro de texto
Persona social 4 libro de actividades
Persona social 5 libro de texto
Persona social 5 libro de actividades
Persona social 6 libro de texto
Persona social 6 libro de actividades
Area curricular: Educacion Religiosa
Religin 1
Religin 2
Religin 3
Religin 4
Religin 5
Religin 6
Educacin en valores 1 a 6
Educacin en valores 2
Educacin en valores 3
Educacin en valores 4
Educacin en valores 5
Educacin en valores 6
rea curricular: Arte
Mi taller y arte 1
Mi taller y arte 2
Mi taller y arte 3
Mi taller y arte 4
Mi taller y arte 5
Mi taller y arte 6
Area curricular: Educacin Fsica
Manual de educacin fsica para nios
Otros
Razonamiento verbal 1 a 6
Razonamiento matematico 1 a 6
Cuadernos de caligrafia 1 a 6
Diccionario de primaria
Sinonimos y antonimos
Diccionario practico del estudiante
Pan hispanico de dudas
Obras literarias (6 aos)
Amigos en el bosque
Aristoteles, el mejor gato para una bruja
Ay cuanto me quiero
Benjamino
Blackie, el gato negro
Bolita
Caperucita roja
Cholito y amazonita
Don hilario y sus mascotas
El algarrobo magico
El caballo que no sabia relinchar
El asombroso circo de primorosa
El libro de los glumpos

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

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Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

El lobo rodolfo
El osezno febezno
El secreto de Oscar
En el techo de un lomo
Hola, caracol
Kapeshi
La gran de don hilario
La mena y anisilla
La nia de jacaranda
Los 6 amigos
Los 6 amigos van al colca
Quiquito el pollito
Se busca papa noel, se busca principe azul
Se nos perdio el alfabeto
Un superheroe en casa
Obras literarias (8 aos)
Chabelo
Cholito en los andes magicos
Cholito y los dioses de chavin
Como domesticar a tus papas
De carta en carta
Dos cuentos azules y uno de paja
El ave del sol y otros cuentos magicos
El caballero carmelo
El capitan fush
El condor y yo
El gran laberinto verde
El lugar mas bonito del mundo
El papa mago
El pizarron encantado
El sueo de buinaima
El volador invencible
Guilherme. El koala que llego al peru
Joaquin espadachin
La nia de la sombra de colores
La vicua de ocho patas
Las torres del castillo
Los cascabeles magicos
Los magos del silencio
Mi amigo el glumpo
Pacaysiku
Panico en la librera
Piratas en el callao
Rugor, el dragon enamorado
Shikori
Sucedi en colores
Tras la pista del abuelo
Yaves
Obras literarias (10 aos)
20 cuentos chinos y un dragon amarillo
Alipio y los planetas
Amaro y el enigma de la montaa
Caminantes del sol
Cholito en la maravillosa amazonia
Cholito tras la huellas de lucero
Don quijote de la mancha

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

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Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

El dedo magico
El hombre de paja
El maronero
El medallon de viracocha
El pequeo nicolas
El pequeo vampiro
El secreto de las islas de pachacamac
El terror de sexto "B"
Florentino el guardador de secretos
Florentino supercochino
Hola, andres, soy maria otra vez . . .
La abuela
La alforja del jorobado
La doncella que queria conocer el mar
La fabrica de serenatas
La rebelion de las palabras
Lala en la ciudad de las piramides
Libroaventuras de capitan fush y pequeo minimo
Los dias de carbon
Mateo y la historia de los nios desamparados
Mi amigo el glumpo y el ave fenix
Perdidos en la montaa
Querido hijo: estas despedido
Te amo, lectura (natacha)
Fuente: Elaboracin propia

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Cuadro N 08: REQUERIMIENTO MATERIAL BIBLIOGRAFICO


Demanda efectiva
con proyecto
Descripcin
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Cant.
NIVEL SECUNDARIA
Area curricular: Comunicacin
Comunicacin 1
und
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Comunicacin 2
und
12.00
Comunicacin 3
und
12.00
Comunicacin 4
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Comunicacin 5
und
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La biblia de la gramtica
und
3.00
Jugando con la ortografia
und
3.00
Manual practico de gramatica
und
3.00
Comunicacin ALFA VOX del 1 al 5
und
3.00
Razonamiento verbal-pensamiento y creatividad
und
3.00
Pensamiento y palabra 1 al 5
und
3.00
Razonamiento verbal del 1 al 5
und
3.00
Una biblioteca entre tus manos-resumen de obras literarias
und
3.00
Ortografia, redaccion y gramatica
und
3.00
Razonamiento verbal siglo XXI
und
3.00
Compendio de lengua
und
3.00
Compendio de literatura
und
3.00
Propedeutica razonamiento verbal I
und
3.00
Propedeutica razonamiento verbal II
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3.00
Area curricular: Matematica
Matematica matematiqus 1 Bruo
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Matematica matematiqus 2 Bruo
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Matematica matematiqus 3 Bruo
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Matematica matematiqus 4 Bruo
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HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Matematica matematiqus 5 Bruo


Matematica 1 Santillana
Matematica 2 Santillana
Matematica 3 Santillana
Matematica 4 Santillana
Matematica 5 Santillana
La biblia de las matematicas
Razonamiento matematico propedeutica
Razonamiento matematico 1 al 5
Matematica ilustrada
Matematica recreativa
Aritmetica uniciencia
Aritmetica manual de preparacion universitaria
Aritmetica analisis de numeros aplicaciones
Algebra uniciencia
Algebra manual de preparacion universitaria
Algebra y principios de analisis I
Algebra y principios de analisis II
Trigonometria uniciencia
Trigonometria plana y esferica
Geoemetria uniciencia
Geometria una vision de planimetria
Problema resueltos para postulantes
Vademecum de las ciencias
Formulas matematicas
Area curricular: Historia, Geografia y Economia
Historia, geografia y economia 1
Historia, geografia y economia 2
Historia, geografia y economia 3
Historia, geografia y economia 4
Historia, geografia y economia 5
Historia del peru
Historia del peru para nios
Grandes forjadores del peru
Historia universal
Forjadores del mundo
Nacion y sociedad en la historia del peru
Historia del peru-proceso economico, social y cultural
Historia de la humanidad - tomo I
Historia de la humanidad - tomo II
Compendio de historia del peru
Compendio de historia universal
Compendio de geografia
Compendio de economia y educacion civica
Area curricular: Ciencia, Tecnologia y Ambiente
Ciencia, tecnologia y ambiente 1
Ciencia, tecnologia y ambiente 2
Ciencia, tecnologia y ambiente 3
Ciencia, tecnologia y ambiente 4
Ciencia, tecnologia y ambiente 5
La biblia de las ciencias naturales
La biblia de la fisica y la quimica
Habitat CTA 1 AL 5
Maravillas de las ciencias (practicas de laboratorio)
Maravilloso mundo de las ciencias I-2 edicion
Maravilloso mundo de las ciencias II-2 edicion
Biologia siglo XI
Biologia una perspectiva evolutiva

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HUALLAGA

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Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Compendio de biologia
Compendio de anatomia
Anatomia y fisiologia siglo XXI
Anatomia y fisiologia humana
Atlas visual de anatomia
Atlas de anatomia y funciones del cuerpo humano
Atlas visual del mundo animal
Atlas visual del mundo vegetal
Quimica siglo XXI
Quimica teoria y practica
Quimica-analisis de principio y aplicaciones I
Quimica-analisis de principio y aplicaciones II
Manual de laboratorio de quimica general
Experimentos sencillos Fisica I - 2 Edicion
Experimentos sencillos Fisica II - 2 Edicion
Fisica teoria y problemas P/P
Fisica teoria y practica (GOI)
Fisica, una vision analitica del movimiento TOMO I
Fisica, una vision analitica del movimiento TOMO II
Computacion - full inmersion 1
Computacion - full inmersion 2
Computacion - full inmersion 3
Computacion - full inmersion 4
Computacion - full inmersion 5
Area curricular: Persona, Familia y Relaciones Humanas
Persona, familia y relaciones humanas 1
Persona, familia y relaciones humanas 2
Persona, familia y relaciones humanas 3
Persona, familia y relaciones humanas 4
Persona, familia y relaciones humanas 5
Persona y relaciones humanas del 1 al 5
Formacion ciudadana y educacion civica del 1 al 3
Area curricular: Educacion Religiosa
Religion ven a mi 1
Religion ven a mi 2
Religion ven a mi 3
Religion ven a mi 4
Religion ven a mi 5
Religion en ti confio 1
Religion en ti confio 2
Religion en ti confio 3
Religion en ti confio 4
Religion en ti confio 5
Area curricular: Ingles
Ingles - full inmersion 1
Ingles - full inmersion 2
Ingles - full inmersion 3
Ingles - full inmersion 4
Ingles - full inmersion 5
Ingles - mega goal 1
Ingles - mega goal 2
Ingles - mega goal 3
Ingles - mega goal 4
Ingles - mega goal 5
Visual-ingles sin fronteras
Como aprender ingles facilmente
Ingles para toda la vida
Otros

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

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Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Razonamiento matematico 1 a 5
Tecnicas de estudio
Reglas para el estudiante exitoso
Desarrolle su inteligencia
Lectura veloz
Tenga una memoria prodigiosa
Claves del xito personal
Liderazgo como impulso al xito
Perlas de sabiduria
Pensamientos que cambiaron el mundo
Diccionario enciclopedico color lexus
Diccionario de sinonimos, antonimos y paronimos
Diccionario espaol/ingles-ingles/espaol
Diccionario ilustrado de la lengua espaola
Diccionario de la real academia espaola 2 tomos
Diccionario bruo ilustrado
Diccionario de sinonimos y antonimos avanzados
Diccionario bilinge bruo advance
Diccionario escolar ilustrado
Obras literarias (12 aos)
Amigos por el viento
Amores que matan
Ben quiere a Anna
Charlie y la fabrica de chocolate
Cholito en busca del carbunclo
Cholito en la ciudad del rio hablador
Danny, el campeon del mundo
Del claro del bosque a las galaxias
Dioses y heroes de la mitologia griega
El baron de la peste
El camino de Sherlock
El club limonada
El nio que vivia en las estrellas
Francis drake: el azote de dios
Frin
Hay espacio para todos
Hay palabras que los peces no entienden
La horca del pirata
La loca de las bolsas
La primaria
Lorenzo y el misterio de los desaparecidos
Los devoradores
Malditas matematicas
Manual de vuelo
Matilda
Memorias de un amigo casi verdadero
Mio Cid. Recuerdos de mi padre
Mitos y recuerdos
Operativo corazon partido
Paco yunque / el vencedor
Sol en la escuela
Tambien las estatuas tienen miedo
Yo nunca digo adios
Yo tambien tengo un padre
Obras literarias (14 aos y mas)
Hay alguien alli?
Por qu a mi?
A la hora de la tarde y de los juegos

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

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ESTUDIO DE PRE
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DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Adios al barrio
Caramelo verde
Cartas a maria elena
Casa tomada y otros cuentos
Cinco para las nueve y otros cuentos
Cuentos capitales
Cuentos clasicos juveniles
Cuentos inolvidables
Cuidate, claudia, cuando estes conmigo
Del mar a la ciudad
El almohadon de plumas y otros cuentos
El capitan alatriste
El cazador de figuras
El mal viaje
El mapa imposible
El orden de las cosas
El puente de la soledad
Imperial
La aldea encantada
La batalla del pasado
La chica del mendiburo
La mana nota. El colegio en el cuento peruano
La mona risa. Los mejores relatos de humor
Las chicas de alambre
Libro de mal de amor
Lima es-cool
Lima-mala
Los jefes/los cahorros
Navajas en el paladar
a catita / El sargento canuto
Ojitos de angel
Palo y astilla
Paloma
Patas arriba
Raiz de amor
Rosa cuchillo
Templado
Tres dias para mateo
Viaje al norte del verano
Vida de alejandro por bucefalo
Leyendas de los Otori I. El suelo del ruiseor
Leyendas de los Otori II. Con la hierba de almohada
Leyendas de los Otori III. El brillo de la luna
Blancanieves y el cazador
El club de los corazones solitarios
Ghostgirl
Ghostgirl. El regreso
Ghostgirl. Loca por amor
Steve Jobs
Quin mato a palomino molero?
Abril rojo
Cartas a un joven novelista
Cordillera negra
El hablador
El sueo del Celta
Ensayo sobre la ceguera
Historia de Mayta
La ciudad y los perros

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

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ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

La civilizacion del espectaculo


La fiesta del chivo
La muerte de artemio cruz
La tia Julia y el escribidor
Las mil y una noche
La saga de los confines I: Los dias del venado
La saga de los confines II: Los dias de la sombra
La saga de los confines III: Los dias del fuego
Mitos, leyendas y cuentos peruanos
Pantaleon y las visitadoras
Redoble por rancas
Revelaciones
Travesuras de la nia mala
Un mundo para Julius
El mundo es ancho y ajeno
Fuente: Elaboracin propia

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c) Requerimiento de recursos humanos


En el nivel primario la capacidad docente actual de atencin es de 209 alumnos
y segn la proyeccin de la demanda efectiva con proyecto al ao 10 existen 288
alumnos.
En el nivel secundario la capacidad docente actual de atencin es de N de horas
docente 7x30= 210 horas, que cobertura la demanda efectiva con proyecto al ao
10 de 145 alumnos.
Para el proyecto, se puede notar que se requiere contratar ms docentes dentro
del horizonte del proyecto la racionalizacin y/o ampliacin de plazas
corresponde al ministerio de educacin realizar dicho procedimiento.
Segn entrevista a los docentes las unidades de gestin educativa y la DRE no
ofrecen cursos de capacitacin gratuita ya que todos son previo pago de los
docentes razones por el requieren ser capacitados y actualizados en manejo y
usos de metodologas de enseanza y actualizacin pedaggica.
E. Costos del PIP
Cuadro N 09: Costos a Precios de Mercado - Alternativa 01
tem
Descripcin
A
INFRAESTRUCTURA
1
PRIMARIA
MODULO II ( CONSTRUCCION DE 01 COMEDOR+SALA DE USO MULTIPLE+SALA DE
IMNOBACION )
2
SECUNDARIA
MODULO I ( 03 AULAS+SS.HH )
MODULO III ( CONTRUCCION DE 01 AMBIENTE DE FISICA, QUIMICA Y
BIOLOGIA+BIBLIOTECA+DIRECCION-SALA DE PROFESORES-TOPICO-SS.HH DE
VARONES Y MUJERES
B
OBRAS COMUNES ( PRIMARIA Y SECUNDARIA )
LOSA MULTIDEPORTIVA DEPORTIVA CON COBERTRA DE TECHO METALICO
TRIBUNA Y ESTRADO
TANQUE SEPTICO
POZO PERCOLADOR
TANQUE CISTERNA
VEREDA DE CIRCULACION CON RAMPAS DE ACCCESO

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

Costo S/.
1,688,518.14
593,979.52
593,979.52
1,094,538.62
402,853.42
691,685.20
448,160.36
179,459.41
46,810.58
3,609.91
3,410.05
84,475.90
48,773.97

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

AREAS VERDES Y SARDINELES


GENERAL
CERO PERIMETRICO
COSTO DIRECTO (A+B+C)
Gastos generales 10%
Utilidad 8%
SUB TOTAL
IGV 18%
COSTO DE OBRAS CIVILES
Supervisin 3%
Expediente tcnico 3%
EQUIPAMIENTO
CAPACITACION
MONTO DE INVERSION TOTAL S/.
Fuente: Elaboracin propia

81,620.54
306,405.61
306,405.61
2,443,084.11
244,308.41
195,446.73
2,882,839.25
518,911.06
3,401,750.31
102,052.51
102,052.51
109,867.42
85,018.32
3,800,741.07

Cuadro N 10: Costos a Precios de Mercado - Alternativa 02


tem
Descripcin
A
INFRAESTRUCTURA
1
PRIMARIA
MODULO II ( CONSTRUCCION DE 01 COMEDOR+SALA DE USO
MULTIPLE+SALA DE IMNOBACION )
2
SECUNDARIA
MODULO I ( AULAS+SS.HH )
MODULO III ( CONTRUCCION DE 01 AMBIENTE DE FISICA, QUIMICA Y
BIOLOGIA+BIBLIOTECA+DIRECCION-SALA DE PROFESORES-TOPICOSS.HH DE VARONES Y MUJERES
B
OBRAS COMUNES ( PRIMARIA Y SECUNDARIA )
LOSA MULTIDEPORTIVA DEPORTIVA CON COBERTRA DE TECHO
METALICO
TRIBUNA Y ESTRADO
TANQUE SEPTICO
POZO PERCOLADOR
TANQUE CISTERNA
VEREDA DE CIRCULACION CON RAMPAS DE ACCCESO
AREAS VERDES Y SARDINELES
C
GENERAL
CERO PERIMETRICO
COSTO DIRECTO (A+B+C+)
Gastos generales 10%
Utilidad 8%
SUB TOTAL
IGV 18%
COSTO DE OBRAS CIVILES
Supervisin 3%
Expediente tcnico 3%
EQUIPAMIENTO
CAPACITACION
MONTO DE INVERSION TOTAL S/.
Fuente: Elaboracin propia

Cuadro N 11: Costos de O&M a Precios de Mercado - Sin Proyecto


Descripcin
Costo
Meses
Costo anual S/.

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

Costo S/.
1,834,455.58
671,256.96
671,256.96
1,163,198.62
455,963.42
707,235.20
448,160.36
179,459.41
46,810.58
3,609.91
3,410.05
84,475.90
48,773.97
81,620.54
306,405.61
306,405.61
2,589,021.55
258,902.16
207,121.72
3,055,045.43
549,908.18
3,604,953.61
108,148.61
108,148.61
109,867.42
85,018.32
4,016,136.56

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin
mensual S/.

Costos de operacin
Remuneraciones
Docentes primaria
Docentes secundaria
Personal de Servicio
tiles escritorio
Servicios
Agua
Luz
Costos de mantenimiento
Infraestructura
Costos Total
Fuente: Elaboracin propia

264,624.00
9,520.00
11,152.00
900.00
450.00

12
12
12
12

114,240.00
133,824.00
10,800.00
5,400.00

0
30

12
12

200

12

0
360
2,400.00
2,400.00
267,024.00

Cuadro N 12: Costos de O&M a Precios de Mercado - Alternativa 01


Costo
Descripcin
Meses
Costo anual S/.
mensual S/.
Costos de operacin
274,512.00
Remuneraciones
Docentes primaria
9,520.00
12
114,240.00
Docentes secundaria
11,152.00
12
133,824.00
Personal de Servicio
900.00
12
10,800.00
Utiles escritorio
1,200.00
12
14,400.00
Servicios
Agua
24
12
288
Luz
80
12
960
Costos de mantenimiento
1,800.00
Infraestructura
150
12
1,800.00
Costos Total
276,312.00
Fuente: Elaboracin propia

Cuadro N 13: Costos de O&M a Precios de Mercado - Alternativa 02


Costo
Descripcin
Meses
Costo anual S/.
mensual S/.
Costos de operacin
274,512.00
Remuneraciones
Docentes primaria
9,520.00
12
114,240.00
Docentes secundaria
11,152.00
12
133,824.00
Personal de Servicio
900.00
12
10,800.00
Utiles escritorio
1,200.00
12
14,400.00
Servicios
Agua
24
12
288
Luz
80
12
960
Costos de mantenimiento
1,200.00
Infraestructura
100
12
1,200.00
Costos Total
275,712.00
Fuente: Elaboracin propia

Cuadro N 14: Costos incrementales a precios de mercado - Alternativa 01

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Proyecto Alternativa 01
Inversin
O&M
0
3,800,741.07
0
1
0
276,312
2
0
276,312
3
0
276,312
4
0
276,312
5
0
276,312
6
0
276,312
7
0
276,312
8
0
276,312
9
0
276,312
10
0
276,312
Fuente: Elaboracin propia
Ao

Total costo con


proyecto (A)
3,800,741.07
276,312
276,312
276,312
276,312
276,312
276,312
276,312
276,312
276,312
276,312

O&M (Sin
proyecto) (B)
0
267,024
267,024
267,024
267,024
267,024
267,024
267,024
267,024
267,024
267,024

Costos incrementales
(A-B)
3,800,741.07
9,288.00
9,288.00
9,288.00
9,288.00
9,288.00
9,288.00
9,288.00
9,288.00
9,288.00
9,288.00

Cuadro N 15: Costos incrementales (O&M) - precios de mercado - Alternativa N 02


Costos Alternativa 01
Costos sin proyecto
Ao
Oper.
Mant.
Total (A)
Oper.
Mant.
Total (B)
0
0
0
0
0
0
0
1
274,512
1,200
275,712
264,624
2,400
267,024
2
274,512
1,200
275,712
264,624
2,400
267,024
3
274,512
1,200
275,712
264,624
2,400
267,024
4
274,512
1,200
275,712
264,624
2,400
267,024
5
274,512
1,200
275,712
264,624
2,400
267,024
6
274,512
1,200
275,712
264,624
2,400
267,024
7
274,512
1,200
275,712
264,624
2,400
267,024
8
274,512
1,200
275,712
264,624
2,400
267,024
9
274,512
1,200
275,712
264,624
2,400
267,024
10
274,512
1,200
275,712
264,624
2,400
267,024
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N 16: Cronograma de ejecucin fsica y financiera
tem
Costo Total
Descripcin
Unidad
TRIM I
S/.
1
EXPEDIENTE ECNICO
Estudio
102,052.51 102,052.51
2
INFRAESTRUCTURA
Glb.
1,688,518.14
OBRAS COMUNES ( PRIMARIA
3
448,160.36
Y SECUNDARIA )
4
GENERAL
306,405.61
Supervisin 3%
102,052.51
EQUIPAMIENTO
109,867.42
CAPACITACION
85,018.32
MONTO DE INVERSION TOTAL
102,052.51
3,800,741.07
S/.
Fuente: Elaboracin propia

Costos incrementales
(A-B)
0
8,688
8,688
8,688
8,688
8,688
8,688
8,688
8,688
8,688
8,688

TRIMESTES
TRIM II
TRIM III
1377830.80

498841.39
304749.04

498841.39
304749.04

34017.50

208355.81
34017.50

1411848.30

1045963.75

208355.81
34017.50
109,867.42
85,018.32
1240849.49

F. Evaluacin Social
Beneficios Sociales
El presente proyecto educativo tiene por objetivo asegurar la calidad de prestacin de
servicio educativo a los educandos, en este sentido, el presente proyecto:
Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos Alexander Rengifo
Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de Huallaga, Provincia de Bellavista,
Regin San Martin sustenta el compromiso por mejorar la calidad educativa en la
localidad de Aucararca, que constituye simultneamente consumo de inversin y
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

TRIM IV

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

como servicios de consumo puesto que la educacin posibilita el acceso a diversas


tipos de informacin oral y escrita, permitiendo que la persona pueda desenvolverse
ms fluidamente en las distintas actividades de la vida social y econmica, por otro
lado la educacin constituye un inversin de capital humano, que generan beneficios
directos a quienes la reciben y externalidades positivas a quienes interactan con
dicha persona, por el mismo es de esperar que sus efectos se extiendan al pas. Como
un todo, en ese sentido el principal beneficio asociado con los proyectos educativos
es de incremento de productividad del individuo en el trabajo y en la mayor parte de
las labores en la que se intervienen.
Es difcil de esperar el aumento de productividad en este proyecto ya que el
propsito es garantizar que quienes culminen sus estudios escolares estn en la
capacidad de continuar estudios secundario y posterior superiores que har evidencia
bsicamente en el mercado laboral, para elevar su bienestar en sus familias, es difcil
cuantificar monetariamente el proyecto aunque podemos saber el usos de la tasa de
retorno de la educacin siempre cuando puedan generar ingresos futuros mediante el
desenvolvimiento en el mercado laboral. Pero sin embargo este mtodo requiere
contar con ms informacin sobre los perfiles de ingresos esperados de los benficos
potenciales de los proyectos educativos, as mismo es difcil asignar una tasa de
retorno a un ao de la educacin de mejor calidad.
Los beneficios que generan los proyectos de educacin son mltiples y de variada
ndole; sin embargo, por lo general es difcil cuantificarlos en el corto plazo y solo en
algunos casos es posible valorarlos en trminos monetarios, razn por la cual se
describirn los beneficios cualitativos por la ejecucin del proyecto.
BENEFICIOS CUALITATIVOS
Los beneficios cualitativos identificados que se generara por la ejecucin del
proyecto son los siguientes:
Se brindara una mejor infraestructura educativa a los estudiantes.
Se atender en forma adecuada a los alumnos en el horizonte de evaluacin del
proyecto.
Se proporcionara mejores condiciones de confort en los salones por la dotacin de
equipamiento educativo.
Los estudiantes tendrn ms nimo y estarn motivados en estudiar.
Se mejorara el rendimiento de los estudiantes por lo que el acceso al nivel primario
ser oportuno y no existir complicaciones.
Se mejorara el capital humano de la localidad de Aucararca, Distrito de Huallaga.
Se mejorara el rendimiento escolar.
Se mejorara el servicio educativo en los niveles primario y secundario.
Se mejorara el nivel de vida de la poblacin.
Costos Sociales
Se establece que la ejecucin del proyecto se realizara a travs de contrato con
personas jurdicas, Para efectos de la estimacin los flujos de los costos a precios
sociales se establece el factor de correccin de 0.847 (Anexo SNIP 10) y Gua
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Simplificada para la Identificacin, Formulacin y Evaluacin Social de Proyectos


de Educacin Bsica Regular, a Nivel de Perfil
Cuadro N 17: Factores de correccin, segn Anexo SNIP 10
Rubro
Factor de correccin
Bienes nacionales
0.847
Mano de obra calificada
0.909
Mano de obra no calificada
Urbano
Rural
Selva
0.63
0.49
Cuadro N 18: Costos a Precios Sociales - Alternativa 01
tem

Descripcin

A
1

INFRAESTRUCTURA
PRIMARIA
MODULO II ( CONSTRUCCION DE 01 COMEDOR+SALA DE USO MULTIPLE+SALA DE
IMNOBACION )
2
SECUNDARIA
MODULO I (03 AULAS+SS.HH )
MODULO III ( CONTRUCCION DE 01 AMBIENTE DE FISICA, QUIMICA Y
BIOLOGIA+BIBLIOTECA+DIRECCION-SALA DE PROFESORES-TOPICO-SS.HH DE
VARONES Y MUJERES
B
OBRAS COMUNES ( PRIMARIA Y SECUNDARIA )
LOSA MULTIDEPORTIVA DEPORTIVA CON COBERTRA DE TECHO METALICO
TRIBUNA Y ESTRADO
TANQUE SEPTICO
POZO PERCOLADOR
TANQUE CISTERNA
VEREDA DE CIRCULACION CON RAMPAS DE ACCCESO
AREAS VERDES Y SARDINELES
C
GENERAL
CERO PERIMETRICO
COSTO DIRECTO (A+B+C)
Gastos generales 10%
Utilidad 8%
SUB TOTAL
IGV 18%
COSTO DE OBRA
Supervisin 3%
Expediente tcnico 3%
EQUIPAMIENTO
CAPACITACION
MONTO DE INVERSION TOTAL S/.
Fuente: Elaboracin propia

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

Costo S/.
1,397,491.93
491,051.95
491,051.95
906,439.98
332,728.43
573,711.55
359,199.94
144,378.37
37,725.00
2,936.25
2,764.57
68,125.03
37,799.45
65,471.28
252,725.64
252,725.64
2,009,417.50
200,941.75
160,753.40
2,371,112.65
426,800.28
2,797,912.93
83,937.39
83,937.39
93,057.70
72,010.52
3,130,855.93

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Cuadro N 19: Costos a Precios Sociales - Alternativa 02


tem

Descripcin

A
1

INFRAESTRUCTURA
PRIMARIA
MODULO II ( CONSTRUCCION DE 01 COMEDOR+SALA DE USO MULTIPLE+SALA DE
IMNOBACION )
2
SECUNDARIA
MODULO I (03 AULAS+SS.HH )
MODULO III ( CONTRUCCION DE 01 AMBIENTE DE FISICA, QUIMICA Y
BIOLOGIA+BIBLIOTECA+DIRECCION-SALA DE PROFESORES-TOPICO-SS.HH DE
VARONES Y MUJERES
B
OBRAS COMUNES ( PRIMARIA Y SECUNDARIA )
LOSA MULTIDEPORTIVA DEPORTIVA CON COBERTRA DE TECHO METALICO
TRIBUNA Y ESTRADO
TANQUE SEPTICO
POZO PERCOLADOR
TANQUE CISTERNA
VEREDA DE CIRCULACION CON RAMPAS DE ACCCESO
AREAS VERDES Y SARDINELES
C
GENERAL
CERO PERIMETRICO
COSTO DIRECTO (A+B+C)
Gastos generales 10%
Utilidad 8%
SUB TOTAL
IGV 18%
COSTO DE OBRAS CIVILES
Supervisin 3%
Expediente tcnico 3%
EQUIPAMIENTO
CAPACITACION
MONTO DE INVERSION TOTAL S/.
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N 20: Costos de O&M a Precios Sociales - Sin Proyecto
Costo
Descripcin
Meses
Costo anual S/.
mensual S/.
Costos de operacin
263,742.72
Remuneraciones
Docentes primaria
9,520.00
12
114,240.00
Docentes secundaria
11,152.00
12
133,824.00
Personal de Servicio
900.00
12
10,800.00
tiles escritorio
450.00
12
4,573.80
Servicios
Agua
0
12
0
Luz
30
12
304.92
Costos de mantenimiento
2,032.80
Infraestructura
200
12
2,032.80
Costos Total
265,775.52
Fuente: Elaboracin propia

Cuadro N 21: Costos de O&M a Precios Sociales - Alternativa 01


Costo
Descripcin
Meses Costo anual S/.
mensual S/.
Costos de operacin
272,117.86
Remuneraciones
Docentes primaria
9,520.00
12
114,240.00
Docentes secundaria
11,152.00
12
133,824.00
Personal de Servicio
900.00
12
10,800.00

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

Costo S/.
1,518,141.27
554,938.39
554,938.39
963,202.87
376,593.53
586,609.35
359,199.94
144,378.37
37,725.00
2,936.25
2,764.57
68,125.03
37,799.45
65,471.28
252,725.64
252,725.64
2,130,066.84
213,006.68
170,405.35
2,513,478.88
452,426.20
2,965,905.07
88,977.15
88,977.15
93,057.70
72,010.52
3,308,927.60

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

tiles escritorio
Servicios
Agua
Luz
Costos de mantenimiento
Infraestructura
Costos Total
Fuente: Elaboracin propia

1,200.00

12

12,196.80

24
80

12
12

150

12

243.94
813.12
1,524.60
1,524.60
273,642.46

Cuadro N 22: Costos de O&M a Precios Sociales - Alternativa 02


Costo
Descripcin
Meses Costo anual S/.
mensual S/.
Costos de operacin
272,117.86
Remuneraciones
Docentes primaria
9,520.00
12
114,240.00
Docentes secundaria
11,152.00
12
133,824.00
Personal de Servicio
900.00
12
10,800.00
tiles escritorio
1,200.00
12
12,196.80
Servicios
Agua
24
12
243.94
Luz
80
12
813.12
Costos de mantenimiento
1,016.40
Infraestructura
100
12
1,016.40
Costos Total
273,134.26
Fuente: Elaboracin propia

Indicadores de rentabilidad
Cuadro N 23: Costos incrementales a precios sociales - Alternativa 01
Proyecto Alternativa 01
Total costo con
Ao
proyecto (A)
Inversin
O&M
0
3,130,855.93
0
3,130,855.93
1
0
273,642
273,642
2
0
273,642
273,642
3
0
273,642
273,642
4
0
273,642
273,642
5
0
273,642
273,642
6
0
273,642
273,642
7
0
273,642
273,642
8
0
273,642
273,642
9
0
273,642
273,642
10
0
273,642
273,642
Fuente: Elaboracin propia

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

O&M (Sin
proyecto) (B)
0
265,776
265,776
265,776
265,776
265,776
265,776
265,776
265,776
265,776
265,776
VACS
TSD

Costos incrementales (AB)


3,130,855.93
7,866.94
7,866.94
7,866.94
7,866.94
7,866.94
7,866.94
7,866.94
7,866.94
7,866.94
7,866.94
3,181,343.23
9%

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Cuadro N 24: Costos incrementales a precios sociales - Alternativa 02


Proyecto Alternativa 02
Total costo con
Ao
proyecto (A)
Inversin
O&M
0
3,308,927.60
0
3,308,927.60
1
0
273,134
273,134
2
0
273,134
273,134
3
0
273,134
273,134
4
0
273,134
273,134
5
0
273,134
273,134
6
0
273,134
273,134
7
0
273,134
273,134
8
0
273,134
273,134
9
0
273,134
273,134
10
0
273,134
273,134
Fuente: Elaboracin propia

O&M (Sin
proyecto) (B)
0
265,776
265,776
265,776
265,776
265,776
265,776
265,776
265,776
265,776
265,776
VACS
TSD

Costos incrementales (AB)


3,308,927.60
7,358.74
7,358.74
7,358.74
7,358.74
7,358.74
7,358.74
7,358.74
7,358.74
7,358.74
7,358.74
3,356,153.45
9%

Cuadro N 25: Resultados de evaluacin social


Alternativas

VACS (S/.)

Alternativa N 01
3,181,343.23
Alternativa N 02
3,356,153.45
Fuente: Elaboracin propia

Nmero de
alumnos
3751
3751

CE (S/.)
848.13
894.74

Anlisis de sensibilidad
Cuadro N 26: Anlisis de sensibilidad
% Variacion de la
Inversin
Inversin S/.
20%
3,757,027.12
15%
3,600,484.32
10%
3,443,941.52
5%
3,287,398.73
0%
3,130,855.93
-5%
2,974,313.13
-10%
2,817,770.34
-15%
2,661,227.54
-20%
2,504,684.74
Fuente: Elaboracin propia

Alternativa N 01
VACS S/.
N Beneficiarios
3,757,027.12
3,751
3,600,484.32
3,751
3,600,484.32
3,751
3,287,398.73
3,751
3,181,343.23
3,751
3,024,800.44
3,751
2,868,257.64
3,751
2,711,714.84
3,751
2,555,172.05
3,751

Cuadro N 27: Anlisis de sensibilidad


Alternativa N 01
% Variacin de
beneficiarios
N Beneficiarios
VACS S/.
20%
4,501
3,181,343.23
15%
4,314
3,181,343.23
10%
4,126
3,181,343.23
5%
3,939
3,181,343.23
0%
3,751
3,181,343.23
-5%
3,563
3,181,343.23
-10%
3,376
3,181,343.23
-15%
4,314
3,181,343.23
-20%
4,501
3,181,343.23
Fuente: Elaboracin propia

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

C/E (S/.)
1,001.61
959.87
959.87
876.41
848.13
806.40
764.66
722.93
681.20

C/E (S/.)
706.78
737.51
771.03
807.74
848.13
892.77
942.37
737.51
706.78

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Cuadro N 28: Anlisis de sensibilidad


% Variacin de la
Inversin
Inversin S/.
20%
3,970,713.12
15%
3,805,266.74
10%
3,639,820.36
5%
3,474,373.98
0%
3,308,927.60
-5%
3,143,481.22
-10%
2,978,034.84
-15%
2,812,588.46
-20%
2,647,142.08
Fuente: Elaboracin propia

Alternativa N 02
VACS S/.
N Beneficiarios
3,804,252.96
3,751
3,647,710.17
3,751
3,491,167.37
3,751
3,334,624.57
3,751
3,356,153.45
3,751
3,190,707.07
3,751
3,025,260.69
3,751
2,859,814.31
3,751
2,694,367.93
3,751

Cuadro N 29: Anlisis de sensibilidad


Alternativa N 02
% Variacin de
beneficiarios
N Beneficiarios
VACS S/.
20%
4,501
3,356,153.45
15%
4,314
3,356,153.45
10%
4,126
3,356,153.45
5%
3,939
3,356,153.45
0%
3,751
3,356,153.45
-5%
3,563
3,356,153.45
-10%
3,376
3,356,153.45
-15%
4,314
3,356,153.45
-20%
4,501
3,356,153.45
Fuente: Elaboracin propia

C/E (S/.)
1,014.20
972.46
930.73
889.00
894.74
850.63
806.52
762.41
718.31

C/E (S/.)
745.61
778.03
813.40
852.13
894.74
941.83
994.15
778.03
745.61

Seleccin de alternativa
Cuadro N 30: Criterios de seleccin de alternativa de solucin
Criterios de seleccin
Alternativa N 01
Alternativa N 02
Costos a precios de
3,800,741.07
4,016,136.56
mercado
Costos de cada
alternativa
Costos a precios
3,130,855.93
3,308,927.60
sociales
Valor Actual de los
Costos Sociales
3,181,343.23
3,356,153.45
Evaluacin
(VACS) al 9% (TSD)
social
CE (S/. / alumnos)
3,751
3,751
Compromiso de operacin y
Compromiso de operacin y
mantenimiento de la Direccin
mantenimiento de la
Sostenibilidad del proyecto
Regional de Educacin San
Direccin Regional de
Martin
Educacin San Martin
Impacto ambiental
Ninguno
Ninguno
Fuente: Elaboracin propia

G. Sostenibilidad del PIP


Financiamiento de la inversin y de la operacin y mantenimiento
Etapa de Inversin
- Municipalidad Distrital de Huallaga
Fuente de Financiamiento: Donaciones y Transferencias

Etapa de Operacin y Mantenimiento


MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Programa Mantenimiento de los Locales Escolares de las Instituciones Educativas


Pblicas
Ministerio de Educacin
Pliego 010: Ministerio de Educacin
Direccin Regional de Educacin San Martin
Unidad de Gestin Educativa Local Mariscal Cceres
Fuente de financiamiento: Recursos Ordinarios
Pago de remuneracin de docentes
Presupuesto del Sector Pblico
Pliego 010: Ministerio de Educacin
Direccin Regional de Educacin San Martin
Unidad de Gestin Educativa Local Mariscal Cceres
Fuente de financiamiento: Recursos Ordinarios
Gasto corriente
Otros gastos:
APAFA Asociacin de Padres de Familia I.E. N 0243 Jos Alexander Rengifo
Gonzales
Arreglos institucionales para la ejecucin del PIP y operacin del servicio
Municipalidad Distrital de Huallaga
Compromiso de bsqueda de financiamiento para ejecucin del proyecto
Direccin Regional de Educacin San Martin
Compromiso de Operacin y Mantenimiento de sostenibilidad del PIP
Asociacin de Padres de Familia APAFA
Compromiso de Operacin y Mantenimiento de sostenibilidad del PIP
Adecuacin de la oferta a las caractersticas de la demanda del servicio
educativo
El proyecto contempla atender a la demanda del servicio educativo del nivel primario
y secundario en la localidad de Aucararca teniendo en cuenta bsicamente la calidad
del servicio educativo dentro de las normativas sectoriales vigentes.
La infraestructura proyectada ser moderna, segura y funcional para cumplir los
requerimientos tanto de la plana docente, alumnos y padres de familia.
Asimismo contara con equipamiento adecuado, moderno y suficiente en cada uno de
los ambientes proyectados.
Participacin de los padres de familia
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ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

La APAFA (asociacin de padres de familia) de la Institucin Educativa N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales est debidamente constituida y viene trabajando
arduamente en l:
Proceso educativo de sus hijos, buscando la inclusin o incorporacin de las personas
con discapacidad en igualdad de oportunidades.
Colaborando en las actividades educativas que programa la Institucin Educativa,
fomentando las buenas relaciones humanas entre los integrantes de la comunidad
educativa promoviendo un clima institucional favorable para el aprendizaje.
Vigilando la distribucin oportuna y el uso adecuado del material educativo que
utilizan sus hijos.
Velando por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento, mobiliario
escolar y materiales educativos.
Cooperando con la Institucin Educativa para salvaguardar la seguridad e integridad
fsica de los estudiantes.
Aportando pago por derecho de APAFA con S/. 25.00 al ao y colaboraciones (cuotas
ordinarias y extraordinarias) y multas por inasistencia a actividades educativas
programadas.
H. Impacto ambiental
El objetivo del presente estudio es identificar el nivel de riesgo socio ambiental del
proyecto y estimar los costos de mitigacin que se considerarn, para esto se
pretende identificar predecir, integrar y comunicar los probables impactos
ambientales que se originarn en las etapas de construccin y operacin de la
infraestructura educativa planteada en el presente perfil.
Objetivos especficos.
Los objetivos especficos del presente estudio de impacto ambiental son los
siguientes:
Diagnosticar el estado actual de los recursos naturales encontrados en el rea
de influencia del proyecto.
Evaluar los impactos generados en las condiciones actuales.
Determinar los impactos ambientales negativos y positivos que se pueden
generar durante las etapas de construccin y operacin del proyecto.
Establecer un plan de manejo ambiental que conlleve la ejecucin de acciones
de prevencin y/o control ambiental, como son las medidas de mitigacin
ambiental, as como en ejecucin de un programa de seguimiento y vigilancia
y la implementacin de un plan de contingencia.

Consideraciones generales.
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ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

El rea de ejecucin del proyecto est ubicada dentro del casco urbano de la
localidad de Aucararca, por lo que queda implcito que el rea es una zona
intervenida, en tal sentido las actividades programadas para la ejecucin y operacin
del proyecto no se generan distorsiones en la ecologa de la zona. Sin embargo la
ejecucin y puesta en marcha del proyecto acarrear innumerables beneficios
directos e indirectos, producto de la mejora del capital humano de la zona,
alternativas viables de desarrollo y opciones para desterrar las desigualdades
sociales.
Marco legal.
LEY N 2686 (13-05-97).
LEY N 26737 (05-01-97).
D.L. N 25862
D.L. N 757, ARTCULO 50 Y 51
D.L. N 631 (08-09-90).
D.S. N 030-93-TCC (13-10-93)
R.M. N 170-94-TCC/15.03 (27-04-94)
R.M. N 171-94-TCC/15.03 (27-04-94)
D.S. N 056-97-PCM (18-11-97)
D.S. N 061-97-P.C.M (04-12-97)
D.S. N 037-96-EM (25-10-96)
D.S. N 012-97-AG (09-07-97)
R.M. N 188-97-EM-VMM (12-05-97)
D.S. N 011-93-MTC (14-04-93)
D.S. N 020-94-MTC (01-10-94)
Identificacin de los impactos ambientales potenciales.
Medio fsico natural:
Suelo; ser afectado por la actividades que requieran movimientos de tierra durante
las excavaciones para la cimentacin y la explotacin de canteras.
Aire; ser afectado por el nivel de ruido, partculas en suspensin (polvo), gases
producto de la combustin (co, co2 y en menor proporcin compuestos de azufre y
nitrgeno) que ocasionara el transporte (carga y descarga de materiales) el
funcionamiento de la maquinaria liviana.
Agua; en la zona no existen corrientes de agua por lo que no existe la posibilidad de
contaminacin durante la ejecucin y operacin del proyecto.
Medio biolgico:
Flora; esta no se ver afectada ya que el rea en la que se proyecta la construccin es
una zona urbana.
Fauna; esta no se ver afectada ya que el rea en la que se proyecta la construccin es
una zona urbana.
Medio socio econmico y cultural.
Organizaciones e instituciones, todas las instituciones y organizaciones de la
provincia de Bellavista y especficamente las del distrito de Huallaga sern afectadas

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HUALLAGA

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ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

positivamente con la implementacin del proyecto a travs de la mejora de la oferta


educativa.
Poblacin; la poblacin de las localidades estar afectado por la mejora de los
servicios educativos y por el empleo temporal que proporcionar la ejecucin de obra
y empleo permanente durante la operacin y mantenimiento del proyecto.
Nivel de vida; su efecto ser perceptible en los mayores ingresos y posibilidades de
desarrollo de los sectores ms vulnerables.
Cultura; la implementacin del proyecto incrementara el nivel cultural de la
poblacin en general.
Evaluacin de los impactos ambientales.
Una vez identificados los impactos ambientales en la fase anterior, se proceder a
elaborar la matriz de evaluacin de impactos ambientales.
Cuadro N 31: Resumen de impactos ambientales

Suelo

Aire

Movimiento de tierra

Contaminacin atmosfrica

Contaminacin sonora

Fuerte

Moderado

Magnitud del
efecto

Leve

Nacional

Regional

Local

Larga

Mediana

Transitorios
Corta

Permanente

Espaciales

Capacidad edfica

Destruccin directa de la
vegetacin
Flora

Temporalidad

Neutro

Impacto

Positivo

Medio

Negativo

Efecto

Alteracin de las poblaciones de


especies
Productividad de las especies

Fauna edfica y sus hbitats


Fauna

Paisaje

Medio
social

Especies de aves y roedores


menores
Intrusin visual de la nueva obra
Organizacin e instituciones

Poblacin

Cultura

Descripcin de los principales impactos ambientales.


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Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

De acuerdo a los resultados que muestran el cuadro anterior; los impactos que
ocasionaran las diferentes etapas de la ejecucin del proyecto en los tres
componentes del ecosistema, posee la caracterizacin siguiente:
A. Medio fsico natural:
Suelo; Movimiento de tierras, compactaciones, existe efectos negativos de
temporalidad transitorio - media local y de magnitud moderado.
Aire: Contaminacin atmosfrica, existe efectos negativos de temporalidad
transitorio locales y de magnitud leve. Contaminacin sonora, existe efectos
negativos de temporalidad transitorio locales y de magnitud leve.
B. Medio biolgico:
Flora: existen efectos neutros.
Fauna: existen efectos neutros.
C. Medio social:
Organizaciones e instituciones, todos los organismos involucrados, sern afectados
por efectos positivos de temporalidad permanente local y de magnitud fuerte.
Poblacin; existen efectos positivos de temporalidad permanente local y de magnitud
fuerte.
Accesibilidad a servicios; existen efectos positivos de temporalidad permanente local
y de magnitud fuerte.
Cultura, existen efectos positivos de temporalidad permanente local y de magnitud
moderada.
Programa de mitigacin ambiental.
Determinados los impactos inherentes a la ejecucin y operacin del proyecto
podemos asegurar que estos principalmente son positivos; los negativos estn sujetos
a las variables de suelo y aire, en ese sentido ya que la variable aire es de tipo
temporal no crear distorsiones notorias en el nivel de vida de la poblacin y las
condiciones del ambiente.
En el caso del medio suelo para contrarrestar los efectos que podran producir las
reas con suelo desnudo el proyecto toma en cuenta las plantaciones de reas verdes
el cual se encuentra presupuestado dentro de los costos directos.
Recomendaciones
A. Se recomienda en que la instalacin del campamento se destine reas especficas
para el depsito de desechos convencionales.
B. Implementar y acondicionar botaderos provisionales donde se eliminen restos de
material carburante como petrleo, aceite quemado, gasolina, etc.
C. Establecer normas y medidas a fin eliminar los desechos y contaminantes en
lugares establecidos bajo pena de amonestacin desde llamado de atencin hasta
despido definitivo.
D. Tomar las medidas concernientes para que se afecte al medio en lo estrictamente
necesario sin caer en excesos.
I. Gestin del Proyecto
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INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Se ha descrito que la Municipalidad Distrital de Huallaga ser la unidad ejecutora del


presente proyecto, puesto que esta institucin posee la experiencia, capacidad tcnica
y operativa para el desarrollo de proyectos educativos, asimismo este proyecto es de
vital importancia para alcanzar sus fines.
Asimismo la Direccin Regional de Educacin San Martin y la UGEL Mariscal
Cceres, son los rganos encargados de la organizacin y funcionamiento de la
Institucin Educativa N 0243 Jos Alexander Rengifo Gonzales, de sus diferentes
estamentos y por lo tanto le corresponde tambin lo referente a su infraestructura la
cual junto a docentes, administrativos y padres de familia deben realizar el
correspondiente mantenimiento.
Las instituciones nombradas anteriormente, cuentan con las capacidades tcnicas
administrativas y financieras para llevar a cabo las funciones que se les ha designado,
ya que la Municipalidad Distrital de Huallaga cuenta con la Oficina Tcnica que
desde su creacin, ha ejecutado diversas obras de infraestructura, entre ellas las del
Sector Educacin, por lo tanto el proyecto no representa un mbito nuevo para el
desarrollo de su capacidades; asimismo el ministerio de educacin a travs de sus
rganos descentralizados es el encargado de velar por el normal desenvolvimiento
acadmico y administrativo de esta institucin educativa.
Durante la elaboracin del presupuesto de obra se ha considerado el rubro de
utilidad, gastos generales e IGV lo que implica que la modalidad de ejecucin del
proyecto es por contrata.
J. Marco Lgico
Cuadro N 32: MARCO LOGICO
Objetivos

FIN

PROPOSITO

COMPONENTES

Indicadores

INCREMENTO
DE
LOGROS
ACADMICOS
EN
EDUCACIN BSICA
REGULAR EN LA I.E.
N 0243.
ADECUADA
CONDICIONES
BASICAS PARA
SERVICIO
EDUCATIVO EN
I.E. N 0243, EN
LOCALIDAD
AUCARARCA

REDUCCIN DE LAS TASAS DE


DESAPROBACIN ESCOLAR EN 2.5%.
INCREMENTO DE LAS TASAS DE
APROBACIN 3.0%.
INCREMENTOS EN LOS NIVELES DE
CONTINUIDAD EN 1.27% EN EL NIVEL
SECUNDARIO.

EL EL 100% DE LOS ALUMNOS DE LA


INSTITUCIN EDUCATIVA N 0243-JOS
LA ALEXANDER RENGIFO GONZALES
LA ACCEDEN A SERVICIOS EDUCATIVOS
DE QUE CUMPLEN ESTNDARES
SECTORIALES.

COMPONENTE
01:
Aulas
y
Ambientes
suficientes
para
las
labores
tcnico
pedaggicas.
COMPONENTE 02:
Servicios
higinicos
suficientes y adecuados.
COMPONENTE 03:

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

INFRAESTRUCTURA
PRIMARIA
MODULO II ( CONSTRUCCION DE 01
COMEDOR+SALA DE USO
MULTIPLE+SALA DE IMNOBACION )
SECUNDARIA
MODULO I ( 03 AULAS+SS.HH )
MODULO III ( CONTRUCCION DE 01
AMBIENTE DE FISICA, QUIMICA Y

Medios de
verificacin

Supuestos

Acta
consolidada de
evaluacin de
educacin
bsica regular

Evaluacin
permanente

-Actas de
evaluacin
realizadas por
la Unidad de
Gestin
Educativa local
Mariscal
Cceres.
-Sistema de
Censos
Escolares INEI
-Expediente
tcnico de
liquidacin de
obra.
-Ficha tcnica
de
infraestructura
Direccin
Regional de

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

Sector
educacin
conoce
importancia
de brindar
servicio
educativo de
calidad
Recursos
pblicos
necesarios y
oportunos

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

ACCIONES

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Obras
Exteriores
adecuadas
a
las
necesidades bsicas de la
educacin.
COMPONENTE 04:
Mobiliario adecuado a
los
criterios
antropomtricos.
COMPONENTE 05:
Material
bibliogrfico
suficiente y actualizado.
COMPONENTE 06:
Equipos existentes para
brindar
el
servicio
educativo.
COMPONENTE 07:
Comunidad
educativa
capacitada.
Accin a.1:
Construccin de espacios
pedaggicos nivel
secundario
Accin a.2:
Construccin de
ambientes para servicios
generales nivel primario
y secundario
Accin a.3:
Construccin de
ambientes
administrativos nivel
primario y secundario
Accin a.4:
Desmontaje de
edificacin 07
Accin b.1:
Construccin de un
mdulo de servicios
higinicos
Accin b.2
Construccin de tanque
elevado de 1,100 lt y
cisterna de 2 m3.
Accin b.3
Instalaciones Sanitarias
Externas
Accin c.1
Construccin de cerco
perimtrico de material
noble
Accin c.2
Construccin de portada
de ingreso
Accin c.3
Construccin de drenaje
pluvial
Accin c.4
Acceso de pavimento
rgido, sardineles de
concreto, Asta de
bandera
Accin c.5
Sembro de reas verdes
Accin c.6
Construccin de losa de
uso mltiple techado
Accin c.7

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

BIOLOGIA+BIBLIOTECA+DIRECCIONSALA DE PROFESORES-TOPICO-SS.HH DE
VARONES Y MUJERES
OBRAS COMUNES ( PRIMARIA Y
SECUNDARIA )
LOSA MULTIDEPORTIVA DEPORTIVA CON
COBERTRA DE TECHO METALICO
TRIBUNA Y ESTRADO
TANQUE SEPTICO
POZO PERCOLADOR
TANQUE CISTERNA
VEREDA DE CIRCULACION CON RAMPAS
DE ACCCESO
AREAS VERDES Y SARDINELES
GENERAL
CERO PERIMETRICO
EQUIPAMIENTO
CAPACITACION
Descripcin
INFRAESTRUCTURA
OBRAS COMUNES
(PRIMARIA Y SECUNDARIA)
GENERAL
COSTO DIRECTO (A+B+C)
Gastos generales 10%
Utilidad 8%
SUB TOTAL
IGV 18%
COSTO DE OBRAS CIVILES
Supervisin 3%
Expediente tcnico 3%
EQUIPAMIENTO
CAPACITACION
MONTO DE INVERSION
TOTAL S/.

Costo S/.
1,688,518.14
448,160.36
306,405.61
2,443,084.11
244,308.41
195,446.73
2,882,839.25
518,911.06
3,401,750.31
102,052.51
102,052.51
109,867.42
85,018.32
3,800,741.07

Educacin San
Martin.
-Inventario de
equipos,
materiales
educativos y
mobiliarios

-Expediente
tcnico de
liquidacin de
obra.
-Ficha tcnica
de
infraestructura
Direccin
Regional de
Educacin San
Martin.
-Inventario de
equipos,
materiales
educativos y
mobiliarios

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

-Pagos
oportunos a
contratista y
supervisor
de obra.Culminacin
de ejecucin
de obra en
los plazos

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Instalaciones Elctricas
Externas
Accin d.1
Adquisicin de mdulos
de mobiliario de madera
para ambientes
proyectados
Accin e.1
Adquisicin de mdulos
de bibliografa
actualizada, as como de
material didctico
Accin f.1
Adquisicin de mdulos
de cmputo para la plana
docente
Accin g.1
Capacitacin a docentes

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HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

2. ASPECTOS GENERALES
2.1

Nombre del Proyecto y localizacin


Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos Alexander Rengifo
Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de Huallaga, Provincia de Bellavista,
Regin San Martin.
Caractersticas de la Institucin Educativa:
Nivel Primario:
Resolucin de creacin
Forma
Gnero
Turno
Cdigo Modular
Cdigo del Local

: RDSR N 583
: escolarizado
: Mixto
: Continuo solo en la maana
: 0829416
: 472189

Nivel Secundario:
Resolucin de creacin
Forma
Gnero
Turno
Cdigo Modular
Cdigo del Local

: R.M. N 1131
: escolarizado
: Mixto
: Continuo solo en la maana
: 1239417
: 472189

Datos de Ubicacin:
Nombre de la IE
Direccin
Estado
UGEL
Cdigo

: 0243 Jos Alexander Rengifo Gonzales


: Aucararca (frente al parque central)
: Activo
: Mariscal Cceres
: 220006

Localizacin
El proyecto se encuentra ubicado en:
Departamento/Regin
Provincia
Distrito
Localidad
Regin Geogrfica
Clima
Altitud
Latitud
Longitud

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

: 22 San Martn
: 02 Bellavista
: 04 Huallaga
: Aucararca
: Selva
: Templado - Sub Tropical
: 361 m.s.n.m
: -7.26601
: -76.5793

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

CROQUIS DE UBICACION
REGION SAN MARTIN

PROVINCIA DE BELLAVISTA

LOCALIDAD DE AUCARARCA

DISTRITO
HUALLAGA

DE
D

A
SS.HH. MUJERES
EXISTENTE

COCINA
EXIS TENTE

AULA 03
EXISTENTE
3"A"

AULA 04
EXISTENTE
4 "A"

AULA 02
EXISTENTE
2 "A"

AULA 01
EXIS TENTE
1 "A"

SS.HH. VARONES
EXISTENTE

DIRECCIN

INGRESO

AULA 05
EXISTENTE
4 "B"

PATIO DE FORMACION

AULA 06
EXISTE NTE
5 "A"

AULA 06
EXISTENTE
6 "A"

AULA 08
EXISTENTE
1 "B"

AULA 08
EXISTENTE
2 "B"

AULA 08
E XISTENTE
5 "A"

AULA 07
EXISTENTE
1 "A"

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

AULA 08
EXISTENTE
2 "A"

AULA 09
EXISTENTE
3 "A"

AULA 08
E XISTENTE
4 "A"

Oficina Tcnica Unidad Formuladora


B

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

UBICACIN DE LA II.EE.
2.2

Institucionalidad
2.2.1 Unidad Formuladora:
Nombre
Sector
Pliego
Direccin
Telfono
Responsable de la UF
Correo electrnico
Responsable de Formular

:
:
:
:
:
:
:
:

Oficina Tcnica
Gobiernos Locales
Municipalidad Distrital de Huallaga
Calle Yupanqui S/N Ledoy
942882484 / 042-526684
Pedro Gmez Pinedo
pegopy_gpp@hotmail.com
Rusber Snchez Sangama

:
:
:
:
:
:
:

Municipalidad Distrital de Huallaga


Gobiernos Locales
Municipalidad Distrital de Huallaga
Calle Yupanqui S/N - Ledoy
941879986
Anderson Luis Vsquez Saldaa
luisvasquez_1961@hotmail.com

2.2.2 Unidad Ejecutora:


Nombre
Sector
Pliego
Direccin
Telfono
Responsable
Correo electrnico

Justificacin de la Unidad Ejecutora:


Se propone como Unidad Ejecutora a la Municipalidad Distrital de Huallaga,
ya que sta tiene las competencias para la ejecucin de este tipo de proyecto
de acuerdo a la Ley Orgnica de Municipalidades en su Artculo 82, en su
numeral 5 dice: Construir, equipar y mantener la infraestructura de los
locales educativos de su jurisdiccin.
La Municipalidad Distrital de Huallaga a travs de la Oficina Tcnica, rgano
de lnea cuya funcin principal es ejecutar los proyectos de infraestructura
programados por la institucin, ha demostrado tener la capacidad tcnicaoperativa para ejecutar proyectos de Infraestructura Social y Econmica,
adems dispone actualmente de recursos fsicos, humanos para hacerse cargo
de los componentes que considera el proyecto, tanto en obras civiles y
equipamiento bsico. El modelo de organizacin de la Municipalidad Distrital
de Huallaga, permiten conducir e implementar las polticas municipales con
sujecin a la Constitucin a las Leyes y a los Planes de Desarrollo Concertado
Locales, previamente elaborados que coadyuven a superar los problemas de
crecimiento y desarrollo de la circunscripcin de su jurisdiccin.
La Municipalidad Distrital de Huallaga, Unidad Ejecutora propuesta, cuenta
con un equipo multidisciplinario de profesionales, logstica, materiales,
maquinaria liviana y equipos, adems han ejecutado diversas obras de

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DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

infraestructura y estn plenamente capacitados para la ejecucin del presente


proyecto.

Proyecto
INSTALACION DE UN PUENTE CARROZABLE EN EL
TRAMO DE CARRETERA ENTRE LOS CASERIOS PLAYA
HERMOZA Y ALTO PAAZAPA, DISTRITO DE HUALLAGA
- BELLAVISTA - SAN MARTIN
MEJORAMIENTO DE LA TROCHA CARROZABLE ENTRE
LA LOCALIDAD DE LEDOY Y EL CENTRO DE
PRODUCCION SECTOR TANCHIVA , DISTRITO DE
HUALLAGA - BELLAVISTA - SAN MARTIN
CREACION E INSTALACION DE MICRO RELLENO
SANITARIO EN LA LOCALIDAD DE LEDOY Y
AUCARARCA, DISTRITO DE HUALLAGA - BELLAVISTA SAN MARTIN
MEJORAMIENTO DE LA VIA DE ACCESO TRAMO
AUCARARCA - SECTORES EL PUENTE, BAJO SAN CUDO,
QUEBRADA CUUMBUZA, ALTO PARAISO, DISTRITO DE
HUALLAGA - BELLAVISTA - SAN MARTIN
REHABILITACION DE LA TROCHA CARROZABLE
TRAMO CHURO - SECTOR NUEVO SAN JUAN, DISTRITO
DE HUALLAGA - BELLAVISTA - SAN MARTIN
MEJORAMIENTO DEL CAMINO VECINAL LEDOY VIVERES, DISTRITO DE HUALLAGA - BELLAVISTA - SAN
MARTIN
MEJORAMIENTO DE LOS CAMINOS DE HERRADURA EN
EL, DISTRITO DE HUALLAGA - BELLAVISTA - SAN
MARTIN
AMPLIACION DE ALCANTARILLADO TIPO MARCO DE
4.00 X 2.50 MTS DE LONGITUD EN LA LOCALIDAD DE
LEDOY - SECTOR FUNDO NUEVO TRUJILLO, DISTRITO
DE HUALLAGA - BELLAVISTA - SAN MARTIN
AMPLIACION DEL PALACIO MUNICIPAL HUALLAGALEDOY(II ETAPA) , DISTRITO DE HUALLAGA BELLAVISTA - SAN MARTIN
MEJORAMIENTO DE CALLES EN LA LOCALIDAD DE
LEDOY, DISTRITO DE HUALLAGA - BELLAVISTA - SAN
MARTIN
MEJORAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA DEL
PUESTO DE SALUD EN LA LOCALIDAD DE
AUCARARCA, DISTRITO DE HUALLAGA - BELLAVISTA SAN MARTIN
AMPLIACION Y MEJORAMIENTO DE LA
INFRAESTRUCTURA DEL PUESTO DE SALUD EN EL
CASERIO DE GRAN BRETAA, DISTRITO DE HUALLAGA
- BELLAVISTA - SAN MARTIN
CREACION DE 02 AULAS EN EL COLEGIO NACIONAL
FRANCISCO BOLOGNESI DE LA LOCALIDAD DE LEDOY,
DISTRITO DE HUALLAGA - BELLAVISTA - SAN MARTIN

Ao de
ejecucin
2013

Monto de
inversin
148,846

2013

65,160

2013

68,303

2013

78,660

2013

94,020

2012

90,490

2012

90,020

2012

55,530

2012

74,772

2012

47,375

2011

66,073

2011

68,000

2011

66,913

Operacin y Mantenimiento
La I.E. N 0243 Jos Alexander Rengifo Gonzales, depende
presupuestalmente de la UGEL Mariscal Cceres, a travs de esta Unidad
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Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
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Ejecutora se realiza los pagos de remuneraciones del personal docente y


auxiliar en forma mensual.
2.3

Marco de Referencia
2.3.1 Antecedentes
El 04 de abril de 1966, se crea el Centro Educativo Unidocente N 62243, de
infraestructura construida de material rstico de la zona, techo de palma y pared de
madera; la misma que tambin funcion como Centro Educativo Multigrado por el
lapso de 14 aos hasta que fue considerado Centro Educativo Polidocente en el ao
1980 con el N 101243.
Posteriormente, en el ao 1990, debido a la insuficiencia de aulas para atender la
creciente demanda educativa el pueblo realizo la construccin de 02 aulas de material
rustico. En el ao 1997, FONCODES construye 04 aulas de material de concreto
armado.
En el ao 2001, fue considerado como ampliacin en el nivel secundario obteniendo
el primer grado dando funcionamiento por CEGECOM y posteriormente en cinco
aos de ampliacin fueron cubiertas las plazas por parte de la UGEL Mariscal
Cceres.
En el ao 2004 se construy 02 aulas por FONCODES, las mismas que son
utilizados por alumnos del nivel secundario.
En el ao 2006 es reconocida como Institucin Educativa N 0243 Jos Alexander
Rengifo Gonzales el mismo que identifica a la institucin hasta la fecha.
En el ao 2010, FONCODES construye 03 aulas + 01 cocina + SS.HH.
Actualmente la Institucin Educativa brinda el servicio a 326 alumnos, distribuidos
en 6 grados de primaria y 5 grados de secundaria con 14 secciones, las mismas que
funcionan en el turno Maana.

Amplia el nivel
secundario por
CEGECOM.

Se
crea
el
Centro
Educativo
Unidocente N
62243.

196
6

199
776

FONCODES
construye
04
aulas de material
de
concreto
armado.

200
1

200
4

FONCODES
construye
02
aulas de material
de
concreto
armado.

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Actualmente brinda el servicio


a 326 alumnos, en 6 grados
de primaria y 5 grados de
secundaria.

200
6

201
0

Es reconocida como
Institucin
Educativa
N
0243
Jos
Alexander
Gonzales.

Rengifo

2013

FONCODES
construye 03 aulas
+ 01 cocina +
SS.HH. de concreto
armado.

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2.3.2 Competencias

CONSTITUCIN POLTICA DEL PER


Artculo 13: La educacin tiene como finalidad el desarrollo integral de
la persona humana. El Estado reconoce y garantiza la libertad de
enseanza. Los padres de familia tienen el deber de educar a sus hijos y
el derecho de escoger los centros de educacin y de participar en el
proceso educativo.
Artculo 15: El educando tiene derecho a una formacin que respete
su identidad, as como al buen trato psicolgico y fsico.

LEY GENERAL DE EDUCACIN (LEY N 28044) Y SU


REGLAMENTO
Artculo 3.- La educacin como derecho
La educacin es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad.
El Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educacin integral y de
calidad para todos y la universalizacin de la Educacin Bsica. La
sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la educacin y el
derecho a participar en su desarrollo.
Artculo 5.- Libertad de enseanza
La libertad de enseanza es reconocida y garantizada por el Estado. Los
padres de familia, o quienes hagan sus veces, tienen el deber de educar a
sus hijos y el derecho a participar en el proceso educativo y a elegir las
instituciones en que stos se educan, de acuerdo con sus convicciones y
creencias.
Artculo 8: Principios de la educacin
La educacin peruana tiene a la persona como centro y agente
fundamental del proceso educativo
Artculo 12: Universalizacin de la Educacin Bsica
Para asegurar la universalizacin de la educacin bsica en todo el pas
como sustento del desarrollo humano, la educacin es obligatoria para los
estudiantes de los niveles de inicial, primaria y secundaria. El Estado
provee los servicios pblicos necesarios para lograr este objetivo.
Artculo 13: Calidad de la educacin
Es el nivel ptimo de formacin que deben alcanzar las personas para
enfrentar los retos del desarrollo humano, ejercer su ciudadana y
continuar aprendiendo durante toda la vida. El Estado garantiza los
factores de calidad en instituciones pblicas. En instituciones privadas
los regula y supervisa.

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Artculo 17: Equidad en la educacin


Para compensar las desigualdades derivadas de factores econmicos,
geogrficos, sociales o de cualquier otra ndole que afectan la igualdad de
oportunidades en el ejercicio del derecho a la educacin, el Estado toma
medidas que favorecen a segmentos sociales que estn en situacin de
abandono o de riesgo para atenderlos preferentemente.
Artculo 21: Funcin del Estado
El Estado promueve la universalizacin, calidad y equidad de la
educacin. El literal 74.m, establece que la UGEL tiene entre sus
funciones determinar las necesidades de infraestructura y equipamiento
de las Instituciones Educativas, as como participar en su construccin y
mantenimiento, en coordinacin y con el apoyo del gobierno local y
regional.

LEY ORGNICA DE GOBIERNOS REGIONALES N 27867 Y SU


MODIFICATORIA N 27902
Artculo 9: Competencias Constitucionales
Los gobiernos regionales son competentes para: g) Promover y regular
actividades y/o servicios en materia de... educacin... conforme a Ley...
Artculo 10: Competencias exclusivas y compartidas establecidas en
la Constitucin y la Ley de Bases de la Descentralizacin
2. Competencias Compartidas
a) Educacin. Gestin de los servicios educativos de nivel inicial,
primaria, secundaria... orientados a potenciar la formacin para el
desarrollo...
Artculo 29-A: Funciones especficas sectoriales de las Gerencias
Regionales
2. Gerencia de Desarrollo Social.- Le corresponde ejercer las funciones
especficas regionales de educacin... desarrollo social e igualdad de
oportunidades...
Artculo 47: Funciones en materia de educacin...
a) Formular, aprobar, ejecutar, evaluar y administrar las Polticas
Regionales de Educacin,...
b) Disear, ejecutar y evaluar el proyecto educativo regional,... en
concordancia con la poltica educativa nacional.
c) Diversificar los currculos nacionales, incorporando contenidos
significativos de su realidad sociocultural, econmica, productiva y
ecolgica...
d) Promover, regular, incentivar y supervisar los servicios referidos a la
educacin inicial, primaria, secundaria ... en coordinacin con el
Gobierno Local y en armona con... las necesidades de cobertura y
niveles de enseanza de la poblacin.
e) Integrar los distintos Programas Educativos Regionales en una
poltica integral orientada, en lo econmico, a la mejora en la

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productividad y competitividad de la regin; en lo social, a propiciar


la igualdad de oportunidades, la integracin y la inclusin a nivel
regional; ...
f) Identificar, implementar y promover el uso de nuevas tecnologas...
para el mejoramiento de la calidad de la educacin...
g) Evaluar peridicamente y de manera sistemtica los logros
alcanzados por la regin en materia educativa y apoyar las acciones
de evaluacin y medicin...
h) Desarrollar los procesos de profesionalizacin, capacitacin y
actualizacin del personal docente y administrativo de la regin,...

LEY ORGNICA DE MUNICIPALIDADES (Ley 27972) que


dispone:
Artculo N 73: Materias de Competencia Municipal (funciones)
a) Planificar integralmente el desarrollo local y el ordenamiento
territorial, en el nivel provincial... son responsables de promover e
impulsar el proceso de planeamiento para el desarrollo integral
correspondiente al mbito de su provincia,...
b) Emitir las normas tcnicas generales en materia de organizacin del
espacio fsico y uso del suelo... Las municipalidades,..., asumen las
competencias y ejercen las funciones especficas..., con carcter
exclusivo o compartido, en las materias siguientes:
1.
2.

Organizacin del espacio fsico Uso del suelo


1.5 Zonificacin, 1.6. Acondicionamiento territorial, 1.7.
Renovacin urbana.
Servicios pblicos locales:
2.3 Educacin,...; 2.4. Programas sociales, defensa y
promocin de derechos ciudadanos, 2.5. Seguridad
ciudadana.

Artculo N 79: Organizacin del espacio fsico y uso del suelo


a) Funciones especficas exclusivas de las municipalidades
provinciales:
a.1. Aprobar el Plan de Acondicionamiento Territorial ...
provincial, que identifique las reas urbanas y de expansin
urbana, reas de proteccin o de seguridad por riesgos
naturales; ...
1.4. Aprobar la regulacin provincial respecto del otorgamiento de
licencias... de acuerdo con las normas tcnicas... sobre:
1.4.1. Otorgamiento de licencias de construccin,
remodelacin o demolicin.
1.6. Disear y ejecutar planes de renovacin urbana.
Artculo N 92: Licencia de construccin
... Las licencias de construccin y de funcionamiento que otorguen las
municipalidades deben estar... en conformidad con los planes integrales
de desarrollo distrital y provincial...
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Artculo N 82: Educacin, cultura, deportes y recreacin


Las municipalidades, en materia de educacin,... tienen como
competencias y funciones especficas compartidas con el Gobierno
Nacional y Regional las siguientes:
5.

Construir, equipar y mantener la infraestructura de los locales


educativos de su jurisdiccin de acuerdo al Plan de Desarrollo
Regional concertado y al presupuesto que se le asigne.
10. Fortalecer el espritu solidario y el trabajo colectivo, orientado hacia
el desarrollo de la convivencia social, armoniosa y productiva, a la
prevencin de desastres naturales y a la seguridad ciudadana.
2.3.3 Lineamientos de Poltica

La Ley 27293 Ley del Sistema Nacional de Inversin Pblica y sus


dispositivos complementarios constituyen el marco legal para el
tratamiento de los proyectos a financiarse con recursos pblicos. El
Sistema Nacional de Inversin Pblica se rige por los principios de
economa, priorizacin y eficiencia durante las fases del Proyecto de
Inversin Pblica. Asimismo, reconoce la importancia del mantenimiento
oportuno de la inversin ejecutada.
Los objetivos estratgicos del sistema educativo son los siguientes:
- Formar personas y ciudadanos con capacidades para producir
bienestar.
- Lograr una educacin bsica de calidad accesible a nios, jvenes y
adultos de menores recursos.
- Fortalecer la escuela pblica, asegurndole autonoma, democracia y
calidad de aprendizaje.
- Mejorar drsticamente la calidad del desempeo y la condicin
profesional al docente.
Los lineamientos y pautas para la Formulacin de Proyectos de
Infraestructura Educativa Menor son las siguientes:
a.

b.

Orden de Prioridad
- Los locales escolares cuyo deterioro en infraestructura que
implique un riesgo inminente para la integridad fsica de los
alumnos y la intervencin signifique la nica alternativa de
solucin.
- Los locales escolares ubicados en zonas de pobreza.
- La intervencin debe ser prioritaria a cualquier otra que
pudiera necesitar el local educativo.
Racionalizacin
Cabe sealar que una intervencin en infraestructura educativa
solo se llevar a cabo si se ha acreditado previamente que no

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DE PERFIL:

c.

d.
e.

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puede aplicarse ninguna medida de racionalizacin u


optimizacin
- Optimizar el uso de la infraestructura existente (modificar el
sistema de horarios y turnos, redistribuir a los alumnos)
- Atender la demanda en otro centro educativo del rea de
influencia.
La creacin de un nuevo centro educativo solo se dar al
acreditarse la existencia de una demanda no atendida por el
estado.
Saneamiento legal de la propiedad
La Ley N 26513 declara de necesidad y utilidad pblica el
saneamiento legal de los inmuebles de propiedad del sector
Educacin y es funcin de la Oficina de Infraestructura Educativa
OINFE del Ministerio de Educacin mantener actualizado el
Marges de Bienes Inmuebles efectuando la inscripcin en los
Registros Pblicos de los bienes inmuebles que corresponden al
Ministerio de Educacin.
Integralidad
Las intervenciones deben ser integrales. Es intencin del MED
evitar recurrentes intervenciones parciales.
Sostenibilidad
Todas las intervenciones deben contemplar un plan de
mantenimiento y la entidad encargada del financiamiento del
mismo (sostenibilidad).

LINEAMIENTOS DE POLTICA SECTORIAL Y NACIONAL


El Proyecto Educativo Nacional al 2021 La educacin que queremos
para el Per de enero de 2007 fue aprobado como poltica de estado por
R.S. N 001-2007-ED. Objetivos estratgicos.
Primer Objetivo Estratgico:
Oportunidades y Resultados Educativos de Igual Calidad para Todos
Una educacin bsica que asegure igualdad de oportunidades y
resultados educativos de calidad para todos los peruanos, cerrando las
brechas de inequidad educativa.
... Poltica 1.3: Promover entornos comunitarios saludables, amables y
estimulantes para nios y nias;.... Contaminacin, escasez de reas
verdes, crecimiento demogrfico son caractersticas que afectan el diseo
ordenado de las ciudades y dan lugar a conglomerados sin criterio de
preservacin del ambiente o prevencin de riesgos para la salud
pblica ... se busca promover desde la educacin, la salud ambiental, el
respeto a los derechos del nio y oportunidades pblicas de calidad para
el desarrollo infantil, ... mediante alianzas entre las Direcciones
Regionales de Educacin ..., gobiernos locales y otros sectores del
Estado.
... Principales Medidas

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Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


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Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

b. Programas de educacin comunitaria y movilizacin social que


impulsen estilos de vida saludables, la defensa y el respeto de los
derechos de los nios en el espacio pblico, el diseo urbano y la
generacin de oportunidades para el desarrollo de capacidades.
... Poltica 3.1: Dotar de insumos y servicios bsicos a todos los centros
educativos pblicos...;...Es normal y habitual que los centros educativos
pblicos... carezcan de insumos elementales para aprender. La
posibilidad de tener lpices o papel, un laboratorio o un mdulo
deportivo no puede seguir dependiendo del aporte econmico de las
familias. Disponer de estos elementos es parte del derecho... a recibir una
educacin de calidad. Esta poltica busca asegurar cada ao equipamiento
e insumos... y mantenimiento permanente a los centros educativos
pblicos, as como condiciones dignas de salud.
... Principales Medidas
a. Dotacin anual... de insumos fungibles y ampliacin de los recursos
existentes, ... e incluyendo presupuesto de mantenimiento y reposicin:
Biblioteca escolar variada que promueva la lectura, articulada a otras
bibliotecas escolares de la localidad.
Textos escolares y materiales educativos... asociados a una poltica
de produccin regional de materiales con contenidos pertinentes e
interculturales.
Laboratorios de Ciencia e Informtica...
Acceso a redes de informacin y comunicacin...
Infraestructura deportiva elemental e insumos y materiales
necesarios...
Material fungible (lpices, papel, borradores, cuadernos, ...) para las
actividades cotidianas ...
b. Funcionamiento de centros de recursos educativos distritales
adscritos al municipio, dotados de equipos y materiales educativos
accesibles a todos los estudiantes y profesores.
... Poltica 3.2: Asegura infraestructura, servicio y condiciones adecuadas
de salubridad a la Institucin Educativa;... Baos malogrados y sin agua
cuya pestilencia llega a las aulas, recreos en medio de la tierra, salones
sin ventanas ni ventilacin o con techos de esteras no pueden seguir
siendo parte de los centros educativos pblicos ... Esta poltica busca
asegurar buena infraestructura y el mantenimiento permanente de todos
los centros educativos pblicos, as como condiciones sanitarias
apropiadas.
... Principales Medidas
a. Servicios de luz, agua limpia, desage y telefona asegurados...,
dando prioridad en las obras de saneamiento a aquellos ubicados en
zonas con alta tasa de mortalidad y morbilidad.
b. Locales escolares en buen estado y con accesibilidad apropiada para
personas con discapacidad.
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Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

c. Mantenimiento permanente de la infraestructura, equipos e


instalaciones ...
d. Reconstruccin de las instituciones educativas que se destruyeron en
la poca de la violencia o a raz de los desastres naturales...
Nota: infraestructura de calidad y mantenimiento de calidad.
Segundo Objetivo Estratgico:
Estudiantes e Instituciones Educativas que Logran Aprendizajes
Pertinentes y de Calidad Transformar las instituciones de educacin
bsica en organizaciones efectivas e innovadoras capaces de ofrecer una
educacin pertinente y de calidad,...
Nota: calidad educativa es el fin, no la infraestructura en s misma.
Tercer Objetivo Estratgico:
Maestros Bien Preparados que Ejercen Profesionalmente la Docencia
Asegurar el desarrollo profesional docente, revalorando su papel en el
marco de... desempeo responsable y efectivo, as como de una
formacin continua integral...
Nota: infraestructura, sin equipos, sin materiales, o sin docentes
calificados, no permite la mejora de la calidad educativa.
Plan Estratgico Institucional del Ministerio de Educacin: ...concibe
que los centros educativos pblicos deben dejar de ser entidades
homogneas, rgidas y verticales, para transformarse en instituciones
amables, autnomas, participativas, en espacios de aprendizaje atractivos,
estimulantes, pertinentes a las necesidades de alumnos y comunidades,
capaces de atender con flexibilidad la diversidad de estilos, capacidades,
actitudes, lenguas y culturas.
PLAN CONCERTADO DE DESARROLLO DEPARTAMENTAL
(PCDD), 2008 -2015. (GOBIERNO REGIONAL DE SAN MARTIN)
VI. Eje Social
Prioridad: INCREMENTAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR
Estrategias:
3.

Mejorar la gestin educativa (administrativa, institucional y


pedaggica) orientada a la mejora de los resultados de aprendizaje en
la institucin educativa.

6.

Promover y articular propuestas de iniciativa pblica y privada en


favor de la educacin a travs del Fortalecimiento del Consejo de
Participacin Regional (COPARE).

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PLAN
DE
DESARROLLO
CONCERTADO
(MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE HUALLAGA)

2012-2021

Eje de desarrollo social:


Objetivo estratgico: Excelencia acadmica en la poblacin educativa
Fortalecimiento en lgico matemtico, comprensin lectora, tutora y
manejo de conflictos a docentes.
Identidad con la formacin educanda y estmulo a estudiantes
destacados en los niveles de primaria y secundaria.
Implementacin y equipamiento de las instituciones educativas del
distrito.
INSTRUMENTO DE PRIORIDAD DEL PIP
Es preciso indicar que el presente proyecto esta priorizado en el Plan de
Desarrollo Concertado para el periodo 2012 2012 (ver anexos PDC),
documento de gestin utilizado como instrumento de desarrollo siguiendo los
cambios de un nuevo mundo moderno y competitivo.
La UGEL Mariscal Cceres, conoce las necesidades de la I.E. N 0243 por lo
que ha visto necesario priorizar el presente proyecto garantizando de esta
manera la continuidad en el funcionamiento del servicio educativo a travs
del tiempo.
2.3.4 Clasificador Funcional Programtico del Sistema Nacional de Inversin
Pblica
De acuerdo a las actividades que contempla la ejecucin del presente
proyecto, y teniendo en cuenta que estas se enmarcan en mejorar el servicio
educativo, el presente PIP se enmarca dentro de la estructura funcional
programtica siguiente:
Funcin 22: Educacin
Corresponde al nivel mximo de agregacin para la consecucin de las
acciones y servicios, en materia de educacin a nivel nacional, asegurando la
formacin intelectual, moral, cvica y profesional de la persona, para su
participacin eficaz en el proceso de desarrollo socioeconmico.
Divisin Funcional 047:
Educacin bsica
Conjunto de acciones orientadas a brindar la educacin bsica, en los niveles
inicial, primaria, secundaria, alternativa y especial, para facilitar la
participacin de la persona en el proceso de desarrollo socio-econmico.
Grupo Funcional 0104:
Educacin primaria
Comprende las acciones desarrolladas para consolidar la formacin de
competencias bsicas de los nios y las nias que se encuentran, como
promedio, entre los 06 y 12 aos de edad.
Grupo Funcional 0105:
Educacin secundaria
Comprende las acciones inherentes a la profundizacin de los resultados
obtenidos en la educacin primaria, as como a orientar y capacitar a los
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educandos en los diferentes campos vocacionales de acuerdo con sus


aptitudes, propiciando la formacin de mano de obra calificada y el acceso a
la enseanza superior.

3. IDENTIFICACION
3.1

Diagnstico
3.1.1 rea de estudio y rea de influencia
a) Delimitacin del rea de estudio
El rea de estudio comprende la localidad de Aucararca.
En la localidad de Aucararca se encuentra ubicado la Institucin Educativa N
0243 Jos Alexander Rengifo Gonzales (foco del problema).
Ubicacin de la Institucin Educativa foco del problema en el mapa
La Institucin Educativa N 0243 Jos Alexander Rengifo Gonzales se
encuentra ubicada:
Departamento :
Provincia
:
Distrito
:
Localidad
:
Direccin
:

San Martin
Bellavista
Huallaga
Aucararca
frente al parque central

De acuerdo a la visita de campo y la revisin de los documentos emitidos por


la UGEL Mariscal Cceres, se ha identificado las instituciones educativas
ms cercanas (I.E. Alternativas) a donde pueden o podran tener acceso la
poblacin afectada por el problema, las cuales se detallan a continuacin:

Centro Poblado
Soledad
Capirona
Costa Rica
Pampa Hermosa
Alto Cuumbuza

CUADRO N 33: Caractersticas de las I.E. Alternativas


Distancia a
Cdigo
Nivel Educativo
la I.E N
Tipo de Va
Modular
0243.
0854240
Primaria
7.20 km.
Afirmada
1578723
Secundaria
0637975
Primaria
13.50 km.
Afirmada
0302570
Primaria
15.20 km.
Afirmada
1238773
Secundaria
1239094
Primaria
5.60 km.
Afirmada
0297648
Primaria
13.70 km.
Afirmada
1592427
Secundaria

Fuente: Elaboracin propia.

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Se muestra a continuacin el mapa del rea de estudio el que comprende las


localidades donde estn establecidas las I.E. Alternativas en relacin con la
I.E. foco del problema.

MAPA DEL AREA DE ESTUDIO

I.E. N 0243Jos
Alexander
Rengifo
Gonzales

b) rea de Influencia
La I.E. N 0243 (foco del problema) se encuentra ubicado en la localidad de
Aucararca Distrito de Huallaga.
Segn Anexo SNIP 09 la Institucin Educativa Primaria N 0243 por estar
ubicada en zona rural tiene una rea de influencia de 5.0 km a la redonda.
CUADRO N 34: Distancia y tiempo mximo a pie segn nivel educativo
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Zona

Nivel educativo

Zona rural

Primaria
Secundaria

Distancia
mxima
4.0 km
5.0 km

Tiempo mximo
a pie
60 min
75 min

Fuente: Anexo SNIP 09

Por lo tanto, el rea de influencia comprende a la localidad de Aucararca.


MAPA DEL AREA DE INFLUENCIA

PUENTE
DE
MADERA
RIO
AUCARARCA

RIO
CUUMBUZA

PLANO URBANO
LOCALIDAD DE
AUCARARCA

Tipo de zona
Zona rural; localidad de Aucararca.
Caractersticas Socioeconmicas
Los pobladores de la localidad de Aucararca tienen como actividad principal
la agricultura en un 70%, la ganadera, es la segunda actividad con ms
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preponderancia, ocupa un 15% seguida del comercio en un 14% y el turismo


con 1%. Actualmente el mercado de consumo Bellavista, Juanju y Tarapoto.
La poblacin se dedica todo el ao a actividades agropecuarias. Entre los
cultivos principales tienen el Cacao, Maz Amarillo Duro, Pltano y otros
productos de pan llevar. Tambin cran ganado vacuno del tipo criollo y aves
de corral. Gran parte de la produccin agropecuaria es para autoconsumo y el
excedente se comercializa localidades como Bellavista, Juanju y Tarapoto.
El costo de la mano de obra en la localidad es de S/. 15 el jornal agrcola sin
incluir alimentacin, y S/. 12 incluyendo alimentacin.
Pobreza
De acuerdo al nuevo Mapa de la pobreza distrital, publicado por FONCODES
2006; para el distrito de Huallaga, existen ndices de carencia de 1/ 0.6342;
mientras que para la cobertura de servicios bsicos: agua 72%, desage /
letrinas 36 %, para electricidad 73 %, con respecto a la tasa de analfabetismo
de mujeres 19%, en cuanto se refiere a la tasa de desnutricin es de 31%; as
lo muestra el cuadro y grafico siguiente:
CUADRO N 35: Mapa de Pobreza

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El distrito de Huallaga, segn el mapa de pobreza monetaria se halla ubicado


en el primer quintil de pobreza a nivel nacional.
Salud
Los pobladores de Aucararca, se atienden en el puesto
localidad, que es un anexo del Puesto de Salud de Ledoy,
de Huallaga, implementado de manera adecuada para
problemas primarios de salud y la debida atencin hasta
otros centros mdicos como el Hospital de Juanjui.

de salud de la
capital Distrital
solucionar los
la derivacin a

Las enfermedades ms frecuentes de la localidad de Aucararca, que nos


brind la oficina de estadstica de la Red de Salud de Bellavista,
enmarcados en el siguiente cuadro son:
CUADRO N 36: Enfermedades frecuentes en la localidad de
Aucararca
Enfermedades
Infecciones agudas de las vas respiratorias superiores
Infecciones de la piel y del tejido sub cutneo
Otras enfermedades del sistema digestivo
Itus (Enfermedades de tracto Urinario)
Conjuntivitis y otros transtornos de la conjuntiva
Asma
Micosis
Otras enfermedades infecciosas y parasitarias
Otras enfermedades virales
Demas enfermedades
TOTAL

Casos
123
118
110
84
24
19
26
159
34
245
944

Porcentaje
13.06%
12.54%
11.68%
8.93%
2.58%
2.06%
2.75%
16.84%
3.61%
25.95%
100.00%

Caractersticas de la Educacin
La localidad de Aucararca cuenta con 01 Institucin Educativa de nivel Inicial
y la I.E. N 0243 de nivel primaria y secundaria, segn datos estadsticos de
la poblacin se obtiene que el 13.51% no cuenta con estudio alguno, el 3.68%
con estudios de inicial, el 65.35% con estudios de primaria, el 15.69% con
estudios secundarios, y el 1.77% con estudios superiores.
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Para realizar estudios superiores se trasladan a las ciudades de Bellavista,


Juanju, Tarapoto y otras ciudades del Per.
Caractersticas de las Viviendas
Segn la informacin recolectada a travs del censo de poblacin y vivienda
del INEI la comunidad de Aucararca en el ao 2007, ha contado con una
poblacin total de 595 habitantes y el nmero de viviendas es de 127. En
cuanto al material de construccin el 4.37% es de ladrillo, el 3.25% es de
tapial, 22.05% es de quincha, el 65.25% es de madera y el 5.08% representa
otros materiales.
El 5% de la poblacin cuentan con energa elctrica de motor de luz, no
existe agua potable, ninguna forma tcnica de recoleccin, evacuacin y
tratamiento de aguas servidas, el 100% de la poblacin se abastece de agua
cruda de las quebradas de Aucararca y Cuumbuza, el 95% utilizan letrinas
artesanales y pozos ciegos instalados en las viviendas, el 5% realizan sus
necesidades fisiolgicas al aire libre.
Vas de comunicacin en el rea de influencia
El acceso a la zona del proyecto desde la ciudad de Tarapoto se realiza por va
terrestre a travs de la Carretera asfaltada Fernando Belande Terry parte sur
hasta la localidad de Juanju haciendo un recorrido de 138 km.
Posteriormente desde ah se parte con direccin hacia el sur este, cruzando el
rio Huallaga en el puerto Tarata y a travs de un camino vecinal en
aproximadamente 34.80 km de recorrido se llega hasta la localidad de
Aucararca.
COSTO DE TRANSPORTE TARAPOTO-JUANJUI
Medio de Transporte
CABINA TOLVA
Combi
15.00
Auto
20.00
Camioneta
15.00
10.00
COSTO DE TRANSPORTE JUANJUI PUERTO
AMBERES
CADA
Medio de Transporte
ASIENTO
Motocarro
3.00

Pase de Puerto Amberes en balsa cautiva


Por persona 3.00 nuevo sol
COSTO DE TRANSPORTE PUERTO AMDERES AUCARARCA
CADA
Medio de Transporte
ACIENTO
Auto o Camioneta
10.00

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Medios de Transporte.
La poblacin si cuenta con medio de transporte urbano para desplazarse
(motokar, motocicletas.)
Otros servicios existentes
La localidad de Aucararca cuenta con telefona pblica del tipo rural
(alimentacin con celdas fotovoltaicas), no cuenta con energa elctrica, ni
con redes de agua potable, no cuentan con sistema de recojo de residuos
slidos, los que son arrojados en terrenos desocupados o es enterrado dentro
de los predios.
Las organizaciones ms representativas de la comunidad de Aucararca son: la
Municipalidad Delegada bajo la conduccin de un alcalde, Juzgados de Paz,
Teniente Gobernador, Clubes de Madres, Comits de Vaso de Leche, Clubes
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deportivos, instituciones religiosas, Comits de Autodefensa y rondas


campesinas.
Caractersticas Demogrficas
La poblacin total de la localidad de Aucararca es de 725 habitantes
actualizada al ao 2013 con una tasa de crecimiento distrital de 3.35 para el
periodo intercensal de 1993 2007.
Los factores de crecimiento poblacional importantes en la localidad de
Aucararca estn referidos a la migracin poblacional debido al crecimiento de
la produccin del cacao y oportunidades para desarrollar la agricultura y
ganadera de esta parte del distrito, asimismo existen otros factores como la
natalidad, mortalidad y fecundidad de la poblacin.
Condiciones de accesibilidad a los servicios educativos
La accesibilidad hacia la I.E. N 0243 Jos Alexander Rengifo Gonzales
desde diferentes puntos y/o barrios de la localidad de Aucararca es a travs de
las vas urbanas (calles, jirones, pasajes, etc) las cuales se encuentran sin
afirmar.
Alternativas de la educacin pblica
La localidad de Aucararca no cuenta con servicios educativos ofertados por
privados en ninguno de los niveles, por ello la poblacin estudiantil solo
puede acceder a los servicios de educacin pblica.
Caractersticas Climticas
La localidad del Aucararca, de coordenadas UTM N 9180,300, E 327,200,
presenta un clima Templado, Sub Tropical en el mbito territorial, siendo su
temperatura promedio anual de 24C, teniendo como mximo 38C y mnimo
de 13.5C, y la precipitacin promedio anual es de 1,475-2,200 mm, las
precipitaciones alcanzan sus mayores valores durante los periodos
comprendidos entre los meses de Noviembre a Marzo y los valores menores
se registran entre los meses de julio y agosto. La humedad relativa es de 75%
menor al nivel regional que es de 85%.
Por el nivel donde se encuentra pertenece a la regin selva baja u omagua que
segn Javier Pulgar Vidal est entre los 83 y 400 msnm.
La Topografa de la zona es plana, el suelo es estable. As mismo la presencia
del rio Cuumbuza y Aucararca dividen a la localidad de Aucararca en tres
sectores, conectadas entre s, por un puentes de madera construidas en forma
artesanal.
Anlisis de peligros en la zona de proyecto

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Con relacin al anlisis de riesgo de la localidad y el proyecto de ser afectada


por peligros naturales, cabe mencionar que no podra ser afectada por
desprendimientos de rocas, ni por paso de huaycos, no se encuentra ubicado
en cauce seco de ro, no hay indicios de presencia de fallas geolgicas, ni se
aprecian asentamientos diferenciales en las construcciones existentes ni en las
viviendas aledaas. Se ha tomado debida nota de la orientacin de los vientos
frecuentes, as como la orientacin del terreno que pueda permitir una
adecuada orientacin y asoleamiento de los ambientes.
De acuerdo al Reglamento Nacional de Edificaciones, el proyecto de la
infraestructura deber disearse de acuerdo a sus requerimientos y principios
del diseo sismorresistente.
3.1.2 La Unidad Productora de bienes y servicios en los que intervendr el PIP
Se detalla a continuacin la UP:
CUADRO N 37: Detalle de la I.E. N 0243-JARG
Cdigo
modular

Nombre
de IE

Nivel /
Modalidad

Gnero

0829416

0243

Primaria

Mixto

1239417

0243

Secundaria

Mixto

Gestin /
Dependencia
Pblica Sector
Educacin
Pblica Sector
Educacin

rea

Departamento /
Provincia / Distrito

Turno

Activo

AUCARARCA Rural

San Martin /
Bellavista / Huallaga

Continuo slo
en la maana

Activo

AUCARARCA Rural

San Martin /
Bellavista / Huallaga

Continuo slo
en la maana

Estado

Direccin de
IE

Fuente: ESCALE-MINEDU

Situacin actual de la Institucin educativa:


a) RECURSOS HUMANOS
CUADRO N 38: Personal directivo, docente y de servicio I.E. N 0243
Nivel Primario
N

APELLIDOS Y NOMBRES

CARGO

CONDICIN

HORAS DE
CLASE

NIVEL

REMUNERACION
MENSUAL

Orlando, SALAS SATALAYA

Docente

Nombrado

30

1200.00

Clara, RAMIREZ LOPEZ

Docente

Nombrado

30

1350.00

Glinda, RUIZ DELGADO

Docente

Nombrado

30

1200.00

Raquel, MORALES ACUA

Docente

Nombrado

30

1200.00

Gisela, DOE CASTRO

Docente

Nombrado

30

1500.00

Hugo, YFANTE GUEVARA

Docente

Nombrado

30

II

1720.00

Cesar, SANCHEZ AGUILAR

Docente

Nombrado

30

1350.00

Fuente: Direccin I.E N 0243 Jos Alexander Rengifo Gonzales

CUADRO N 39: Personal directivo, docente y de servicio I.E. N 0243


Nivel Secundario
N
1

APELLIDOS Y NOMBRES
Mara Isabel, VELAZQUES
GUEVARA

CARGO

CONDICIN

HORAS DE
CLASE

NIVEL

ESPECIALIDAD

REMUNERACION
MENSUAL

Directora

Nombrado

Primaria

2200.00

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Carlos Mariano, ALIAGA ROJAS

Docente

Nombrado

24

II

CTA

1450.00

Paola, OLORTEGUI ONORBE

Docente

Nombrado

24

II

Comunicacin

1300.00

Noyolith, QUIE ROJAS

Docente

Nombrado

24

II

Ingles

1123.00

William, ARCE GARCIA

Docente

Nombrado

24

II

Rider, PEREZ VASQUEZ

Docente

Contratado

24

Sin nivel

CIENCIAS
SOCIALES
E. Fsica

Jackson, RENGIFO PAREDES

Docente

Contratado

24

Sin nivel

E. Religiosa

1300.00

Dilma Gloria, SAUCEDO PEREZ

Docente

Nombrada

24

II

Matemticas

1300.00

Juan Pablo, FERNANDEZ


Personal de
9
Nombrado
MENDOZA
Servicio
Fuente: Direccin I.E N 0243 Jos Alexander Rengifo Gonzales

1360.00
1119.00

900.00

En cuanto a las capacidades de los docentes se ha podido establecer lo


siguiente:
CUADRO N 40: Criterios de evaluacin para docentes I.E. N 0243
CRITERIOS CONSIDERADOS PARA
EVALUAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS
ESTANDARES
1. Conocimiento del contenido del currculo

Conoce satisfactoriamente el 90% de los


contenidos

Aplica el 80% de los contenidos en el


ao escolar

CUMPLE
(N DE
DOCENTES)

NO CUMPLE
(N DE
DOCENTES)

MEDIO DE
VERIFICACIO
N

Si
P 7, S 2
Si
P 7, S 2

No
No
-

Entrevista con el
director de la I.E
Entrevista con el
director de la I.E

Si
-

No
P 7, S 7

Entrevista al
Docente

Si
P 7, S 7

No
-

Entrevista con el
director de la I.E

Si 14

----

Entrevista con el
director de la I.E

Si 14

-----

Entrevista con el
director de la I.E

Si - 14

No
-

Entrevista con el
director de la I.E

2. Evaluacin y diagnstico de los alumnos

Aplica por lo menos 10 pruebas de


medicin de progreso en el logro de los
aprendizajes a lo largo del ao escolar

Corrige el 100% de las tareas.


3. Programacin de clases y contenidos

Tiene listado operativo de los contenidos


y destrezas a trabajar a lo largo del ao
escolar.

Calendarizacin de los contenidos del


ao
4. Preparacin de materiales de clases

El material de clase incluye la forma de


cmo se introducen los conceptos, las
demostraciones, explicaciones, ejercicios,
guas de trabajo y tareas.

P: Primaria
S: Secundaria
De acuerdo a la entrevista que se tuvo con la directora se puede establecer
que la mayor dificultad que tiene los docentes es referente a conocimiento y
aplicacin del contenido curricular y evaluacin y diagnstico a los alumnos.
Se realiza trimestralmente el punto 1, por la programacin. Como medidas
correctivas, solamente se realizan reuniones entre docentes en las cuales se
comparten e intercambian experiencias.
Las conclusiones de las reuniones reflejan algunos aspectos como; falta
asumir compromiso de los docentes a las propuestas institucionales (visin y
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misin de la Institucin), asumido a negligencia de ellos mismos y la falta de


desarrollo de capacidades de docentes. Al estado de desmotivacin de los
docentes se ane las inadecuadas condiciones en la que se encuentra la
Institucin Educativa.
A continuacin se muestra la evaluacin respecto a la gestin pedaggica de
la I.E. N 0246 JARG, Aucararca.
CUADRO N 41: Criterios de evaluacin de la gestin pedaggica I.E.
N 0243

CRITERIOS CONSIDERADOS PARA EVALUAR


CUMPLE
NO
LA MEJORA EN LA GESTION PEDAGOGICA
(X)
CUMPLE
DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
(x)
1. Sistema del control de tiempo efectivo en aprendizaje acadmico en la clase

Observacin por la directora de no menos de


una clase por cada profesor cada 15 das

Revisin y correccin desde la Direccin de


tareas, pruebas y materiales de clase elaboradas por
los docentes
2. Evaluaciones del avance en las metas de aprendizaje

Administracin de pruebas externas al inicio,


mitad y al finalizar el ao escolar por la Directora y
discusin de medidas correctivas con los docentes

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

MEDIO DE
VERIFICACION

X
X

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

Entrevista al
Director
Entrevista al
Director

Entrevista al
Director

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

En cuanto a la Gestin Pedaggica por parte de la Direccin, muestra


dificultades de control y monitoreo.
b) INFRAESTRUCTURA
Nombre de la Instalacin:
Institucin Educativa N 0243 JOSE ALEXANDER RENGIFO
GONZALES
Direccin:
PREDIO :

Frente al parque central Aucararca

Ubicacin:
Regin
:
San Martin
Provincia :
Bellavista
Distrito
:
Huallaga
C.P. :
Aucararca
Tipo de edificacin:
Edificacin Educativa.
Terreno
La I.E. N 0243 Jos Alexander Rengifo Gonzales cuenta con un
terreno inscrito en los Registros Pblicos de la Regin a favor del Estado
Peruano Ministerio de Educacin (28-11-1997), cuenta con reas de
terreno de forma regular, tiene las siguientes caractersticas
Linderos y Medidas Perimtricas
Por el Frente: colinda con el parque central, en lnea recta de 100.00
ml.
Por el lado Derecho: entrando colinda con un predio privado, en
lnea recta 100.00 ml.
Por el lado Izquierdo: entrando colinda con la Calle principal del
C.P de Aucararca, con una lnea recta de 100.00 ml.
Por el Fondo: Colinda con un predio privado, en lnea recta 100.00
ml.
Permetro
rea Total de Terreno

:
:

400.00 ml.
10,000.00 m2.

De las Construcciones
El predio presenta una infraestructura con construcciones de material
noble de 06 edificaciones de primer nivel, con coberturas de calamina,
pisos de cemento pulido y 01 edificacin de madera provisional con la
siguiente distribucin:
PREDIO
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Edificacin 01rea de SS.HH (Inhabilitado)


Edificacin 02 rea de Cocina (Inhabilitado)
Edificacin 03rea Administrativa (Direccin) y rea Educativa
(Habilitada)
Edificacin 04 rea Educativa (Habilitada)
Edificacin 05- rea Educativa (Habilitada)
Edificacin 06- rea Educativa (Habilitada)
Edificacin 07- rea de Educativa y Almacn (Habilitada)
Servicios Bsicos
El predio de la institucin Educativa, no cuenta con la instalacin de
servicios bsicos como red de agua, desage y lnea telefnica pero si
cuenta con Luz Elctrica.

Acceso Principal
El acceso principal del predio de la I.E. N0243, es por el parque central
va principal, su seccin es de 12 ml. de ancho. Para llegar a la
Institucin Educativa se toma como punto de referencia el Parque central
del centro poblado, la misma que se encuentra enmarcada por una va, se
toma la Calle principal en lnea recta del C.P de Aucararca que tiene un
flujo vehicular y peatonal de subida aproximadamente a una distancia de
150.00 m a mano izquierda se encuentra el acceso principal a la
Institucin Educativa del PREDIO, su va se encuentra en regular estado
de conservacin y no presenta sealizacin vial.
Topografa
El terreno donde se encuentra la infraestructura presenta una topografa
plana.
Distribucin
La organizacin funcional y de zonificacin de la Institucin Educativa
se encuentra diferenciada por dos tipos de espacios, interiores (techados)
y espacios exteriores (abiertos) la cual se organiza en sectores educativos
o pedaggicos, administrativos, de servicio y reas deportivas, patios y
espacios libres.
El Predios se encuentra distribuido en 07 edificaciones las cuales se
detallan en el siguiente grfico:
ESQUEMA DE AMBIENTES

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Vista del ingreso principal


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La Construccin de la Institucin Educativa ha sido realizada en diferentes


pocas y usando variedad de materiales de construccin, a continuacin se
presenta la descripcin de la Infraestructura por edificaciones:
CUADRO N 42: Descripcin de caractersticas generales por edificacin
y ambientes:
N
de
pisos

Ambiente

EDIFICACION
01

01

SS.HH.
Mujeres
SS.HH.
Varones

EDIFICACION
02

01

Descripcin

EDIFICACION
03

01

EDIFICACION
04

01

EDIFICACION
05

01

EDIFICACION
06

01

EDIFICACION
07

01

Largo
(m)

Ancho
(m)

rea
neta
(m2)

6.00

3.15

18.90

6.00

3.15

18.90

Cocina

6.78

3.40

23.05

Direccin

6.00

3.00

18.00

Aula 01
Aula 02
Aula 03
Aula 04
Aula 05
Aula 06

8.00
8.00
8.00
8.00
9.00
9.00

6.00
6.00
6.00
6.00
6.00
6.00

48.00
48.00
48.00
48.00
54.00
54.00

Aula 07

9.00

6.00

54.00

Aula 08

8.00

6.00

48.00

Aula 09

8.00

6.00

48.00

Aula 10

8.00

6.00

48.00

Aula 11

8.00

6.00

48.00

Aula 12
Almacn

6.70
13.40

6.00
6.00

40.20
80.40

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Tipo de construccin

Ao de
construccin

Estado de
conservacin

Sistema aporticado (columna-viga)


de concreto armado con muros de
albailera confinada y cobertura de
calamina corrugada

2010 FONCODES
2010 FONCODES

BUENO

Sistema aporticado (columna-viga)


de concreto armado con muros de
albailera confinada y cobertura de
calamina corrugada

2010 FONCODES

BUENO

Sistema aporticado (columna-viga)


de concreto armado con muros de
albailera confinada y cobertura de
calamina corrugada
Sistema aporticado (columna-viga)
de concreto armado con muros de
albailera confinada y cobertura de
calamina corrugada
Sistema aporticado (columna-viga)
de concreto armado con muros de
albailera confinada y cobertura de
calamina corrugada
Sistema aporticado (columna-viga)
de concreto armado con muros de
albailera confinada y cobertura de
calamina corrugada
Madera nativa de la zona

2007 DEVIDA
1997 FONCODES

BUENO

2010 FONCODES

BUENO

2004 FONCODES

REGULAR

2009 MINEDU

REGULAR

2010 APAFA

DETERIORADO

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Vista panormica desde el interior del predio de las Edificaciones 01, 02, 03 y
04, se puede notar tambin el patio principal (usado como losa deportiva) y el
campo deportivo.

Vista panormica de las Edificaciones 05, 06 y 07

Otra vista de las Edificaciones


05, 06 y 07. Se puede notar el
inadecuado sistema de drenaje
(sin
canaletas
tuberas
montantes
y
cunetas).Las
veredas estn deterioradas.
Se
Edificacin 07
Edificacin 06
encuentran en regular estado de
conservacin
Edificacin 05

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Edificacin 04

Vista Interior del Edificacin 03


En buen estado de conservacin

Vista Interior del Edificacin 04


en buen estado de conservacin.
Los SS.HH se encuentran inhabilitados
ya que no cuentan con los servicios de
agua y desage, adems no cuenta con
pozo percolador. La cocina se utiliza
como almacn de alimentos. Ambas
edificaciones se encuentran en buen
estado de conservacin.
Actualmente en la Institucin
se ha implementado de
manera improvisada SS.HH.
tipo letrinas tal como lo
muestran las imgenes de la
izquierda las que se
encuentran en mal estado de
salubridad.

La Edificacin 03
se usa como aulas
pedaggicas y
direccin, se
encuentra en buen
estado de
conservacin. Los
corredores son con
volado de seccin
de 1.20 m. los
techos son
inclinados de
calamina
corrugada. Cuenta con puertas y ventanas en buen estado. Tiene piso de

EDIFICACION 03
DIRECCION + 04 AULAS

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cemento, todas las instalaciones elctricas son empotradas en los muros y


arriba del cielo raso.
La Edificacin 04
es de uso exclusivo
para aulas
pedaggicas las
cuales estn en
buen estado de
conservacin. Se
encuentra ubicado
al lado derecho del
ingreso principal el
frente da al patio
de formacin. Los
corredores cuentan
con volado de seccin 1.20 m. Cuenta con puertas y ventanas en buen
estado. Tiene piso de cemento, todas las instalaciones elctricas son
empotradas en los muros y arriba del cielo raso.
La Edificacin 05 y 06 son de uso
exclusivo para aulas. Cuenta con una
vereda de 01 metro de ancho, carece de
cunetas pluviales. Cuenta con puertas y
ventanas en regular estado. Tiene piso de
cemento, todas las instalaciones
elctricas son empotradas en los muros y
arriba del cielo raso. Se encuentran en
regular estado de habitabilidad y confort.

La Edificacin 07 es
usada para 01 aula
pedaggica y almacn.
Las columnas son de
madera de la zona que
apoya a tijerales de
madera rolliza el cual
apoya la cobertura de
calamina. Los muros
tambin son de madera,
el piso es de cemento pulido en mal estado, no cuenta con cielorraso. Las
puertas y ventanas estn en mal estado. Carece de cunetas de drenaje.

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EDIFICACION 07
01 AULA + ALMACEN

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Imgenes de la Edificacin 05, en la derecha se nota el interior del Aula 08 en


la izquierda se nota la exposicin de los tijerales que soporta la cobertura,
adems de la falta de seguridad (inexistencia de cerco perimtrico)
ESPACIOS EXTERIORES
Patio Principal
Se encuentra ubicado frente a las Edificaciones 03 y 04 con acceso directo al
ingreso principal, presenta piso de concreto simple Fc=140Kg de superficie
frotachada en regular estado de conservacin, funciona como losa que se
apoya en un suelo firme y compactado. Cuenta con un rea de 255.00m 2
enmarcando un espacio central de organizacin.

c)
rea deportiva
La Institucin cuenta con 01 Campo Multideportiva, la misma que se
encuentra ubicada en la cntrica de las edificaciones dentro del terreno rea
total 16000 m2, esta se apoya sobre suelo firme y compactado.

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Cerco perimtrico
La Institucin actualmente no cuenta con un cerco perimtrico exigido por las
Normas Tcnicas de Diseo. Presenta las siguientes caractersticas, por el
frente por el fondo a lado izquierdo y derecho se encuentra delimitado por
materiales provisionales Alambres de pa y sinchinas.

Ingreso Principal
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El ingreso principal del Predio de la I.E N 0243, se encuentra definido por


un portn de fierro y madera, techado con calamina, la misma que jerarquiza
su entrada, su acceso cuenta con un ancho de 4.60 m. de longitud, los accesos
facilitan una buena evacuacin.

Vista
de
Principales

Ingresos

INSTALACIONES ELECTRICAS
El PREDIO de la I.E N 0243, cuenta con el servicio de Instalaciones
Elctricas, la misma que tiene como concesionario a la empresa Regional
Electro Oriente la misma que abastece con el servicio a todo el Distrito de
Huallaga su servicio de abastecimiento es durante las 24 horas del da, su
sistema es monofsico con una acometida que toma el suministro elctrico del
Parque central de Aucararca, su estado es operativo.
INSTALACIONES SANITARIAS
Agua
La Institucin Educativa no cuenta con suministro de agua, la I.E. cuenta con
un tanque de polietileno de capacidad para 1200 litros.
Desage
No Cuenta con el sistema de desage.
EVALUACION
ARQUITECTURA Y DISTRIBUCION
La ubicacin de la Institucin Educativa del predio es la apropiada, por
cuanto no existe incompatibilidad con otras actividades aledaas.
Las edificaciones del predio se encuentran bien orientados en direccin
Norte Sur, su Asoleamiento es buena, puesto que los espacios destinados a
la estancia permanente de personas se encuentran iluminados con suficiente
luz natural as mismo cuenta con una conexin visual adecuada con el
exterior.

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La infraestructura en general del Predio de la mencionada Institucin


Educativa, se encuentra en estado operativo y en regular estado de
conservacin. Las coberturas son de techo de calamina corrugada, sus pisos
son de cemento pulido y coloreado las mismas que se encuentran desgastados
por el tiempo de uso, los revestimiento de las paredes y cielo raso son de
tartajeo frotachado con cemento pulido y pintura ltex en superficie interior y
exterior desgastadas, la carpintera metlica y de madera se encuentran
deterioradas oxidadas y desgastadas.
Los Servicios higinicos del Predio se encuentran bien ubicados, el servicio
para damas se encuentra a la izquierdo del SSHH de los varones ambos en
regular estado de conservacin, sus pisos y maylicas se encuentran
desgastadas en otros casos rotas, falta de urinario para el servicio de varones,
los inodoros, lavamanos con accesorios deteriorados, sus instalaciones son de
fierro galvanizado en mal estado de conservacin estas se encuentran
expuestas.
La distribucin de los ambientes en la edificacin 01 del Predio
especficamente el rea de SSHH, Edificacin 02 el rea de cocina y
Edificacin 03 el rea de direccin, 4 aulas de Pedagoga cumplen con las
normas tcnicas de diseo mnimas de OCUPACION determinado en el
Reglamento Nacional de Construccin en su ttulo III, estas se encuentran
adaptadas por necesidad de su uso.
En las Edificacin 04, 05 y 06 sus ambientes se encuentran destinados
exclusivamente para uso de aula pedaggica, estas cuentan con los espacios
requeridos los mismos que fueron diseados y construidos para cumplir tal
funcin.
El edificacin 07 que es una excepcin, es Infraestructura de madera con el
funcionamiento actual de 01 aulas de uso pedaggico y 01 aula de uso
almacn, fueron instalados a la falta de aulas pedaggicas de manera
provisional cumpliendo su vida til de uso, los materiales no son los
apropiados y recomendables para su funcionamiento existe interferencia
sonora entre ambientes as como los que se transmiten del exterior los
mismos que interrumpen la concentracin y atencin del alumno.
El patio de formacin hecho con concreto simple, cuenta con un rea de
255.00 m2, la superficie de este patio central no es la adecuada para la
cantidad de poblacin estudiantil que alberga la institucin, teniendo en
cuenta que la disponibilidad de ocupacin de terreno es de 2 a 5 m2 por
alumno.

La circulacin del predio es delimitado por materiales


provisionales( alambre de pa), cuenta con el tratamiento de reas exteriores
apropiados, la circulacin se encuentra definida por accesos definidos la
mismas que se encuentran habilitadas de manera improvistas y no son las
recomendables para ambientes educativos debiendo ser reemplazados
cumpliendo los requisitos mnimos de diseo.
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Las salidas desde el ambiente educativo en su recorrido es la misma por


donde es el ingreso presenta nivel plana, de modo que facilitan la rpida
evacuacin del edificio, los pasillos de circulacin de alumnos tienen medidas
variables y no renen las condiciones para la seguridad y comodidad segn
norma exigida.
Las puertas de los ambientes educativos en el predio tienen un ancho de
1.00m. estas se abren con direccin al rea interna de las aulas, su ubicacin
no es la correcta por lo que deben abrirse hacia fuera y en lo posible rebatir a
180 en el sentido de la direccin de la evacuacin.
La ventilacin en los ambientes educativos del Predio presenta una buena
circulacin de aire, la disposicin de sus vanos cumplen con lo establecido
por las normas tcnicas de diseo para el rea educativa, esta presenta
ventanas altas en eh iluminadas en un solo lado, lo que es recomendable para
su funcionamiento, esta ayuda el mantener la ventilacin del ambiente, se
debe tener en cuenta que una persona requiere como mnimo 20 m3 de aire
renovado para su confort.
La iluminacin natural es uniforme, abundante y clara en los ambientes de
las edificaciones, en las instalaciones del Predio su iluminacin es buena
debido a la disposicin de sus vanos.
Las instalaciones del predio cuenta con iluminacin natural en regular
estado de conservacin.
La Antropometra en base a la escala para la concepcin de los espacios,
equipos y mobiliario, escaleras, etc. son las adecuadas para su uso de los
diferentes grados.
Las actividades de recreacin, educacin fsica y deportes lo realizan en el
Campo Multideportiva que se encuentra ubicada en el centro del Predio no se
cuenta con infraestructura, la exposicin al sol de los alumnos aqueja su
estancia por demasiado tiempo, los rayos solares incomodan las actividades
que realizan, as mismo se debe considerar que las instalaciones puedan ser
utilizados por la comunidad por el cual debe evitarse el cruce a las reas
netamente educativas.
Actualmente el departamento de Educacin fsica, ocupa un ambiente de los
espacios libre del Predio por necesidad de servicio y esta no cuenta con
seguridad apropiada.
La Institucin no cuenta con el tratamiento respectivo de reas verdes, reas
recreativas al aire libre (juegos infantiles), tratamientos de espacios exteriores
lugares de estar, jardineras entre otros.
La seguridad en el local educativo no se encuentra garantizada por no contar
con un cerco perimtrico que cumpla con su funcin bsicamente como
elemento arquitectnico de proteccin a la infraestructura, bienes y la
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seguridad a la integridad fsica de los ocupantes


CUADRO N 43: Evaluacin de ambientes respecto a normas tcnicas de
Educacin
Descripcin

EDIFICACION 01

N de
pisos
01

EDIFICACION 02

01

EDIFICACION 03

01

EDIFICACION 04

01

EDIFICACION 05

01

EDIFICACION 06

01

EDIFICACION 07

01

Largo
(m)

Ancho
(m)

rea
neta
(m2)

rea
normativa
(m2)

Evaluacin

6.00

3.15

18.90

46.90

NO CUMPLE

6.00

3.15

18.90

46.90

NO CUMPLE

6.78
6.00
8.00
8.00
8.00
8.00
9.00

3.40
3.00
6.00
6.00
6.00
6.00
6.00

23.05
18.00
48.00
48.00
48.00
48.00
54.00

60.00
12 28.00
48.00
48.00
48.00
48.00
48.00

Aula 06

9.00

6.00

54.00

48.00

NO CUMPLE
CUMPLE
CUMPLE
CUMPLE
CUMPLE
CUMPLE
CUMPLE
CUMPLE

Aula 07

9.00

6.00

54.00

48.0

CUMPLE

Aula 08

8.00

6.00

48.00

48.00

CUMPLE

Aula 09
Aula 10
Aula 11
Aula 12
Almacn

8.00
8.00
8.00
6.70
13.40

6.00
6.00
6.00
6.00
6.00

48.00
48.00
48.00
40.20
80.40

48.0
48.00
48.00
48.00
6.00

CUMPLE
CUMPLE

Ambiente
SS.HH.
Mujeres
SS.HH.
Varones
Cocina
Direccin
Aula 01
Aula 02
Aula 03
Aula 04
Aula 05

CUMPLE
CUMPLE
CUMPLE

De acuerdo al cuadro, en algunos casos las reas de los ambientes de la


Institucin cumplen con las reas normativas. Pero que a la vez por el tipo de
material, uso del ambiente y estado de conservacin de los mismos permiten
la optimizacin al momento de la formulacin del Proyecto.

ESTRUCTURAS.
Se ha verificado que el sistema estructural sismorresistente de la edificacin
es dual, conformado por prticos de concreto armado (placas, columnas y
vigas ), muros de corte de albailera confinada con juntas de dilatacin de e
= 1
Los elementos de albailera, se encuentran convenientemente confinados
por vigas y columnas de arriostre, segn lo especificado en la norma N.T.E.
E070.
La configuraron estructural cumple con lo recomendado por la norma
N:T:E: E-0.30 del RNC, respecto a considerar elementos estructurales
sismorresistentes en ambas direcciones perpendiculares.
A nivel estructural no existen deficiencias que se denoten en la
infraestructura excepto la Edificacin 07 que no cumple con las normas
respectivas.

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E-07
E 06

E 05

Vista de la edificacin 05 no cuenta con arranques del acero en las


columnas.

Existencia de Calaminas en mal estado que representa una falla de traccin


diagonal como consecuencia de no contar con rigidez lateral simtrica en la
direccin longitudinal larga, solo proporcionado por los muros de soga en uno
de los ejes, as mismo desprendimiento de goteros en tiempo de invierno
(Edificaciones 05 y 06).
Patio Principal
El patio principal presenta grietas. Las mismas que se encuentran en regular
estado de conservacin.

Vista Patio principal

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INSTALACIONES ELECTRICAS
Las instalaciones elctricas presentan deficiencias en cuanto a las
instalaciones elctricas por la existencia de conexiones areas sin proteccin,
cables expuestos en ambientes interiores.
Sus tableros de distribucin y sub. tableros son de metal los mismos que no
cuentan con la respectiva sealizacin y leyenda correspondiente,
incumpliendo con la normatividad de C.N.E.
No cuenta con un sistema de luz de emergencia y sonido para su seguridad.
La infraestructura ubicada en el Predio requiere de una intervencin integral
en su revisin y mantenimiento de las instalaciones elctricas por encontrase
inoperativas.

Vista de las conexiones expuestas en


Vista de las conexiones areas sin
diferentes ambientes interiores y
recubrimiento y expuestas.
exteriores
INSTALACIONES SANITARIAS
Se ha verificado que las tuberas de desage y agua se encuentran expuestas,
estas deberan funcionar empotradas.
Se tiene deficiente captacin de suministro de agua, la cual no satisface las
necesidades de los diferentes servicios.
Cuenta con un tanque cisterna su almacenamiento no abastece los servicios
a la Institucin las 24 horas del da.
Las Instalaciones de los servicios ubicados en el Predio requieren de su
revisin y mantenimiento integral, actualmente estas se encuentran
inhabilitadas.

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Vistas de interior de los SSHH ubicados en la Edificacin 01, las tuberas se


Encuentran expuestas, no cuentan con pozo percolador.

Vista de los SSHH. Ubicados en el


Predio se encuentran inhabilitados

c) EQUIPAMIENTO

Actualmente la institucin cuenta con un


tanque de polietileno con capacidad para
1100 litros, la misma que no abastece el
servicio.

La institucin cuenta con mobiliario en regular estado de conservacin


antropomtricamente adecuado segn el grado, en algunos casos por el
esfuerzo de los profesores y padres de familia se ha venido arreglando
algunos de ellos para poder ser utilizadas por los alumnos en especial los
que tienen ms de 15 aos de antigedad.

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

Mobiliario del Aula 02 (Edificacin 03) Primaria

Mobiliario del Aula 12 (Edificacin 07) Secundaria

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

En cuanto al mobiliario, se cuenta en total con 129 mesas de madera, 235


sillas de madera, 8 armarios de madera, 4 escritorios de madera, 8
archivadores de madera entre otros. Del mobiliario 17 mesas de madera y
42 sillas de madera necesitan ser reemplazadas ya que continuamente se
hacen trabajos para ponerlos en condiciones operativas. La adquisicin
del mobiliario son de diferentes fuentes (donaciones, adquisiciones,
apoyos, etc.)
Los mobiliarios en cada uno de las aulas para los profesores como
mesa/pupitre, sillas y armario fueron adquiridos por los comits de
gestin de cada aula.
Respecto al material educativo, la Institucin no cuenta con textos de
consultas, solamente los cuadernos de trabajo que asigna el MINEDU, el
material didctico existente se encuentra deteriorado no cuentan con un
ambiente adecuado para su disposicin (biblioteca), adems de estar
desactualizados. Tambin carece de maquetas CTA y lminas para el
reforzamiento de la enseanza. No cuenta con equipos elctricos,
electrnicos y mecnicos, solamente tiene un TV a color, 05
microscopios, 01 cajn de msica, 01 guitarra acstica y 01 flauta. De
igual manera carece de material deportivo.

Cuadro N 44: Relacin de Mobliliario por grados


RELACION DE MOBILIDARIO 1 Grado Primaria (I.E. N 0243-JARG)
ESTADO
AO DE
DESCRIPCION
CANTIDAD
ADQUISICION
B
R
M
Mesa de Madera
Mesa de Madera
1997
5
x
Mesa de Madera
2005
3
x
Mesa de Madera
2009
1
x
Sillas de Madera
Sillas de Madera
1997
13
x
Sillas de Madera
2005
1
X
Sillas de Madera
2009
2
x
Sillas de Madera
2010
3
x
Armario
Armario
2009
1
x

RELACION DE MOBILIARIO 2 Grado Primaria (I.E. N 0243-JARG)


ESTADO
AO DE
DESCRIPCION
CANTIDAD
ADQUISICION
B
R
M
Mesa de Madera
Mesa de Madera
1997
6
x
Mesa de Madera
2005
4
x
Mesa de Madera
2008
2
x
Mesa de Madera
2010
1
X
Sillas de Madera
Sillas de Madera
1997
6
x
Sillas de Madera
2005
11
X
Sillas de Madera
2008
1
x
Sillas de Madera
2009
9
x
Armario
Armario
1 Unidad Formuladora
x
MUNICIPALIDAD
DISTRITAL DE 2009
Oficina Tcnica
Archivador de
HUALLAGA Madera
Archivador de Madera
2008
1
x
Escritorio de Madera
Escritorio de Madera
2010
1
x

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

RELACION DE MOBILIARIO 3 Grado Primaria (I.E. N 0243-JARG)


DESCRIPCION

ESTADO

AO DE
ADQUISICION

CANTIDAD

1997
2005
2008
2010

4
7
1
9

x
x
x
X

1997
2005
2008
2009
2010

13
6
1
7
8

x
X
x
x
x

2009

Mesa de Madera
Mesa de Madera
Mesa de Madera
Mesa de Madera
Mesa de Madera
Sillas de Madera
Sillas de Madera
Sillas de Madera
Sillas de Madera
Sillas de Madera
Sillas de Madera
Armario
Armario

RELACION DE MOBILIARIO 4 "B" Grado Primaria (I.E. N 0243-JARG)


ESTADO
AO DE
DESCRIPCION
CANTIDAD
ADQUISICION
B
R
M
Mesa de Madera
Mesa de Madera
2010
12
X
Sillas de Madera
Sillas de Madera
2010
24
X
Escritorio de Madera
Escritorio de Madera
2010
1
X
Armario de Madera
Armario de Madera
2009
1
X

RELACION DE MOBILIARIO 5 Grado Primaria (I.E. N 0243-JARG)


ESTADO
AO DE
DESCRIPCION
CANTIDAD
ADQUISICION
B
R
Mesa de Madera
Mesa de Madera
2005
2
X
Mesa de Madera
2009
1
X
Mesa de Madera
2010
6
X
Sillas de Madera
Sillas de Madera
2005
7
X
Silla de Madera
2008
2
X
Sillas de Madera
2009
2
X
Sillas de Madera
2010
1
X
Escritorio de Madera
Escritorio de Madera
2010
1
X
Archivador de
Madera
Archivador de Madera
2008
2
X

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

RELACION DE MOBILIARIO 6 Grado Primaria (I.E. N 0243-JARG)


DESCRIPCION
Mesa de Madera
Mesa de Madera
Mesa de Madera
Sillas de Madera
Sillas de Madera
Sillas de Madera
Sillas de Madera
Sillas de Madera
Mesa de Madera con fierro
Mesa de Madera con fierro
Sillas de Madera con Fierro
Sillas de Madera con Fierro

ESTADO

AO DE
ADQUISICION

CANTIDAD

1997
2010

2
16

X
X

1997
2005
2009
2010

2
5
1
25

2011

2011

RELACION DE MOBILIARIO 1 Grado Secundaria (I.E. N 0243-JARG)


ESTADO
AO DE
DESCRIPCION
CANTIDAD
ADQUISICION
B
R
Mesa de Madera
Mesa de Madera
2005
1
X
Mesa de Madera
2009
12
X
Sillas de Madera
Sillas de Madera
1997
3
X
Sillas de Madera
2005
4
X
Sillas de Madera
2008
1
X
Sillas de Madera
2009
13
X
Sillas de Madera
2010
1
X

RELACION DE MOBILIARIO 2 Grado Secundaria (I.E. N 0243-JARG)


ESTADO
AO DE
DESCRIPCION
CANTIDAD
ADQUISICION
B
R
Mesa de Madera
Mesa de Madera
2005
1
X
Mesa de Madera
2008
6
X
Mesa de Madera
2009
8
X
Sillas de Madera
Sillas de Madera
1997
4
X
Sillas de Madera
2005
4
x
Sillas de Madera
2008
12
X
Sillas de Madera
2009
4
X
Sillas de Madera
2010
2
x
Armario de Madera
Armario de Madera
2010
1
x

RELACION DE MOBILIARIO 3 Grado Secundaria (I.E. N 0243-JARG)


ESTADO
AO DE
DESCRIPCION
CANTIDAD
ADQUISICION
B
R
Mesa de Madera
Mesa de Madera
2008
6
X
Sillas de Madera
Sillas de Madera
2008
8
X
Sillas de Madera
1997
1
X

RELACION DE MOBILIARIO 4 Grado Secundaria (I.E. N 0243-JARG)


DESCRIPCION
AO DE
CANTIDAD
ESTADO

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin
ADQUISICION

Mesa de Madera
Mesa de Madera
Sillas de Madera
Sillas de Madera

2008

2008

13

RELACION DE MOBILIARIO 5 Grado Secundaria


AO DE
DESCRIPCION
CANTIDAD
ADQUISICION
Mesa de Madera
Mesa de Madera
2009
4
Mesa de Madera
2008
1
Mesa de Madera
2010
1
Sillas de Madera
Sillas de Madera
2005
1
Sillas de Madera
2008
5
Sillas de Madera
2009
8
Sillas de Madera
2010
1
RELACION DE MATERIAL Almacn
AO DE
DESCRIPCION
CANTIDAD
ADQUISICION
Archivador de Madera
Archivador de Madera
2008
4
Cortadora de Csped
Cortadora de Csped
2007
1
Material de Laboratorio
Microscopio
Microscopio
2006
5
Instrumento de Msica
Cajn de Msica
Cajn de Msica
2008
1
Guitarra Acstica
Guitarra acstica
2008
1
Flauta
Flauta
2008
1

ESTADO
R

X
X
X
x
X
X
X

ESTADO
R

x
x

x
x
x

RELACION DE MOBILIARIO Direccin


DESCRIPCION
Mesa de Madera
Mesa de Madera
Escritorio de Madera
Escritorio de Madera
Sillas de Madera
Sillas de Madera
Modulo de Madera
para TV
Modulo de Madera para
TV
Armario de Madera
Armario de Madera
Archivador de
Madera
Archivador de Madera
Televisor a Colores
Televisor a Colores

ESTADO

AO DE
ADQUISICION

CANTIDAD

2008

2010

2010

2008

2008

2008

2006

d) GESTION DEL SERVICIO EDUCATIVO


Anlisis de la capacidad de provisin de recursos para la operacin y
mantenimiento
La I.E. N 0243 Jos Alexander Rengifo Gonzales, depende
presupuestalmente de la UGEL Mariscal Cceres, a travs de sta Unidad
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Ejecutor se realiza los pagos de remuneraciones del personal docente y


auxiliar en forma mensual. La unidad de costeo, es de 0,80 x alumno, por
medio de este rubro se realiza el pago de servicios de energa elctrica y
lo restante se utiliza para materiales de oficina (tizas, plumones, papel
bond, etc). Este presupuesto lo maneja la misma Unidad Ejecutora.
La APAFA cuenta con 101 asociados, los mismos que aportan la suma de
S/. 25.00 nuevos soles anualmente, el mismo que se gasta en mejoras de
la Institucin y actividades como competencias deportivas actividades
sociales y apoyo social solidario. El ndice de morosidad es del 20%.
El MINEDU, a travs del Programa Mantenimiento Preventivo de
Locales Escolares entrega a la Institucin en el 2012 presupuesto del
2011 la suma de S/. 7,236.00 nuevos soles, el mismo que fue utilizado
para arreglos de las aulas respecto al tarrajeo, pintado, pisos, cielorraso,
instalaciones elctricas del nivel primario y secundario.
La UGEL-MARISCAL CACERES, 5 aos atrs se realiz un trabajo
satisfactorio, acompaamiento del trabajo de la Institucin dentro de las
deficiencias del factor econmico, pero actualmente no se recibe apoyo
institucional adecuado y oportuno.
La I.E N 0243 Jos Alexander Rengifo Gonzales, tiene constituido su
CONEI (Consejo Educativo Institucional) para el ao escolar 2013-2014
a travs de la Resolucin Directoral N 004-2013 I.E. N 0243
J.A.R.G. L-B de fecha 07-01-2013. Est conformada por 07 miembros
(ver anexos) quienes tienen la finalidad de promover la democratizacin
de la gestin educativa institucional, asegurando su transparencia,
combatiendo la corrupcin, posibilitando la participacin de los diversos
actores de la comunidad educativa; y estableciendo mecanismos de
rendicin de cuentas que impliquen mayor eficiencia en la asignacin y
uso de los recursos disponibles de la Institucin.
La Institucin no recibe apoyo de la Municipalidad Distrital de Huallaga.
Pero es preciso indicar que el ao 2013 la Municipalidad viene
trabajando directamente en la elaboracin del perfil tcnico de proyecto a
travs de su Unidad Formuladora y Unidad Evaluadora OPI.
e) ANALISIS DE VULNERABILIDAD
De acuerdo a la evidencia mostrada, la zona de estudio esta propensa a
lluvias intensas, la I.E. N 0243-JARG carece de un adecuado sistema de
drenaje pluvial y proteccin de las infraestructuras (Edificaciones 05, 06
y 07), adems se presenta una dbil organizacin de respuesta.
Respecto al sistema constructivo, la falta de conexiones adecuadas entre
columna, vigas de madera y estructura de techo en la infraestructura
(Edificaciones 05 y 06) la hacen vulnerables ante fuertes vientos.
CAPACIDAD ACTUAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

La Institucin Educativa N 0243 Jos Alexander Rengifo Gonzales presta los


servicios educativos de educacin bsica regular en los niveles primario y
secundario.
La capacidad actual de la I.E. N 0243, est determinada por los tres factores
productivos (infraestructura, recursos humanos y equipamiento) los cuales
deben estar en condiciones adecuadas de uso para el servicio educativo.
As tenemos:
Aulas:
La capacidad actual de las aulas de la Edificacin 07 SON NULAS debido a
que no se encuentran en adecuadas condiciones de uso para el servicio
educativo, se sustenta la afirmacin debido a que las aulas NO CUMPLEN
con los estndares normativos de infraestructura ya antes mencionados en la
parte de evaluacin.
Los ambientes de las Edificaciones 03, 04, 05 y 06 se encuentran en
adecuadas condiciones de uso para el servicio educativo, se tomar en cuenta
para la optimizacin.

Docentes:
Nivel primario:
Docentes= 07 docentes
Capacidad de docentes= 30 alumnos por aula
Capacidad de 07 docentes= 7X30= 210 alumnos
Nivel Secundario:
Docentes= 07 docentes (de diferentes especialidades)
Capacidad de docentes= 24 horas semanales
Mobiliario:
La capacidad actual del recurso productivo mobiliario educativo ES
PARCIAL debido a que parte del mobiliario no se encuentran en adecuadas
condiciones de uso para el servicio educativo, se sustenta la afirmacin
debido a que NO CUMPLEN con los estndares normativos como:
NTP 260.005:2012
NTP 260.009:2012
NTP 260.006:2012
NTP 260.008:2012
TITULO: MUEBLES. Mobiliario escolar para instituciones educativas.
OFERTA OPTIMIZADA
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Optimizacin de infraestructura
La optimizacin de la infraestructura se da en las Edificaciones 03, 04, 05 y
06, por lo que se tendr en cuenta para proyeccin en el diseo.
Optimizacin de los recursos humanos
Los recursos humanos son suficientes y cumplen con los requerimientos
mnimos sin embargo requieren de capacitacin en temas educativos y de
gestin.
La optimizacin de los recursos humanos es 100%.
Optimizacin de equipamiento
La optimizacin respecto al mobiliario existente en las aulas est dado por
112 mesas de madera, 193 sillas de madera, adems de los 8 armarios de
madera, 4 escritorios de madera, 8 archivadores de madera entre otros, el
material educativo existente se encuentra desactualizado y deteriorado.
3.1.3 Los involucrados en el PIP
a.

Participacin de los grupos sociales involucrados en el Proyecto


Desde la creacin de la Institucin Educativa N 0243 Jos Alexander
Rengifo Gonzales, en la localidad de Aucararca, la intervencin de los
padres de familia el personal docente y las autoridades, han sido
determinantes para el continuo desarrollo de la institucin. Con el apoyo
de estos y la intervencin de instituciones estatales se cuenta con el
equipamiento, el personal docente y la infraestructura actual con las
condiciones existentes; sin embargo la infraestructura actual es
insuficiente y deficiente, en ese sentido se aprecia la enorme voluntad de
todos los involucrados de participar en el proyecto (Ver Anexos, se
adjunta acta de reunin de involucrados).
Los grupos involucrados en el siguiente proyecto vienen a ser los
alumnos, profesores y padres de familia quienes son los ms interesados
con que la Institucin Educativa N 0243 JARG cuente con una
infraestructura suficiente, adecuada y moderna, con profesores
capacitados y alumnos motivados con perspectivas de desarrollo; por lo
que, vista esta necesidad la Direccin de la I.E ha tratado de buscar
alternativas de solucin al problema; cuyos resultados se ha visto
reflejada en la priorizacin de este proyecto por parte de la
Municipalidad Distrital de Huallaga quien ser la responsable de elaborar
el perfil del proyecto de acuerdo a la ley del Sistema Nacional de
Inversin Pblica, as como buscar el respectivo financiamiento.

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

El presente anlisis muestra tanto a los involucrados como su agrupacin


de acuerdo al inters al proyecto, siendo agrupados en dos segmentos:
Afectados por el Problema, son:
- Padres de familia APAFA.
- Alumnos
- Docentes
- Poblacin en general

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Concurrentes potenciales a la solucin: son actores que pueden participar


en la solucin del problema.
- Municipalidad de Provincial de Bellavista
- Municipalidad Distrital de Huallaga
- UGEL Mariscal Cceres

A continuacin se muestra la matriz donde se manifiesta la


participacin de estas entidades:
CUADRO N 45: MATRIZ DE INVOLUCRADOS
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Problemas
Percibidos

Involucrados
Alumnos
primaria
secundaria

Director
Docentes.

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

de
y

Incomodidad
para recibir las
clases

Insuficiencia
de aulas.

Mal olor en
los baos.
Falta
de
y

Avance lento

Madres y padres de
familia

de aprendizaje de
alumnos,
apoyo
insuficiente
de
padres de familia a
sus hijos en su
aprendizaje.

Aumento de
alumnos del 1, 2
y 3 grado de
primaria.

Inadecuada
implementacin de
reas de fsicas,
innovacin,
comedor, etc.

Insuficiente
capacitacin
de
docentes en la ruta
de aprendizaje.

Infraestructu
ra
educativa
insuficiente.

Aulas
insuficientes.

Poco
acercamiento de
profesores
padres.

Servicios
higinicos
en
desuso.

Intereses

Acuerdos y
Compromisos

Estrategias

Adecuadas
aulas
para aprender mejor.

Ambientes
cmodos y saludables
para no comer parados y
no ensuciarse.

Participacin
activa
en
la
formulacin
del
PIP.

Esforzarse
para estudiar.

Cuidar
el
medio ambiente.

Contar
con
ambientes en condiciones
adecuadas
e
implementados para la
enseanza a los nios
(as).

Capacitacin
constante y oportuna.

Reuniones
constantes con las
autoridades.

Firmas
de
convenios
relacionados a la
mejora la calidad
de la enseanza.

Que los nios estn


bien enseados.

Que se atienda lo
ms antes posible la
problemtica
de
la
institucin.

Facilitar el
proceso
de
identificacin del
proyecto.

Apoyar en
las
actividades
educativas.

Cumplir con
sus aportes de
APAFA.
Unidad
de Limitados
recursosEducacin de calidad acordeFacilitar el proceso de
Gestin Educativa econmicos
paraa los estndares establecidosidentificacin
del
Local Mariscal atender la demandapor el MINEDU
proyecto.
Cceres.
escolar

Municipalidad
Malestar y descontento Mejorar el acceso de la
distrital
de de la poblacin sobre el poblacin a los servicios
Huallaga.
acceso a los servicios
educativos.
educativos.

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Mejoramiento de la
oferta de educacin.

Cumplir con lo que


dicen los profesores y
padres. Compromiso de
apoyar
en
el
mantenimiento del local
educativo y realizar
plantaciones y cuidado
de las rea verdes.

Compromiso
de
asistir a capacitaciones.

Trabajo constante y
mancomunado con los
padres de familia.

Compromiso
de
llevar a cabo el adecuado
desarrollo
de
las
actividades
tcnico
pedaggicas
y
de
gestin.

Apoyar en la mano
de obra no calificada el
10% cuando se ejecute el
Proyecto.

Apoyar brindando
informacin en la fase de
pre inversin e inversin
del proyecto.

Compromiso de los
padres hacia los hijos.

Compromiso
de
apoyar en la gestin del
proyecto.

Compromiso de la
operacin
y
mantenimiento de la
infraestructura.

Prioridad
y
pertinencia
de
intervencin
con
Proyecto de Inversin
Publica
Formular y Ejecutar el
proyecto. Se compromete
realizar las gestiones de
financiamiento
para
la
implementacin
del
proyecto.

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Municipalidad
No se viene logrando
Provincial
de los objetivos en lo
Bellavista
que se refiere a
infraestructura
educativa

Lograr que los alumnos sean Seguimiento


ms competitivos y en el organizado de
futuro integrarlos a la vida gestin de la I.E.
econmica de la regin y el
pas

Apoyo en la bsqueda de
la financiamiento
de
la
inversin.

Fuente: Elaboracin Propia

b. Poblacin de Referencia
Es la poblacin total asentada en el rea de influencia, es decir la
poblacin de la localidad de Aucararca. Para la determinacin de esta
poblacin se emplear informacin de los resultados de INEI Censos
Nacionales de Poblacin y Vivienda 1993 y 2007.
CUADRO N 46: Poblacin total distrito de Huallaga (CENSO 1993)
TOTAL

POBLACION
H
M

TOTAL

URBANA
H
M

TOTAL

RURAL
H
M

Distrito de HUALLAGA

2190

1158

1032

1004

524

480

1186

634

552

MENORES DE 1 AO
DE 1 A 4 ANOS
DE 5 A 9 AOS
DE 10 A 14 AOS
DE 15 A 19 AOS
DE 20 A 24 AOS
DE 25 A 29 AOS
DE 30 A 34 AOS
DE 35 A 39 AOS
DE 40 A 44 AOS
DE 45 A 49 AOS
DE 50 A 54 AOS
DE 55 A 59 AOS
DE 60 A 64 AOS
DE 65 Y MAS AOS

85
315
318
268
188
218
189
136
98
76
76
59
43
35
86

43
163
161
126
101
116
116
77
53
40
46
32
26
16
42

42
152
157
142
87
102
73
59
45
36
30
27
17
19
44

38
126
137
122
99
88
86
65
42
40
46
33
26
17
39

21
67
63
56
49
44
54
42
25
17
24
17
17
8
20

17
59
74
66
50
44
32
23
17
23
22
16
9
9
19

47
189
181
146
89
130
103
71
56
36
30
26
17
18
47

22
96
98
70
52
72
62
35
28
23
22
15
9
8
22

25
93
83
76
37
58
41
36
28
13
8
11
8
10
25

CUADRO N 47: Poblacin total distrito de Huallaga (CENSO 2007)


TOTAL

POBLACIN
H
M

TOTAL

URBANA
H
M

TOTAL

RURAL
H
M

Distrito HUALLAGA

2803

1500

1303

922

500

422

1881

1000

881

Menores de 1 ao (001)
De 1 a 4 aos (004)
De 5 a 9 aos (009)
De 10 a 14 aos (015)
De 15 a 19 aos (021)
De 20 a 24 aos (027)
De 25 a 29 aos (033)
De 30 a 34 aos (039)
De 35 a 39 aos (045)
De 40 a 44 aos (051)
De 45 a 49 aos (057)
De 50 a 54 aos (063)
De 55 a 59 aos (069)
De 60 a 64 aos (075)
De 65 y ms aos (081)

69
324
350
367
271
218
219
200
195
139
130
103
56
46
116

31
160
171
197
151
113
115
118
104
89
69
59
31
31
61

38
164
179
170
120
105
104
82
91
50
61
44
25
15
55

18
79
86
128
101
54
58
72
80
57
45
47
23
19
55

8
44
50
74
54
31
29
37
40
32
27
26
13
11
24

10
35
36
54
47
23
29
35
40
25
18
21
10
8
31

51
245
264
239
170
164
161
128
115
82
85
56
33
27
61

23
116
121
123
97
82
86
81
64
57
42
33
18
20
37

28
129
143
116
73
82
75
47
51
25
43
23
15
7
24

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

CUADRO N 48: Poblacin localidad Aucararca (CENSO 1993)


DEPARTAMENTO : SAN MARTIN
PROVINCIA : BELLAVISTA
DISTRITO : HUALLAGA
CASERIO: AUCARARCA
CIFRAS
ABS.

CARACTERISTICAS
DEMOGRAFICAS
1. POBLACION
Hombres
Mujeres
2. GRUPOS DE EDAD
Menores de 1
De 1 a 4
De 5 a 14
De 15 a 64
De 65 y m s

375
192
183
375
17
77
101
175
5

CUADRO N 49: Clculo de la tasa de crecimiento


Tasa de crecimiento
Distrital Urbano Rural
2803
922
1881
Poblacin 2007
2190
1004
1186
Poblacin 1993
Tc
1.78%
=
-0.61% 3.35%
Elaboracin Propia

Donde:
A
B
C
Tc

= Ao m Ao b
= Poblacin 2007
= Poblacin 1993
= Tasa de crecimiento intercensal

A fin de no generar distorsiones en las proyecciones, se usar la tasa de


crecimiento del mbito rural tomando en cuenta que la localidad de
Aucararca se encuentra en zona rural. Adems de las visitas a la zona se
ha podido evidenciar el crecimiento poblacional actual que como se ha
mencionado est relacionado a la migracin en los ltimos 10 aos. Otro
factor tomado en cuenta son las matrculas en la I.E. N 0243 que en
cierta forma se asemejan con las proyecciones a partir de la tasa de
crecimiento correspondiente a 3.35%magnitud.
A partir de la siguiente frmula obtenemos la Poblacin para el 2013:
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

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INVERSION A NIVEL
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Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Pf = Po * (1 + r/100)^t

Donde:
Pf
Po
r
t

:
:
:
:

Poblacin Futura
Poblacin Inicial
Tasa de Crecimiento
Nmero de Aos

Luego:
P2013 =
P2013 =

375 * (1+3.35/100) ^ (2013-1993)


725 habitantes

Como no se cuenta con informacin por grupos de edad al 2013 por


localidades, se proceder a calcular a partir de la poblacin referencial
del 2013 y las edades del distrito del 2007 y sus porcentajes de
participacin, bajo el supuesto que se mantienen las mismas
proporciones para el ao 2013.
CUADRO N 50: Poblacin de la localidad de Aucararca proyectada
al ao 2013 (Poblacin de referencia)
Grupo etareo (aos)

Poblacin 2007 Poblacin 2013

Menores de 1 ao (001)
De 1 a 4 aos (004)
De 5 a 9 aos (009)
De 10 a 14 aos (015)
De 15 a 19 aos (021)
De 20 a 24 aos (027)
De 25 a 29 aos (033)
De 30 a 34 aos (039)
De 35 a 39 aos (045)
De 40 a 44 aos (051)
De 45 a 49 aos (057)
De 50 a 54 aos (063)
De 55 a 59 aos (069)
De 60 a 64 aos (075)
De 65 y ms aos (081)
Total

16
77
84
76
54
52
51
40
36
26
27
18
10
9
19
595

20
94
102
92
66
63
62
49
44
32
33
22
13
10
24
725

c. Poblacin demandante potencial


La poblacin demandante potencial identifica aquella poblacin que tiene
las caractersticas para acceder a los servicios educativos de un nivel
determinado. Los grupos de edad para recibir la EBR, segn nivel
educativo son:
CUADRO N 51: GRUPOS DE EDAD NIVEL PRIMARIA
Educacin Primaria
De 6 a 11 aos
Ciclo III
1 y 2 grado
1 grado 2 grado
6 aos
7 aos

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Ciclo IV
3 y 4 grado
3 grado 4 grado
8 aos
9 aos

Ciclo V
5 y 6 grado
5 grado 6 grado
10 aos
11 aos

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ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

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Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
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CUADRO N 52: GRUPOS DE EDAD NIVEL SECUNDARIA


Educacin Secundaria
De 12 a 16 aos
Ciclo VI
Ciclo VII
1 y 2 grado
3, 4 y 5 grado
1 grado
2 grado 3 grado 4 grado 5 grado
12 aos
13 aos
14 aos
15 aos
16 aos

CUADRO N 53: Poblacin Demandante Potencial 2013


Descripcin
6 aos (011)
7 aos (012)
8 aos (013)
9 aos (014)
10 aos (016)
11 aos (017)
Total Primaria
12 aos (018)
13 aos (019)
14 aos (020)
15 aos (022)
16 aos (023)
Total Secundaria
Tasa de crecimiento

%
2.46%
2.57%
2.78%
2.39%
2.60%
2.60%
2.35%
3.07%
2.46%
2.32%
2.25%

2007
15
15
17
14
15
15
92
14
18
15
14
13
74

2008
15
16
17
15
16
16
95
14
19
15
14
14
77

2009
16
16
18
15
17
17
98
15
19
16
15
14
79

2010
16
17
18
16
17
17
101
15
20
16
15
15
82

2011
17
17
19
16
18
18
105
16
21
17
16
15
85

2012
17
18
20
17
18
18
108
17
22
17
16
16
87

2013
18
19
20
17
19
19
112
17
22
18
17
16
90

3.35%

d. Poblacin demandante efectiva


De acuerdo a las nminas de matrcula, en la I.E. N 0243 se cuenta con
la siguiente estadstica de la poblacin estudiantil.
CUADRO N 54: HISTORICO DE MATRICULADOS - NIVEL PRIMARIA
Grado/Edad
1

Seccin
A
B
nica
A
B
nica
A
B
nica
A
B
nica
A
B
nica
A
B
nica

Total alumnos

2008

2009

2010

2011

2012

2013

23
23
26
26

27
27

25
24
40
40

45
45

46
46

20
20

49
49

48
48
21
21

44
44

49
49

42

25
25

26
26

26
26

41

37
37

46

27
27

31
31

34
34

20
20

38
38

33
33

16
16
172

20
20
220

20
20
216

34
34
239

20
20
219

31
31
209

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

49
25
28
53

42
42
21
20

52
28
21
49

31
31

41
41
23
23

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ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:
Total secciones

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin
6

CUADRO N 55: HISTORICO DE MATRICULADOS - NIVEL SECUNDARIA


Grado/Edad

Seccin

A
B
nica

A
B
nica
A
B
nica
A
B
nica
A
B
nica

Total de alumnos
Total de secciones

2008

2009

2010

2011

2012

2013

24
24

22
22

22
22

24
24

33
33

23
23

28
28

14
14

16
16

28
28

18
18

37
37

18
18

19
19

12
12

12
12

24
24

20
20

0
0

17
17

13
13

14
14

10
10

18
18

14
14
84
4

0
0
72
4

12
12
75
0

12
12
90
5

14
14
99
5

11
11
109
5

De los cuadros anteriores se resume que para el ao 2013 la poblacin


estudiantil en el nivel primario es de 209 alumnos distribuidos en 7
secciones y para el nivel secundario 109 alumnos distribuidos en 5
secciones.
Procedencia
Los alumnos de la Institucin Educativa, proceden mayoritariamente de la
localidad de Aucararca y localidades aledaas al rea de influencia.
e. Poblacin afectada
La poblacin puede estar afectada cuando no es atendida o cuando
estando atendida, el servicio no cumple los estndares sectoriales.
Poblacin atendida en servicios educativos que no cumplen los
estndares sectoriales
La poblacin afectada de la localidad de Aucararca accede a servicios
educativos de nivel primario deficitarios respecto a los estndares
sectoriales.

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HUALLAGA

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La infraestructura fsica existente no cumple con las normativas


sectoriales como:
1.- La infraestructura actual respecto a las Normas Tcnicas para el
Diseo de Locales de Educacin Bsica Regular no cumple con las:
a. Normas de Programacin Arquitectnica
b. Normas de Espacios Educativos
c. Normas de Diseo
2.- La infraestructura actual no cumple con los Criterios Normativos para
el Diseo de Locales de Educacin Bsica: Regular, Especial y
Alternativa; Criterios de Confort, Seguridad, Saneamiento, Instalaciones
Elctricas, Aspectos Constructivos, Diseo Estructural.
3.- Asimismo no cumple con el Reglamento Nacional de Edificaciones.
El equipamiento existente tales como mobiliario escolar, material
bibliogrfico y equipos no son los adecuados debido a su deterioro,
informalidad y obsolescencia respecto a los avances tecnolgicos y
actualizacin de las normas sectoriales.
3.2

Definicin del problema, sus causas y efectos


3.2.1 Definicin del problema central
En el desarrollo del diagnstico se ha delimitado el rea de estudio, se
identific a la poblacin afectada y se evalu la calidad de los servicios
educativos. Esta informacin permite definir el problema central, el cual
queda definido:
INADECUADA CONDICIONES BASICAS PARA EL SERVICIO
EDUCATIVO EN LA I.E. N 0243 JARG, EN LA LOCALIDAD DE
AUCARARCA

3.2.2 Anlisis de las causas


La identificacin de las causas por las cuales se origina la inadecuada
condicin bsica permitir la posterior seleccin de las que deben ser tomadas
como principales y secundarias:
Infraestructura educativa insuficiente para la poblacin estudiantil de
la institucin.
Aulas y ambientes insuficientes para las labores tcnico pedaggicas.
Infraestructura educativa existente obsoleta
Servicios higinicos insuficientes e inadecuados.
Obras exteriores no satisfacen las necesidades bsicas de la educacin.
Inexistencia de losa deportiva reglamentaria
Mobiliario en mal estado e inadecuado a la normatividad.
Material bibliogrfico escaso, deteriorado y desactualizado.
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Equipos inexistentes para brindar el servicio educativo.


Equipos, materiales educativos y mobiliarios limitados e inapropiados
Comunidad educativa desconoce temas en mantenimiento de local
educativo.
Padres de familia no valoran educacin de sus hijos
Carencia de personal docente capacitado
Plana docente y administrativa desconoce el manejo de equipos de
cmputo.
Inadecuada plana docente y directiva
Escaso desarrollo de capacidades al personal docente.
3.2.3 Seleccin y justificacin de las causas.
Las causas descritas en el tem anterior se enfocan bsicamente en cuatro
factores: Infraestructura, Mobiliario, Equipamiento y Capacitacin.
Seleccin:
A partir del listado anterior se separar las siguientes causas:
Infraestructura educativa insuficiente para la poblacin estudiantil de
la institucin.
Aulas y ambientes insuficientes para las labores tcnico pedaggicas.
Servicios higinicos insuficientes e inadecuados.
Mobiliario inadecuado a la normatividad (criterios antropomtricos).
Carencia de recursos fsicos adecuados.
Equipos inexistentes e inadecuados para brindar el servicio educativo
obras exteriores no satisfacen las necesidades bsicas de la educacin.
Mobiliario Escolar en mal estado.
Material bibliogrfico escaso, deteriorado y desactualizado.
Comunidad educativa no capacitada.
Justificacin:
Realizada la seleccin anterior, se describir aquellas causas que sern
utilizados en la construccin del rbol de causas:
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA INSUFICIENTE PARA LA
POBLACIN ESTUDIANTIL DE LA INSTITUCIN:
Esta caracterstica se debe a tres indicadores importantes:
1. La falta de criterio tcnico en su construccin para albergar a la
poblacin futura.
2. Estructuras no adecuadas y en malas condiciones (cocina - comedor,
cerco perimtrico, losa de formacin, etc.)
3. Escaso financiamiento econmico.
Aulas y ambientes insuficientes para las labores tcnico-pedaggicas:
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Los ambientes de las edificaciones son inadecuados para el desarrollo de las


labores, ya que no presentan las condiciones mnimas paredes no adecuadas,
no tienen cielo raso, pisos en mal estado, pizarras corrodas, faltas de
canaletas y cunetas para evacuar la precipitacin pluvial. Especialmente las
aulas 08, 09, 10, 11 y 12.
Servicios higinicos insuficientes e inadecuados:
Para la prestacin de servicio higinico se utilizan inodoros, mal ubicadas, las
cuales son inadecuadas para una institucin educativa, adems de ser
insuficientes de acuerdo al criterio normativo para el diseo de locales
escolares de educacin bsica regular. Carece de estructuras de tratamiento de
aguas residuales (tanque sptico y pozo percolador)
Obras exteriores no satisfacen las necesidades bsicas de la educacin:
La institucin no tiene cerco perimtrico, siendo el permetro total de terreno
de 490.99 metros lineales que necesita de un adecuado y urgente cerco
perimtrico. Es notoria la falta de una adecuada losa de uso mltiple
debidamente techada, ya que en la actualidad tiene un patio principal de
concreto de 255.00m2.
CARENCIA DE RECURSOS FSICOS ADECUADOS:
La institucin no posee los recursos fsicos adecuados para el desarrollo de
las actividades tcnico pedaggicos de acuerdo al Diseo Curricular Nacional
de la Educacin Bsica Regular.
Implementacin:
Mobiliario inexistente e inadecuado a los criterios antropomtricos.
El mobiliario para aulas pedaggicas de la institucin no se sujeta a los
criterios antropomtricos que estipula la normatividad vigente, de acuerdo al
criterio de confort. El mobiliario de las aulas es de tipo de mesas
rectangulares las cuales se encuentran en algunos casos en regular estado.
Implementacin:
Material Bibliogrfico.
No se hace mayor descripcin, ni se realiz un inventario bibliogrfico, por
ser minino y en mal estado de conservacin adems muy desactualizado. No
cuenta con textos de consultas, solamente los cuadernos de trabajo asignado
por el MINEDU.
Equipos inexistentes e inadecuados para brindar el servicio educativo:
Actualmente la Institucin Educativa, no tiene equipos de cmputo para el
rea administrativa. No cuenta con maquetas CTA y lminas, equipos
elctricos, electrnicos y mecnicos ni con material deportivo.

ESCASO DESARROLLO DE CAPACIDADES:

La capacitacin en la institucin es escasa, y se ve reflejada en el pedido por


parte de la comunidad educativa en el tema de mantenimiento de local, y por
parte de la plana docente y administrativa en el tema de manejo de equipos de
cmputo. Otra causa identificada es la aplicacin de metodologas de
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enseanza inadecuadas, esto debido principalmente a la dbil formacin


profesional del docente y metodologas inadecuadas a la zona y a la escasa
capacitacin por parte de la UGEL Mariscal Cceres (Misterio de Educacin).
Comunidad educativa no capacitada:
Las caractersticas identificadas en este mdulo respecto a la infraestructura
de local educativo evidencia el desconocimiento en el tema de mantenimiento
del local educativo as como en la utilizacin de equipos de cmputo por
parte de docentes y la comunidad educativa.
3.2.4 Agrupacin y jerarquizacin de las causas
Causas Directas
- Infraestructura educativa insuficiente para la poblacin estudiantil de la
institucin.
- Carencia de Recursos Fsicos adecuados.
- Escaso desarrollo de capacidades.
Causas Indirectas
- Aulas y ambientes insuficientes para las labores tcnico pedaggicas.
- Servicios higinicos insuficientes e inadecuados.
- Obras Exteriores no satisfacen las necesidades bsicas de la educacin.
- Mobiliario inadecuado a la normatividad (criterios antropomtricos).
- Material bibliogrfico escaso, deteriorado y desactualizado.
- Equipos inexistentes para brindar el servicio educativo.
- Comunidad educativa no capacitada.
3.2.5 Construccin del rbol de causas

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3.2.6 Anlisis de los efectos


Definido el problema se determinar los efectos que stos causan; tales como
la desercin, el ndice de aprendizaje, la poca aprehensin, la desmotivacin,
entre otros.

Poblacin estudiantil desmotivada.


Bajos niveles de enseanza y aprendizaje.
Deficiente desarrollo cognoscitivo del educando.
Incremento del ausentismo y desercin escolar.
Bajos logros acadmicos en educacin bsica regular en I.E. N 0243.
Niveles significativos de retraso en el aprendizaje.
Limitacin en el desarrollo de las actividades educativas.
Insatisfaccin acadmica de la poblacin educativa.
Desarrollo Acadmico del alumnado no satisfactorio.
Poblacin educativa no desarrolla sus capacidades.

3.2.7 Seleccin y justificacin de los efectos relevantes


Seleccin:
Los siguientes efectos no sern tomados en cuenta:
Niveles significativos de retraso en el aprendizaje.
Limitacin en el desarrollo de las actividades educativas.
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Insatisfaccin acadmica de la poblacin educativa.


Desarrollo Acadmico del alumnado no satisfactorio.
Poblacin educativa no desarrolla sus capacidades.
Justificacin:
Los efectos que a continuacin se menciona, sern incluidos en el rbol de
efectos:
Poblacin estudiantil desmotivada.
Bajos niveles de enseanza aprendizaje.
Deficiente desarrollo cognoscitivo del educando.
Incremento del ausentismo y desercin escolar.
Bajos logros acadmicos en educacin bsica regular en la I.E. N 0243.
3.2.8 Agrupacin y jerarquizacin de los efectos
Efectos Directos
- Poblacin estudiantil desmotivada.
- Bajos niveles de aprendizaje.
Efectos Indirectos
- Deficiente desarrollo cognoscitivo del educando.
- Incremento del ausentismo y desercin escolar.
Efecto Final
- Bajos logros acadmicos en la educacin bsica regular en la I.E. N 0243.
- El logro acadmico de la poblacin educativa se ver limitado si el
problema central persiste.

3.2.9 Construccin de rbol de efectos

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

3.2.10 Construccin de rbol de causas efectos


La educacin es un proceso, en las cuales existen causas y efectos. Si el
proceso Tcnico Pedaggico no se desarrolla a plenitud debido a causas
generadas por las inadecuadas condiciones bsicas en la institucin se vern
reflejados los efectos en la desmotivacin y los altos niveles de retraso en el
aprendizaje de la poblacin estudiantil.
Estos efectos directos a su vez generarn la desercin de la poblacin
estudiantil y del limitado desarrollo cognoscitivo de la misma.
Por ltimo si el fin primordial de la educacin es el alumno, ste es el
principal afectado, ya que su desarrollo se ver limitado, reflejada su
caracterstica en los logros acadmicos en la educacin bsica regular.

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ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

3.3

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Planteamiento del proyecto


Es materia del presente proyecto lograr la solucin del problema central identificado;
que perjudica a toda la poblacin educativa.
3.3.1 Objetivo Central
La Institucin Educativa N 0243 Jos Alexander Rengifo Gonzales, de la
localidad de Aucararca, Distrito de Huallaga, presenta serias dificultades para
brindar un servicio educativo de calidad, por lo que se identifica el objetivo
central, el cual vislumbra la solucin al problema:

PROBLEMA
PROBLEMA
CENTRAL
CENTRAL

INADECUADA CONDICONES BASICAS PARA EL


SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E. N 0243, EN
LA LOCALIDAD DE AUCARARCA

OBJETIVO
OBJETIVO
CENTRAL
CENTRAL

ADECUADA CONDICIONES BASICAS PARA EL


SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E. N 0243, EN
LA LOCALIDAD DE AUCARARCA

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INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

3.3.2 Anlisis de los medios


Para alcanzar el objetivo identificado se necesita de los medios necesarios
para ser desarrollados. Estos medios se determinan en la accin positiva de
cada una de las causas descritas anteriormente y con stas desarrollar el rbol
de medios:
Medio de primer nivel
Infraestructura educativa suficiente para la poblacin estudiantil de la
institucin.
Recursos fsicos adecuados
Suficiente desarrollo de capacidades
Medios fundamentales
Aulas y ambientes suficientes para las labores tcnicas pedaggicos.
Servicios higinicos suficientes y adecuados
Obras exteriores adecuadas a las necesidades bsicas de la educacin.
Mobiliario adecuado a la normatividad.
Material bibliogrfico suficiente, en buen estado y actualizado.
Equipos existentes para brindar el servicio educativo.
Comunidad educativa capacitada.

3.3.3 Anlisis de los fines


Los fines son determinados de acuerdo a aquellos hechos positivos que se
busca para la Institucin Educativa N 0243 de la localidad de Aucararca, su
funcionalidad radicar en contribuir significativamente al mayor desarrollo
de los logros acadmicos.
Fines directos
Incremento del nivel de aprendizaje-enseanza.
Poblacin estudiantil motivada.
Fines indirectos
Eficiente desarrollo cognoscitivo del educando.
Disminucin del ausentismo y desercin escolar.
Fin ltimo
Incremento de logros acadmicos en educacin bsica regular en la
I.E. N 0243.
3.3.4 Relacin de los medios de primer nivel y los fines directos
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Infraestructura educativa apropiada y suficiente para la poblacin


estudiantil de la institucin.
Recursos fsicos adecuados.
Suficiente desarrollo de capacidades.

Incremento del nivel de enseanza - aprendizaje.


Poblacin estudiantil motivada.

Los tres medios de primer nivel estn asociados a los fines directos, es decir
una infraestructura educativa, recursos fsicos, capacitacin; suficiente,
de logros
en
adecuada y Incremento
segura, motivarn
a la acadmicos
poblacin estudiantil
y disminuir los
educacin
bsica
regular
en
la
I.E.
N
0243.
niveles de retraso en el aprendizaje.

OBJETIVO
CENTRAL

ADECUADA CONDICIONES BASICAS PARA EL SERVICIO EDUCATIVO


EN LA I.E. N 0243, EN LA LOCALIDAD DE AUCARARCA

3.3.5 Construccin del rbol medios objetivo fines

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3.3.6 Alternativas de solucin


Se plantear las acciones como Medios Fundamentales, a partir de los fines
descritos en el rbol anterior; que permita el desarrollo y de acuerdo a las
actividades programadas para la institucin.
Sobre esta, se disearn las propuestas como Alternativa de Solucin para el
problema identificado y la obtencin del logro acadmico de los alumnos de
la Institucin Educativa N 0243 Jos Alexander Rengifo Gonzales.
3.3.7 Anlisis de la interrelacin de los medios fundamentales
En este tem se desarrollar la clasificacin de los medios fundamentales
como herramientas indispensables:

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Seleccionados los medios fundamentales


complementarias o independientes:

Los medios fundamentales 01 y 02


El medio fundamental 03.
Los medios fundamentales 04 y 05.
El medio fundamental 06 y 07.

se determina

si son

Complementarios
Independiente
Complementarios
Complementarios

3.3.8 Identificacin de las acciones


h. Acciones Medio Fundamental 01; Aulas y Ambientes suficientes
para las labores tcnico - pedaggicas.
Accin a.1:
Construccin de espacios pedaggicos nivel secundario
Accin a.2:
Construccin de ambientes para servicios generales nivel primario y
secundario
Accin a.3:
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Construccin de ambientes administrativos nivel primario y


secundario
Accin a.4:
Desmontaje de edificacin 07.
i.

Acciones Medio Fundamental 02; Servicios higinicos suficientes


y adecuados.
Accin b.1:
Construccin de un mdulo de servicios higinicos.
Accin b.2
Construccin de tanque elevado de 1,100 lt y cisterna de 2 m3.
Accin b.3
Instalaciones Sanitarias Externas.

j.

Acciones Medio Fundamental 03: Obras Exteriores adecuadas a


las necesidades bsicas de la educacin.
Accin c.1
Construccin de cerco perimtrico de material noble.
Accin c.2
Construccin de portada de ingreso.
Accin c.3
Construccin de drenaje pluvial.
Accin c.4
Acceso de pavimento rgido, sardineles de concreto, Asta de
bandera.
Accin c.5
Sembro de reas verdes.
Accin c.6
Construccin de losa de uso mltiple techado.
Accin c.7
Instalaciones Elctricas Externas.

k. Acciones Medio Fundamental 04: Mobiliario adecuado a los


criterios antropomtricos.
Accin d.1
Adquisicin de mdulos de mobiliario de madera para ambientes
proyectados.

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l.

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Acciones Medio Fundamental


suficiente y actualizado.

05:

Material

bibliogrfico

Accin e.1
Adquisicin de mdulos de bibliografa actualizada, as como de
material didctico.
m. Acciones Medio Fundamental 06: Equipos existentes para
brindar el servicio educativo.
Accin f.1
Adquisicin de mdulos de cmputo para la plana docente.
n. Acciones Medio
capacitada.

Fundamental

07: Comunidad

educativa

Accin g.1
Capacitacin a docentes
RELACIN ENTRE LAS ACCIONES.

De las acciones descritas en los puntos a y b, es de donde


buscaremos las alternativas de solucin.
Todas las dems acciones son complementarias entre si y deben
formar parte de cada uno de los proyectos alternativos.

3.3.9 Planteamiento de las alternativas de solucin.


Proyecto Alternativo N 01:
El proyecto consiste en la construccin de infraestructura educativa
adoptando el sistema estructural mixto aporticado y albailera confinada,
equipamiento y capacitacin. Nivel Primario y Secundario.
Proyecto Alternativo N 02:
El proyecto consiste en la construccin de infraestructura educativa
adoptando el sistema estructural mixto muro de corte y aporticado,
equipamiento y capacitacin. Nivel Primario y Secundario.

4. FORMULACION
4.1

Definicin del horizonte de evaluacin del proyecto


El horizonte o perodo para la proyeccin de las variables de la demanda y la oferta,
se ha establecido en 10 aos, de acuerdo al ANEXO SNIP N 10.
Horizonte o periodo
Unidad de tiempo
Duracin de construccin

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10 aos
anual
meses

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Mantenimiento

aos

CUADRO N 56: Actividades por etapas en la ejecucin y periodo de duracin

ACTIVIDADES EN EL CICLO DEL PROYECTO


NIVEL
TIEMPO
PRE INVERSION:
Elaboracin de perfil de Pre Inversin
3 meses
Revisin y aprobacin
INVERSIN:
- Licitacin para la formulacin del expediente Tcnico y otros
2 meses
- Elaboracin del expediente tcnico
3 meses
- Licitacin y contratacin de obra
2 meses
- Ejecucin de obra
9 meses
- Liquidacin de obra
1 mes
- Mejoras en la gestin del servicio
5 meses
- Asistencia tcnica a usuarios
4 meses
- Informe de culminacin de PIP
1 mes
OPERACIN:
- Operacin y mantenimiento
10 aos

Las fases del proyecto se desarrollarn de acuerdo al siguiente cuadro, el mismo que
muestra la duracin de cada una de ellas:
CUADRO N 57: HORIZONTE DE EVALUACION

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Elaboracin: Consultor responsable del PIP


EL TAMAO Y LOCALIZACIN PTIMOS DE INVERSIN, MOMENTOS
PTIMOS DE INICIO Y FIN DE CADA PROYECTO ALTERNATIVO.
Ante la Rentabilidad del proyecto, existen 3 variables:

La escala de la inversin (volumen de servicios a ofrecer y/o la magnitud de


poblacin beneficiaria que se espera atender).

La localizacin del proyecto (ubicacin ms adecuada y beneficiosa).

Tiempo de inicio y fin de la alternativa de inversin.


Esta rentabilidad puede ser sustancialmente mayor o puede peligrar si es que se
toman algunas decisiones respecto a la forma y los tiempos de llevarlo a cabo. Las
variables son consideradas, con el objetivo de garantizar la mayor rentabilidad del
proyecto. El tamao y localizacin ptima de inversin en el desarrollo del Proyecto
se lograr identificar realizando un anlisis de riesgo en cuanto a:
- La localizacin del proyecto y,
- El diseo del proyecto.
En marco de asegurar la rentabilidad del proyecto de mejoramiento de las
condiciones bsicas en la Institucin Educativa N 0243, la cual se reflejar a travs
de la lista de generacin de vulnerabilidades.
En el desarrollo del Proyecto, el anlisis de riesgo en la localizacin y diseo del
proyecto muestra a travs de la lista de generacin de vulnerabilidades la siguiente
informacin:
Cuadro N 58: Lista de Verificacin sobre la generacin de vulnerabilidades por
Exposicin, Fragilidad o Resiliencia en el proyecto.
A. Anlisis de Vulnerabilidad por Exposicin
(localizacin)
1.
2.

La localizacin escogida para la ubicacin del


proyecto evita su exposicin a peligros de origen
natural?
Si la localizacin prevista para la localizacin del
proyecto lo expone a situaciones de peligro es posible
tcnicamente cambiar su ubicacin a una zona no
expuesta?

B. Anlisis de Vulnerabilidad por Fragilidad (diseo)

Si

Si

La infraestructura va a ser construida siguiendo la


normativa vigente para el tipo de infraestructura?

2.

Los materiales de construccin utilizados consideran


las caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de
ejecucin del proyecto?

El diseo ha tomado en cuenta las caractersticas


geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin del
proyecto?

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Comentario

La institucin no tiene
propiedad para reubicacin.

No

Comentario

1.

3.

No

Se tomara en cuenta los


requerimientos de la OINFE

Los diseos consideran las


recomendaciones de la RNE
y la OINFE.

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4.

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Las decisiones de fecha de inicio y de ejecucin del


proyecto, toman en cuenta las caractersticas
geogrficas, climticas y fsicas de la zona de
ejecucin del proyecto?

C. Anlisis de Vulnerabilidad por Resiliencia


1.

2.

X
Si

En la zona de ejecucin del proyecto, existen


mecanismos tcnicos para hacer frente a la ocurrencia
de peligros naturales?

En la zona de ejecucin del proyecto, existen


mecanismos organizativos para hacer frente a la
ocurrencia de peligros naturales?

No
APAFA y la Direccin del
Plantel.

Fuente: Equipo Formulador.

Del anlisis del cuadro anterior, se obtienen las siguientes conclusiones:

No es posible evaluar otras alternativas de localizacin, debido a que


la institucin no cuenta con otra alternativa de terreno.

Se deben analizar los mecanismos que se incluirn en el proyecto


para incrementar su resistencia ante la ocurrencia de situaciones de
riesgo.

Analizar las condiciones fsicas de la zona y aplicar la normativa


vigente para evitar las condiciones de fragilidad, determinando las
medidas estructurales y no estructurales de reduccin de riesgo por
fragilidad en el proyecto.
Cuadro N 59: Grado de Vulnerabilidad de la Zona

Factor de
Vulnerabilidad

EXPOSICION

FRAGILIDAD

RESILIENCIA

Grado de
Vulnerabilidad

Variable

Bajo

Medio

Alto

Localizacin del proyecto respecto a la


condicin de peligro.

Caractersticas del terreno

Tipo de construccin.

Aplicacin a las normas de


construccin

Actividad econmica en la zona

Pobreza en la zona

G Integracin institucional de la zona

H Nivel de organizacin de la zona

Conocimiento de ocurrencia de
I
desastres
Actitud de la poblacin frente a la
J
ocurrencia de desastres
Existencia de recursos financieros para
K
respuestas ante desastres.

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X
X
X

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Respecto al grado de vulnerabilidad en cuanto a los factores de


exposicin, fragilidad y resiliencia; debido a que la institucin est en el
rea del probable impacto (localizacin) se considera de bajo grado por
exposicin, en base a la identificacin de la estructura de la institucin se
considera de alto grado de vulnerabilidad ante su factor de fragilidad y de
grado de vulnerabilidad baja en cuanto a sus capacidades disponibles
para su recuperacin.
4.2

Determinacin de la brecha oferta demanda


4.2.1 Anlisis de la Demanda
Los servicios educativos que se brindan en la actualidad difieren a los
servicios educativos que se demandarn, por lo cual existe la necesidad de
proyectar estos servicios, tomando en consideracin:
La Determinacin de los Servicios Educativos: En la cual se deber
determinar los servicios educativos que cada proyecto alternativo ofrecer.
El Diagnstico de la situacin actual de la demanda: Determinar la situacin
actual de la demanda de los servicios educativos que el proyecto ofrecer.
La Determinacin de la demanda efectiva: Considerando la poblacin
involucrada de los servicios educativos que cada proyecto alternativo
ofrecer.
Para realizar las estimaciones de la demanda se considera el momento de
inversin del proyecto, para luego proyectarlas a lo largo del horizonte de
evaluacin.
La elaboracin del presente proyecto, para ambas alternativas, ofrece un
nico servicio: Educacin Bsica Regular en el nivel Primaria y Secundaria.
a) DEMANDA POTENCIAL Y SU PROYECCION
El Mejoramiento de las Condiciones Bsicas del Servicio Educativo en la
Institucin Educativa N 0243 Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista es el objetivo del presente proyecto.
La localidad de Aucararca tiene una poblacin de 725 habitantes,
representa el 23.27% de la poblacin del Distrito de Huallaga, la cual
tiene 3116 habitantes, proyectado al ao 2013 (segn censo nacional
2007, XI de poblacin VI de vivienda).
La poblacin se dedica a actividades de agricultura en un 70% seguida
de la ganadera, el comercio al por menor en un 14 % y el turismo con
1%; destacando de todas ellas la primera como fuente de ingreso
principal.

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Seguidamente procedemos a estimar la sumatoria de los alumnos que


asisten a la I.E. y de los alumnos que no lo hacen por cada grupo de edad.
Determinacin de la tasa de cobertura por grupos de edad
Cuadro N 60: Tasa de cobertura por grupo de edad- PRIMARIA
Poblacin
Poblacin
Tasa de
accede al
2013
cobertura
servicio
6 aos (011)
18
5
28%
7 aos (012)
19
23
123%
8 aos (013)
20
39
193%
9 aos (014)
17
22
127%
10 aos (016)
19
46
244%
11 aos (017)
19
24
127%
12 aos (018)
17
30
176%
13 aos (019)
22
13
58%
14 aos (020)
18
5
28%
15 aos (022)
17
1
6%
16 aos (023)
16
1
6%
Total Primaria
202
209
Fuente: NMINAS DE MATRICULAS I.E. N 0243
Descripcin

Cuadro N 61: Tasa de cobertura por grupo de edad-SECUNDARIA


Poblacin
Poblacin
Tasa de
accede al
2013
cobertura
servicio
12 aos (018)
17
2
12%
13 aos (019)
22
16
72%
14 aos (020)
18
15
84%
15 aos (022)
17
26
155%
16 aos (023)
16
20
123%
17 aos (024)
13
14
108%
18 aos (025) a ms
12
16
133%
Total Secundaria
115
109
Fuente: NMINAS DE MATRICULAS I.E. N 0243
Descripcin

De acuerdo a las nminas de matrcula se ha verificado que existen


alumnos con edades superiores de acuerdo al nivel educativo por lo que
se est tomando hasta los 18 aos la demanda potencial.
Cuadro N 62: Proporcin de nios por edades que asisten a cada
grado -PRIMARIA
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
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ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:
Edades
(A)
6 aos
7 aos

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin
Tasa de
cobertura
(B)
28%

Grado ( C)
1 grado
1 grado
2 grado
1 grado
2 grado
3 grado
4 grado
1 grado
2 grado
3 grado
4 grado
2 grado
3 grado
4 grado
5 grado
2 grado
3 grado
4 grado
5 grado
6 grado
2 grado
3 grado
4 grado
5 grado
6 grado
3 grado
4 grado
5 grado
6 grado
4 grado
6 grado
5 grado
6 grado

123%

8 aos
193%
9 aos
127%
10 aos
244%
11 aos
127%

12 aos
176%

13 aos
58%
14 aos
15 aos
16 aos

28%
6%
6%

Proporcin de
matriculados que
asiste a cada grado (D)
100%
70%
30%
13%
41%
44%
2%
5%
9%
45%
41%
9%
15%
46%
30%
4%
8%
21%
46%
21%
3%
13%
17%
17%
50%
8%
31%
15%
46%
20%
80%
100%
100%

Proporcin de nios por


edades que asisten a cada
grado E=(BxD)
0.28
0.86
0.38
0.25
0.79
0.84
0.04
0.06
0.12
0.58
0.52
0.21
0.37
1.11
0.74
0.05
0.11
0.26
0.58
0.26
0.06
0.23
0.29
0.29
0.88
0.04
0.18
0.09
0.27
0.06
0.22
0.06
0.06

Fuente: NMINAS DE MATRICULAS I.E. N 0243

Cuadro N 63: Proporcin de nios por edades que asisten a cada


grado -SECUNDARIA
Edades (A)

Tasa de
cobertura
(B)

12 aos

12%

13 aos

72%

14 aos

84%

15 aos

155%

16 aos

123%

17 aos

108%

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Grado ( C)
1 grado
1 grado
2 grado
1 grado
2 grado
3 grado
1 grado
2 grado
3 grado
4 grado
1 grado
2 grado
3 grado
4 grado
5 grado
1 grado
2 grado
3 grado
4 grado

Proporcin de
matriculados que
asiste a cada
grado(D)
100%
50%
50%
13%
80%
7%
15%
31%
31%
23%
20%
15%
25%
25%
15%
7%
14%
36%
21%

Proporcin de nios
por edades que asisten
a cada grado E=(BxD)

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

0.12
0.36
0.36
0.11
0.67
0.06
0.24
0.48
0.48
0.36
0.25
0.18
0.31
0.31
0.18
0.08
0.15
0.38
0.23

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

18 aos a
ms

133%

5 grado
1 grado
2 grado
3 grado
4 grado
5 grado

21%
13%
25%
6%
25%
31%

0.23
0.17
0.33
0.08
0.33
0.42

Fuente: NMINAS DE MATRICULAS I.E. N 0243

Posteriormente se calcula las proporciones por edades de los nios que


asisten a cada grado y de los que no lo hacen.
Cuadro N 64: Proporcin de nios por edades que asisten a cada
grado PRIMARIA
Edades
(A)

Proporcin de nios
no atendidos (B)

6 aos

72%

7 aos

0%

8 aos

0%

9 aos

0%

10 aos

0%

11 aos

0%

12 aos

0%

13 aos

42%

14 aos

72%

15 aos
16 aos

94%
94%

Grado ( C)
1 grado
1 grado
2 grado
1 grado
2 grado
3 grado
4 grado
1 grado
2 grado
3 grado
4 grado
2 grado
3 grado
4 grado
5 grado
2 grado
3 grado
4 grado
5 grado
6 grado
2 grado
3 grado
4 grado
5 grado
6 grado
3 grado
4 grado
5 grado
6 grado
4 grado
6 grado
5 grado
6 grado

Proporcin de
matriculados que
asiste a cada grado (D)
39%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
2%
24%
56%
18%
50%
50%
0%
0%

Proporcin de nios por


edades que asisten a cada
grado E=(BxD)
0.28
0.01
0.10
0.23
0.07
0.36
0.36
-

Fuente: NMINAS DE MATRICULAS I.E. N 0243

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Cuadro N 65: Proporcin de nios por edades que asisten a cada


grado SECUNDARIA
Edades
(A)

Proporcin de
nios no
atendidos (B)

12 aos

88%

13 aos

28%

14 aos

16%

15 aos

0%

16 aos

0%

17 aos

0%

18 aos a
ms

0%

Grado ( C)
1 grado
1 grado
2 grado
1 grado
2 grado
3 grado
1 grado
2 grado
3 grado
4 grado
1 grado
2 grado
3 grado
4 grado
5 grado
1 grado
2 grado
3 grado
4 grado
5 grado
1 grado
2 grado
3 grado
4 grado
5 grado

Proporcin de
matriculados que
asiste a cada grado
(D)
65%
50%
50%
36%
33%
33%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%

Proporcin de nios por


edades que asisten a
cada grado E=(BxD)
0.58
0.14
0.14
0.06
0.05
0.05
-

Fuente: NMINAS DE MATRICULAS I.E. N 0243

A partir de las proporciones encontradas procedemos a determinar el


total de la demanda potencial por nivel educativo.
Cuadro N 66: Demanda Potencial PRIMARIA
Grado
1 grado

2 grado

Edad
6 aos
7 aos
8 aos
9 aos
Total
7 aos
8 aos
9 aos

Matrcula estimada
en cada grado segn
edades 2013
5
16
5
1
27
7
16
2

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Nmero de nios que


debiendo asistir no lo
hacen
5
0
0
0
5
0
0
0

Total demanda
potencial
10
16
5
1
32
7
16
2

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

3 grado

4 grado

5 grado

6 grado

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

10 aos
11 aos
12 aos
Total
8 aos
9 aos
10 aos
11 aos
12 aos
13 aos
Total
8 aos
9 aos
10 aos
11 aos
12 aos

4
1
1
31
17
10
7
2
4
1
41
1
9
21
5
5
4
1
46
14
11
5
2
1
33
5
15
6
4
1
31

13 aos
14 aos
Total
10 aos
11 aos
12 aos
13 aos
15 aos
Total
11 aos
12 aos
13 aos
14 aos
16 aos
Total

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
6
8
0
0
0
5
0
5
0
0
1
6
0
7

4
1
1
31
17
10
7
2
4
1
41
1
9
21
5
5
6
7
54
14
11
5
7
1
38
5
15
7
10
1
38

Cuadro N 67: Demanda Potencial SECUNDARIA


Grado
1 grado

2 grado

3 grado

4 grado

5 grado

Edad
12 aos
13 aos
14 aos
15 aos
16 aos
17 aos
18 aos a ms
Total
13 aos
14 aos
15 aos
16 aos
17 aos
18 aos a ms
Total
14 aos
15 aos
16 aos
17 aos
18 aos a ms
Total
15 aos
16 aos
17 aos
18 aos a ms
Total
16 aos
17 aos
18 aos a ms

Matrcula estimada en
cada grado segn
edades 2013
2
8
2
4
4
1
2
23
8
12
8
3
2
4
37
1
8
5
5
1
20
6
5
3
4
18
3
3
5

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Nmero de nios
que debiendo
asistir no lo hacen
10
3
1
0
0
0
0
14
3
1
0
0
0
0
4
1
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0

Total demanda
potencial

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

12
11
3
4
4
1
2
37
11
13
8
3
2
4
41
2
8
5
5
1
21
6
5
3
4
18
3
3
5

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Total

11

11

Cuadro N 68: Resumen de la demanda potencial


Nivel

Matrcula estimada en cada


grado segn edades 2013

PRIMARIA
SECUNDARIA
TOTAL

209
109
318

Nmero de nios que


debiendo asistir no lo
hacen
26
19
45

Total demanda
potencial
235
128
363

Cuadro N 69: Proyeccin de la demanda potencial nivel primaria y


secundaria.
Grado
1 grado
2 grado
3 grado
4 grado
5 grado
6 grado
Total PRIMARIA
1 grado
2 grado
3 grado
4 grado
5 grado
Total SECUNDARIA

2013
32
31
41
54
38
38
235
37
41
21
18
11
128

2014
33
32
43
56
39
40
243
38
42
22
19
11
132

2015
2016
2017
34
35
37
33
34
35
44
45
47
58
60
62
41
42
44
41
42
44
251
260
268
39
41
42
44
45
47
22
23
24
19
20
21
12
12
13
137
141
146
TOTAL GENERAL

2018
38
37
49
64
45
45
277
44
48
25
21
13
151

2019
39
38
50
66
47
47
287
45
50
26
22
13
156

2020
40
39
52
69
48
48
296
47
52
26
23
14
161

2021
42
40
54
71
50
50
306
48
53
27
23
14
167

2022
43
42
55
73
51
52
316
50
55
28
24
15
172

Tasa de crecimiento: 3.35%

b) DEMANDA EFECTIVA Y SU PROYECCIN.


Esta poblacin es la que efectivamente asiste a la institucin educativa en
las condiciones actuales, por lo cual se tomara como base la poblacin
asistente a la institucin en el periodo 2013.
En la localidad de Aucararca, cuenta con una sola institucin educativa
de nivel Primaria y Secundaria. La poblacin escolar atendida al ao
2013 en el nivel primario es de 209 alumnos distribuidos en 7 secciones y
para el nivel secundario 109 alumnos distribuidos en 5 secciones.
Para realizar la Demanda Efectiva sin Proyecto, se utiliz el mtodo del
crecimiento vegetativo de la matrcula, comprendida para los ltimos
cinco aos (2008 2012).Para ello se recaban la informacin de la
matrcula de la Institucin Educativa por Niveles y Grados. Se procede a
estimar la proporcin de aprobados. Se calcula a partir de los alumnos
que lograron aprobar, es decir matriculados el siguiente ao. Luego se
calcula el promedio.
De 1 a 2 grado (2008-2009):
De 1 a 2 grado (2009-2010):
De 1 a 2 grado (2010-2011):
De 1 a 2 grado (2011-2012):
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

49/40= 1.23
48/45= 1.07
53/46= 1.15
52/49= 1.06

Promedio=1.17

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

2023
44
43
57
76
53
53
327
51
57
29
25
15
178
505

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

De 1 a 2 grado (2011-2012):

31/23= 1.35

Cuadro N 70: Demanda Efectiva Sin Proyecto - NIVEL PRIMARIA


HISTORICO DE MATRICULADOS
Grado/Edad 2008 2009 2010 2011
1
40
45
46
49
2
20
49
48
53
3
44
49
42
42
4
25
26
26
41
5
27
31
34
20
6
16
20
20
34
Total
172
220
216
239

2012
23
52
49
37
38
20
219

2013
27
31
41
46
33
31
209

Proporciones de aprobacin
1a 2 grado
2 a 3 grado
3 a 4 grado
4 a 5 grado
5 a 6 grado

1.23
2.45
0.59
1.24
0.74

1.07
0.86
0.53
1.31
0.65

1.15
0.88
0.98
0.77
1.00

1.06
0.92
0.88
0.93
1.00

Promedio
1.35
0.79
0.94
0.89
0.82

1.17
1.18
0.78
1.03
0.84

Cuadro N 71: Demanda Efectiva Sin Proyecto - NIVEL SECUNDARIA


HISTORICO DE MATRICULADOS
Grado/Edad 2008 2009
2010
2011
1
24
22
22
24
2
28
14
16
28
3
18
19
12
12
4
0
17
13
14
5
14
0
12
12
Total
84
72
75
90

2012
33
18
24
10
14
99

2013
23
37
20
18
11
109

Proporciones de aprobacin
1a 2 grado
2 a 3 grado
3 a 4 grado
4 a 5 grado

0.58
0.68
0.94
0.00

0.73
0.86
0.68
0.71

1.27
0.75
1.17
0.92

0.75
0.86
0.83
1.00

Promedio
1.12
1.11
0.75
1.10

0.89
0.85
0.88
0.75

Seguidamente proyectamos la demanda efectiva para los niveles Primaria


y Secundaria en el horizonte considerando la tasa de crecimiento
intercensal de 3.35%.
Cuadro N 72: Proyeccin de la Demanda Efectiva Sin Proyecto NIVEL PRIMARIA

Grado/Edad
1
2
3
4
5
6

2014
38
32
37
32
47
28
214

PROYECCION DE LA DEMANDA EFECTIVA SIN PROYECTO


2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
40
41
42
44
45
47
48
50
33
34
35
36
37
39
40
41
38
39
40
42
43
45
46
48
33
34
35
37
38
39
40
42
49
50
52
54
56
58
60
61
29
30
31
32
33
34
35
36
221
228
236
244
252
260
269
278

2023
52
43
49
43
64
37
287

Cuadro N 73: Proyeccin nmero de secciones SIN PROYECTO


2014
1
1
1
1
2
1
7

2015
1
1
1
1
2
1
7

2016
1
1
1
1
2
1
7

2017
1
1
1
1
2
1
7

2018
1
1
1
1
2
1
7

2019
2
1
1
1
2
1
8

2020
2
1
1
1
2
1
8

2021
2
1
2
1
2
1
9

2022
2
1
2
1
2
1
9

2023
2
1
2
1
2
1
9

Cuadro N 74: Proyeccin de la Demanda Efectiva Sin Proyecto NIVEL SECUNDARIA

Grado/Edad
1
2
3
4

2014
25
20
31
18

PROYECCION DE LA DEMANDA EFECTIVA SIN PROYECTO


2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
25
26
27
28
29
30
31
32
21
22
23
23
24
25
26
27
33
34
35
36
37
38
40
41
18
19
19
20
21
21
22
23

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

2023
33
28
42
24

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:
5

13
108

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin
14
111

14
115

15
119

15

123
Aos
Situacin
2011
2012
Retirados
0.25%
0.32%
Traslados a Otras I.E.
0.20%
0.23%
PROMEDIO TOTAL PRIMARIA
En base a las Actas de Evaluacin I.E. N 0243

16
127
2013
0.36%
0.30%

16
131

Promedio

17
135

17
140

18
145

0.31%
0.24%
0.28%

Aos
Promedio
2011
2012
2013
Retirados
0.25%
0.30% 0.22%
0.26%
Traslados a Otras I.E.
0.20%
0.18% 0.19%
0.19%
PROMEDIO TOTAL SECUNDARIA
0.22%
En base a las Actas de Evaluacin I.E. N 0243
Situacin

Cuadro N 75: Proyeccin nmero de secciones SIN PROYECTO


2014
1
1
1
1
0
4

2015
1
1
1
1
0
4

2016
1
1
1
1
0
4

2017
1
1
1
1
0
4

2018
1
1
1
1
1
5

2019
1
1
1
1
1
5

2020
1
1
1
1
1
5

2021
1
1
1
1
1
5

2022
1
1
1
1
1
5

2023
1
1
1
1
1
5

Cuadro N 76: Tasa de crecimiento corregida

Cuadro N 77: Proyeccin de la Demanda Efectiva Con Proyecto NIVEL PRIMARIA

Grado/Edad
1
2
3
4
5
6

PROYECCION DE LA DEMANDA EFECTIVA CON PROYECTO


2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
38
40
41
42
44
45
47
48
50
32
33
34
35
36
37
39
40
41
37
38
39
40
42
43
45
46
48
32
33
34
36
37
38
39
41
42
47
49
51
52
54
56
58
60
62
28
29
30
31
32
33
34
35
36
214
221
229
236
244
253
261
270
279

2023
52
43
49
43
64
37
288

Cuadro N 78: Proyeccin de la Demanda Efectiva Con Proyecto NIVEL SECUNDARIA

Grado/Edad
1
2
3

2014
25
21
32

PROYECCION DE LA DEMANDA EFECTIVA SIN PROYECTO


2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
26
26
27
28
29
30
31
32
21
22
23
23
24
25
26
27
33
34
35
36
37
38
40
41

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

2023
33
28
42

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:
4
5

18
13
108

18
14
111

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin
19
14
115

19
15
119

20
15
123

21
16
127

21
16
131

22
17
136

23
18
140

24
18
145

4.2.2 Anlisis de la Oferta


El escenario de este punto se sustenta en el supuesto de que el proyecto no
llegue a ejecutarse; en tal sentido se pretende analizar la oferta optimizada de
la I.E. N 0243 Jos Alexander Rengifo Gonzales en cuanto a su capacidad en
infraestructura, (capacidad normativa de aulas, servicios higinicos y patios),
recursos fsicos y recursos humanos, de gestin y financieros de los que se
dispone, para atender al total de estudiantes y secciones.
Para poder determinar la Oferta actual Optimizada es importante explorar los
establecimientos educativos dentro del rea de influencia del Proyecto, lo cual
para este caso es cero en vista que no exista otra institucin educativa con los
servicios que se pretende atender.

A.

Reorganizacin de la oferta.
La I.E. N 0243, cuenta con su Infraestructura de las Edificaciones 01,
02, 03 y 04 en buen estado, las Edificacin 05 y 06 le falta
mantenimiento y la Edificacin 07 se encuentran en mal estado por lo
que un reordenamiento de la oferta no solucionara el problema, ni
disminuira el dficit en la atencin. Dado que muchos de los alumnos
viven en zonas rurales de la localidad de Aucararca.

B.

Implementacin de Turnos.
Dado que se tiene dificultad en solucionar el problema a travs del
reordenamiento. Para ello se tiene que analizar la composicin de la
matrcula, es decir de donde provienen los alumnos y que tiempo se
demoran para llegar a la institucin. Actualmente la institucin brinda el
servicio en un turno continuo solo en la maana, de acuerdo al anlisis
de las instituciones alternativas en el rea de estudio, los alumnos
provienen de la localidad de Aucararca y zonas aledaas del rea de
influencia, otro aspecto a tomar en cuenta es el anlisis socioeconmico
y cultural de la poblacin distrital descrito en el diagnstico ya que
resulta beneficioso y prctico para las familias que se desarrollen las
actividades educativas en un solo turno. En la mayora de las familias
los hijos forman parte de la economa familiar. En ese sentido se
establece la implementacin del servicio educativo en un solo turno.

Racionalizacin de la oferta dentro del rea de Influencia


Como ya se mencion anteriormente, es la principal Institucin Educativa
Pblica del nivel primario y secundario en la localidad por lo que la situacin
actual optimizada ser estimada a partir de los recursos fsicos y humanos
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

disponibles en cantidad y calidad, sin considerar inversiones adicionales a las


ya programadas. Los recursos con los que dispone este establecimiento
educativo son los siguientes:
4.2.2.1 DIAGNOSTICO DE LA SITUACION ACTUAL DE LA
OFERTA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS
El anlisis de los aspectos que determinan la oferta de los servicios
educativos en el rea de influencia del proyecto, se refieren especficamente a
la oferta de estos servicios en la Institucin Educativa N 0243, ubicada en la
localidad de Aucararca.
1.

INFRAESTRUCTURA:

El Terreno tiene un rea de 10,000 m2, donde incluye reas de las aulas,
campo deportivo, cocina, servicios higinicos, etc. Cuenta con Escritura
Pblica de Donacin (Ver Anexos). Sus linderos y medidas perimtricas son
las siguientes:

Por el Frente: colinda con el parque central, en lnea recta de 100.00


ml.
Por el lado Derecho: entrando colinda con un predio privado, en
lnea recta 100.00 ml.
Por el lado Izquierdo: entrando colinda con la Calle principal del
C.P de Aucararca, con una lnea recta de 100.00 ml.
Por el Fondo: Colinda con un predio privado, en lnea recta 100.00
ml.

La I.E N 0243 cuenta con 07 Edificaciones con las caractersticas que se


describen a continuacin:
Cuadro N 79: Capacidad instalada y distribucin de ambientes
Descripcin

N
de
pisos

Ambiente

EDIFICACION
01

01

SS.HH.
Mujeres
SS.HH.
Varones

EDIFICACION
02

01

EDIFICACION
03

01

EDIFICACION
04

01

EDIFICACION
05

01

EDIFICACION

01

rea
neta
(m2)
18.90
18.90

Cocina

23.05

Direccin

18.00

Aula 01
Aula 02
Aula 03
Aula 04
Aula 05
Aula 06

48.00
48.00
48.00
48.00
54.00
54.00

Aula 07

54.00

Aula 08

48.00

Aula 09
Aula 10

Tipo de construccin

Ao de
construccin

Estado de
conservacin

Sistema aporticado (columna-viga)


de concreto armado con muros de
albailera confinada y cobertura de
calamina corrugada

2010 FONCODES
2010 FONCODES

BUENO

Sistema aporticado (columna-viga)


de concreto armado con muros de
albailera confinada y cobertura de
calamina corrugada

2010 FONCODES

BUENO

Sistema aporticado (columna-viga)


de concreto armado con muros de
albailera confinada y cobertura de
calamina corrugada

2007 DEVIDA
1997 FONCODES

BUENO

Sistema aporticado (columna-viga)


de concreto armado con muros de
albailera confinada y cobertura de
calamina corrugada

2010 FONCODES

BUENO

48.00

Sistema aporticado (columna-viga)


de concreto armado con muros de
albailera confinada y cobertura de
calamina corrugada

2004 FONCODES

REGULAR

48.00

Sistema aporticado (columna-viga)

2009 -

REGULAR

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:
06
EDIFICACION
07

2.

01

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin
Aula 11

48.00

de concreto armado con muros de


albailera confinada y cobertura de
calamina corrugada

MINEDU

Aula 12
Almacn

40.20
80.40

Madera nativa de la zona

2010 APAFA

DETERIORADO

RECURSOS HUMANOS:

En el ao 2013, la Institucin Educativa cont con 7 docentes para el nivel


primario y 7 docentes para el nivel secundario. No se prev la contratacin de
nuevo personal para la Institucin, sin embargo, si hubiera la necesidad de
contratar personal nuevo, es responsabilidad directa de los rganos
intermedios del Ministerio de Educacin, quienes a travs de los procesos de
racionalizacin del personal docente y administrativo, determinan las
necesidades.

Cuadro N 80: Capacidad instalada de docentes-PRIMARIA


N

APELLIDOS Y NOMBRES

CARGO

CONDICIN

1
Orlando, SALAS SATALAYA
Docente
Nombrado
2
Clara, RAMIREZ LOPEZ
Docente
Nombrado
3
Glinda, RUIZ DELGADO
Docente
Nombrado
4
Raquel, MORALES ACUA
Docente
Nombrado
5
Gisela, DOE CASTRO
Docente
Nombrado
6
Hugo, YFANTE GUEVARA
Docente
Nombrado
7
Cesar, SANCHEZ AGUILAR
Docente
Nombrado
Fuente: Direccin I.E N 0243 Jos Alexander Rengifo Gonzales

HORAS DE
CLASE
30
30
30
30
30
30
30

NIVEL
I
I
I
I
I
II
I

REMUNERACION
MENSUAL
1200.00
1350.00
1200.00
1200.00
1500.00
1720.00
1350.00

APELLIDOS Y NOMBRES

CARGO

CONDICIN

1
2
3
4

Mara Isabel, VELAZQUES GUEVARA


Carlos Mariano, ALIAGA ROJAS
Paola, OLORTEGUI ONORBE
Noyolith, QUIE ROJAS

Directora
Docente
Docente
Docente

Nombrado
Nombrado
Nombrado
Nombrado

HORAS DE
CLASE
0
24
24
24

William, ARCE GARCIA

Docente

Nombrado

24

II

6
7
8

Rider, PEREZ VASQUEZ


Jackson, RENGIFO PAREDES
Dilma Gloria, SAUCEDO PEREZ

Contratado
Contratado
Nombrada

24
24
24

Sin nivel
Sin nivel
II

Docente
Docente
Docente
Personal de
9
Juan Pablo, FERNANDEZ MENDOZA
Servicio
Fuente: Direccin I.E N 0243 Jos Alexander Rengifo Gonzales

NIVEL

ESPECIALIDAD

I
II
II
II

Primaria
CTA
Comunicacin
Ingles
CIENCIAS
SOCIALES
E. Fsica
E. Religiosa
Matemticas

REMUNERACION
MENSUAL
2200.00
1450.00
1300.00
1123.00

Nombrado

Cuadro N 81: Capacidad instalada de docentes-SECUNDARIA


3.

EQUIPAMIENTO

En cuanto al mobiliario, se cuenta en total con 129 mesas de madera, 235


sillas de madera, 8 armarios de madera, 4 escritorios de madera, 8
archivadores de madera entre otros. Del mobiliario 17 mesas de madera y 42
sillas de madera necesitan ser reemplazadas ya que continuamente se hacen

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

1360.00
1119.00
1300.00
1300.00
900.00

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

trabajos para ponerlos en condiciones operativas. La adquisicin del


mobiliario son de diferentes fuentes (donaciones, adquisiciones, apoyos, etc.)
Los mobiliarios en cada uno de las aulas para los profesores como
mesa/pupitre, sillas y armario fueron adquiridos por los comits de gestin de
cada aula.
Respecto al material educativo, la Institucin no cuenta con textos de
consultas, solamente los cuadernos de trabajo que asigna el MINEDU, el
material didctico existente se encuentra deteriorado no cuentan con un
ambiente adecuado para su disposicin (biblioteca), adems de estar
desactualizados. Tambin carece de maquetas CTA y lminas para el
reforzamiento de la enseanza. No cuenta con equipos elctricos, electrnicos
y mecnicos, solamente tiene un TV a color, 05 microscopios, 01 cajn de
msica, 01 guitarra acstica y 01 flauta. De igual manera carece de material
deportivo.
No es posible la optimizacin en este punto, ya que la institucin cuenta lo
mnimo necesario para el dictado de las clases, sin embargo este proyecto se
contempla la adquisicin de mdulos de bibliografa actualizada, para
contribuir con la tarea que realiza el Ministerio de Educacin, en lo que se
refiere a materiales e insumos pedaggicos.
4.2.2.2 ESTANDARES OPTIMOS DE USO DE LOS RECURSOS
FISICOS Y HUMANOS
La determinacin anterior de los recursos disponibles en la institucin
permite evaluar los estndares ptimos de su uso. Se ha determinado que los
estndares ptimos para el uso de las aulas ser con un ndice de ocupacin
de 1.6 m2/alumno, tal como lo estipula la normatividad de la Oficina de
Infraestructura Educativa del Ministerio de Educacin y como reiteradamente
se ha sealado, rescatando las edificaciones 01, 02, 03, 04, 05 y 06, el estado
en el que se encuentran la edificacin 07, bien por los materiales de
construccin, la antigedad o las caractersticas de su diseo y proceso
constructivo no puede ser optimizada:
Cuadro N 82: Estndares ptimos de uso de la infraestructura
AMBIENTE

TURNO*

UBICACIN

SS.HH

Cocina

Direccin
Aula 01
Aula 02
Aula 03
Aula 04
Aula 05
Aula 06
Aula 07
Aula 08
Aula 09
Aula 10
Aula 11

M
M
M
M
M

EDIFICACION
03

EDIFICACION
04

M
M
M
M

EDIFICACION
05
EDIFICACION
06

SECCION NIVEL**

EDIFICACION
01
EDIFICACION
02
1
2
3
4 "A"
4 "B"
5
6
1
2
3
4

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

P
P
P
P
P
P
P
S
S
S
S

REA

N DE
ALUMNOS

M2 POR
ALUMNO

ESTADO

INTERVENCION

18.90

BUENO

Se mantiene el uso

23.05

BUENO

Se mantiene el uso

18.00
48.00
48.00
48.00
48.00
54.00
54.00
54.00
48.00
48.00
48.00
48.00

27
31
41
23
23
33
31
23
37
20
18

1.8
1.5
1.2
2.1
2.3
1.6
1.7
2.1
1.3
2.4
2.7

BUENO

BUENO
REGULAR
REGULAR

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

Cambio de uso
Se mantiene el uso
Se mantiene el uso
Se mantiene el uso
Se mantiene el uso
Se mantiene el uso
Se mantiene el uso
Se mantiene el uso
Cambio de uso
Cambio de uso
Se mantiene el uso
Se mantiene el uso

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:
Aula 12
EDIFICACION
M
07
Almacn
* Maana (M) y Tarde (T)
** Secundaria (S) Primaria (P)

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin
5

40.20
80.40

11

3.7

MAL
ESTADO

Sustituir
Sustituir

Anlisis de la oferta optimizada infraestructura indispensable para la


I.E. N 0243

El aula 01 de primer grado primaria, se considera en buen estado


recomendando realizar mantenimiento.
El aula 02 de segundo grado primaria, se considera en buen estado
recomendando realizar mantenimiento.
El aula 03 de tercer grado primaria, se considera en buen estado
recomendando realizar mantenimiento.
El aula 04 de cuarto grado A primaria, se considera en buen estado
recomendando realizar mantenimiento.
El aula 05 de cuarto grado B primaria, se considera en buen estado
recomendando realizar mantenimiento.
El aula 06 de quinto grado primaria, se considera en buen estado
recomendando realizar mantenimiento.
El aula 07 de sexto grado primaria, se considera en buen estado
recomendando realizar mantenimiento.
El aula 08 de primer grado de secundaria, se considera en regular estado
por lo requiere refaccin para brindar condiciones de acuerdo a los
estndares normativos.
El aula 09 de segundo grado de secundaria, se considera en regular
estado por lo requiere refaccin para brindar condiciones de acuerdo a los
estndares normativos.
El aula 10 de tercer grado de secundaria, se considera en buen estado
recomendando realizar mantenimiento.
El aula 11 de cuarto grado de secundaria, se considera en buen estado
recomendando realizar mantenimiento.
El aula 12 de quinto grado de secundaria, se considera en mal estado por
lo requiere sustitucin, por lo que no est en condiciones para atender a
los alumnos de acuerdo a los estndares normativos.

Analizando los ndices de ocupacin en las aulas de la Institucin se debe


realizar acciones de reorganizacin de la oferta que consiste en la reubicacin
de alumnos; es decir reubicar a los grados con mayor nmero de alumnos en
aulas de mayores dimensiones, y a los de menor nmero a las aulas pequeas;
teniendo en 03 un ndice de ocupacin de 1.2 y en el aula 09 un ndice de
ocupacin de 1.3 lo que demostrara la existencia de hacinamiento en estas
aulas.
As mismo, se analiz la condicin del ambiente que es usado como
Direccin, optimizando la oferta se recomienda que sea usado como almacn
de alimentos, teniendo en cuenta que la Institucin recibe dotaciones del
programa Qali warma. Respecto al ambiente que es usado como cocina
(Edificacin 02) se encuentra en buen estado por lo que se recomienda
mantener el uso para el cual fue construido realizando su mantenimiento. Los
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Servicios Higinicos (Edificacin 01) se encuentran en buen estado, realizado


el anlisis ste ambiente debe usado como servicios higinicos del nivel
primario por lo que se recomienda realizar trabajos de mantenimiento y
considerar la adecuacin a los sistemas de desage del proyecto. La
Edificacin 07, por sus condiciones actuales se recomienda la sustitucin
total.
Tal como se ha sealado anteriormente la optimizacin del recurso humano
cubre los requerimientos para la atencin de las horas pedaggicas necesarias
para las secciones de primaria y secundaria.
La optimizacin respecto al mobiliario existente en las aulas est dado por
112 mesas de madera, 193 sillas de madera, adems de los 8 armarios de
madera, 4 escritorios de madera, 8 archivadores de madera entre otros, el
material educativo existente se encuentra desactualizado y deteriorado.

4.2.2.3 Oferta Optimizada por gado-nivel educativo y su proyeccin a lo


largo del horizonte de evaluacin.
De acuerdo a los estndares ptimos del uso de los recursos y la oferta
optimizada a partir de los recursos fsicos y humanos disponibles, la oferta se
compone de los ambientes y recursos fsicos sealados en los cuadros
siguientes. Esta optimizacin permanecer constante en los aos de
evaluacin del proyecto, debiendo sealar que se ha proyectado nicamente la
oferta optimizada de la I.E. N 0243.
Cuadro N 83: Oferta Optimizada de infraestructura I.E. N 0243
AMBIENTE
SS.HH
Cocina
Direccin
Aula 01
Aula 02
Aula 03
Aula 04
Aula 05
Aula 06
Aula 07
Aula 08
Aula 09
Aula 10
Aula 11
Aula 12
Almacn

Ao 0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0

Ao
2014
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0

Ao
2015
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0

Ao
2016
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0

Ao
2017
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0

Ao
2018
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0

Ao
2019
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0

Ao
2020
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0

Ao
2021
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0

Ao
2023
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0

Ao
2023
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0

Cuadro N 84: Oferta Optimizada de recursos humanos I.E. N 0243


Oferta
Docentes
Primaria

Ao 0
7

Ao
2014
7

Ao
2015
7

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Ao
2016
7

Ao
2017
7

Ao
2018
7

Ao
2019
7

Ao
2020
7

Ao
2021
7

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

Ao
2023
7

Ao
2023
7

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:
Secundaria

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Cuadro N 85: Oferta Optimizada de recursos fsicos I.E. N 0243


OFERTA OPTIMIZADA

Ao 0

Mesa de Madera
Sillas de Madera
Armario de madera
Archivador de Madera
Escritorio de Madera
Mdulo de Madera para TV
Televisor a Colores
Microscopio
Cajn de Msica
Guitarra Acstica
Flauta

112
193
8
3
4
1
1
5
1
1
1

Ao Ao Ao Ao Ao Ao Ao
2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

Ao
2021

Ao Ao
2022 2023

112
193
8
3
4
1
1
5
1
1
1

112
193
8
3
4
1
1
5
1
1
1

112
193
8
3
4
1
1
5
1
1
1

112
193
8
3
4
1
1
5
1
1
1

112
193
8
3
4
1
1
5
1
1
1

112
193
8
3
4
1
1
5
1
1
1

112
193
8
3
4
1
1
5
1
1
1

112
193
8
3
4
1
1
5
1
1
1

112
193
8
3
4
1
1
5
1
1
1

112
193
8
3
4
1
1
5
1
1
1

Decisin de la oferta optimizada.


Segn el ndice de ocupacin por aula se optimizara 11 aulas en los dos niveles primaria y
secundaria tomando en cuenta los recursos humanos (docentes) y la condicin de es de
condicin poli docente completo y est en la capacidad de atender cada seccin o grado.
Cuadro N 86: Capacidad de acuerdo a los parmetros del sector en la I.E. N 0243
GRADOS/NIVEL
PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
CUARTO
QUINTO
SEXTO
TOTAL PRIMARIA
PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
CUARTO
QUINTO
TOTAL SECUNDARIA

N de aulas
operativa
1
1
1
2
1
1
7
1
1
1
1
1
5

Alumnos
matriculados
2013
27
31
41
46
33
31
101
23
37
20
18
11
109

Capacidad segn
Anexo SNIP 09
(ZONA RURAL)
30
30
30
30
30
30
180
30
30
30
30
30
150

Fuente: Elaboracin propia para el proyecto.


Cuadro N 87: Oferta optimizada de la I.E. N 0243
NIVEL

PRIMARIA

SECUNDARIA

SECCION
1
2
3
4 "A"
4 "B
5
6
1
2
3

AULA
QUE
OCUPA
Aula 01
Aula 02
Aula 03
Aula 04
Aula 05
Aula 06
Aula 07
Aula 08
Aula 09
Aula 10

REA
(A)
48.00
48.00
48.00
48.00
54.00
54.00
54.00
48.00
48.00
48.00

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

N DE
INDICE Total de
M2 POR
ALUMNOS
MINIMO Alumnos
ALUMNO
2013
(B)
=(A/B)
27
1.8
1.6
30
31
1.5
1.6
30
41
1.2
1.6
30
23
2.1
1.6
30
23
2.3
1.6
34
33
1.6
1.6
34
31
1.7
1.6
34
23
2.1
1.6
30
37
1.3
1.6
30
20
2.4
1.6
30

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:
4
5

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin
Aula 11
Aula 12

48.00
0

18
11

2.7
3.7

1.6
1.6

30
30

Cuadro N 88: Proyeccin de la oferta optimizada


GRADO
PRIMARIA
1 grado
2 grado
3 grado
4 grado
5 grado
6 grado
SECUNDARIA
1 grado
2 grado
3 grado
4 grado
5 grado
TOTAL

Ao 0

Ao
2014

Ao
2015

Ao
2016

Ao
2017

Ao
2018

Ao
2019

Ao
2020

Ao
2021

Ao
2023

Ao
2023

30
30
30
64
34
34

30
30
30
64
34
34

30
30
30
64
34
34

30
30
30
64
34
34

30
30
30
64
34
34

30
30
30
64
34
34

30
30
30
64
34
34

30
30
30
64
34
34

30
30
30
64
34
34

30
30
30
64
34
34

30
30
30
64
34
34

30
30
30
30
0
342

30
30
30
30
0
342

30
30
30
30
0
342

30
30
30
30
0
342

30
30
30
30
0
342

30
30
30
30
0
342

30
30
30
30
0
342

30
30
30
30
0
342

30
30
30
30
0
342

30
30
30
30
0
342

30
30
30
30
0
342

Fuente: Elaboracin propia para el proyecto.

4.2.3 Determinacin de la brecha


La determinacin de la brecha oferta-demanda en el horizonte de evaluacin
se obtiene de la comparacin entre la proyeccin de la demanda efectiva con
proyecto y la proyeccin de la oferta optimizada o la oferta actual (capacidad
acorde a estndares sectoriales). En el siguiente cuadro podemos ver la brecha
de los alumnos que no son atendidos adecuadamente.
Cuadro N 89: Determinacin de la brecha: Balance Demanda Oferta
GRADO

BALANCE

PRIMARIA
Demanda Efectiva con PIP
1 Grado Oferta Optimizada
Brecha
Demanda Efectiva con PIP
2 Grado Oferta Optimizada
Brecha
Demanda Efectiva con PIP
3 Grado Oferta Optimizada
Brecha
Demanda Efectiva con PIP
4 Grado Oferta Optimizada
Brecha
Demanda Efectiva con PIP
5 Grado Oferta Optimizada
Brecha
Demanda Efectiva con PIP
6 Grado Oferta Optimizada
Brecha
SECUNDARIA
Demanda Efectiva con PIP
1 Grado Oferta Optimizada
Brecha
2 Grado Demanda Efectiva con PIP
Oferta Optimizada

Periodo
cero
2013

HORIZONTE DEL PROYECTO


2014 2015 2016

2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023

27
30
-3
31
30
1
41
30
11
46
64
-18
33
34
-1
31
34
-3

38
30
8
32
30
2
37
30
7
32
64
-32
47
34
13
28
34
-6

40
30
10
33
30
3
38
30
8
33
64
-31
49
34
15
29
34
-5

41
30
11
34
30
4
39
30
9
34
64
-30
51
34
17
30
34
-4

42
30
12
35
30
5
40
30
10
36
64
-28
52
34
18
31
34
-3

44
30
14
36
30
6
42
30
12
37
64
-27
54
34
20
32
34
-2

45
30
15
37
30
7
43
30
13
38
64
-26
56
34
22
33
34
-1

47
30
17
39
30
9
45
30
15
39
64
-25
58
34
24
34
34
0

48
30
18
40
30
10
46
30
16
41
64
-23
60
34
26
35
34
1

50
30
20
41
30
11
48
30
18
42
64
-22
62
34
28
36
34
2

52
30
22
43
30
13
49
30
19
43
64
-21
64
34
30
37
34
3

23
30
-7
37
30

25
30
-5
21
30

26
30
-4
21
30

26
30
-4
22
30

27
30
-3
23
30

28
30
-2
23
30

29
30
-1
24
30

30
30
0
25
30

31
30
1
26
30

32
30
2
27
30

33
30
3
28
30

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Brecha
7
Demanda Efectiva con PIP
20
3 Grado Oferta Optimizada
30
Brecha
-10
Demanda Efectiva con PIP
18
4 Grado Oferta Optimizada
30
Brecha
-12
Demanda Efectiva con PIP
11
5 Grado Oferta Optimizada
0
Brecha
11
Fuente: Elaboracin propia para el proyecto

-9
32
30
2
18
30
-12
13
0
13

-9
33
30
3
18
30
-12
14
0
14

-8
34
30
4
19
30
-11
14
0
14

-7
35
30
5
19
30
-11
15
0
15

-7
36
30
6
20
30
-10
15
0
15

-6
37
30
7
21
30
-9
16
0
16

-5
38
30
8
21
30
-9
16
0
16

-4
40
30
10
22
30
-8
17
0
17

-3
41
30
11
23
30
-7
18
0
18

-2
42
30
12
24
30
-6
18
0
18

Las cifras que se muestran de la brecha oferta-demanda son significativas y se


demuestra que no es posible atender a la poblacin escolar, As, como en
todos los grados - aulas de la institucin educativa la poblacin demandante
est en ascenso lo cual demuestra el requerimiento de la infraestructura
educativa.
Por lo que, se justifica el proyecto toda vez que en este caso, se sustituirn 01
aula adecuada y ampliarn 03 aulas, adems 01 aula de innovacin a la
gestin pedaggico en la institucin educativa.
Complementariamente se determina la construccin de una biblioteca, un
ambiente para laboratorio, mdulo de batera de servicios higinicos, entre
otros, ya que las necesidades de la formacin del educando debe estar
orientado de manera integral (bio-psico-social), ello amerita desarrollar la
tecnologa educativa de acuerdo al avance de la ciencia y que la gestin
administrativa e institucional tambin sea paralelo al avance de la ciencia
administrativa y est ligado ineludiblemente a los aspectos tcnico
pedaggico en la institucin educativa.
POBLACION OBJETIVO
Se deduce que la poblacin objetivo es la poblacin carente de estudiantes
como: En primaria; 22 alumnos en 1, 13 alumnos en 2, 19 alumnos en 3,
30 alumnos en 5 grado y 3 alumnos en 6 grado. En secundaria; 3 alumnos
en 1 grado 12 alumnos en 3 grado y 18 alumnos en 5 grado y considerando
el parmetro establecido del nmero de alumnos por aula, aun eso no
cumplen con estos parmetros porque son de diferentes grados por lo que se
plantea la meta del proyecto de 03 aulas pedaggicas, basndose a los
parmetros y por el crecimiento de la demanda poblacional.
Cuadro N 90: Balance oferta-demanda (recursos humanos)

De optimizadaOferta

Recursos
humanos
Nivel Primaria
Docentes

Cantidad

Horas
semanales

N max. De
alumnos por
aula

Capacidad
de docentes

30.00

30.00

210.00

Nivel Primaria

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

Balance

manda

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

4.3

Docentes

Nivel Primaria
Docentes

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin
9

30.00

30.00

270.00

2.00

0.00

0.00

60.00

Anlisis tcnico de las alternativas


4.3.1
Localizacin
El proyecto se localizara frente al parque central de la comunidad de Aucararca,
Distrito de Huallaga, Provincia de Bellavista, San Martn. En dicha localizacin no
existe riesgoso de desastres naturales, las condiciones geogrficas y fsicas son
adecuadas y sostenibles por lo que se descarta cualquier cambio de localizacin o
reubicacin de la institucin educativa.

4.3.2
Tamao
Se define a travs de la brecha oferta-demanda. Para calcular el tamao se toma en
cuenta la brecha de recursos aplicando los estndares que se encuentran en el Anexo
SNIP 09. (tem 4.2.2, y tem 4.2.4 y otros aspectos)
Brecha de infraestructura.
Para determinar la brecha se compara el nmero de ambientes, que necesita
el centro educativo y la capacidad necesaria para atender la demanda efectiva
con el nmero de ambientes, y la capacidad de la oferta optimizada o de la
oferta actual.
Cuadro N 91: Resumen de la brecha de infraestructura (nmero de aulas)
GRADO
2014
2015
2016
PRIMARIA
1 grado
1
1
1
2 grado
0
0
0
3 grado
0
0
0
4 grado
0
0
0
5 grado
1
1
1
6 grado
0
0
0
TOTAL
2
2
2
SECUNDARIA
1 grado
0
0
0
2 grado
0
0
0
3 grado
0
0
0
4 grado
0
0
0
5 grado
1
1
1
TOTAL
1
1
1
Fuente: Elaboracin propia para el proyecto

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

1
0
0
0
1
0
2

1
0
0
0
1
0
2

1
0
0
0
1
0
2

1
0
0
0
1
0
2

1
0
0
0
1
0
2

1
0
0
0
1
0
2

1
0
0
0
1
0
2

0
0
0
0
1
1

0
0
0
0
1
1

0
0
0
0
1
1

0
0
0
0
1
1

0
0
0
0
1
1

0
0
0
0
1
1

0
0
0
0
1
1

Segn el cuadro se requiere tres aulas pedaggicas; para los grados primero
de primaria, quinto de primaria y quinto de secundaria.
Brecha de recursos humanos.
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Para determinar la brecha se compara el nmero de recursos humanos


necesario para atender la demanda efectiva con los recursos disponibles.
En el nivel primario la capacidad docente actual de atencin es de 209
alumnos y segn la proyeccin de la demanda efectiva con proyecto al ao 10
existen 288 alumnos.
En el nivel secundario la capacidad docente actual de atencin es de N de
horas docente 7x30= 210 horas, que cobertura la demanda efectiva con
proyecto al ao 10 de 145 alumnos.
Brecha de equipamiento
Para determinar la brecha se compara el nmero de equipos, mobiliario y
material educativo necesario para atender la demanda efectiva con los
recursos disponibles.
Mdulo de mobiliario de aula: = (15 mesas bipersonales + 30 sillas), +
mobiliario profesor (Escritorio + silla) + pizarra + estante para el ciclo
(primero y segundo grado) y para ciclo IV y V (tercero a sexto grado)
mdulo de mobiliario de aula: =30 mesas unipersonales + 30 sillas), +
mobiliario profesor (Escritorio + silla) + pizarra + estante
Cuadro N 92: Brecha Oferta-Demanda (Equipamiento)
Demanda
Oferta optimizada
Descripcin
Und Cant. Und
Cant.
Ambientes pedaggicos
Mobiliario
glb
14.00
glb
9.00
Equipos
glb
14.00
glb
9.00
Material educativo
glb
14.00
glb
9.00
Servicios generales
Mobiliario
glb
1.00
glb
0.00
Equipos
glb
1.00
glb
0.00
Administracin
Mobiliario
glb
1.00
glb
0.00
Equipos
glb
1.00
glb
0.00
Exterior y deportes
Material educativo
glb
1.00
glb
0.00

01
III
el
01

Brecha
Und Cant.
glb
glb
glb

5.00
5.00
5.00

glb
glb

1.00
1.00

glb
glb

1.00
1.00

glb

1.00

4.3.3
Tecnologa
Se ha planteado 02 Alternativas de solucin al problema identificado.
La diferencia entre ambas alternativas est en la aplicacin de la Tecnologa desde el
punto de vista de la Concepcin Estructural Sismo resistente.
Alternativa N 01
La Alternativa N 01 adopta el sistema estructural mixto aporticado y albailera
confinada,
Es un sistema de construccin que resulta de la superposicin de unidades de
albailera unidas entres si por un mortero, formando un conjunto monoltico
llamado muro. La albailera confinada se origina cuando el muro est enmarcado en
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todo su permetro por concreto armado vaciado con posterioridad a la construccin


del muro.
Alternativa N 02:
La Alternativa N 02 adopta el sistema estructural mixto muro de corte y
aporticado
Es un sistema estructural donde la resistencia ante cargas ssmicas y cargas de
gravedad, en las dos direcciones, est dada por muros de concreto armado que no
pueden desarrollar desplazamientos inelsticos importantes.
Normas Tcnicas
El Reglamento Nacional de Edificaciones establece los criterios generales, requisitos
y exigencias mnimas que permitirn un diseo ptimo de la infraestructura.
- Norma de Cargas (E020)
- Norma de diseo sismorresistente (E030)
- Norma de Mecnica de Suelos (E050)
- Norma de Concreto Armado (E060)
- Norma de Albailera (E070)
- Norma de Acero (E090)
- Norma de Instalaciones Sanitarias (I.S. 010)
- Norma de Instalaciones Elctricas (E.M. 010)
Asignacin de Espacios
Las Normas Tcnicas para el diseo de Locales de Educacin Bsica Regular
Primaria y Secundaria, establece las normas para el diseo de los locales escolares y
espacios educativos de los niveles de educacin Primaria y Secundaria que satisfagan
requerimientos pedaggicos actuales, acordes con los avances tecnolgicos, para
contribuir al mejoramiento de la calidad educativa.
Estructuras
Para el diseo de los diferentes elementos estructuras de la edificacin se tomaran en
cuenta los criterios generales, requisitos y exigencias mnimas establecidas en las
Normas Tcnicas del Reglamento Nacional de Edificaciones como; Norma Tcnica
010 - Madera, Norma Tcnica 020 - Cargas, Norma Tcnica 030 - Diseo Sismo
Resistente, Norma Tcnica 060 - Concreto Armado y Norma Tcnica 070 Albailera.
Instalaciones Sanitarias
Para el diseo de las instalaciones sanitarias (Agua y Desage) se tendr en cuenta
las Normas Tcnicas del Reglamento Nacional de Edificaciones especficamente la
Norma Tcnica I.S. 010 Instalaciones Sanitarias para Edificaciones.
Instalaciones Elctricas
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Para el diseo de las instalaciones elctricas se tendr en cuenta las Normas Tcnicas
del Reglamento Nacional de Edificaciones especficamente la Norma Tcnica E.M.
010 Instalaciones Elctricas Interiores.
Asimismo las instalaciones elctricas interiores deben ajustarse a lo establecido en el
Cdigo Nacional de Electricidad, siendo obligatorio el cumplimiento de todas sus
prescripciones, especialmente las reglas de proteccin contra el riesgo elctrico.
Medidas de reduccin de riesgos de desastres
- Teniendo en cuenta que se ha identificado el peligro de sismos en la zona del
proyecto se adoptaran medidas para reducir el riesgo tomando en cuenta las Normas
Tcnicas del Reglamento Nacional de Edificaciones especficamente la Norma
Tcnica E 030 Diseo Sismo Resistente; esta norma establece las condiciones
mnimas para que la edificacin diseada segn sus requerimientos tengan un
comportamiento ssmico acorde con los principios como; evitar prdidas de vida,
asegurar la continuidad de los servicios educativos y minimizar los daos a la
propiedad.
- Asimismo y a fin de contrarrestar los peligros de lluvias intensas se tomaran
medidas teniendo en cuenta las Normas Tcnicas del Reglamento Nacional de
Edificaciones especficamente; la Norma Tcnica I.S. 010 Instalaciones Sanitarias
para Edificaciones - Captulo V - Agua de Lluvia y la Norma Tcnica O.S. 060
Drenaje Pluvial Urbano, esta norma establece los criterios generales que permitan el
diseo del drenaje pluvial que comprende la recoleccin, transporte y evacuacin a
un cuerpo receptor.
Mdulos de mobiliario escolar
Consiste la implementacin con mobiliario para los diferentes ambientes
considerados en el proyecto: Aula pedaggica se dotar con mesas y sillas de madera
de las dimensiones adecuada para alumnos de los niveles primario y secundario. Sala
de usos mltiples, sala de informtica, biblioteca y sala de fsica, qumica y biologa
considera igualmente de mesas y sillas para los alumnos y las personas que hagan
uso de estas. Cocina considera un estante de cocina, mesa, silla y el equipamiento
respectivo con la cocina y accesorios respectivos.
Capacitacin a docentes
Capacitacin docente en desarrollo de contenidos curriculares de las reas de
comunicacin integral y lgico matemtico.
Esta capacitacin se desarrollar al iniciar el ao acadmico, se seleccionar el
ponente cuidadosamente.
Capacitacin docente en desarrollo de estrategias metodologicas, de cmo
ensear con un uso adecuado, de mtodos tcnicas juegos y dinmicas
vivnciales, en las reas de lgico matemtico y comunicacin integral.
Esta capacitacin se desarrollar al iniciar el ao acadmico, se seleccionar el
ponente cuidadosamente.
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Capacitacin docente en desarrollo de la programacin curricular de aula y


de institucin.
Esta capacitacin se desarrollar al iniciar el ao acadmico, se seleccionar el
ponente cuidadosamente.
4.3.4

El momento

El proyecto se encuentra ubicado en el distrito de Huallaga, provincia de Bellavista


San Martin pertenece a la regin selva baja u omagua, (Tesis del gegrafo peruano
Dr. Javier Pulgar Vidal).
Las mayores precipitaciones en esta regin se presentan entre los meses de
noviembre y marzo, y los meses de julio y agosto se registran valores menores.
Por lo que desde el punto de vista de las condiciones climticas de la zona el inicio
de la ejecucin del proyecto deber programarse durante los meses de menores y/o
bajas precipitaciones pluviales (junio a noviembre) a fin de evitar continuas
paralizacin de obra y desabastecimiento de materiales e insumos.
4.3.5

Programa de requerimientos

d) Requerimiento de infraestructura
Cuadro N 93: REQUERIMIENTO INFRAESTRUCTURA
Demanda efectiva con
proyecto
Descripcin
Ambiente

ADMINISTRACION
Direccin
Archivo/Depsito
NIVEL PRIMARIA
Espacios pedaggicos
Aula comn (1er grado)
Aula comn (5to grado)
Ambientes para servicios generales
Tpico
Sala de profesores
Cocina
Sala de informtica
Sala de uso mltiple SUM
Biblioteca
NIVEL SECUNDARIA
Espacios pedaggicos
Aula comn (5to grado)
Sala de Fsica, Qumica y Biologa
SS.HH.
SS.HH. Alumnos (hombres)
SS.HH. Alumnos (mujeres)
SS.HH. Docentes primaria y secundaria (hombres)
SS.HH. Docentes primaria y secundaria (mujeres)

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Und.

Cant.

oficina
ambiente

1.00
1.00

aula
aula

1.00
1.00

ambiente
sala
cocina
ambiente
sala
Ambiente

1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00

aula
ambiente

1.00
1.00

modulo
modulo
modulo
modulo

1.00
1.00
1.00
1.00

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Fuente: Resumen de clculos (Item 4.3.2. Tamao)

Cuadro N 94: REQUERIMIENTO OBRAS EXTERIORES


Obras Exteriores
Und.
Cant.

Descripcin
OBRAS EXTERIORES
Losa multideportiva techada
Tribunas y estrado
Cerco perimtrico
Veredas de circulacin con rampas de acceso
Sistema de drenaje
Cisterna y tanque elevado
Tanque sptico y pozo percolador
reas verdes
Fuente: Elaboracin propia

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Glb
Glb
Glb
Glb
Glb
Glb
Glb
Glb

1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

e) Requerimiento de equipamiento
Cuadro N 95: REQUERIMIENTO MOBILIARIO
Descripcin
ADMINISTRACION
Ambiente: Direccin
Armario de madera c/ puerta de vidrio (02 hojas)
Casilleros de madera 2.50x2.00x0.40mt
Ambiente: Archivo
Anaquel de madera 1.60x2.00x0.40mt
NIVEL PRIMARIA
Ambiente: Aula comn (1er grado)
Silla de madera unipersonal 0.60x0.35x0.31
Mesa de madera bipersonal 1.20x0.60x0.60mt
Escritorio de madera profesor 1.20x0.60x0.75mt
Silla de madera profesor
Casilleros de madera c/ 30 divisiones 2.50x3.00x0.40mt
Ambiente: Aula comn (5to grado)
Silla de madera unipersonal 0.64x0.35x0.35
Mesa de madera bipersonal 1.20x0.50x0.64
Escritorio de madera profesor 1.20x0.60x0.75mt
Silla de madera profesor
Casilleros de madera c/ 29 divisiones 2.50x3.00x0.40mt
Ambiente: Sala de informtica
Mueble para computadora (alumnos) bipersonal
Silla de madera (alumnos)
Escritorio de madera profesor 1.20x0.60x0.75mt
Silla de madera profesor
Ambiente: Sala de uso mltiple
Mesa de madera 0.80x1.80x0.75mt
Silla de madera
Ambiente: Tpico psicologa
Escritorio de madera 1.20x0.60x0.75mt
Silla de madera
Armario de madera c/ puerta de vidrio (02 hojas)
Ambiente: Sala de profesores
Casilleros de madera c/ puertas y llaves (08 puertas) 1.50x1.80x0.50
Mesa de madera 2.20x0.80x0.75mt
Silla de madera
Ambiente: Cocina
Repostero de madera
Mueble de cocina melamina
NIVEL SECUNDARIA
Ambiente: Aula comn (5to grado)
Silla de madera unipersonal 0.64x0.35x0.35mt
Mesa de madera bipersonal 1.20x0.50x0.64
Escritorio de madera profesor 1.20x0.60x0.75
Silla de madera profesor 0.75x0.47x0.47mt
Casilleros de madera c/ 29 divisiones 2.50x3.00x0.40mt
Ambiente: Sala de Fsica, Qumica y Biologa
Mesa de madera (de demostracin)
Silla de madera profesor
Taburetes de madera
Anaqueles de madera (de depsito)
Armario de madera (02 puerta vidrio)
Fuente: Elaboracin propia

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

Demanda efectiva
con proyecto
Und
Cant.

und
und

1.00
1.00

und

4.00

und
und
und
und
und

30.00
15.00
1.00
1.00
1.00

und
und
und
und
und

29.00
15.00
1.00
1.00
1.00

und
und
und
und

16.00
32.00
1.00
1.00

und
und

2.00
80.00

und
und
und

1.00
4.00
1.00

und
und
und

1.00
1.00
8.00

und
und

3.00
2.00

und
und
und
und
und

30.00
15.00
1.00
1.00
1.00

und
und
und
und
und

1.00
1.00
30.00
3.00
2.00

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Cuadro N 96: REQUERIMIENTO EQUIPOS


Descripcin

Demanda efectiva con


proyecto
Und

Cant.

Computadora PC i7, pantalla 15"

und

1.00

Impresora multifuncional

und

1.00

Fotocopiadora

und

1.00

Computadora Laptop i7, pantalla 15" (alumnos)

und

32.00

Computadora Laptop i7, pantalla 15" (docente)

und

1.00

Ecran

und

1.00

Proyector multimedia

und

1.00

Pizarra acrilica

und

1.00

Equipo de sonido

und

1.00

Televisor 42"

und

1.00

Reproductor blurray

und

1.00

Camilla medica

und

1.00

Botiquin equipado

und

1.00

Computadora Laptop i7, pantalla 15"

und

1.00

Impresora multifuncional

und

1.00

Pizarra acrilica

und

1.00

Refrigeradora

und

1.00

Licuadora

und

1.00

Cocina semi industrial

und

1.00

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Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ADMINISTRACION
Ambiente: Direccin

NIVEL PRIMARIA
Ambiente: Sala de informtica

Ambiente: Sala de uso mltiple

Ambiente: Tpico psicologa

Ambiente: Sala de profesores

Ambiente: Cocina

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Balon de gas 10 kilos

und

1.00

Juego de ollas

jgo

1.00

Platos hondos

und

180.00

Platos tendidos

und

180.00

Cucharas

und

180.00

Tenedores

und

180.00

Juego de cucharones

jgo

1.00

Tazas

und

180.00

Balones de futbol

und

12.00

Balones de voleibol

und

12.00

Balones de basquetbol

und

12.00

Pelotas de gimnasia

und

12.00

Cuerdas para gimnasia largas y cortas

und

12.00

Cuerdas para gimnasia gruesas y anchas

und

12.00

Colchonetas de gimnacia 1/2 y 2"

und

24.00

Taburete de madera

und

2.00

Tabla de pique

und

2.00

Clavas de madera

und

12.00

Aros de gimnasia

und

24.00

Disco de jebe

und

12.00

Pelotas medicinales

und

12.00

Pelotas de gimnasia para lanzamiento

und

12.00

Bastones gimnasia

und

12.00

Conos sealadores

und

12.00

Net de voley

und

1.00

Computadora Laptop i7, pantalla 15"

und

1.00

Impresora multifuncional

und

1.00

Materiales educacin fsica (primaria y secundaria)

NIVEL SECUNDARIA
Ambiente: Sala de profesores

Instrumentos musicales

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ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Clarinete

und

1.00

Trombn de barra

und

2.00

Bajo

und

2.00

Trompeta

und

2.00

Xilofon

und

1.00

Tambores

und

8.00

Tarolas

und

2.00

Bombo

und

2.00

Platillos de mano

und

4.00

Panderetas

und

8.00

Huiro

und

2.00

Triangulo

und

2.00

Pedestal lectura partituras

und

4.00

Timbal

und

1.00

Charles

und

2.00

Sapito

und

2.00

Campana hembra

und

2.00

Campana macho

und

2.00

Baquetas

und

4.00

Microscopio biocular

und

4.00

Microcentrfuga

und

2.00

Portaobjetos

und

1,000.00

Cubreobjetos

und

1,000.00

Gradilla

und

6.00

Caja petri

und

24.00

Papel de filtro

und

200.00

Maqueta armable de genoma humano

und

6.00

Torso humano y rganos internos armable

und

4.00

Esqueleto humano

und

2.00

Ambiente: LABORATORIO
BIOLOGIA

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Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
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Tabla peridica tipo mural

und

1.00

Vaso de precipitados x100ml

und

6.00

Vaso de precipitados x50ml

und

12.00

Vaso de precipitados x25ml

und

24.00

Erlenmeyer x 125ml

und

12.00

Erlenmeyer x 250 ml

und

12.00

Erlenmeyer x 500ml

und

12.00

Bureta milimetrada

und

6.00

Pipeta graduada de 2ml.

und

12.00

Pipeta graduada de 5 ml.

und

12.00

Pipeta graduada de 10 ml.

und

12.00

Probeta graduada de 25 ml.

und

12.00

Probeta graduada de 50 ml.

und

12.00

Probeta graduada de 100 ml

und

12.00

Tubo de ensayo 16x150 mm

und

48.00

Tubo de ensayo 20x200 mm

und

48.00

Baln de base plana

und

6.00

Baln de base redonda

und

6.00

Fiola

und

6.00

Pera de decantacin

und

6.00

Baln de destilacin con pico x 250ml.

und

6.00

Tubo condensador en forma de hlice

und

6.00

Tubo condensador lineal

und

6.00

Embudo de vidrio

und

12.00

Luna de reloj x 8 cm de dimetro

und

24.00

Cristalizador

und

6.00

Agitador de vidrio x25cm.

und

60.00

Tubo capilar x 75ml.

und

100.00

Desecador.

und

3.00

Tapn de goma

und

25.00

QUIMICA

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Tapn de goma con un orificio

und

25.00

Tapn de goma con dos orificios

und

25.00

Manguera de goma surtido

und

12.00

Piseta x 250ml.

und

12.00

Frasco gotero

und

12.00

Frascos reactivos

und

24.00

Mechero de alcohol

und

6.00

Mechero de bunsen

und

6.00

Crisol

und

12.00

Cpsula de porcelana

und

12.00

Esptula de porcelana

und

24.00

Mortero con mazo

und

12.00

Soporte universal

und

6.00

Tela de asbesto

und

12.00

Tringulo de pipa

und

6.00

Pinza para baln

und

6.00

Pinza para crisoles

und

6.00

Pinza de mohr

und

6.00

Pinza para tubos de ensayo

und

12.00

Anillo de hierro

und

12.00

Pinza para bureta

und

12.00

Pinza de doble nuez

und

12.00

Esptula metlica

und

12.00

Cuchara de combustin

und

12.00

Trpode

und

6.00

Doble nuez

und

12.00

Escobilla

und

12.00

Balanza normal

und

6.00

Balanza analtica

und

6.00

Termmetro ambiental

und

6.00

Termmetro corporal

und

12.00

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FISICA
Plano inclinado con carro

und

4.00

Jgo. pesas ranuradas p/colgar de 10 gr, 20, 50 y 100 gr.

und

4.00

Polea simple

und

4.00

Polea triple paralela

und

4.00

Polea triple tandem

und

4.00

Resorte p/demostrar dinammetro

und

12.00

Juego de 2 esferas para pndulo

und

3.00

Dinammetro de 100 , 250, 500 y 1000gm

und

6.00

Tubos comunicantes de 4 ramas

und

3.00

Tubo baromtrico graduado

und

3.00

Manmetro de aire libre y comp.

und

3.00

Aguja imantada de declinacin

und

12.00

Brjula

und

12.00

Imn permanente en herradura

und

12.00

Imn permanente recto de 35x15x6 mm

und

12.00

Kit individual para magnetismo

und

6.00

Electroscopio de aguja

und

3.00

Generador de van der Graaf manual

und

3.00

Jaula de Faraday

und

3.00

Kit individual para electrosttica

und

1.00

Pndulo elctrico con soporte

und

6.00

Ampermetro 600 mA, 3 A, Clase 2.5

und

6.00

Fuente de alimentacin variable 0 a 12 V

und

3.00

Fuentes de alimentacin, de 2 a 16 V

und

3.00

Galvanmetro 35 0 35

und

6.00

Kit individual para electricidad

und

3.00

Voltmetro 3 V, 15 V, Clase 2.5

und

6.00

Transformador de salida variable

und

6.00

Calibre Vernier

und

6.00

MAGNETISMO ELECTRICIDAD

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Micrmetro o Palmer apertura 0 a 25 mm

und

3.00

Cinta mtrica de acero 2 mt

und

12.00

Cinta mtrica de acero de 30 mts.

und

6.00

Regla de metal de 1 metro

und

12.00

Esfermetro

und

3.00

Cronmetro digita

und

3.00

Tester digital

und

3.00

Galvanmetro 35 0 35

und

3.00

Anemmetro de vela digital

und

3.00

cido Clorhdrico concentrado

fcox500ml

2.00

cido ntrico concentrado

fcox500ml

2.00

gr

250.00

cido sulfrico concentrado

fcox500ml

2.00

cido Frmico 98 - 100%, para anlisis,

fcox1000ml

1.00

gr

250.00

fcox500ml

2.00

gr

250.00

fcox250ml

2.00

Azufre en polvo

gr

250.00

Azul de bromo timol

ml

100.00

Azul de metileno

ml

100.00

Bicarbonato de sodio

gr

250.00

Borato de sodio (brax)

gr

500.00

Cloruro de sodio

gr

250.00

fcox100ml

3.00

Glucosa en polvo

gr

250.00

Hidrxido de sodio

gr

250.00

und

24.00

Limadura de hierro

gr

250.00

Lugol

ml

100.00

REACTIVOS

cido Ascrbico

Carbonato de calcio
Alcohol etlico (etanol)
Almidn
Amoniaco

Glicerina

Indicador universal de pH-de papel

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Perxido de hidrogeno (agua oxigenada)

fcox250ml

2.00

Reactivo de Benedict

fcox250ml

1.00

Sulfato de cobre

gr

250.00

Tintura de yodo

ml

100.00

Cinta de Magnesio

und x 25gr

6.00

Nitrato de Potasio

gr

500.00

Fuente: Elaboracin propia

Cuadro N 97: REQUERIMIENTO MATERIAL BIBLIOGRAFICO


Demanda efectiva
con proyecto
Descripcion
Und
Cant.
NIVEL PRIMARIA
Area curricular: Comunicacin
Comunicacin 1 libro de texto
und
24.00
Comunicacin 1 libro de actividades
und
24.00
Comunicacin 2 libro de texto
und
24.00
Comunicacin 2 libro de actividades
und
24.00
Comunicacin 3 libro de texto
und
24.00
Comunicacin 3 libro de actividades
und
24.00
Comunicacin 4 libro de texto
und
24.00
Comunicacin 4 libro de actividades
und
24.00
Comunicacin 5 libro de texto
und
24.00
Comunicacin 5 libro de actividades
und
24.00
Comunicacin 6 libro de texto
und
24.00
Comunicacin 6 libro de actividades
und
24.00
Ingles 1 - Kids Safari (Mc Graw Hill)
und
24.00
Ingles 2 - Kids Safari (Mc Graw Hill)
und
24.00
Ingles 3 - Kids Safari (Mc Graw Hill)
und
24.00
Ingles 4 - Kids Safari (Mc Graw Hill)
und
24.00
Ingles 5 - Kids Safari (Mc Graw Hill)
und
24.00
Ingles 6 - Kids Safari (Mc Graw Hill)
und
24.00
Ingles 1 - All of Us (Mc Graw Hill)
und
24.00
Ingles 2 - All of Us (Mc Graw Hill)
und
24.00
Ingles 3 - All of Us (Mc Graw Hill)
und
24.00
Ingles 4 - All of Us (Mc Graw Hill)
und
24.00
Ingles 5 - All of Us (Mc Graw Hill)
und
24.00
Ingles 6 - All of Us (Mc Graw Hill)
und
24.00
rea curricular: Matemtica
Matemtica 1 libro de texto
und
24.00
Matemtica 1 libro de actividades
und
24.00
Matemtica 2 a 6 libro de texto
und
24.00
Matemtica 2 a 6 libro de actividades
und
24.00
Matemtica 3 libro de texto
und
24.00
Matemtica 3 libro de actividades
und
24.00
Matemtica 4 libro de texto
und
24.00
Matemtica 4 libro de actividades
und
24.00

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Matematica 5 libro de texto


Matematica 5 libro de actividades
Matematica 6 libro de texto
Matematica 6 libro de actividades
Area curricular: Ciencia y Ambiente
Ciencia y ambiente 3 libro de texto
Ciencia y ambiente 3 libro de actividades
Ciencia y ambiente 4 libro de texto
Ciencia y ambiente 4 libro de actividades
Ciencia y ambiente 5 libro de texto
Ciencia y ambiente 5 libro de actividades
Ciencia y ambiente 6 libro de texto
Ciencia y ambiente 6 libro de actividades
computacin 1 - Ciber Team
computacin 2 - Ciber Team
computacin 3 - Ciber Team
computacin 4 - Ciber Team
Computacion 5 - Ciber Team
Computacion 6 - Ciber Team
Area curricular: Personal Social
Persona social-ciencia y ambiente 1 y 2 libro de texto
Persona social-ciencia y ambiente 1 y 2 libro de actividades
Persona social 3 libro de texto
Persona social 3 libro de actividades
Persona social 4 libro de texto
Persona social 4 libro de actividades
Persona social 5 libro de texto
Persona social 5 libro de actividades
Persona social 6 libro de texto
Persona social 6 libro de actividades
Area curricular: Educacion Religiosa
Religin 1
Religin 2
Religin 3
Religin 4
Religin 5
Religin 6
Educacin en valores 1 a 6
Educacin en valores 2
Educacin en valores 3
Educacin en valores 4
Educacin en valores 5
Educacin en valores 6
rea curricular: Arte
Mi taller y arte 1
Mi taller y arte 2
Mi taller y arte 3
Mi taller y arte 4
Mi taller y arte 5
Mi taller y arte 6
Area curricular: Educacin Fsica
Manual de educacin fsica para nios
Otros
Razonamiento verbal 1 a 6
Razonamiento matematico 1 a 6
Cuadernos de caligrafia 1 a 6
Diccionario de primaria

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

und
und
und
und

24.00
24.00
24.00
24.00

und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und

24.00
24.00
24.00
24.00
24.00
24.00
24.00
24.00
24.00
24.00
24.00
24.00
24.00
24.00

und
und
und
und
und
und
und
und
und
und

24.00
24.00
24.00
24.00
24.00
24.00
24.00
24.00
24.00
24.00

und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und
und

24.00
24.00
24.00
24.00
24.00
24.00
24.00
24.00
24.00
24.00
24.00
24.00

und
und
und
und
und
und

24.00
24.00
24.00
24.00
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Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Sinonimos y antonimos
Diccionario practico del estudiante
Pan hispanico de dudas
Obras literarias (6 aos)
Amigos en el bosque
Aristoteles, el mejor gato para una bruja
Ay cuanto me quiero
Benjamino
Blackie, el gato negro
Bolita
Caperucita roja
Cholito y amazonita
Don hilario y sus mascotas
El algarrobo magico
El caballo que no sabia relinchar
El asombroso circo de primorosa
El libro de los glumpos
El lobo rodolfo
El osezno febezno
El secreto de Oscar
En el techo de un lomo
Hola, caracol
Kapeshi
La gran de don hilario
La mena y anisilla
La nia de jacaranda
Los 6 amigos
Los 6 amigos van al colca
Quiquito el pollito
Se busca papa noel, se busca principe azul
Se nos perdio el alfabeto
Un superheroe en casa
Obras literarias (8 aos)
Chabelo
Cholito en los andes magicos
Cholito y los dioses de chavin
Como domesticar a tus papas
De carta en carta
Dos cuentos azules y uno de paja
El ave del sol y otros cuentos magicos
El caballero carmelo
El capitan fush
El condor y yo
El gran laberinto verde
El lugar mas bonito del mundo
El papa mago
El pizarron encantado
El sueo de buinaima
El volador invencible
Guilherme. El koala que llego al peru
Joaquin espadachin
La nia de la sombra de colores
La vicua de ocho patas
Las torres del castillo
Los cascabeles magicos

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

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ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

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Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Los magos del silencio


Mi amigo el glumpo
Pacaysiku
Panico en la librera
Piratas en el callao
Rugor, el dragon enamorado
Shikori
Sucedi en colores
Tras la pista del abuelo
Yaves
Obras literarias (10 aos)
20 cuentos chinos y un dragon amarillo
Alipio y los planetas
Amaro y el enigma de la montaa
Caminantes del sol
Cholito en la maravillosa amazonia
Cholito tras la huellas de lucero
Don quijote de la mancha
El dedo magico
El hombre de paja
El maronero
El medallon de viracocha
El pequeo nicolas
El pequeo vampiro
El secreto de las islas de pachacamac
El terror de sexto "B"
Florentino el guardador de secretos
Florentino supercochino
Hola, andres, soy maria otra vez . . .
La abuela
La alforja del jorobado
La doncella que queria conocer el mar
La fabrica de serenatas
La rebelion de las palabras
Lala en la ciudad de las piramides
Libroaventuras de capitan fush y pequeo minimo
Los dias de carbon
Mateo y la historia de los nios desamparados
Mi amigo el glumpo y el ave fenix
Perdidos en la montaa
Querido hijo: estas despedido
Te amo, lectura (natacha)
Fuente: Elaboracin propia

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Cuadro N 98: REQUERIMIENTO MATERIAL BIBLIOGRAFICO


Demanda efectiva
con proyecto
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NIVEL SECUNDARIA
Area curricular: Comunicacin
Comunicacin 1
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Comunicacin 3
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Comunicacin 4
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La biblia de la gramtica
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HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

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Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Jugando con la ortografia


Manual practico de gramatica
Comunicacin ALFA VOX del 1 al 5
Razonamiento verbal-pensamiento y creatividad
Pensamiento y palabra 1 al 5
Razonamiento verbal del 1 al 5
Una biblioteca entre tus manos-resumen de obras literarias
Ortografia, redaccion y gramatica
Razonamiento verbal siglo XXI
Compendio de lengua
Compendio de literatura
Propedeutica razonamiento verbal I
Propedeutica razonamiento verbal II
Area curricular: Matematica
Matematica matematiqus 1 Bruo
Matematica matematiqus 2 Bruo
Matematica matematiqus 3 Bruo
Matematica matematiqus 4 Bruo
Matematica matematiqus 5 Bruo
Matematica 1 Santillana
Matematica 2 Santillana
Matematica 3 Santillana
Matematica 4 Santillana
Matematica 5 Santillana
La biblia de las matematicas
Razonamiento matematico propedeutica
Razonamiento matematico 1 al 5
Matematica ilustrada
Matematica recreativa
Aritmetica uniciencia
Aritmetica manual de preparacion universitaria
Aritmetica analisis de numeros aplicaciones
Algebra uniciencia
Algebra manual de preparacion universitaria
Algebra y principios de analisis I
Algebra y principios de analisis II
Trigonometria uniciencia
Trigonometria plana y esferica
Geoemetria uniciencia
Geometria una vision de planimetria
Problema resueltos para postulantes
Vademecum de las ciencias
Formulas matematicas
Area curricular: Historia, Geografia y Economia
Historia, geografia y economia 1
Historia, geografia y economia 2
Historia, geografia y economia 3
Historia, geografia y economia 4
Historia, geografia y economia 5
Historia del peru
Historia del peru para nios
Grandes forjadores del peru
Historia universal
Forjadores del mundo
Nacion y sociedad en la historia del peru
Historia del peru-proceso economico, social y cultural
Historia de la humanidad - tomo I
Historia de la humanidad - tomo II

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ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Compendio de historia del peru


Compendio de historia universal
Compendio de geografia
Compendio de economia y educacion civica
Area curricular: Ciencia, Tecnologia y Ambiente
Ciencia, tecnologia y ambiente 1
Ciencia, tecnologia y ambiente 2
Ciencia, tecnologia y ambiente 3
Ciencia, tecnologia y ambiente 4
Ciencia, tecnologia y ambiente 5
La biblia de las ciencias naturales
La biblia de la fisica y la quimica
Habitat CTA 1 AL 5
Maravillas de las ciencias (practicas de laboratorio)
Maravilloso mundo de las ciencias I-2 edicion
Maravilloso mundo de las ciencias II-2 edicion
Biologia siglo XI
Biologia una perspectiva evolutiva
Compendio de biologia
Compendio de anatomia
Anatomia y fisiologia siglo XXI
Anatomia y fisiologia humana
Atlas visual de anatomia
Atlas de anatomia y funciones del cuerpo humano
Atlas visual del mundo animal
Atlas visual del mundo vegetal
Quimica siglo XXI
Quimica teoria y practica
Quimica-analisis de principio y aplicaciones I
Quimica-analisis de principio y aplicaciones II
Manual de laboratorio de quimica general
Experimentos sencillos Fisica I - 2 Edicion
Experimentos sencillos Fisica II - 2 Edicion
Fisica teoria y problemas P/P
Fisica teoria y practica (GOI)
Fisica, una vision analitica del movimiento TOMO I
Fisica, una vision analitica del movimiento TOMO II
Computacion - full inmersion 1
Computacion - full inmersion 2
Computacion - full inmersion 3
Computacion - full inmersion 4
Computacion - full inmersion 5
Area curricular: Persona, Familia y Relaciones Humanas
Persona, familia y relaciones humanas 1
Persona, familia y relaciones humanas 2
Persona, familia y relaciones humanas 3
Persona, familia y relaciones humanas 4
Persona, familia y relaciones humanas 5
Persona y relaciones humanas del 1 al 5
Formacion ciudadana y educacion civica del 1 al 3
Area curricular: Educacion Religiosa
Religion ven a mi 1
Religion ven a mi 2
Religion ven a mi 3
Religion ven a mi 4
Religion ven a mi 5
Religion en ti confio 1
Religion en ti confio 2

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ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Religion en ti confio 3
Religion en ti confio 4
Religion en ti confio 5
Area curricular: Ingles
Ingles - full inmersion 1
Ingles - full inmersion 2
Ingles - full inmersion 3
Ingles - full inmersion 4
Ingles - full inmersion 5
Ingles - mega goal 1
Ingles - mega goal 2
Ingles - mega goal 3
Ingles - mega goal 4
Ingles - mega goal 5
Visual-ingles sin fronteras
Como aprender ingles facilmente
Ingles para toda la vida
Otros
Razonamiento matematico 1 a 5
Tecnicas de estudio
Reglas para el estudiante exitoso
Desarrolle su inteligencia
Lectura veloz
Tenga una memoria prodigiosa
Claves del xito personal
Liderazgo como impulso al xito
Perlas de sabiduria
Pensamientos que cambiaron el mundo
Diccionario enciclopedico color lexus
Diccionario de sinonimos, antonimos y paronimos
Diccionario espaol/ingles-ingles/espaol
Diccionario ilustrado de la lengua espaola
Diccionario de la real academia espaola 2 tomos
Diccionario bruo ilustrado
Diccionario de sinonimos y antonimos avanzados
Diccionario bilinge bruo advance
Diccionario escolar ilustrado
Obras literarias (12 aos)
Amigos por el viento
Amores que matan
Ben quiere a Anna
Charlie y la fabrica de chocolate
Cholito en busca del carbunclo
Cholito en la ciudad del rio hablador
Danny, el campeon del mundo
Del claro del bosque a las galaxias
Dioses y heroes de la mitologia griega
El baron de la peste
El camino de Sherlock
El club limonada
El nio que vivia en las estrellas
Francis drake: el azote de dios
Frin
Hay espacio para todos
Hay palabras que los peces no entienden
La horca del pirata
La loca de las bolsas
La primaria

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Lorenzo y el misterio de los desaparecidos


Los devoradores
Malditas matematicas
Manual de vuelo
Matilda
Memorias de un amigo casi verdadero
Mio Cid. Recuerdos de mi padre
Mitos y recuerdos
Operativo corazon partido
Paco yunque / el vencedor
Sol en la escuela
Tambien las estatuas tienen miedo
Yo nunca digo adios
Yo tambien tengo un padre
Obras literarias (14 aos y mas)
Hay alguien alli?
Por qu a mi?
A la hora de la tarde y de los juegos
Adios al barrio
Caramelo verde
Cartas a maria elena
Casa tomada y otros cuentos
Cinco para las nueve y otros cuentos
Cuentos capitales
Cuentos clasicos juveniles
Cuentos inolvidables
Cuidate, claudia, cuando estes conmigo
Del mar a la ciudad
El almohadon de plumas y otros cuentos
El capitan alatriste
El cazador de figuras
El mal viaje
El mapa imposible
El orden de las cosas
El puente de la soledad
Imperial
La aldea encantada
La batalla del pasado
La chica del mendiburo
La mana nota. El colegio en el cuento peruano
La mona risa. Los mejores relatos de humor
Las chicas de alambre
Libro de mal de amor
Lima es-cool
Lima-mala
Los jefes/los cahorros
Navajas en el paladar
a catita / El sargento canuto
Ojitos de angel
Palo y astilla
Paloma
Patas arriba
Raiz de amor
Rosa cuchillo
Templado
Tres dias para mateo
Viaje al norte del verano
Vida de alejandro por bucefalo

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HUALLAGA

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INVERSION A NIVEL
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Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Leyendas de los Otori I. El suelo del ruiseor


Leyendas de los Otori II. Con la hierba de almohada
Leyendas de los Otori III. El brillo de la luna
Blancanieves y el cazador
El club de los corazones solitarios
Ghostgirl
Ghostgirl. El regreso
Ghostgirl. Loca por amor
Steve Jobs
Quin mato a palomino molero?
Abril rojo
Cartas a un joven novelista
Cordillera negra
El hablador
El sueo del Celta
Ensayo sobre la ceguera
Historia de Mayta
La ciudad y los perros
La civilizacion del espectaculo
La fiesta del chivo
La muerte de artemio cruz
La tia Julia y el escribidor
Las mil y una noche
La saga de los confines I: Los dias del venado
La saga de los confines II: Los dias de la sombra
La saga de los confines III: Los dias del fuego
Mitos, leyendas y cuentos peruanos
Pantaleon y las visitadoras
Redoble por rancas
Revelaciones
Travesuras de la nia mala
Un mundo para Julius
El mundo es ancho y ajeno
Fuente: Elaboracin propia

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f) Requerimiento de recursos humanos


En el nivel primario la capacidad docente actual de atencin es de 209 alumnos
y segn la proyeccin de la demanda efectiva con proyecto al ao 10 existen 288
alumnos.
En el nivel secundario la capacidad docente actual de atencin es de N de horas
docente 7x30= 210 horas, que cobertura la demanda efectiva con proyecto al ao
10 de 145 alumnos.
Para el proyecto, se puede notar que se requiere contratar ms docentes dentro
del horizonte del proyecto la racionalizacin y/o ampliacin de plazas
corresponde al ministerio de educacin realizar dicho procedimiento.
Segn entrevista a los docentes las unidades de gestin educativa y la DRE no
ofrecen cursos de capacitacin gratuita ya que todos son previo pago de los
docentes razones por el requieren ser capacitados y actualizados en manejo y
usos de metodologas de enseanza y actualizacin pedaggica.
4.4

Costos a precios de mercado

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Los costos de inversin para cada alternativa se han calculado para los tres factores
de produccin importantes, en este caso son:
Costos INFRAESTRUCTURA:
-

Los costos en infraestructura se ha determinado teniendo en cuenta el


requerimiento de los ambientes y/o espacios educativos indispensables y obras
exteriores.
Los costos en infraestructura se ha calculado por nivel (primario,
secundario) teniendo en cuenta que los ambientes y/o espacios educativos se
encuentran distribuidos dentro de las edificaciones descritas.
Los costos de obras exteriores y/o comunes se ha determinado por separado
Los precios de insumos como mano de obra calificada y no calificada son
segn CAPECO
Los precios de insumos y/o materiales de construccin son puestos en obra,
teniendo en cuenta la accesibilidad.
Los costos de mitigacin de impacto ambiental estn considerados como
costos en reas verdes (obras exteriores).
Los costos para reduccin de exposicin a peligros naturales estn
considerados dentro de los costos por edificaciones, para el caso de reduccin de
riesgo por exposicin a sismos est dentro de los costos de estructuras (zapatas,
vigas, columnas, placas, muros, etc.) teniendo en cuenta el sistema estructural
adoptado y para el caso de reduccin de riesgo por exposicin a lluvias intensas
est dentro de los costos de sistema de drenaje.
Se han considerado los costos de desmontaje de infraestructura en mal
estado de conservacin. Mientras dure la construccin de la obra, se dispondr
ambientes de la comunidad (local comunal, iglesia, etc) a fin de continuar el
servicio educativo, esto estar a cargo del plantel y padres de familia.

Costos EQUIPAMIENTO
-

Los costos en equipamiento para cada alternativa se ha calculado de acuerdo


al requerimiento y necesidad de cada ambiente y/o espacio educativo.
Los costos en equipamiento de ambientes (sala de informtica, SUM) son
mobiliarios y equipos de cmputo y electrnicos.
Los costos de equipamiento en biblioteca; mobiliarios, equipo electrnico y
material bibliogrfico.
Los costos de equipamiento en laboratorio (sala de fsica, qumica y
biologa) son mobiliario, materiales educativos y equipos de laboratorio.
Los costos de equipamiento en aulas comunes son mobiliario para los
alumnos y docentes.
Los costos de instrumentos musicales
Los costos de materiales educativos para educacin fsica.

Costos CAPACITACION
-

Los costos de capacitacin para docentes tanto del nivel primario y


secundario consideran costos de capacitador, materiales y/o tiles de trabajo,

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

afiches, gigantografas, alquiler de local, costos de traslado, costos de alquiler de


local, refrigerios, etc.
4.4.1

Costos de inversin

Cuadro N 99: Resumen Costos a Precios de Mercado - Alternativa 01


tem
Descripcin
A
INFRAESTRUCTURA
B
OBRAS COMUNES (PRIMARIA Y SECUNDARIA)
C
GENERAL
COSTO DIRECTO (A+B+C)
Gastos generales 10%
Utilidad 8%
SUB TOTAL
IGV 18%
COSTO DE OBRAS CIVILES
Supervisin 3%
Expediente tcnico 3%
EQUIPAMIENTO
CAPACITACION
MONTO DE INVERSION TOTAL S/.
Fuente: Elaboracin propia

Costo S/.
1,688,518.14
448,160.36
306,405.61
2,443,084.11
244,308.41
195,446.73
2,882,839.25
518,911.06
3,401,750.31
102,052.51
102,052.51
109,867.42
85,018.32
3,800,741.07

Cuadro N 100: Costos a Precios de Mercado - Alternativa 01


tem
Descripcin
A
INFRAESTRUCTURA
1
PRIMARIA
MODULO II ( CONSTRUCCION DE 01 COMEDOR+SALA DE USO MULTIPLE+SALA DE
IMNOBACION )
2
SECUNDARIA
MODULO I ( 03 AULAS+SS.HH )
MODULO III ( CONTRUCCION DE 01 AMBIENTE DE FISICA, QUIMICA Y
BIOLOGIA+BIBLIOTECA+DIRECCION-SALA DE PROFESORES-TOPICO-SS.HH DE
VARONES Y MUJERES
B
OBRAS COMUNES ( PRIMARIA Y SECUNDARIA )
LOSA MULTIDEPORTIVA DEPORTIVA CON COBERTRA DE TECHO METALICO
TRIBUNA Y ESTRADO
TANQUE SEPTICO
POZO PERCOLADOR
TANQUE CISTERNA
VEREDA DE CIRCULACION CON RAMPAS DE ACCCESO
AREAS VERDES Y SARDINELES
C
GENERAL
CERO PERIMETRICO
COSTO DIRECTO (A+B+C)
Gastos generales 10%
Utilidad 8%
SUB TOTAL
IGV 18%
COSTO DE OBRAS CIVILES
Supervisin 3%
Expediente tcnico 3%
EQUIPAMIENTO
CAPACITACION
MONTO DE INVERSION TOTAL S/.
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N 101: Resumen Costos a Precios de Mercado - Alternativa 02

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

Costo S/.
1,688,518.14
593,979.52
593,979.52
1,094,538.62
402,853.42
691,685.20
448,160.36
179,459.41
46,810.58
3,609.91
3,410.05
84,475.90
48,773.97
81,620.54
306,405.61
306,405.61
2,443,084.11
244,308.41
195,446.73
2,882,839.25
518,911.06
3,401,750.31
102,052.51
102,052.51
109,867.42
85,018.32
3,800,741.07

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

tem
Descripcin
A
INFRAESTRUCTURA
B
OBRAS COMUNES (PRIMARIA Y SECUNDARIA)
C
GENERAL
COSTO DIRECTO (A+B+C)
Gastos generales 10%
Utilidad 8%
SUB TOTAL
IGV 18%
COSTO DE OBRAS CIVILES
Supervisin 3%
Expediente tcnico 3%
EQUIPAMIENTO
CAPACITACION
MONTO DE INVERSION TOTAL S/.
Fuente: Elaboracin propia

Cuadro N 102: Costos a Precios de Mercado - Alternativa 02


tem
Descripcin
A
INFRAESTRUCTURA
1
PRIMARIA
MODULO II ( CONSTRUCCION DE 01 COMEDOR+SALA DE USO
MULTIPLE+SALA DE IMNOBACION )
2
SECUNDARIA
MODULO I ( AULAS+SS.HH )
MODULO III ( CONTRUCCION DE 01 AMBIENTE DE FISICA, QUIMICA Y
BIOLOGIA+BIBLIOTECA+DIRECCION-SALA DE PROFESORES-TOPICOSS.HH DE VARONES Y MUJERES
B
OBRAS COMUNES ( PRIMARIA Y SECUNDARIA )
LOSA MULTIDEPORTIVA DEPORTIVA CON COBERTRA DE TECHO
METALICO
TRIBUNA Y ESTRADO
TANQUE SEPTICO
POZO PERCOLADOR
TANQUE CISTERNA
VEREDA DE CIRCULACION CON RAMPAS DE ACCCESO
AREAS VERDES Y SARDINELES
C
GENERAL
CERO PERIMETRICO
COSTO DIRECTO (A+B+C+)
Gastos generales 10%
Utilidad 8%
SUB TOTAL
IGV 18%
COSTO DE OBRAS CIVILES
Supervisin 3%
Expediente tcnico 3%
EQUIPAMIENTO
CAPACITACION
MONTO DE INVERSION TOTAL S/.
Fuente: Elaboracin propia

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

Costo S/.
1,834,455.58
448,160.36
306,405.61
2,589,021.55
258,902.16
207,121.72
3,055,045.43
549,908.18
3,604,953.61
108,148.61
108,148.61
109,867.42
85,018.32
4,016,136.56

Costo S/.
1,834,455.58
671,256.96
671,256.96
1,163,198.62
455,963.42
707,235.20
448,160.36
179,459.41
46,810.58
3,609.91
3,410.05
84,475.90
48,773.97
81,620.54
306,405.61
306,405.61
2,589,021.55
258,902.16
207,121.72
3,055,045.43
549,908.18
3,604,953.61
108,148.61
108,148.61
109,867.42
85,018.32
4,016,136.56

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

4.4.2

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Costos de Operacin y Mantenimiento


a) Costos en la situacin sin proyecto

CUADRO N 103: Personal directivo, docente y de servicio I.E. N 0243 Nivel Primario
N

APELLIDOS Y NOMBRES

CARGO

CONDICIN

HORAS DE
CLASE

NIVEL

REMUNERACION
MENSUAL

Docente

Nombrado

30

1200.00

Orlando, SALAS
SATALAYA
Clara, RAMIREZ LOPEZ

Docente

Nombrado

30

1350.00

Glinda, RUIZ DELGADO

Docente

Nombrado

30

1200.00

Raquel, MORALES ACUA

Docente

Nombrado

30

1200.00

Gisela, DOE CASTRO

Docente

Nombrado

30

1500.00

Hugo, YFANTE GUEVARA

Docente

Nombrado

30

II

1720.00

30

1350.00

7
Cesar, SANCHEZ AGUILAR Docente
Nombrado
Fuente: Direccin I.E N 0243 Jos Alexander Rengifo Gonzales

CUADRO N 104: Personal directivo, docente y de servicio I.E. N 0243 Nivel Secundario
HORAS
APELLIDOS Y
REMUNERACION
N
CARGO CONDICIN
DE
NIVEL ESPECIALIDAD
NOMBRES
MENSUAL
CLASE
Mara Isabel, VELAZQUES
1
Directora
Nombrado
0
I
Primaria
2200.00
GUEVARA
Carlos Mariano, ALIAGA
2
Docente
Nombrado
24
II
CTA
1450.00
ROJAS
Paola, OLORTEGUI
3
Docente
Nombrado
24
II
Comunicacin
1300.00
ONORBE
4 Noyolith, QUIE ROJAS
Docente
Nombrado
24
II
Ingles
1123.00
CIENCIAS
5 William, ARCE GARCIA
Docente
Nombrado
24
II
1360.00
SOCIALES
6 Rider, PEREZ VASQUEZ
Docente
Contratado
24
Sin nivel
E. Fsica
1119.00
Jackson, RENGIFO
7
Docente
Contratado
24
Sin nivel
E. Religiosa
1300.00
PAREDES
Dilma Gloria, SAUCEDO
8
Docente
Nombrada
24
II
Matemticas
1300.00
PEREZ
Juan Pablo, FERNANDEZ
Personal
9
Nombrado
900.00
MENDOZA
de Servicio
Fuente: Direccin I.E N 0243 Jos Alexander Rengifo Gonzales
Cuadro N 105: Costos de O&M a Precios de Mercado - Sin Proyecto
Costo
Descripcin
Meses
Costo anual S/.
mensual S/.
Costos de operacin
264,624.00
Remuneraciones
Docentes primaria
9,520.00
12
114,240.00
Docentes secundaria
11,152.00
12
133,824.00
Personal de Servicio
900.00
12
10,800.00
tiles escritorio
450.00
12
5,400.00
Servicios
Agua
0
12
0
Luz
30
12
360

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Costos de mantenimiento
Infraestructura
Costos Total
Fuente: Elaboracin propia

200

12

2,400.00
2,400.00
267,024.00

b) Costos en la situacin con proyecto


Cuadro N 106: Costos de O&M a Precios de Mercado - Alternativa 01
Costo
Descripcin
Meses
Costo anual S/.
mensual S/.
Costos de operacin
274,512.00
Remuneraciones
Docentes primaria
9,520.00
12
114,240.00
Docentes secundaria
11,152.00
12
133,824.00
Personal de Servicio
900.00
12
10,800.00
Utiles escritorio
1,200.00
12
14,400.00
Servicios
Agua
24
12
288
Luz
80
12
960
Costos de mantenimiento
1,800.00
Infraestructura
150
12
1,800.00
Costos Total
276,312.00
Fuente: Elaboracin propia

Cuadro N 107: Costos de O&M a Precios de Mercado - Alternativa 02


Costo
Descripcin
Meses
Costo anual S/.
mensual S/.
Costos de operacin
274,512.00
Remuneraciones
Docentes primaria
9,520.00
12
114,240.00
Docentes secundaria
11,152.00
12
133,824.00
Personal de Servicio
900.00
12
10,800.00
Utiles escritorio
1,200.00
12
14,400.00
Servicios
Agua
24
12
288
Luz
80
12
960
Costos de mantenimiento
1,200.00
Infraestructura
100
12
1,200.00
Costos Total
275,712.00
Fuente: Elaboracin propia

c) Los costos incrementales


Cuadro N 108: Costos incrementales (O&M) - precios de mercado - Alternativa N 01
Costos Alternativa 01
Costos sin proyecto
Ao
Oper.
Mant.
Total (A)
Oper.
Mant.
Total (B)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

0
274,512
274,512
274,512
274,512
274,512
274,512
274,512
274,512
274,512
274,512

0
1,800
1,800
1,800
1,800
1,800
1,800
1,800
1,800
1,800
1,800

0
276,312
276,312
276,312
276,312
276,312
276,312
276,312
276,312
276,312
276,312

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

0
264,624
264,624
264,624
264,624
264,624
264,624
264,624
264,624
264,624
264,624

0
2,400
2,400
2,400
2,400
2,400
2,400
2,400
2,400
2,400
2,400

0
267,024
267,024
267,024
267,024
267,024
267,024
267,024
267,024
267,024
267,024

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

Costos
incrementales
(A-B)
0
9,288
9,288
9,288
9,288
9,288
9,288
9,288
9,288
9,288
9,288

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Fuente: Elaboracin propia


Cuadro N 109: Costos incrementales (O&M) - precios de mercado - Alternativa N 02
Costos Alternativa 01
Costos sin proyecto
Ao
Oper.
Mant.
Total (A)
Oper.
Mant.
Total (B)
0
0
1
274,512
2
274,512
3
274,512
4
274,512
5
274,512
6
274,512
7
274,512
8
274,512
9
274,512
10
274,512
Fuente: Elaboracin propia

4.4.3

0
1,200
1,200
1,200
1,200
1,200
1,200
1,200
1,200
1,200
1,200

0
275,712
275,712
275,712
275,712
275,712
275,712
275,712
275,712
275,712
275,712

0
264,624
264,624
264,624
264,624
264,624
264,624
264,624
264,624
264,624
264,624

0
2,400
2,400
2,400
2,400
2,400
2,400
2,400
2,400
2,400
2,400

0
267,024
267,024
267,024
267,024
267,024
267,024
267,024
267,024
267,024
267,024

Costos
incrementales
(A-B)
0
8,688
8,688
8,688
8,688
8,688
8,688
8,688
8,688
8,688
8,688

Flujo de costos incrementales a precios de mercado

Cuadro N 110: Costos incrementales a precios de mercado - Alternativa 01


Proyecto Alternativa 01
Total costo con
O&M (Sin
Ao
proyecto (A)
proyecto) (B)
Inversin
O&M
0
3,800,741.07
0
3,800,741.07
0
1
0
276,312
276,312
267,024
2
0
276,312
276,312
267,024
3
0
276,312
276,312
267,024
4
0
276,312
276,312
267,024
5
0
276,312
276,312
267,024
6
0
276,312
276,312
267,024
7
0
276,312
276,312
267,024
8
0
276,312
276,312
267,024
9
0
276,312
276,312
267,024
10
0
276,312
276,312
267,024
Fuente: Elaboracin propia

Costos incrementales
(A-B)
3,800,741.07
9,288.00
9,288.00
9,288.00
9,288.00
9,288.00
9,288.00
9,288.00
9,288.00
9,288.00
9,288.00

Cuadro N 111: Costos incrementales a precios de mercado - Alternativa 02


Proyecto Alternativa 02
Total costo con
O&M (Sin
Ao
proyecto (A)
proyecto) (B)
Inversin
O&M
0
4,016,136.56
0
4,016,136.56
0
1
0
275,712
275,712
267,024
2
0
275,712
275,712
267,024
3
0
275,712
275,712
267,024
4
0
275,712
275,712
267,024
5
0
275,712
275,712
267,024
6
0
275,712
275,712
267,024
7
0
275,712
275,712
267,024
8
0
275,712
275,712
267,024
9
0
275,712
275,712
267,024
10
0
275,712
275,712
267,024
Fuente: Elaboracin propia

Costos incrementales (AB)


4,016,136.56
8,688.00
8,688.00
8,688.00
8,688.00
8,688.00
8,688.00
8,688.00
8,688.00
8,688.00
8,688.00

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

5. EVALUACION
5.1

Evaluacin Social
5.1.1

Beneficios Sociales
El presente proyecto educativo tiene por objetivo asegurar la calidad de
prestacin de servicio educativo a los educandos, en este sentido, el presente
proyecto: Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos
Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin sustenta el
compromiso por mejorar la calidad educativa en la localidad de Aucararca,
que constituye simultneamente consumo de inversin y como servicios de
consumo puesto que la educacin posibilita el acceso a diversas tipos de
informacin oral y escrita, permitiendo que la persona pueda desenvolverse
ms fluidamente en las distintas actividades de la vida social y econmica,
por otro lado la educacin constituye un inversin de capital humano, que
generan beneficios directos a quienes la reciben y externalidades positivas
a quienes interactan con dicha persona, por el mismo es de esperar que sus
efectos se extiendan al pas. Como un todo, en ese sentido el principal
beneficio asociado con los proyectos educativos es de incremento de
productividad del individuo en el trabajo y en la mayor parte de las labores
en la que se intervienen.
Es difcil de esperar el aumento de productividad en este proyecto ya que el
propsito es garantizar que quienes culminen sus estudios escolares estn en
la capacidad de continuar estudios secundario y posterior superiores que
har evidencia bsicamente en el mercado laboral, para elevar su bienestar
en sus familias, es difcil cuantificar monetariamente el proyecto aunque
podemos saber el usos de la tasa de retorno de la educacin siempre cuando

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puedan generar ingresos futuros mediante el desenvolvimiento en el


mercado laboral. Pero sin embargo este mtodo requiere contar con ms
informacin sobre los perfiles de ingresos esperados de los benficos
potenciales de los proyectos educativos, as mismo es difcil asignar una
tasa de retorno a un ao de la educacin de mejor calidad.
Los beneficios que generan los proyectos de educacin son mltiples y de
variada ndole; sin embargo, por lo general es difcil cuantificarlos en el
corto plazo y solo en algunos casos es posible valorarlos en trminos
monetarios, razn por la cual se describirn los beneficios cualitativos por la
ejecucin del proyecto.
BENEFICIOS CUALITATIVOS
Los beneficios cualitativos identificados que se generara por la ejecucin
del proyecto son los siguientes:
Se brindara una mejor infraestructura educativa a los estudiantes.
Se atender en forma adecuada a los alumnos en el horizonte de
evaluacin del proyecto.
Se proporcionara mejores condiciones de confort en los salones por la
dotacin de equipamiento educativo.
Los estudiantes tendrn ms nimo y estarn motivados en estudiar.
Se mejorara el rendimiento de los estudiantes por lo que el acceso al
nivel primario ser oportuno y no existir complicaciones.
Se mejorara el capital humano de la localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga.
Se mejorara el rendimiento escolar.
Se mejorara el servicio educativo en los niveles primario y secundario.
Se mejorara el nivel de vida de la poblacin.
5.1.2

Costos Sociales
La educacin es un derecho fundamental y es vital para garantizar el acceso
a una mayor calidad de vida.
La Educacin Primaria constituye el segundo nivel de la Educacin
Bsica Regular. Su finalidad es educar integralmente a nios y nias,
implementar aprendizajes bsicos para el desarrollo del pensamiento lgico
matemtico, la comunicacin, la sensibilidad y expresin artstica y la
psicomotricidad. Igualmente aprendizajes operacionales sobre ciencias,
humanidades y tecnologas, en el marco de una formacin integral. Incluye
el desarrollo de la capacidad de resolucin de problemas, de negociacin, el
afn de logro y el sentido de eficacia. Fortalecer la autonoma del nio, el
sentido de convivencia con otros, el respeto a las diferencias y propiciar la
comprensin y valoracin de su ambiente familiar, social y natural para
desarrollar su sentido de pertenencia.

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Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

El nivel de Educacin Secundaria se organiza en dos ciclos de estudios


(VI-VII) que comprende 5 aos o grados. El periodo de enseanza es de 35
horas semanales y puede darse en 1 2 turnos de enseanza. El objetivo de
la educacin secundaria es Brindar a los adolescentes una formacin
humanstica cientfica y tecnolgica, as como una capacitacin para el
trabajo, en el marco de una slida formacin integral. Brindar una
formacin que permita a los estudiantes adolescentes un desarrollo orgnico,
afectivo, cognitivo y espiritual; el conocimiento de s mismos y de su
entorno, as como comprender sus cambios fsicos e identidad de gnero.
Promover en el estudiante el fortalecimiento de las capacidades
comunicativas y artsticas, razonamiento matemtico, investigacin
cientfica y apropiacin de nuevas tecnologas que le permitan la
construccin permanente del conocimiento, as como aplicar estrategias de
aprendizaje, formular proyectos y tomar decisiones. Brindar las
orientaciones que le permitan al estudiante iniciar la formulacin de un
proyecto de vida que, sustentado en valores ticos y sociales, le facilite la
toma de decisiones vocacionales y profesionales. Propiciar el desarrollo de
valores y actitudes que permitan la convivencia en los grupos sociales a los
que pertenecen, interactuar solidaria y responsablemente con afn de
realizaciones y respeto a las normas para ejercer una ciudadana
constructora del bien comn y de la democracia.
Actualmente nadie niega que las sociedades y las economas alcancen
niveles de desarrollo sostenible por el capital humano que la genera, es
decir, los ciudadanos que gozan de las aptitudes, habilidades y
conocimientos suficientes para desarrollarse profesionalmente en un entorno
social, laboral y familiar saludable. Es por ello, que no podemos descuidar
la formacin de los alumnos de Educacin Secundaria, ms aun cuando son
ellos los que se encuentran prximos a ingresan al circuito productivo de
nuestra regin.
Siendo complicado establecer el efecto del proyecto orientado a mejorar la
calidad antes que cantidad, por esta razn se propone a continuacin el
uso de la metodologa costo efectividad como una alternativa apropiada a
la cuantificacin monetaria de los beneficios y que requieren un a menor
calidad de informacin especfica.
5.1.3

Anlisis costo-efectividad
Siendo el propsito del proyecto mejorar la calidad del servicio educativo a
travs de mejoras las condiciones en infraestructura, equipamiento,
mobiliario, etc, el indicador de costo efectividad estar vinculado al nmero
de alumnos matriculados en la Institucin Educativa objetiva.
El indicador de efectividad es la suma de la proyeccin de la demanda
efectiva con proyecto durante el horizonte del proyecto.
Esta metodologa se basa en identificar los beneficios del proyecto y
expresarlos en unidades no monetarias, para luego calcular el costo

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promedio por unidad de beneficio de cada proyecto alternativo (ratio costo


efectividad), con el fin de escoger la mejor alternativa posible.
Cabe resaltar que esta metodologa permite comparar y priorizar las
alternativas de inversin en trminos de los costos que implica alcanzar los
resultados establecidos. No obstante, hay que tener en cuenta que, dada la
forma como se define el efecto o los beneficios del proyecto, esta
metodologa slo permite la comparacin de alternativas de un mismo
proyecto o de proyectos con resultados o metas muy similares.
Flujo de costos sociales.
Los costos estimados a precios de mercado tienen una serie de distorsiones
causados por impuestos, subsidios, etc. que impiden conocer el verdadero
costo, por lo que es conveniente utilizar las estimaciones a precios sociales
que refleja el verdadero costo que significa para la sociedad el uso de un
bien, servicio o factor de produccin, para este fin se aplica los factores de
correccin publicados por el Ministerio de Economa y finanzas a las
estimaciones hechas a precios de mercado para el presente proyecto.
Se establece que la ejecucin del proyecto se realizara a travs de contrato
con personas jurdicas, Para efectos de la estimacin los flujos de los costos
a precios sociales se establece el factor de correccin de 0.847 (Anexo
SNIP 10) y Gua Simplificada para la Identificacin, Formulacin y
Evaluacin Social de Proyectos de Educacin Bsica Regular, a Nivel de
Perfil
Cuadro N 112: Factores de correccin, segn Anexo SNIP 10
Rubro
Factor de correccin
Bienes nacionales
0.847
Mano de obra calificada
0.909
Mano de obra no calificada
Urbano
Rural
Selva
0.63
0.49

Para el caso del presente proyecto y teniendo en cuenta que la ejecucin de


obra ser por contrata y con personas jurdicas, se asumir el factor de
correccin 0.847.
Para calcular los costos aprecio sociales se aplica a los precios de mercado
los Factores de Correccin que reflejan las distorsiones o imperfecciones del
mercado.
Costos a Precios de Mercado x Factores de = Correccin Costos a Precios Sociales
Cuadro N 113: Costos a Precios Sociales - Alternativa 01
tem
A
1

Descripcin
INFRAESTRUCTURA
PRIMARIA
MODULO II ( CONSTRUCCION DE 01 COMEDOR+SALA DE USO MULTIPLE+SALA DE
IMNOBACION )
SECUNDARIA
MODULO I (03 AULAS+SS.HH )
MODULO III ( CONTRUCCION DE 01 AMBIENTE DE FISICA, QUIMICA Y
BIOLOGIA+BIBLIOTECA+DIRECCION-SALA DE PROFESORES-TOPICO-SS.HH DE

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
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Oficina Tcnica Unidad Formuladora

Costo S/.
1,397,491.93
491,051.95
491,051.95
906,439.98
332,728.43
573,711.55

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

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Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

VARONES Y MUJERES
OBRAS COMUNES ( PRIMARIA Y SECUNDARIA )
LOSA MULTIDEPORTIVA DEPORTIVA CON COBERTRA DE TECHO METALICO
TRIBUNA Y ESTRADO
TANQUE SEPTICO
POZO PERCOLADOR
TANQUE CISTERNA
VEREDA DE CIRCULACION CON RAMPAS DE ACCCESO
AREAS VERDES Y SARDINELES
C
GENERAL
CERO PERIMETRICO
COSTO DIRECTO (A+B+C)
Gastos generales 10%
Utilidad 8%
SUB TOTAL
IGV 18%
COSTO DE OBRA
Supervisin 3%
Expediente tcnico 3%
EQUIPAMIENTO
CAPACITACION
MONTO DE INVERSION TOTAL S/.
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N 114: Costos a Precios Sociales - Alternativa 02
B

tem

Descripcin

A
1

INFRAESTRUCTURA
PRIMARIA
MODULO II ( CONSTRUCCION DE 01 COMEDOR+SALA DE USO MULTIPLE+SALA DE
IMNOBACION )
2
SECUNDARIA
MODULO I (03 AULAS+SS.HH )
MODULO III ( CONTRUCCION DE 01 AMBIENTE DE FISICA, QUIMICA Y
BIOLOGIA+BIBLIOTECA+DIRECCION-SALA DE PROFESORES-TOPICO-SS.HH DE
VARONES Y MUJERES
B
OBRAS COMUNES ( PRIMARIA Y SECUNDARIA )
LOSA MULTIDEPORTIVA DEPORTIVA CON COBERTRA DE TECHO METALICO
TRIBUNA Y ESTRADO
TANQUE SEPTICO
POZO PERCOLADOR
TANQUE CISTERNA
VEREDA DE CIRCULACION CON RAMPAS DE ACCCESO
AREAS VERDES Y SARDINELES
C
GENERAL
CERO PERIMETRICO
COSTO DIRECTO (A+B+C)
Gastos generales 10%
Utilidad 8%
SUB TOTAL
IGV 18%
COSTO DE OBRAS CIVILES
Supervisin 3%
Expediente tcnico 3%
EQUIPAMIENTO
CAPACITACION
MONTO DE INVERSION TOTAL S/.
Fuente: Elaboracin propia

Cuadro N 115: Costos de O&M a Precios Sociales - Sin Proyecto


Descripcin
Costo
Meses
Costo anual S/.

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

359,199.94
144,378.37
37,725.00
2,936.25
2,764.57
68,125.03
37,799.45
65,471.28
252,725.64
252,725.64
2,009,417.50
200,941.75
160,753.40
2,371,112.65
426,800.28
2,797,912.93
83,937.39
83,937.39
93,057.70
72,010.52
3,130,855.93

Costo S/.
1,518,141.27
554,938.39
554,938.39
963,202.87
376,593.53
586,609.35
359,199.94
144,378.37
37,725.00
2,936.25
2,764.57
68,125.03
37,799.45
65,471.28
252,725.64
252,725.64
2,130,066.84
213,006.68
170,405.35
2,513,478.88
452,426.20
2,965,905.07
88,977.15
88,977.15
93,057.70
72,010.52
3,308,927.60

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin
mensual S/.

Costos de operacin
Remuneraciones
Docentes primaria
Docentes secundaria
Personal de Servicio
tiles escritorio
Servicios
Agua
Luz
Costos de mantenimiento
Infraestructura
Costos Total
Fuente: Elaboracin propia

263,742.72
9,520.00
11,152.00
900.00
450.00

12
12
12
12

114,240.00
133,824.00
10,800.00
4,573.80

0
30

12
12

200

12

0
304.92
2,032.80
2,032.80
265,775.52

Cuadro N 116: Costos de O&M a Precios Sociales - Alternativa 01


Costo
Descripcin
Meses Costo anual S/.
mensual S/.
Costos de operacin
272,117.86
Remuneraciones
Docentes primaria
9,520.00
12
114,240.00
Docentes secundaria
11,152.00
12
133,824.00
Personal de Servicio
900.00
12
10,800.00
tiles escritorio
1,200.00
12
12,196.80
Servicios
Agua
24
12
243.94
Luz
80
12
813.12
Costos de mantenimiento
1,524.60
Infraestructura
150
12
1,524.60
Costos Total
273,642.46
Fuente: Elaboracin propia

Cuadro N 117: Costos de O&M a Precios Sociales - Alternativa 02


Costo
Descripcin
Meses Costo anual S/.
mensual S/.
Costos de operacin
272,117.86
Remuneraciones
Docentes primaria
9,520.00
12
114,240.00
Docentes secundaria
11,152.00
12
133,824.00
Personal de Servicio
900.00
12
10,800.00
tiles escritorio
1,200.00
12
12,196.80
Servicios
Agua
24
12
243.94
Luz
80
12
813.12
Costos de mantenimiento
1,016.40
Infraestructura
100
12
1,016.40
Costos Total
273,134.26
Fuente: Elaboracin propia

Cuadro N 118: Costos incrementales (O&M) - precios sociales - Alternativa N 01

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Costos Alternativa 01
Ao

Oper.

Costos sin proyecto

Mant.

Total (A)

Oper.

Mant.

Total (B)

0
0
0
1
272,118
1,525
2
272,118
1,525
3
272,118
1,525
4
272,118
1,525
5
272,118
1,525
6
272,118
1,525
7
272,118
1,525
8
272,118
1,525
9
272,118
1,525
10
272,118
1,525
Fuente: Elaboracin propia

0
273,642
273,642
273,642
273,642
273,642
273,642
273,642
273,642
273,642
273,642

0
263,743
263,743
263,743
263,743
263,743
263,743
263,743
263,743
263,743
263,743

0
2,033
2,033
2,033
2,033
2,033
2,033
2,033
2,033
2,033
2,033

0
265,776
265,776
265,776
265,776
265,776
265,776
265,776
265,776
265,776
265,776

Cuadro N 119: Costos incrementales (O&M) - precios sociales - Alternativa N 02


Costos Alternativa 01
Costos sin proyecto
Ao
Oper.
Mant.
Total (A)
Oper.
Mant.
Total (B)
0
0
0
0
0
0
0
1
272,118
1,016
273,134
263,743
2,033
265,776
2
272,118
1,016
273,134
263,743
2,033
265,776
3
272,118
1,016
273,134
263,743
2,033
265,776
4
272,118
1,016
273,134
263,743
2,033
265,776
5
272,118
1,016
273,134
263,743
2,033
265,776
6
272,118
1,016
273,134
263,743
2,033
265,776
7
272,118
1,016
273,134
263,743
2,033
265,776
8
272,118
1,016
273,134
263,743
2,033
265,776
9
272,118
1,016
273,134
263,743
2,033
265,776
10
272,118
1,016
273,134
263,743
2,033
265,776
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N 120: Costos incrementales a precios sociales - Alternativa 01
Proyecto Alternativa 01
Total costo con
O&M (Sin
Ao
proyecto (A)
proyecto) (B)
Inversin
O&M
0
3,130,855.93
0
3,130,855.93
0
1
0
273,642
273,642
265,776
2
0
273,642
273,642
265,776
3
0
273,642
273,642
265,776
4
0
273,642
273,642
265,776
5
0
273,642
273,642
265,776
6
0
273,642
273,642
265,776
7
0
273,642
273,642
265,776
8
0
273,642
273,642
265,776
9
0
273,642
273,642
265,776
10
0
273,642
273,642
265,776
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N 121: Costos incrementales a precios sociales - Alternativa 02
Proyecto Alternativa 02
Total costo con
O&M (Sin
Ao
proyecto (A)
proyecto) (B)
Inversin
O&M
0
3,308,927.60
0
3,308,927.60
0

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Costos
incrementales
(A-B)
0
7,867
7,867
7,867
7,867
7,867
7,867
7,867
7,867
7,867
7,867

Costos
incrementales (A-B)
0
7,359
7,359
7,359
7,359
7,359
7,359
7,359
7,359
7,359
7,359

Costos
incrementales (A-B)
3,130,855.93
7,866.94
7,866.94
7,866.94
7,866.94
7,866.94
7,866.94
7,866.94
7,866.94
7,866.94
7,866.94

Costos incrementales
(A-B)
3,308,927.60

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:
1
0
2
0
3
0
4
0
5
0
6
0
7
0
8
0
9
0
10
0
Fuente: Elaboracin propia

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin
273,134
273,134
273,134
273,134
273,134
273,134
273,134
273,134
273,134
273,134

273,134
273,134
273,134
273,134
273,134
273,134
273,134
273,134
273,134
273,134

265,776
265,776
265,776
265,776
265,776
265,776
265,776
265,776
265,776
265,776

7,358.74
7,358.74
7,358.74
7,358.74
7,358.74
7,358.74
7,358.74
7,358.74
7,358.74
7,358.74

Metodologa costo-efectividad
A travs de la metodologa costo-efectividad, estimamos el costo social de
lograr los resultados e impactos del PIP o de cada una de sus alternativas.
Para utilizar esta metodologa, se definir un indicador que exprese los
impactos del PIP, a ste se le conoce como indicador de efectividad. Sin
embargo, frente a la dificultad de medir este tipo de indicadores, es posible
realizar una aproximacin basados en resultados inmediatos del PIP, que se
expresan con un indicador de eficacia.
En este caso el indicador de eficacia ser el nmero de alumnos atendidos
durante el horizonte del proyecto
Los indicadores de rentabilidad social utilizados en la metodologa costoefectividad son el Ratio Costo-Efectividad o el Ratio Costo-Eficacia. Para
estimarlos se requiere:
1) Calcular el Valor Actual de Costos Sociales (VACS) aplicando la tasa
social de Descuento 9%. El VACS se elabora a partir de los flujos de costos
incrementales a precios sociales.
2) Cuantificar la meta del indicador, en el caso de proyectos de educacin
bsica se utiliza el indicador costo eficacia. Se estima la meta a partir de la
demanda que ser atendida con el PIP durante todo el horizonte de
evaluacin: nmero de alumnos atendidos durante el horizonte del proyecto.
3) Calcular el ratio costo eficacia dividiendo el VACS entre el indicador de
eficacia:
CE= VACST/Indicador de eficacia
Cuadro N 122: Costos incrementales a precios sociales - Alternativa 01
Proyecto Alternativa 01
Total costo con
Ao
proyecto (A)
Inversin
O&M
0
3,130,855.93
0
3,130,855.93
1
0
273,642
273,642
2
0
273,642
273,642
3
0
273,642
273,642
4
0
273,642
273,642
5
0
273,642
273,642
6
0
273,642
273,642
7
0
273,642
273,642

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

O&M (Sin
proyecto) (B)
0
265,776
265,776
265,776
265,776
265,776
265,776
265,776

Costos incrementales (AB)


3,130,855.93
7,866.94
7,866.94
7,866.94
7,866.94
7,866.94
7,866.94
7,866.94

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:
8
9
10
Fuente: Elaboracin propia

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin
0
0
0

273,642
273,642
273,642

273,642
273,642
273,642

Cuadro N 123: Costos incrementales a precios sociales - Alternativa 02


Proyecto Alternativa 02
Total costo con
Ao
proyecto (A)
Inversin
O&M
0
3,308,927.60
0
3,308,927.60
1
0
273,134
273,134
2
0
273,134
273,134
3
0
273,134
273,134
4
0
273,134
273,134
5
0
273,134
273,134
6
0
273,134
273,134
7
0
273,134
273,134
8
0
273,134
273,134
9
0
273,134
273,134
10
0
273,134
273,134
Fuente: Elaboracin propia

265,776
265,776
265,776
VACS
TSD

7,866.94
7,866.94
7,866.94
3,181,343.23
9%

O&M (Sin
proyecto) (B)
0
265,776
265,776
265,776
265,776
265,776
265,776
265,776
265,776
265,776
265,776
VACS
TSD

Costos incrementales (AB)


3,308,927.60
7,358.74
7,358.74
7,358.74
7,358.74
7,358.74
7,358.74
7,358.74
7,358.74
7,358.74
7,358.74
3,356,153.45
9%

Cuadro N 124: Resultados de evaluacin social


Nmero de
Alternativas
VACS (S/.)
alumnos

CE (S/.)

Alternativa N 01

3,181,343.23

3751

848.13

Alternativa N 02

3,356,153.45

3751

894.74

Fuente: Elaboracin propia

Anlisis de Sensibilidad
El anlisis de sensibilidad nos permitir medir el nivel de incertidumbre en
la estimacin de los indicadores de rentabilidad frente a variaciones de
determinadas variables de costos a precios sociales e indicador de
efectividad.
Esto implica estimar los cambios que se producirn en el valor actual de
costos sociales (VACS), ante cambios en las variables inciertas,
considerando que es difcil predecir con certeza los acontecimientos del
futuro. Los valores estimados del VACS y CE de las alternativas evaluadas
podran variar por cambios en los costos o indicadores del proyecto. Esto
implica la presencia de riesgos, parte de los cuales pueden ser predecibles y
por lo tanto asegurables. Otros son impredecibles, siendo necesario efectuar
un anlisis de sensibilidad.
Determinacin de las variables inciertas y su rango de variacin
Las variables inciertas son aquellas sobre las que no es posible disponer de
informacin o proyecciones confiables, debido a restricciones en la
informacin o porque no se cuenta con mtodos de clculo ms precisos.

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Durante la determinacin de los costos se ha identificado variables inciertas


como; variaciones de cotizacin del dlar que afecta los costos del acero,
clavos, cemento, etc. Asimismo la variacin de los precios del hormign,
piedra chancada, arena fina y madera que en pocas de lluvias escasea y
suben de precio.
Estimacin de los cambios en el indicador de rentabilidad social ante
modificaciones de las variables inciertas antes definidas
Las variaciones del indicador de rentabilidad social CE se calcularan
teniendo en cuenta las modificaciones de las variables inciertas como
disminucin o incremento de los costos de inversin.

Cuadro N 125: Anlisis de sensibilidad


Alternativa N 01
% Variacion de la
Inversin
Inversin S/.
VACS S/.
N Beneficiarios
20%
3,757,027.12 3,757,027.12
3,751
15%
3,600,484.32 3,600,484.32
3,751
10%
3,443,941.52 3,600,484.32
3,751
5%
3,287,398.73 3,287,398.73
3,751
0%
3,130,855.93 3,181,343.23
3,751
-5%
2,974,313.13 3,024,800.44
3,751
-10%
2,817,770.34 2,868,257.64
3,751
-15%
2,661,227.54 2,711,714.84
3,751
-20%
2,504,684.74 2,555,172.05
3,751
Fuente: Elaboracin propia
Cuadro N 126: Anlisis de sensibilidad
Alternativa N 01
% Variacin de
beneficiarios
N Beneficiarios
VACS S/.
20%
4,501
3,181,343.23
15%
4,314
3,181,343.23
10%
4,126
3,181,343.23
5%
3,939
3,181,343.23
0%
3,751
3,181,343.23
-5%
3,563
3,181,343.23
-10%
3,376
3,181,343.23
-15%
4,314
3,181,343.23
-20%
4,501
3,181,343.23
Fuente: Elaboracin propia

C/E (S/.)
706.78
737.51
771.03
807.74
848.13
892.77
942.37
737.51
706.78

Cuadro N 127: Anlisis de sensibilidad


Alternativa N 02
% Variacin de la
Inversin
Inversin S/.
VACS S/.
N Beneficiarios
20%
3,970,713.12 3,804,252.96
3,751
15%
3,805,266.74 3,647,710.17
3,751

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

C/E (S/.)
1,001.61
959.87
959.87
876.41
848.13
806.40
764.66
722.93
681.20

C/E (S/.)
1,014.20
972.46

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

10%
3,639,820.36
5%
3,474,373.98
0%
3,308,927.60
-5%
3,143,481.22
-10%
2,978,034.84
-15%
2,812,588.46
-20%
2,647,142.08
Fuente: Elaboracin propia

3,491,167.37
3,334,624.57
3,356,153.45
3,190,707.07
3,025,260.69
2,859,814.31
2,694,367.93

3,751
3,751
3,751
3,751
3,751
3,751
3,751

Cuadro N 128: Anlisis de sensibilidad


Alternativa N 02
% Variacin de
beneficiarios
N Beneficiarios
VACS S/.
20%
4,501
3,356,153.45
15%
4,314
3,356,153.45
10%
4,126
3,356,153.45
5%
3,939
3,356,153.45
0%
3,751
3,356,153.45
-5%
3,563
3,356,153.45
-10%
3,376
3,356,153.45
-15%
4,314
3,356,153.45
-20%
4,501
3,356,153.45
Fuente: Elaboracin propia

930.73
889.00
894.74
850.63
806.52
762.41
718.31

C/E (S/.)
745.61
778.03
813.40
852.13
894.74
941.83
994.15
778.03
745.61

Seleccin de alternativa
Luego de realizado la evaluacin econmica y conocer los resultados del
Indicador costo-efectividad para cada una de las alternativas del proyecto, a
precios sociales se selecciona como la mejor alternativa la Alternativa 01,
por tener un costo-efectividad (C/E) menor que la Alternativa 02.
Cuadro N 129: Criterios de seleccin de alternativa de solucin
Criterios de seleccin
Alternativa N 01
Alternativa N 02
Costos a precios de
3,800,741.07
4,016,136.56
mercado
Costos de cada
alternativa
Costos a precios
3,130,855.93
3,308,927.60
sociales
Valor Actual de los
Costos Sociales
3,181,343.23
3,356,153.45
Evaluacin
(VACS) al 9% (TSD)
social
CE (S/. / alumnos)
3,751
3,751
Compromiso de operacin y
Compromiso de operacin y
mantenimiento de la Direccin
mantenimiento de la
Sostenibilidad del proyecto
Regional de Educacin San
Direccin Regional de
Martin
Educacin San Martin
Impacto ambiental
Ninguno
Ninguno
Fuente: Elaboracin propia

Asimismo el anlisis de sensibilidad se ha realizado, asumiendo que tanto


los costos de inversin y el nmero de beneficiarios puedan sufrir
variaciones debido a diversos factores, pudiendo ser estas variaciones
positivas y negativas, la Alternativa N 01, ha presentado los mejores
indicadores de rentabilidad, en este sentido es la seleccionada para la
ejecucin del proyecto.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Cuadro N 130: Presupuesto desagregado - Alternativa 01


tem
A
1

Descripcin
INFRAESTRUCTURA
PRIMARIA
MODULO II ( CONSTRUCCION DE 01 COMEDOR+SALA DE USO MULTIPLE+SALA DE
IMNOBACION )
SECUNDARIA
MODULO I ( 03 AULAS+SS.HH )
MODULO III ( CONTRUCCION DE 01 AMBIENTE DE FISICA, QUIMICA Y
BIOLOGIA+BIBLIOTECA+DIRECCION-SALA DE PROFESORES-TOPICO-SS.HH DE
VARONES Y MUJERES
OBRAS COMUNES ( PRIMARIA Y SECUNDARIA )
LOSA MULTIDEPORTIVA DEPORTIVA CON COBERTRA DE TECHO METALICO
TRIBUNA Y ESTRADO
TANQUE SEPTICO
POZO PERCOLADOR
TANQUE CISTERNA
VEREDA DE CIRCULACION CON RAMPAS DE ACCCESO
AREAS VERDES Y SARDINELES
GENERAL
CERO PERIMETRICO
COSTO DIRECTO (A+B+C)
Gastos generales 10%
Utilidad 8%
SUB TOTAL
IGV 18%
COSTO DE OBRAS CIVILES
Supervisin 3%
Expediente tcnico 3%

Costo S/.
1,688,518.14
593,979.52

MONTO DE INVERSION TOTAL S/.

3,800,741.07

Fuente: Elaboracin propia

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

593,979.52
1,094,538.62
402,853.42
691,685.20
448,160.36
179,459.41
46,810.58
3,609.91
3,410.05
84,475.90
48,773.97
81,620.54
306,405.61
306,405.61
2,443,084.11
244,308.41
195,446.73
2,882,839.25
518,911.06
3,401,750.31
102,052.51
102,052.51

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

5.2

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Evaluacin privada
El presente proyecto viene siendo gestionado por la Municipalidad Distrital de
Huallaga, con la intencin de mejorar los servicios educativos en la localidad de
Aucararca, jurisdiccin del distrito. No se evidencia la presencia del sector privado
con la capacidad y la intencin de ejecutar este tipo de proyecto por lo que no existe
la posibilidad de una Asociacin Pblico Privada, en consecuencia no se realizar la
evaluacin privada.

5.3

Anlisis de Sostenibilidad
Financiamiento de la inversin y de la operacin y mantenimiento
Etapa de Inversin
- Municipalidad Distrital de Huallaga
Fuente de Financiamiento: Donaciones y Transferencias

Etapa de Operacin y Mantenimiento


Programa Mantenimiento de los Locales Escolares de las Instituciones Educativas
Pblicas
Ministerio de Educacin
Pliego 010: Ministerio de Educacin
Direccin Regional de Educacin San Martin
Unidad de Gestin Educativa Local Mariscal Cceres
Fuente de financiamiento: Recursos Ordinarios
Pago de remuneracin de docentes
Presupuesto del Sector Pblico
Pliego 010: Ministerio de Educacin
Direccin Regional de Educacin San Martin
Unidad de Gestin Educativa Local Mariscal Cceres
Fuente de financiamiento: Recursos Ordinarios
Gasto corriente
Otros gastos:
APAFA Asociacin de Padres de Familia I.E. N 0243 Jos Alexander Rengifo
Gonzales
Arreglos institucionales para la ejecucin del PIP y operacin del servicio

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Municipalidad Distrital de Huallaga


Compromiso de bsqueda de financiamiento para ejecucin del proyecto
Direccin Regional de Educacin San Martin
Compromiso de Operacin y Mantenimiento de sostenibilidad del PIP
Asociacin de Padres de Familia APAFA
Compromiso de Operacin y Mantenimiento de sostenibilidad del PIP
Adecuacin de la oferta a las caractersticas de la demanda del servicio
educativo
El proyecto contempla atender a la demanda del servicio educativo del nivel primario
y secundario en la localidad de Aucararca teniendo en cuenta bsicamente la calidad
del servicio educativo dentro de las normativas sectoriales vigentes.
La infraestructura proyectada ser moderna, segura y funcional para cumplir los
requerimientos tanto de la plana docente, alumnos y padres de familia.
Asimismo contara con equipamiento adecuado, moderno y suficiente en cada uno de
los ambientes proyectados.
Participacin de los padres de familia
La APAFA (asociacin de padres de familia) de la Institucin Educativa N 0243 Jos
Alexander Rengifo Gonzales est debidamente constituida y viene trabajando
arduamente en l:
Proceso educativo de sus hijos, buscando la inclusin o incorporacin de las personas
con discapacidad en igualdad de oportunidades.
Colaborando en las actividades educativas que programa la Institucin Educativa,
fomentando las buenas relaciones humanas entre los integrantes de la comunidad
educativa promoviendo un clima institucional favorable para el aprendizaje.
Vigilando la distribucin oportuna y el uso adecuado del material educativo que
utilizan sus hijos.
Velando por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento, mobiliario
escolar y materiales educativos.
Cooperando con la Institucin Educativa para salvaguardar la seguridad e integridad
fsica de los estudiantes.
Aportando pago por derecho de APAFA con S/. 25.00 al ao y colaboraciones (cuotas
ordinarias y extraordinarias) y multas por inasistencia a actividades educativas
programadas.
5.4

Impacto ambiental

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

El objetivo del presente estudio es identificar el nivel de riesgo socio ambiental del
proyecto y estimar los costos de mitigacin que se considerarn, para esto se
pretende identificar predecir, integrar y comunicar los probables impactos
ambientales que se originarn en las etapas de construccin y operacin de la
infraestructura educativa planteada en el presente perfil.
5.4.1 Objetivos especficos.
Los objetivos especficos del presente estudio de impacto ambiental son los
siguientes:
Diagnosticar el estado actual de los recursos naturales encontrados en el rea
de influencia del proyecto.
Evaluar los impactos generados en las condiciones actuales.
Determinar los impactos ambientales negativos y positivos que se pueden
generar durante las etapas de construccin y operacin del proyecto.
Establecer un plan de manejo ambiental que conlleve la ejecucin de acciones
de prevencin y/o control ambiental, como son las medidas de mitigacin
ambiental, as como en ejecucin de un programa de seguimiento y vigilancia
y la implementacin de un plan de contingencia.

5.4.2 Consideraciones generales.


El rea de ejecucin del proyecto est ubicada dentro del casco urbano de la
localidad de Aucararca, por lo que queda implcito que el rea es una zona
intervenida, en tal sentido las actividades programadas para la ejecucin y operacin
del proyecto no se generan distorsiones en la ecologa de la zona. Sin embargo la
ejecucin y puesta en marcha del proyecto acarrear innumerables beneficios
directos e indirectos, producto de la mejora del capital humano de la zona,
alternativas viables de desarrollo y opciones para desterrar las desigualdades
sociales.
5.4.3 Marco legal.
LEY N 2686 (13-05-97).
LEY N 26737 (05-01-97).
D.L. N 25862
D.L. N 757, ARTCULO 50 Y 51
D.L. N 631 (08-09-90).
D.S. N 030-93-TCC (13-10-93)
R.M. N 170-94-TCC/15.03 (27-04-94)
R.M. N 171-94-TCC/15.03 (27-04-94)
D.S. N 056-97-PCM (18-11-97)
D.S. N 061-97-P.C.M (04-12-97)
D.S. N 037-96-EM (25-10-96)
D.S. N 012-97-AG (09-07-97)
R.M. N 188-97-EM-VMM (12-05-97)
D.S. N 011-93-MTC (14-04-93)
D.S. N 020-94-MTC (01-10-94)
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

5.4.4 Identificacin de los impactos ambientales potenciales.


Medio fsico natural:
Suelo; ser afectado por la actividades que requieran movimientos de tierra durante
las excavaciones para la cimentacin y la explotacin de canteras.
Aire; ser afectado por el nivel de ruido, partculas en suspensin (polvo), gases
producto de la combustin (co, co2 y en menor proporcin compuestos de azufre y
nitrgeno) que ocasionara el transporte (carga y descarga de materiales) el
funcionamiento de la maquinaria liviana.
Agua; en la zona no existen corrientes de agua por lo que no existe la posibilidad de
contaminacin durante la ejecucin y operacin del proyecto.
Medio biolgico:
Flora; esta no se ver afectada ya que el rea en la que se proyecta la construccin es
una zona urbana.
Fauna; esta no se ver afectada ya que el rea en la que se proyecta la construccin es
una zona urbana.
Medio socio econmico y cultural.
Organizaciones e instituciones, todas las instituciones y organizaciones de la
provincia de Bellavista y especficamente las del distrito de Huallaga sern afectadas
positivamente con la implementacin del proyecto a travs de la mejora de la oferta
educativa.
Poblacin; la poblacin de las localidades estar afectado por la mejora de los
servicios educativos y por el empleo temporal que proporcionar la ejecucin de obra
y empleo permanente durante la operacin y mantenimiento del proyecto.
Nivel de vida; su efecto ser perceptible en los mayores ingresos y posibilidades de
desarrollo de los sectores ms vulnerables.
Cultura; la implementacin del proyecto incrementara el nivel cultural de la
poblacin en general.
5.4.5 Evaluacin de los impactos ambientales.
Una vez identificados los impactos ambientales en la fase anterior, se proceder a
elaborar la matriz de evaluacin de impactos ambientales.
Cuadro N 131: Resumen de impactos ambientales

Suelo

Movimiento de tierra

Capacidad edfica

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

Fuerte

Moderado

Magnitud del
efecto

Leve

Nacional

Local

Larga

Mediana

Regional

Espaciales

Transitorios
Corta

Permanente

Temporalidad

Neutro

Impacto

Negativo

Medio

Positivo

Efecto

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Aire

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Contaminacin atmosfrica

Contaminacin sonora

Destruccin directa de la
vegetacin
Flora

Alteracin de las poblaciones de


especies
Productividad de las especies

Fauna edfica y sus hbitats


Fauna

Paisaje

Medio
social

Especies de aves y roedores


menores
Intrusin visual de la nueva obra
Organizacin e instituciones

Poblacin

Cultura

5.4.6 Descripcin de los principales impactos ambientales.


De acuerdo a los resultados que muestran el cuadro anterior; los impactos que
ocasionaran las diferentes etapas de la ejecucin del proyecto en los tres
componentes del ecosistema, posee la caracterizacin siguiente:
A. Medio fsico natural:
Suelo; Movimiento de tierras, compactaciones, existe efectos negativos de
temporalidad transitorio - media local y de magnitud moderado.
Aire: Contaminacin atmosfrica, existe efectos negativos de temporalidad
transitorio locales y de magnitud leve. Contaminacin sonora, existe efectos
negativos de temporalidad transitorio locales y de magnitud leve.
B. Medio biolgico:
Flora: existen efectos neutros.
Fauna: existen efectos neutros.
C. Medio social:
Organizaciones e instituciones, todos los organismos involucrados, sern afectados
por efectos positivos de temporalidad permanente local y de magnitud fuerte.
Poblacin; existen efectos positivos de temporalidad permanente local y de magnitud
fuerte.
Accesibilidad a servicios; existen efectos positivos de temporalidad permanente local
y de magnitud fuerte.
Cultura, existen efectos positivos de temporalidad permanente local y de magnitud
moderada.
5.4.7 Programa de mitigacin ambiental.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Determinados los impactos inherentes a la ejecucin y operacin del proyecto


podemos asegurar que estos principalmente son positivos; los negativos estn sujetos
a las variables de suelo y aire, en ese sentido ya que la variable aire es de tipo
temporal no crear distorsiones notorias en el nivel de vida de la poblacin y las
condiciones del ambiente.
En el caso del medio suelo para contrarrestar los efectos que podran producir las
reas con suelo desnudo el proyecto toma en cuenta las plantaciones de reas verdes
el cual se encuentra presupuestado dentro de los costos directos.
5.4.8 Recomendaciones

5.5

A. Se recomienda en que la instalacin del campamento se destine reas especficas


para el depsito de desechos convencionales.
B. Implementar y acondicionar botaderos provisionales donde se eliminen restos de
material carburante como petrleo, aceite quemado, gasolina, etc.
C. Establecer normas y medidas a fin eliminar los desechos y contaminantes en
lugares establecidos bajo pena de amonestacin desde llamado de atencin hasta
despido definitivo.
D. Tomar las medidas concernientes para que se afecte al medio en lo estrictamente
necesario sin caer en excesos.
Gestin del Proyecto
Se ha descrito que la Municipalidad Distrital de Huallaga ser la unidad ejecutora del
presente proyecto, puesto que esta institucin posee la experiencia, capacidad tcnica
y operativa para el desarrollo de proyectos educativos, asimismo este proyecto es de
vital importancia para alcanzar sus fines.
Asimismo la Direccin Regional de Educacin San Martin y la UGEL Mariscal
Cceres, son los rganos encargados de la organizacin y funcionamiento de la
Institucin Educativa N 0243 Jos Alexander Rengifo Gonzales, de sus diferentes
estamentos y por lo tanto le corresponde tambin lo referente a su infraestructura la
cual junto a docentes, administrativos y padres de familia deben realizar el
correspondiente mantenimiento.
Las instituciones nombradas anteriormente, cuentan con las capacidades tcnicas
administrativas y financieras para llevar a cabo las funciones que se les ha designado,
ya que la Municipalidad Distrital de Huallaga cuenta con la Oficina Tcnica que
desde su creacin, ha ejecutado diversas obras de infraestructura, entre ellas las del
Sector Educacin, por lo tanto el proyecto no representa un mbito nuevo para el
desarrollo de su capacidades; asimismo el ministerio de educacin a travs de sus
rganos descentralizados es el encargado de velar por el normal desenvolvimiento
acadmico y administrativo de esta institucin educativa.
Durante la elaboracin del presupuesto de obra se ha considerado el rubro de
utilidad, gastos generales e IGV lo que implica que la modalidad de ejecucin del
proyecto es por contrata.
Plan de implementacin

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

La correspondiente implementacin del proyecto pasa por una voluntad poltica de


autoridades locales y regionales, quienes son los encargados de buscar el
financiamiento o financiar la ejecucin del proyecto. En los siguientes cuadros
presentamos los cronogramas de ejecucin fsica y financiera.
Cuadro N 132: Cronograma de ejecucin fsica y financiera
tem
Costo Total
Descripcin
Unidad
TRIM I
S/.
1
EXPEDIENTE ECNICO
Estudio
102,052.51 102,052.51
2
INFRAESTRUCTURA
Glb.
1,688,518.14
OBRAS COMUNES ( PRIMARIA
3
448,160.36
Y SECUNDARIA )
4
GENERAL
306,405.61
Supervisin 3%
102,052.51
EQUIPAMIENTO
109,867.42
CAPACITACION
85,018.32
MONTO DE INVERSION TOTAL
102,052.51
3,800,741.07
S/.
Fuente: Elaboracin propia

5.6

TRIMESTES
TRIM II
TRIM III
1377830.80

TRIM IV

498841.39
304749.04

498841.39
304749.04

34017.50

208355.81
34017.50

1411848.30

1045963.75

208355.81
34017.50
109,867.42
85,018.32
1240849.49

Matriz de Marco lgico


Cuadro N 133: MARCO LOGICO
Objetivos

FIN

INCREMENTO
DE
LOGROS ACADMICOS
EN EDUCACIN BSICA
REGULAR EN LA I.E. N
0243.

REDUCCIN DE LAS TASAS DE


DESAPROBACIN ESCOLAR EN 2.5%.
INCREMENTO DE LAS TASAS DE
APROBACIN 3.0%.
INCREMENTOS EN LOS NIVELES DE
CONTINUIDAD EN 1.27% EN EL NIVEL
SECUNDARIO.

ADECUADA
CONDICIONES BASICAS
PARA
EL
SERVICIO
EDUCATIVO EN LA I.E.
N
0243,
EN
LA
LOCALIDAD
DE
AUCARARCA

EL 100% DE LOS ALUMNOS DE LA


INSTITUCIN EDUCATIVA N 0243-JOS
ALEXANDER RENGIFO GONZALES ACCEDEN
A SERVICIOS EDUCATIVOS QUE CUMPLEN
ESTNDARES SECTORIALES.

COMPONENTES COMPONENTE 01: Aulas


y Ambientes suficientes
para las labores tcnico pedaggicas.
COMPONENTE 02:
Servicios
higinicos
suficientes y adecuados.
COMPONENTE 03:
Obras Exteriores adecuadas
a las necesidades bsicas de
la educacin.
COMPONENTE 04:
Mobiliario adecuado a los
criterios antropomtricos.

INFRAESTRUCTURA
PRIMARIA
MODULO II ( CONSTRUCCION DE 01
COMEDOR+SALA DE USO MULTIPLE+SALA
DE IMNOBACION )
SECUNDARIA
MODULO I ( 03 AULAS+SS.HH )
MODULO III ( CONTRUCCION DE 01
AMBIENTE DE FISICA, QUIMICA Y
BIOLOGIA+BIBLIOTECA+DIRECCION-SALA
DE PROFESORES-TOPICO-SS.HH DE VARONES
Y MUJERES
OBRAS COMUNES ( PRIMARIA Y
SECUNDARIA )

PROPOSITO

Medios de
verificacin

Indicadores

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUALLAGA

Acta
consolidada de
evaluacin de
educacin
bsica regular
-Actas de
evaluacin
realizadas por
la Unidad de
Gestin
Educativa local
Mariscal
Cceres.
-Sistema de
Censos
Escolares INEI
-Expediente
tcnico de
liquidacin de
obra.
-Ficha tcnica
de
infraestructura
Direccin
Regional de
Educacin San
Martin.
-Inventario de
equipos,
materiales

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

Supuestos

Evaluacin
permanente

Sector educacin
conoce
importancia de
brindar servicio
educativo de
calidad

Recursos
pblicos
necesarios y
oportunos

ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

COMPONENTE 05:
Material
bibliogrfico
suficiente y actualizado.
COMPONENTE 06:
Equipos existentes para
brindar
el
servicio
educativo.
COMPONENTE 07:
Comunidad
educativa
capacitada.

LOSA MULTIDEPORTIVA DEPORTIVA CON


COBERTRA DE TECHO METALICO
TRIBUNA Y ESTRADO
TANQUE SEPTICO
POZO PERCOLADOR
TANQUE CISTERNA
VEREDA DE CIRCULACION CON RAMPAS DE
ACCCESO
AREAS VERDES Y SARDINELES
GENERAL
CERO PERIMETRICO
EQUIPAMIENTO
CAPACITACION

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educativos y
mobiliarios

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ESTUDIO DE PRE
INVERSION A NIVEL
DE PERFIL:

ACCIONES

Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

Accin a.1:
Construccin de espacios
pedaggicos nivel
secundario
Accin a.2:
Construccin de ambientes
para servicios generales
nivel primario y secundario
Accin a.3:
Construccin de ambientes
administrativos nivel
primario y secundario
Accin a.4:
Desmontaje de edificacin
07
Accin b.1:
Construccin de un mdulo
de servicios higinicos
Accin b.2
Construccin de tanque
elevado de 1,100 lt y
cisterna de 2 m3.
Accin b.3
Instalaciones Sanitarias
Externas
Accin c.1
Construccin de cerco
perimtrico de material
noble
Accin c.2
Construccin de portada de
ingreso
Accin c.3
Construccin de drenaje
pluvial
Accin c.4
Acceso de pavimento
rgido, sardineles de
concreto, Asta de bandera
Accin c.5
Sembro de reas verdes
Accin c.6
Construccin de losa de uso
mltiple techado
Accin c.7
Instalaciones Elctricas
Externas
Accin d.1
Adquisicin de mdulos de
mobiliario de madera para
ambientes proyectados
Accin e.1
Adquisicin de mdulos de
bibliografa actualizada, as
como de material didctico
Accin f.1
Adquisicin de mdulos de
cmputo para la plana
docente
Accin g.1
Capacitacin a docentes

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Descripcin
INFRAESTRUCTURA
OBRAS COMUNES
(PRIMARIA Y SECUNDARIA)
GENERAL
COSTO DIRECTO (A+B+C)
Gastos generales 10%
Utilidad 8%
SUB TOTAL
IGV 18%
COSTO DE OBRAS CIVILES
Supervisin 3%
Expediente tcnico 3%
EQUIPAMIENTO
CAPACITACION
MONTO DE INVERSION
TOTAL S/.

Costo S/.
1,688,518.14
448,160.36
306,405.61
2,443,084.11
244,308.41
195,446.73
2,882,839.25
518,911.06
3,401,750.31
102,052.51
102,052.51
109,867.42
85,018.32
3,800,741.07

-Expediente
tcnico de
liquidacin de
obra.
-Ficha tcnica
de
infraestructura
Direccin
Regional de
Educacin San
Martin.
-Inventario de
equipos,
materiales
educativos y
mobiliarios

Oficina Tcnica Unidad Formuladora

-Pagos oportunos
a contratista y
supervisor de
obra.Culminacin de
ejecucin de obra
en los plazos

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Mejoramiento del servicio educativo de la I.E N 0243 Jos


Alexander Rengifo Gonzales, Localidad de Aucararca, Distrito de
Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
El problema central es: INADECUADA CONDICONES BASICAS PARA EL
SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E. N 0243, EN LA LOCALIDAD DE
AUCARARCA a causa de Infraestructura educativa inadecuada e insuficiente
respecto a las normas tcnicas sectoriales, equipos, materiales educativos y
mobiliarios limitados e inapropiados e inadecuada plana docente.
El objetivo central es: ADECUADA CONDICIONES BASICAS PARA EL
SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E. N 0243, EN LA LOCALIDAD DE
AUCARARCA con el fin de incrementar el nivel educativo de los alumnos del
nivel primario y secundario.
Luego de la evaluacin social a travs de la metodologa costo-efectividad y
empleando como indicador de efectividad el nmero total de alumnos atendidos
durante el horizonte de evaluacin del proyecto, se ha determinado que la Alternativa
de Proyecto N 01 presenta una mayor rentabilidad social a menor costo CE S/.
848.13 frente a la Alternativa de Proyecto N 02 de mayor CE S/. 894.74.

Cuadro N 134: Resultados de evaluacin social


Nmero de
Alternativas
VACS (S/.)
alumnos
Alternativa N 01
3,181,343.23
3751
Alternativa N 02
3,356,153.45
3751
Fuente: Elaboracin propia

CE (S/.)
848.13
894.74

El monto de inversin del proyectos es de S/. 3,800,741.07 (TRES MILLONES


OCHOCIENTOS MIL SETECIENTOS CUARENTA Y UNO CON 07/100
NUEVOS SOLES)
El proyecto se basa en los parmetros del Sector Educacin y ha considerado en su
formulacin las recomendaciones del SNIP, as mismo se ha realizado la
identificacin de la situacin actual de la institucin.
La capacidad portante del suelo en el rea del Proyecto en promedio es 0.70 kg/cm2.
Con la ejecucin y puesta en marcha del proyecto se lograra la inclusin social de la
poblacin ms vulnerable que permitir la atencin de la demanda efectiva de
manera ms eficiente y oportuna acorde a la modernidad actual y los estndares
sectoriales, incrementando la calidad de los servicios educativos ofertados y
garantizando de que la poblacin en edad escolar pueda acceder a servicios
educativos de calidad.
Se recomienda que durante la elaboracin del Expediente Tcnico y/o Estudio
Definitivo se tome en cuenta el 100% de los componentes del proyecto, teniendo en
cuenta que son resultado de un anlisis de la situacin actual (infraestructura,
equipamiento y capacitacin), demanda efectiva y normatividad del sector
educacin.
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Huallaga, Provincia de Bellavista, Regin San Martin

No existen riesgos por desastres que puedan afectar la ejecucin del proyecto y su
posterior operacin, dado que no existen antecedentes de desastres que se hayan
suscitado en la zona del proyecto.
No existirn impactos negativos permanentes sobre el medio ambiente por la
ejecucin del proyecto, solo leves y se darn en la etapa de construccin de las obras
civiles. Se ha estimado un presupuesto para la mitigacin de estos impactos
negativos.

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7. ANEXOS
a)

b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)

Opinin favorable de la Direccin Regional de Educacin o de la


Unidad de Gestin Local respecto a la prioridad y pertinencia de la
intervencin propuesta en el PIP.
Compromiso de la Direccin Regional de Educacin o de la Unidad de
Gestin Local respecto a la operacin y mantenimiento del PIP.
Ttulo de propiedad del terreno donde el PIP intervendr.
Informe de evaluacin de infraestructura.
Nminas de matrcula.
Acta de taller de involucrados.
Resea histrica de la Institucin.
Relacin de padres de familia.
Resolucin de conformacin del CONEI
Mapa de contenidos (Formato N 04-Ficha tcnica de la
infraestructura.
Mapa de contenidos (Formato N 03-Caractersiticas de la gestin del
servicio).
Plan de Desarrollo Concertado Municipalidad Distrital de Huallaga.
Presupuesto.
Anlisis de Suelos.
Planos.

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