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PSICOLOGA DE LA MOTIVACIN

CONOCIMIENTOS MNIMOS - TEMA 6 MOTIVOS PRIMARIOS O


BIOLGICOS

INTRODUCCIN
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1. Cul es uno de los campos de estudio e investigacin ms importante en
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el marco de la Psicologa de la Motivacin? Los motivos primarios o
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biolgicos.
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2. Cul ha sido una de las pretensiones iniciales y fundamentales de los
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estudios efectuados en dicho mbito? Ha sido la identificacin y
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explicacin de los distintos motivos.
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3. Cmo puede definirse el motivo? Como una fuerza interna impulsora
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(una necesidad o deseo especfico)que activa al organismo y que dirige sus
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acciones hacia una meta.
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4. Cul es la clasificacin ms bsica de los motivos? Es la que distingue
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entre motivos primarios biolgicos y motivos secundarios o aprendidos.
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5. Qu son los motivos primarios? Motivaciones centrales que , desde el
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nacimiento, estn funcionalmente relacionadas con la subsistencia del
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individuo y de la especie.
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6. Y los secundarios?
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Son motivos aprendidos ,que no tienen una base fisiolgica tan evidente
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como los motivos primarios.
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7. En base a qu proceso se ha efectuado la explicacin de los motivos
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primarios? Mediante el mecanismo de regulacin fisiolgica denominado
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homeostasis.
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8. Qu conlleva el proceso de homeostasis?
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mediante el proceso de homeostasis el organismo se autorregula de modo
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que consiga el equilibrio del medio interno
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9. Cules son los criterios diferenciadores de los motivos primarios?
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- El fisiolgico.
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- El comparativo-psicolgico
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- El de seal
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- El de supervivencia.
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10. A qu se refiere cada uno de dichos criterios?
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- El fisiolgico.(implica que existe una base organica)
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- El comparativo-psicolgico ( se refiere a que determinan actos
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universales)
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- El de seal (Significa que vienen fijados por seales innatas)
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- El de supervivencia (conlleva que son relevantes para conservar la vida)
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11. Cules son los cuatro motivos primarios ms estudiados e
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investigados? Hambre , sed , sueo y sexo.

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12. Cmo pueden ser considerados dichos motivos, segn Deckers?


Como procesos imprescindibles y necesarios para asegurar la supervivencia
del individuo y /o de su especie.

ASPECTOS CONDUCTUALES COMUNES DE LOS MOTIVOS PRIMARIOS O


BIOLGICOS DE HAMBRE, SED, SUEO Y SEXO
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13. Cmo se considera que son los motivos de hambre, sed y sueo?
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regulatorios
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14. Qu diferencia presenta la motivacin sexual en relacin a dichos
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tres motivos? Que es no regulatoria
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15. Por qu? Porque en la conducta sexual , no existen a corto plazo
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mecanismos homeostticos regulatorios.
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16. Qu caractersticas presentan las conductas de ingesta de comida y
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bebida, la conducta de dormir y la conducta sexual?
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-Todas ellas son conductas propositivas(encaminadas a conseguir objetivos)
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-No son conductas reflejas desencadenadas de modo necesario por
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estimulos externos)
-Son persistentes.
-Son espontaneas
- Estan moduladas por multiples factores (hipotlamo , sistema lmbico)
-orientadas a conseguir objetivos concretos ( comer, beber , dormir,
Copular)
HAMBRE
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17. Qu motivo es comn a hombres y animales? La regulacin automtica
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de a ingesta de caloras es comn a los seres humanos y a los animales.
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Se efectua con la finalidad de prevenir el dficit de energa y mantener un
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peso corporal estable.
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18. Por qu es importante el motivo de hambre? Porque es el ms
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utilizado en experimentacin bsica.
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19. De qu sistema forma parte dicho motivo? Este motivo forma parte
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del sistema fisiolgico responsable de regular distintos aspectos del medio
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interno del organismo, como son el aporte energtico y nutritivo.
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20. Qu dos clases de seales controlan la conducta de comer? Por
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seales de hambre (conlleva la bsqueda de comida y su consumo) y seales
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de saciedad( causa la terminacin de la conducta de comer)
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21. Cmo se utiliza en investigacin bsica la privacin de comida?
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La privacin de comida es la variable mas comunmente utilizada para
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motivar la conducta en experimentos de laboratorio con animales.

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22. Cul es el antecedente de ello? Los clsicos estudios sobre los


reflejos condicionados origen del condicionamiento clsico,(Pavlov), asi como
en los experimentos de Thorndike y de Skinner sobre condicionamiento
operante .
23. Cules son los objetivos principales de la alimentacin?
El objetivo bsico de la alimentacin es la provisin de energa para llevar
a cabo las funciones vitales y la reparacin del desgaste , asi como ayudar
tambin al crecimiento.
24. Qu etapas son necesarias para conseguir dichos objetivos?
Captura del alimento, el proceso digestivo, y la distribucin de dicho
alimento por tejidos y clulas que lo asimilan por absorcin.
25. Qu papel desempean en el proceso de alimentacin la salivacin y la
secrecin de jugos gstricos e insulina? Respuestas fisiolgicas
preparatorias para la absorcin de nutrientes por el organismo.
26. Qu hiptesis se han propuesto para explicar a corto y largo plazo la
regulacin de la alimentacin?
Hipotesis glucostatica (corto plazo)
Hipotesis lipostatica (largo plazo)
27. Qu buscan explicar las hiptesis glucosttica y liposttica?
Hipotesis glucostatica (corto plazo) Mayer .La seal para el hambre es la
disminucin de la glucosa en sangre, dicha hiptesis busca explicar la
regulacin a corto plazo de la alimentacin , esto es , el mantenimiento del
nivel de glucosa en sangre.
Hipotesis lipostatica (largo plazo)La conducta de comer tambin depende
e la secrecin de insulina que incrementa la sensacin de hambre.pretende
a largo plazo mantener el peso corporal.
28. Qu proponen ambas hiptesis?
Hipotesis glucostatica : Tras la ingesta , el proceso digestivo se inicia con
la masticacin y se continua con el paso por el estomago hasta llegar al
intestino En el el intestino tiene lugar propiamente el proceso de abdorcin
, cuyo inicio conlleva un aumento del nivel de glucosa(azcar simple que en
el organismo emplea para la obtencin de energa), y la consiguiente
secrecin de insulina por el pncreas.Ello posibilita que la glucosa sea
llevada al interior de las clulas donde es utilizada como combustible. La
glucosa sobrante es transformada y almacenada como reserva en el hgado.
Hipotesis lipostatica , propone la existencia de seales fisiolgicas , entre
las que se encuentra la insulina, que son detectadas por el cerebro y que
afectan al apetito y a la ingesta de comda.Estas seales son
proporcionales a la cantidad de grasa almacenada.

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La glucosa y la insulina son reguladores qumicos del hambre.


29. Qu rgano controla de forma automtica la informacin sobre el
estado interno del organismo? El cerebro.
30. A travs de qu parte del mismo se ejerce dicho control? Del
hipotlamo
31. Qu papel desempean el hipotlamo lateral(HL) y el hipotlamo
ventromedial (HVM)en el control de la ingesta de comida y la saciedad?
Interactuan de manera reciproca para determinar un punto de ajuste para
el tejido adiposo
32. Qu ocasionan las lesiones en ambos? Cuando se lesiona el HL los
animales dejaba de comer, mientras que cuando la lesin se produca en el
HVM tenia lugar una ingesta excesiva de comida que incluso daba lugar a la
aparicin de obesidad.
33. Qu se ha puesto de manifiesto actualmente en relacin a la
regulacin de la ingesta de alimentos? La participacin de un tercer centro
hipotalmico , el nucleo paraventricular (NPV), la intervencin de ciertas
regiones de la corteza cerebral y la medula espinal.
34. Con qu se relacionan los gustos y costumbres alimenticias?
Tienen que ver con las preferencias y aversiones adquiridas mediante
mecanismos de aprendizaje a lo largo de su vida.
35. Con qu tienen que ver las preferencias aprendidas?
Tienen que ver con las consecuencias que se siguen tras la comida.
36. A qu hacen referencia las aversiones condicionadas al sabor?
Dicha aversin tiene que ver con la adquisicin de aversin a una sustancia
spida ante la que inicialmente no se mostaba aversin, cuando su
presentacin se apares con eventos que ocasionan malestar corporal,
incluso cuando ello ocurre con un intervalo temporal muy largo.
37. Qu mecanismos intervienen tanto en las preferencias aprendidas
como en las aversiones condicionadas al sabor? Mecanismos de
condicionamiento clasico
38. Qu otras preferencias existen adems de las sealadas?
Preferencias por los sabores salados y dulces
39. Por qu se caracterizan?
Por ser genticos y universales
40. Qu sabores son rechazados?
Los sabores amargos y acidos

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SED

41. A qu se deben, con qu se relacionan, y qu valor tienen, esas


preferencias y rechazos? Se deben al significado funcional de dichos
sabores:lo dulce y lo salado se relaciona con la presencia de nutrientes,
mientras que lo cido y amargo lo hace con alimentos venenosos o en mal
estado.
42. Qu juega un papel decisivo en ellos? El aprendizaje temprano.
43. Por qu est influida, adems del aprendizaje, la ingesta de
alimentos? Por las caractersticas de la comida y los factores
socioculturales.
44. Qu caractersticas de los alimentos se destacan como importantes
en la ingesta de comida(caractersticas de la comida)? La palatabilidad de
los alimentos y la saciedad sensorial especfica
45. A qu hace referencia la palatabilidad de los alimentos?
la palatabilidad de los alimentos, tiene
que ver con su valor hednico, y viene determinada por su olor , aspecto,
sabor, textura y temperatura, los cuales atraen nuestra atencin en la
direccin de los alimentos y nos inclinan a comer incluso a pesar de estar
satisfechos.
46. Con qu tiene que ver la variedad y cantidad de alimentos?
la cantidad y la variedad de alimentos aumenta la conducta de ingesta.
47. Con qu se relaciona el fenmeno de la saciedad sensorial
especfica?
la saciedad sensorial especifica . Tiene que ver con con la necesidad de
tomar distintos nutrientes en la alimentacin.
48. Qu pone de manifiesto y en qu se basa dicho fenmeno?
se come menos cuando hay un solo alimento.
49. Por qu otros factores est mediatizado alimentarse?
Por la presencia de otras personas y por las influencias socio-laborales y
culturales.
50. Cmo influyen dichos factores?
- Se come ms cuando se est acompaado.
-Las influencias socio-laborales y las culturales ,mediatizan en cada
sociedad los horarios de las comidas y ello se manifiesta tanto en la
canidad de lo ingerido como en la regularidad horaria alimenticia.

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51. Cuando ocurre la sed primaria o biolgica?


Ocurre cuando disminuye el volumen o concentracin de los fluidos
corporales.

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52. Cmo puede definirse el motivo de sed? La sed es un estado


motivacional que se manifiesta como la consecuencia de que hay que
preparar el cuerpo para realizar las conductas necesarias para reponer el
dficit de agua.
53. Cmo suele manipularse y cmo se utiliza dicho motivo en los
laboratorios de psicologa? Privando al sujeto experimental de la posibilidad
de la posibilidad de ingerir lquido.
54. Qu es indispensable para la supervivencia de los organismos?
La bsqueda de nutrientes y la necesidad de agua.
55. Qu pone ello de manifiesto? Que es esencial para la obtencin y
conservacin de los recursos necesarios para el organismo.
56. Qu conlleva la necesidad biolgica de agua? La necesidad biolgica
de sed se produce cuando ocurre una perdida de agua por debajo de un
nivel homeosttico ptimo.
57. Cundo puede tener lugar la conducta de beber? Por la existencia de
un dficit orgnico , por el aprendizaje, factores sociales y culturales , asi
como a las caractersticas de los liquidos
58. Cmo se distribuye el agua en el organismo?
Las clulas del cuerpo contienen aprox. Dos tercios de agua corporal , el
tercio restante se encuentra fuera de las clulas.
59. Cules son los principales compartimentos de fluidos del organismo?
Son cuatro
- Fluido intracelular
- Fluido extracelular: liquido cefalorraqudeo
liquido intersticial (entre las clulas)
liquido intravascular (el plasma sanguneo)

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60. Por qu estn separados todos ellos? Por barreras semipermeables


que permiten el trasvase de ciertas sustancias.

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61. Qu ocurre cuando se rompe el equilibrio hdrico? Se pierde la


isotonia y aparece la hipertona(el liquido intersticial pierde agua , se
vuelve mas concentrado) o la hipotona.(aumenta el agua en el liquido
intersticial)
62. Cundo pasa o sale el agua de las clulas?
la hipertona(el liquido intersticial pierde agua , se
vuelve mas concentrado , con lo que el agua tendera a salir desde el
interior hacia el exterior de las clulas)
la hipotona.(aumenta el agua en el liquido intersticial ,el agua pasar al
interior de las clulas)
63. Qu otro elemento necesita tambin regularse?
El sodio
64. Qu se da adems en la ingesta de bebida?
Un punto de ajuste o equilibrio
65. Qu funcin tiene el punto de ajuste?
Su funcin es evitar la reduccin del volumen del fluido intracelular,(la
deshidratacin), asi como la hipovolemia o reduccin del volumen
intravascular provocado por privacin de agua.
66. A qu pueden deberse las reducciones del volumen intracelular e
intravascular? a la privacin de agua y sodio
67. Qu mecanismos de correccin relacionados con ello se han
propuesto? Sed volmica y sed osmtica
68. Cundo ocurre la sed volmica?
ocurre cuando diminuye el volumen intravascular.(conlleva tanto la perdida
de agua y de sodio, lo que provoca un apetito de sal)
69. Y la sed osmtica? cuando la concentracin del lquido intersticial
aumenta, con lo que el volumen intracelular se reduce al salir el agua del
interior de las cellas para restaurar el equilibrio
70. Qu papel desempean aqu los riones?
Los riones son los que posibilitan el nivel de agua y de sodio en el
organismo.
71. Qu hormonas intervienen en ello?
- La aldosterona (hormona secretada por la glndula suprarrenal)
- La vasopresina ( hormona secretada por la neurohipfisis)

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72. Qu regulan dichas hormonas?


Regula o controlan la cantidad de agua y sodio excretado.
- La aldosterona interviene en la regulacin del metabolismo y el equilibrio
hdrico del organismo. Regula los niveles de sodio, de modo que cuando su
nivel de secrecin es bajo , el sodio es liberado en la orina, mientras que
su nivel de secrecin es alto cuando se retiene sodio en los riones.
- La vasopresina , hormona antidiurtica , interiene en la extraccin de
agua por los riones.Cuando en el organismo existe un nivel de agua
elevado, la vasopresina no es segregada, de modo que los riones excretan
el agua sobrante.Por el contrario , su nivel de secrecin s alto cuando el
organismo est deshidratado, de modo que los riones retienen todo el
agua posible y excretan nicamente el agua necesaria para la eliminacin
de los productos de desecho del metabolismo.
73. Qu hay que sealar en relacin a la saciedad de lquidos?
la estimulacin proveniente del duodeno.
74. Y con respecto a la saciedad de sodio?
receptores situados en los riones , que detectan cuando hay suficiente
sodio en la sangre.
75. Por qu est mediatizada la ingesta espontnea de lquidos?
Por el aprendizaje , por la comida, factores sociales, culturales , asi como
por las caractersticas de los lquidos.
76. Qu papel juegan el aprendizaje y los factores sociales, culturales y
estimulares en la conducta de beber?
- La comida ( el agua es necesaria para la digestin y el metabolismo de la
comida)
- Factores de aprendizaje(que conllevan una conducta anticipatoria)
- sociales (ligados a eventos sociales, la presencia de otras personas y
aspectos sociolaborales)
- Culturales (relacionados con costumbres y usos donde tambin influyen
otros factores como el clima)
- Caracteristicas de los liquidos ( entre las que destaca su sabor y el

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hecho de que tambin tenga lugar el fenmeno de saciedad sensorial


especfica

SUEO
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77. Qu tipo de motivo es el sueo?
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Es un motivo primario
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78. Qu constituye y qu caractersticas presenta dicho motivo?
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El sueo es un motivo primario o biolgico que parece desempear funciones
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tanto de restauracin fisiolgica como de restauracin psquica, por lo que
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constituye un proceso activo.
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79. Qu dos factores son relevantes en relacin al sueo?
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Los ritmos circadianos y el tiempo transcurrido sin dormir.
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80. A qu hacen referencia dichos factores?
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El proceso circadiano , determina de algn modo cuando despertamos.
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El tiempo transcurrido sin dormir , responde a un proceso homeosttico que
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incrementa las probabilidades de dormir cuanto ms tiempo se permanezca
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despierto.
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81. Cuntas fases constituyen el ciclo del sueo?
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El ciclo del sueo esta constituido por cinco fases diferentes. ( I,II,III,
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IV y MOR)
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82. Por qu se caracterizan dichas fases?
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- La fase I:
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* se inicia con la aparicin de ondas rpidas e irregulares de
baja amplitud.
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* Es una fase de sueo ligero caracterizado por la presencia
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de ondas theta (3.5-7.5Hz)
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* Puede considerarse como una fase de transicin entre el
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sueo y la vigilia, en la que los parpados se abren y se cierran
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lentamente.
* Tanscurridos de 10 a 15 min del inicio de esta fase , se
pasa a la fase II.
- La fase II :
* Supone un estado de relajacin ms profundo
* Su caracterstica principal es la aparicin periodica de explosiones de
actividad rpida y rtmica de las ondas cerebrales a lo que se llama
husos de sueo(12-14Hz) y complejos K ondas repentinas y de forma
puntiaguda ue aparecen de forma espontanea aproximadamente uno
cada minuto)
*En esta fase el sueo es superficial.
- La fase III
* dura pocos minutos
*Es una fase de sueo medio que puede ser considerada como etapa de

transicin.
*El cerebro comienza a emitr ondas delta , ondas inferiores a 3.5Hz,
que son lentas y grandes y cuyo porcentaje de frecuencia oscila entre
el 20% y el 50%
- La fase IV
* Se caracteriza por la aparicin de sueo profundo.
* Se llega a esta fase tras 45 minutos aprox.despues de dormir y se
permanece en ella otros 45 min ms.
* Ahora la emisin de ondas delta es superior al 50 %
- La fase de sueo MOR
* Se caracteriza por la presencia de movimientos oculares rpidos.(de
ah su nombre)
* La respiracin se acelera y se vuelve irregular y el ritmo cardiaco
aumenta.
* El tono muscular decae y son destacables encefalograficamente la
aparicin de ondas thete y beta.dado que las ondas beta son propias
de la vigilia , ello ocasion denominar tambin a este sueo como
paradgico.
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83. Cules son los tipos de sueo? Sueo lento y sueo paradjico.
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84. Qu caractersticas presenta cada uno de ellos?
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- El sueo lento :se caracteriza fisiolgicamente, por la existencia de
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actividad ligada a la rama parasimptica del sistema nervioso autnomo, la
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cual es importante en el almacenamiento de energa.La tasa cardiaca , la
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actividad muscular esqueltica o la temperatura corporal ,
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disminuyen..Existe sincronizacin en el electroencefalograma(EEG),
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movimientos de los ojos lentos o nulos y tono muscular moderado.Las
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ensoaciones que tienen lugar en este tipo de sueo tienden a reflejar un
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pensamiento conceptual y racional.
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- El sueo paradgico(MOR).Adems de la aparicin de movimientos
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oculares rpidos, las caractersticas principales del sueo MOR son la
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aparicin de desincronizacin en el EEG, el descenso de tono muscular, asi
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como la posible aparicin de secrecin vaginal en las mujeres o erecin del
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pene en los hombres.
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Se da un aumento del consumo de oxigeno , del flujo sanguneo cerebral ,
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del ritmo cardiaco y de la presin sangunea, se piensa que es el sistema
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nervioso simptico el que predomina fisiolgicamente.
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Las ensoaciones que pueden tener lugar suelen ser perceptuales y
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emocionales, y tienden a ser ms intensas a medida que avanza el periodo
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de sueo.
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Este tipo de sueo tiene lugar una vez casa 90 min a lo largo de la noche ,
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si bien sus periodos se van alargando de forma que es posible que un
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periodo pueda durar hasta una hora cuando la noche eesta muy avanzada.

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85. Cules, de entre las posibles funciones del sueo, son las ms
relevantes?
Las relativas a la restauracin del organismo y a la que tiene que ver con
la supervivencia y la adaptacin.
86. En qu consisten y qu implican dichas funciones?
La funcin restauradora implica que el sueo lleva a cabo la restauracin
fsica y psquica del organismo, habindose puesto de manifiesto que el
sueo es necesario para el funcionamiento normal del cerbro.
La funcin de supervivencia y adaptacin , tiene que ver con el hecho de
que el sueo permite a los organismos no responder cuando ello no es
necesario, peligroso o perjudicial.
87. Con qu finalidad se ha utilizado la privacin de sueo?
Se ha realizado con la finalidad de estudiar como se produce y que
funciones tiene el sueo.
88. Cmo ha tenido lugar dicha privacin?
Bien de manera total , o bien de manera selectiva.
89. En qu consiste y qu efectos se han encontrado tras la privacin
total de sueo?
La privacin total de sueo se caracteriza por no dejar dormir al sujeto.
Su utilizacin ha puesto de manifiesto efectos diferenciales(fsicos y
cognitivos) a medida que aumenta el tiempo de privacin del sueo.
Tras 24 horas de privacin del sueo , aparece la necesidad imperiosa de
dormir , junto con fatiga , ardor y sequedad de ojos.
Tascurridos de dos a cinco das , surgen alteraciones en la visin, sueos
en vigilia, asi como problemas en la lectura(dificultosa ) y en la escritura
(ilegible)
Tras cinco das hay sueos en vigilia con una frecuencia mayor , tambin
tiene lugar una aparente recuperacin de la fatiga , y puede darse incluso
delirios paranoides y alucinaciones en algunos sujetos, aunque ello no es
duradero.

Desde el punto de vista cognitivo , aumenta el tiempo de reaccin en la


realizacin de las diversas tareas.

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90. Por qu se caracteriza la privacin selectiva de sueo?


La privacin selectiva de sueo , se caracteriza por utilizar un
procedimiento consistente en presentar , antes de entrar en la fase de
sueo que se desea estudiar, un ruido suficientemente intenso como para
conseguir que el sujeto salga de la fase de sueo en que se encuentra pero
no para que se despierte.
91. Cmo se han efectuado las investigaciones sobre dicha privacin
selectiva? Se han efectuado en la fase IV (sueo lento) y en la fase de
sueo MOR.

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92. Qu efectos se han puesto de manifiesto con la privacin selectiva de


sueo en la fase IV y en el sueo MOR?
En ambos casos la privacin selectiva de sueo ha mostrado la aparicin de
diversos fenmenos entre los que sobresale el fenmeno de
rebote. Basicamente , dicho fenmeno consiste en que el sujeto entra con
mas facilidad y frecuencia en la fase del sueo objeto de privacin
selectiva cuando se le deja dormir sin interrupciones.

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93. Qu tipo de motivo es el sexo?


Es un motivo primario o biolgico vital para la supervivencia de la especie.
94. Cmo se ha estudiado dicho motivo?
Su estudio se ha efectuado fundamentalmente con animales, sobre todo
ratas.
95. Qu se ha puesto de manifiesto en esos estudios?
Que la actividad sexual esta controlada en gran medida por las hormonas
sexuales. Tambien que esta ligada al ciclo reproductivo de las hembras.
96. Qu sucede a medida que se asciende en la escala filogentica?
La respuesta sexual va teniendo menos dependencia del nivel hormonal.
97. Qu caractersticas presenta la motivacin sexual en los seres
humanos? La motivacin sexual sigue teniendo una base claramente
fisiolgica, pero esta modulada por el aprendizaje y los factores sociales y
culturales.
98. Qu funcin tiene el sexo desde el punto de vista biolgico?
la reproduccion
99. Qu mecanismos controlan dicha funcin?
Mecanismos fisiolgicos en los que , sobre todo en especies inferiores , las
hormonas sexuales juegan un papel revante.
100. Qu efectos tienen las hormonas sexuales sobre la conducta?
- Un efecto organizador y un efecto activador
101. Con qu tienen que ver dichos efectos?
El efecto organizador tiene que ver con el diformismo sexual y se
caracteriza por ser irreversible y producirse durante el periodo prenatal.
El efecto activador hace referencia al papel que las hormonas tienen sobre
el organismo maduro de forma reversible y temporal.
102. Qu estructuras se considera que intervienen?
El hipotlamo, los lobulos temporales
103. De qu depende la conducta consumatoria?
De la medula espinal, aunque el cerebro es relevante pudiendo pudiendo
influir en los reflejos modulares.

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104. Qu caractersticas presenta la conducta sexual en los seres


humanos? La conducta sexual no va necesariamente ligada a la reproduccion
105. Por qu est mediatizada la motivacin humana? Por valores y
habitos aprendidos, asi como por preferencias adquiridas por experiencias
individuales especificas.
106. Qu papel desempea el aprendizaje en la conducta sexual?

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Un papel relevante. El sexo es para la mayora de las personas uno de los


reforzadores mas poderosos.

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107. Qu se ha obtenido al respecto en investigacin con animales?


La conducta sexual se aprende y/o modifica mediante dichos procesos y
ello es comn tanto a los seres humanos como a los animales.
Es posible producir un condicionamiento sexual mediante procedimientos de
condicionamiento clsico.
108. Qu se defiende, en general, al respecto? Se defiende que los
procesos de aprendizaje juegan un papel relevante en la motivacin sexual.
109. Qu papel juegan los factores sociales y culturales en relacin a la
motivacin sexual? Determinan lo que se considera normativo en relacin al
comportamiento sexual y ello se aprende gracias a la informacin dada por
el entorno en que se desenvuelve el individuo.