TEMA:

UNIDAD I

MATERIA:
EXPRESION ORAL Y ESCRITA

CARRERA:
TSU PROCESOS INDUSTRIALES

UNIDAD I BASES GRAMATICALES PARA LA

CONSTRUCCION DE IDEAS
1.1

COMPONENTES Y USOS GRAMATICALES

La morfologa y la sintaxis. La primera se ocupa de la estructura interna de las

palabras. Su unidad de anlisis es el morfema, la unidad significativa mnima. Una
palabra como libro no es segmentable en partes que preserven la dualidad entre
sonido y significado: es una palabra simple. En cambio, libro-s, libr-ero, libr-ito
contienen cada una dos formantes. La morfologa detiene su anlisis al llegar a la
palabra. La sintaxis, a su vez, estudia la combinatoria de las palabras en el marco
de la oracin, su unidad mxima. Entre el morfema y la oracin, unidades mnima y
mxima, respectivamente, del anlisis gramatical, se ubican la palabra, unidad
compartida por ambas partes, y las unidades intermedias, los sintagmas,
construcciones como el libro, mi viejo libro de gramtica, muy interesante, lejos de
la ciudad, leer detenidamente. La gramtica tradicional centr su estudio en la
palabra y su clasificacin ("las partes de la oracin"), por lo que estuvo ms cerca
de la morfologa que de la sintaxis propiamente dicha. En cambio, en la gramtica
moderna, fundamentalmente, desde mediados de este siglo, la oracin se convierte
en latinidad bsica cuyos formantes son las unidades intermedias.

Gramtica-fonologa: El sistema fonolgico de una lengua no slo comprende las

unidades distintivas que se suceden en la cadena los fonemas segmentales sino
tambin unidades suprasegmentales o prosdicas: el acento, la pausa y la
entonacin. Estas unidades son pertinentes para distinguir gramaticalmente
secuencias de otro modo idnticas:

Sujeto
El sujeto cuenta con un ncleo, que son las palabras que comnmente toman ste
lugar para que se hable de ellas, de igual manera son palabras que cumplen
especficamente esta funcin segn la localizacin en la frase por ejemplo La
oracin se compone de sujeto y predicado aqu encontramos que se habla de la
oracin.

estas

palabras

se

les

denomina

sustantivo.

Predicado
El ncleo del predicado es el verbo, sin embargo, existen algunas oraciones las
cuales carecen de una accin o verbo y se les llama oraciones nominales. Lo que
sucede en estos casos, aunque se cuente con un sujeto y un predicado sin verbo,
es difcil que el significado contine si cambian de posicin, cosa que no sucede en
una oracin con verbo por ejemplo: La primavera pinta el paisaje de verde es lo
mismo que Pinta el paisaje de verde la primavera, esto no sucede con las oraciones
nominales.

Adjetivo
El adjetivo es otro de los elementos que se ocupan en el idioma espaol, su
principal funcin es la de modificar y complementar al ncleo del sujeto o sustantivo.
Todas las palabras que acompaen a este componente, son denominados adjetivos.
Por ejemplo en la oracin El mejor maestro exige mayor esfuerzo, el sujeto est
compuesto por el mejor maestro, sin embargo, el ncleo o sustantivo es maestro,
por lo que nos lleva a deducir que l y mejor, tienen la funcin de adjetivos, aunque
se puede pensar que l es un artculo est modificando al sustantivo.

Adverbio
Muy similar al adjetivo, el adverbio tiene la funcin de modificar y complementar al
verbo. Los adverbios son la palabras que encontramos rodeando al verbo, que es el
ncleo del predicado. Ejemplo de ello, seria...Adems de iluminar es agradable.

Complementos del verbo

Al hablar del predicado no slo existen los adverbios como modificadores del verbo
existen otros elementos que son el objeto directo, objeto indirecto y circunstancial.
Adems de que existen diferentes tipos de verbos: el verbo intransitivo, que quiere
decir que afecta directamente al sujeto obsrvese en: Mara lee; por otro lado est el
verbo transitivo, cuando la accin pasa del sujeto a otro elemento que se encuentra
en el predicado: Daniel trajo libretas; por ltimo el verbo copulativo, en este caso
une un sujeto con un predicado, afectndose no slo al verbo sino tambin al
predicado, se dice entonces que es un sustantivo predicativo, ntese este elemento
en cursivas: Cristian es mujer.

Palabras de enlace

Las preposiciones y las conjunciones. En la oracin que ya se mencionaba Pablo

regal trofeos a sus alumnos en la clase de educacin fsica, existen las palabras a
y en que son precisamente preposiciones: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, etc.
Estas palabras tienen la funcin de introducir complementos a la oracin de manera
que pueda ser mucho ms clara.
Las conjunciones tratan de unir palabras, oraciones, frases o bien en su caso
objetos directos, entre otros elementos.
Gracias a la estructura del idioma espaol, la gente puede comunicarse e
interactuar. Las palabras y su ubicacin en una frase u oracin, no se logran de
manera arbitraria, cada elemento tiene su razn de ser respondiendo como un
sistema, no se pueden omitir sin razn alguna, ya que se tiene una clasificacin
funcional y formal.

1.1.1REGLAS GRAMATICALES
Conjunto de reglas y principios que gobiernan el uso de las lenguas y la utilizacin
de palabras dentro de la oracin. La gramtica prescriptiva tiene como
objetivo desaconsejar el uso de determinadas construcciones no estandarizadas y,
aunque su importancia haya disminuido dentro de la lingstica, no es tan extrao
que sigamos cometiendo equivocaciones que, especialmente en el lenguaje escrito,
pueden daar nuestra imagen.

Existen 3:
Morfologa: (De morfo- y -loga).

1. f. Parte de la biologa que trata de la forma de los seres orgnicos

y de las modificaciones o transformaciones que experimenta.
2. f. Gram. Parte de la gramtica que se ocupa de la estructura de las palabras.
Sintaxis: (Del lat. syntaxis, y este del gr. , de , coordinar).
1. f. Gram. Parte de la gramtica que ensea a coordinar y unir las palabras para
formar las oraciones y expresar conceptos.
2. f. Inform. Conjunto de reglas que definen las secuencias correctas de los
elementos de un lenguaje de programacin.

Fontica: (Del gr. ).

1. adj. Perteneciente o relativo a la voz humana.
2. adj. Se dice de todo alfabeto o escritura cuyos elementos
representan sonidos.
3. adj. Fon. Dicho de un alfabeto, de una ortografa o de un sistema
de transcripcin: Que trata de representar los sonidos con mayor
exactitud que la ortografa convencional.
4. f. Conjunto de los sonidos de un idioma.

5. f. Estudio acerca de los sonidos de uno o varios idiomas, sea en su fisiologa y

acstica, sea en su evolucin histrica.
Fonologa: (De fono- y -loga).
6f. Rama de la lingstica que estudia los elementos fnicos, atendiendo a su valor
distintivo y funcional.

MORFOLOGIA Y SINTAXIS
Son dos partes de la gramatica.
-El objeto minimo de estudio de la morfoligia es el morfema y el maximo, la palabra.
-El objetivo minimo de estudio de la sintaxis es la palabra y el maximo, la oracion.
FONETICA Y FONOLOGIA
Las reglas tienen que ser tan especficas como para poder captar las propiedades
que cada uno de los sonidos adopte en la conversacin cotidiana, ya que las reglas
deben orientarse ms que al desarrollo de una teora especfica, a su adecuacin
con las caractersticas del sistema de reconocimiento. Esto quiere decir que las
reglas deben dar como resultado la descripcin ms fiel posible de las diversas
maneras que un hablante tipo pronuncia una palabra, para que exista el mayor
grado de coincidencia con los fonemas que el reconocedor infiere a partir de la
seal acstica. Las causas de la variabilidad fontica son diversas. Entre las ms
notables encontramos:
1) El contexto fontico.
2) Caractersticas regionales y sociales.
3) Caractersticas idiosincrticas del hablante.
4) Un conjunto de factores aleatorios como la velocidad del habla, la supresin de
sonidos y hasta slabas, interrupciones, problemas articulatorios del hablante, etc.
Los tres primeros factores de variacin fontica pueden predecirse mediante una
correcta transcripcin. El contexto fontico es el factor ms determinante.
Por ejemplo, es conocido el hecho de que la r delante de una consonante como b
o p, sea simple, -en trminos fonticos flap o tap- como en brazo y en prado y
no mltiple trill- como en perro. Es decir, que es el contexto fontico, lo que

antecede y le sigue al sonido en cuestin, lo que determina cul es su caracterstica

principal. Las caractersticas regionales y sociales de una poblacin o las
caractersticas idiosincrticas ms comunes de los hablantes, pueden deducirse del
conocimiento que el hablante tenga de su lengua y a partir de los numerosos
estudios acsticos realizados en el rea. Por ejemplo, es sabido que la s en final
de palabra tiende a suprimirse, sobre todo en el habla rpida, o las d finales en
terminaciones como Ado, o si una persona opta por pronunciar un apellido en
espaol o en la lengua de origen de la palabra. Esto obedece tanto a caractersticas
regionales como idiosincrticas. Por ltimo tenemos las reglas de concatenacin de
palabras.

1.1.2 REGLAS ORTOGRAFICAS

LA ACENTUACIN ESCRITA

Todas las partes tienen acentuacin, pero no todas llevan tilde. Las palabras
castellanas pueden llevar tilde.
En la ltima silaba (voces, aguadas).
En la penltima (voces graves).
En la antepenltima (voces esdrjulas).
En la silaba ante antepenltima (voces sobresdrjulas).
REGLAS GENERALES PARA LA ACENTUACION ESCRITA.
El nico tilde empleado en la acentuacin castellana es el agudo. Las variantes
como la tilde grave y el circunflejo no se utilizan.
Todas las palabras esdrjulas y sobresdrjulas llevan tilde escrita.
Las palabras terminadas por vocal llevan una tilde escrito si son agudas.
Las palabras terminadas por consonante, si son graves llevan tilde.
ENCUENTROS VOCALES
Vocales fuertes: a,e,o.
Vocales debiles: i,u.
TILDACION DE MAYUSCULAS
En la escritura suelen omitirse las tildes en las mayusculas.
En la escritura a maquina se recomienda tildar las mayusculas
En tipografia es obligatoria la tildacion, obligando a adoptar versales mas pequeas
que las normales.

EMPLEO DE LAS MAYUSCULAS

Se escribe con mayusculas:

La letra inicial depues de un punto.

Depues de los puntos, dependiendo del sentido de la oracion.
Los nombres y apellidos.
Los sutantivos y adjetivos que componen el nombre de una institucion.
LOS PARENTESIS ()
Frases aclaraciones, explicativas, fechas y acotaciones.
Para completar informacion.
Para aislar frases extensas.
EL GUION LARGO.(_)
Se emplea en el dialogo para reemplazar los nombres de las personas que hablan.
EL GUION CORTO.(-)
Se usa para separar las palabras al final de una linea.
EL ASTERISCO (*)
Se utiliza como llamada para luego, aclarar algo.

1.1.3 REGLAS DE PUNTUACION

La puntuacin de los textos escritos, con la que se pretende reproducir la
entonacin de la lengua oral, constituye un captulo importante dentro de la

ortografa de cualquier idioma. De ella depende en gran parte la correcta expresin

y comprensin de los mensajes escritos. La puntuacin organiza el discurso y sus
diferentes elementos y permite evitar la ambigedad en textos que, sin su empleo,
podran tener interpretaciones diferentes.
CONSIDERACIONES

GENERALES

SOBRE

DIVERSOS

SIGNOS

DE

PUNTUACIN
El punto (.), la coma (,), el punto y coma (;), los dos puntos (:) y los puntos
suspensivos (...) se escriben siempre sin dejar un espacio de separacin con
respecto a la palabra o el signo que precede, y separados por un espacio de la
palabra o el signo que sigue, a no ser que este sea de cierre.
Los signos dobles, como los de interrogacin ( ?) y exclamacin ( !), los parntesis
( ), los corchetes ([ ]), las comillas () y las rayas que encierran aclaraciones e
incisos (- -), todos ellos compuestos por un signo de apertura y uno de cierre.

USO DEL PUNTO

El punto (.) seala la pausa que se da al final de un enunciado. Despus de un
punto -salvo en el caso del utilizado en las abreviaturas- siempre se escribe
mayscula.
Hay tres clases de punto: el punto y seguido, el punto y el punto final.
a) El punto y seguido separa enunciados que integran un prrafo. Despus de
punto y seguido se contina escribiendo en la misma lnea. Si el punto est al fin de
rengln, se empieza en el siguiente sin dejar margen.
b) El punto y aparte separa dos prrafos distintos, que suelen desarrollar, dentro de
la unidad del texto, contenidos diferentes.
Despus de punto y aparte se escribe en una lnea distinta. La primera lnea del
nuevo prrafo debe tener un margen mayor que el resto de las lneas que lo
componen, es decir, ha de quedar sangrada.
c) El punto final es el que cierra un texto.
Uso del punto despus de las abreviaturas

El

punto

se

utiliza

tambin

despus

de

las

abreviaturas.

Combinacin del punto con otros signos

A menudo es necesario combinar el punto con otros signos que tambin cierran
perodos, como son los parntesis o las comillas. En estos casos, se coloca el punto
siempre detrs de las comillas, corchetes o parntesis de cierre.
Uso incorrecto del punto
Los ttulos y los subttulos de libros, artculos, captulos, obras de arte, etc., cuando
aparecen

aislados,

no

llevan

punto

final.

USO DE LA COMA
La coma (,) indica una pausa breve que se produce dentro del enunciado.
Se emplea para separar los miembros de una enumeracin, salvo los que vengan
precedidos por alguna de las conjunciones y, e, o, u.
Cuando los elementos de la enumeracin constituyen el sujeto de la oracin o un
complemento verbal y van antepuestos al verbo, no se pone coma detrs del ltimo.
Se usa coma para separar miembros gramaticalmente equivalentes dentro de un
mismo enunciado, a excepcin de los casos en los que medie alguna de las
conjunciones y, e,

ni,

o,

u.

Sin embargo, se coloca una coma delante de la conjuncin cuando la secuencia que
encabeza expresa un contenido (consecutivo, de tiempo, etc.) distinto al elemento o
elementos anteriores.
Tambin cuando esa conjuncin est destinada a enlazar con toda la proposicin
anterior, y no con el ltimo de sus miembros.

Siempre ser recomendable su empleo, por ltimo, cuando el periodo sea

especialmente largo.
En una relacin cuyos elementos estn separados por punto y coma, el ltimo
elemento, ante el que aparece la conjuncin copulativa, va precedido de coma o
punto y coma.
Se escribe una coma para aislar el vocativo del resto de la oracin.
Cuando el vocativo va en medio del enunciado, se escribe entre dos comas.

Los incisos que interrumpen una oracin, ya sea para aclarar o ampliar lo dicho, ya
sea para mencionar al autor u obra citados, se escriben entre comas. Son incisos
casos como los siguientes:
a) Aposiciones explicativas.
b) Proposiciones adjetivas explicativas.
c) Cualquier comentario, explicacin o precisin ha algo dicho.
d) Mencin de un autor u obra citados.
e) Cuando se invierte el orden regular de las partes de un enunciado, anteponiendo
elementos que suelen ir pospuestos, se tiende a colocar una coma despus del
bloque anticipado. No es fcil establecer con exactitud los casos en que esta
anteposicin exige el uso de la coma. Pero frecuentemente puede aplicarse esta
norma prctica:
f) Tambin suele anteponerse una coma a una conjuncin o locucin conjuntiva que
une las proposiciones de una oracin compuesta.
g) Los enlaces como esto es, es decir, o sea, en fin, por ltimo, por consiguiente, sin
embargo, no obstante, adems, en tal caso, por lo tanto, en cambio, en primer lugar,
y tambin, a veces, determinados adverbios o locuciones que desempean la
funcin

de

modificadores

oracionales,

como generalmente,

posiblemente,

efectivamente, finalmente, en definitiva, por regla general, quizs, colocados al

principio de una oracin, se separan del resto mediante una coma.

h) Cuando estas expresiones van en medio de la oracin, se escriben entre comas.

i) En las cabeceras de las cartas, se escribe coma entre el lugar y la fecha. j) Se
escribe coma para separar los trminos invertidos del nombre completo de una
persona o los de un sintagma que integran una lista (bibliografa, ndice...).

Uso incorrecto de la coma

Debe

evitarse

separar

el

sujeto

el

predicado

mediante

coma.

Se exceptan los casos en que media un inciso entre sujeto y predicado.

USO DE LOS DOS PUNTOS
Los dos puntos (:) detienen el discurso para llamar la atencin sobre lo que sigue.
Se usan dos puntos en los casos siguientes:
a) Despus de anunciar una enumeracin.
b) Tambin para cerrar una enumeracin, antes del anafrico que los sustituye, se
utilizan los dos puntos.
c) Los dos puntos preceden a las citas textuales. En este caso, despus de los dos
puntos se suele escribir la primera palabra con inicial mayscula.
d) Se emplea este signo de puntuacin tras las frmulas de saludo en las cartas y
documentos. Tambin en este caso la palabra que sigue a los dos puntos se escribe
con mayscula y, generalmente, en un rengln aparte.
e) Se emplean los dos puntos para conectar oraciones o proposiciones relacionadas
entre s sin necesidad de utilizar otro nexo. Son varias las relaciones que se pueden
expresar:
f) Se utilizan los dos puntos para separar la ejemplificacin del resto de la oracin.
g) En textos jurdicos y administrativos -decretos, sentencias, bandos, edictos,
certificados o instancias-, se colocan dos puntos despus del verbo, escrito con
todas sus letras maysculas, que presenta el objetivo fundamental del documento.
La primera palabra del texto que sigue a este verbo se escribe siempre con inicial
mayscula y el texto forma un prrafo diferente.

USO DEL PUNTO Y COMA

El punto y coma (;) indica una pausa superior a la marcada por la coma e inferior a
la sealada por el punto. Se utiliza en estos casos:
a) Para separar los elementos de una enumeracin cuando se trata de expresiones
complejas que incluyen comas.
b) Para separar proposiciones yuxtapuestas, especialmente cuando en estas se ha
empleado la coma.
c) Se suele colocar punto y coma, en vez de coma, delante de conjunciones o
locuciones conjuntivas como pero, mas y aunque, as como sin embargo, por tanto,
por consiguiente, en fin, etc., cuando los perodos tienen cierta longitud y encabezan
la proposicin a la que afectan.
Si los bloques no son muy largos, se prefiere la coma.
Si los perodos tienen una longitud considerable, es mejor separarlos con punto y
seguido.
USO DE LOS PUNTOS SUSPENSIVOS
Los puntos suspensivos (...) suponen una interrupcin de la oracin o un final
impreciso. Despus de los puntos suspensivos, cuando cierran un enunciado, se
escribe mayscula.
Cuando los puntos suspensivos no cierran un enunciado y este contina tras ellos,
se escribe en minscula.
Se usan los puntos suspensivos en los siguientes casos:
a) Al final de enumeraciones abiertas o incompletas, con el mismo valor que la
palabra etctera.
b) Cuando se quiere expresar que antes de lo que va a seguir ha habido un
momento de duda, temor o vacilacin.

c) En ocasiones, la interrupcin del enunciado sirve para sorprender al lector con lo

inesperado de la salida.
d) Para dejar un enunciado incompleto y en suspenso se utilizan los puntos
suspensivos.

e) Tambin se emplea este signo de puntuacin cuando se reproduce una cita

textual, sentencia o refrn, omitiendo una parte.
f) Se escriben tres puntos dentro de parntesis (...) o corchetes [...] cuando al
transcribir literalmente un texto se omite una parte de l.

USO DE LOS SIGNOS DE INTERROGACIN Y DE EXCLAMACIN

Los signos de interrogacin ( ?) y exclamacin ( !) encierran enunciados que,
respectivamente, interrogan o exclaman. Los primeros se utilizan para delimitar
enunciados

interrogativos

directos;

los

segundos

exclamativos, tambin en estilo directo, e interjecciones.

BIBLIOGRAFIA

demarcan

enunciados

NICOLAS

PABLO

GASPAROTTO.

(1998).

GUIA

RAPIDA

DE

ESCRITURA. 1998, de MONDO KRONHELA LITERATURA Sitio web:

http://www.nuevaliteratura.com.ar/descargas/manualdereglasorto
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Elvira Arnoux. (1997). MANUAL DE GRAMATICA DEL ESPAOL.
ARGENTINA: EDICIAL UNIVERSIDAD.