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Escuela Normal Experimental del Fuerte Extensin Mazatln

Alumna:
Tirado Reyes Alexia Abigail
Profesor:
Vctor Manuel Ceja
Trabajo:
Informe de Practicas
Grupo y Grado:
4-D

Introduccin
La prctica docente es compleja, ya que el profesor tiene que saber
interactuar y comunicar un conjunto de conocimientos y aprendizajes
significativos a travs de mtodos y estrategias apropiadas, para facilitar la
comprensin, el desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes favorables
ante las situaciones diversas que les permitan a los alumnos reflexionar
sobre su propio aprendizaje.
Un profesor debe tener herramientas que lo ayuden a enriquecer y
actualizar su conocimiento pedaggico y disciplinario, la lectura es un
aspecto importante para darle sentido a las cosas y desarrollar habilidades
del pensamiento que promuevan la imaginacin en los entornos de
enseanza y por eso mismo, fomentar la lectura con los alumnos ayuda
indudablemente a indagar sobre los temas y ampliar su conocimiento.

Caractersticas de los nios


En el aula hay muchos alumnos inteligentes todos son muy participativos
siempre que la maestra les hace preguntas la mayora levanta la mano, hay
dos nias en especial que siempre son las que le ayudan a la maestra en
todo, las que terminan primero y las que hacen todo su trabajo bien hecho,
todos los dems tambin hacen sus trabajos pero con mayor tiempo,
solamente hay cinco nios que nunca hacen nada, siempre se sientan hasta
atrs y no hacen los trabajos que la maestra les pide, ni las tareas tampoco
nunca las llevan, duran te mis tres das de observaciones me sent junto a
ellos y me pude dar cuenta de que si saben pero son muy flojos y no le
entienden mucho a la maestra, cuando no entendan les deca que le
preguntaran a la maestra o se acercaran con ella a que les explicara a cada
uno para que le entendieran mejor pero no queran ya que le tienen un poco
de miedo y cuando yo les ayudaba la maestra me regaaba me deca que
ellos solos tenan que trabajar, pero cuando poda si les explicaba y si
hacan los trabajos pero es cuestin de que estn hay con ellos dicindoles
que lo hagan porque si no, no hacen nada se distraen con cualquier cosa y
nunca entregan los trabajos, la maestra tampoco nunca se los exige como
que ya est acostumbrada a que nunca hacen nada y los deja hay
rezagados.
Hay otro nio que siempre siempre tiene sueo, en su mesa banco siempre
esta acostado o agachado, pero si hace trabajos cuando la maestra explica
si le pone atencin y realiza sus trabajos, pero en cuanto los termina se
acuesta de nuevo, y me di cuenta que si levanta la mano para participar y
todo pero la maestra no lo toma mucho en cuenta, ya que me toc ver que
levanto la mano en muchas ocasiones y la maestra ni una sola vez le dio la
palabra, cada que lo vea acostado me acercaba a l y le preguntaba que
que tena que si se senta mal y siempre me deca que tena sueo todos
los das, un da le pregunte que porque siempre tena sueo y me dijo que
tena un hermano pequeo que siempre lloraba durante la noche y que
nunca lo dejaba dormir.

La asignatura con la que ms les gusta trabajar es con matemticas, al


comenzar el da la maestra siempre les pregunta que con qu materia les
gustara empezar y ellos siempre dicen que matemticas o ciencias
naturales, durante los tres das que fui a observar esas materias fueron las
nicas que vio la maestra ciencias, matemticas y un poco de espaol, de
ciencias naturales estaban viendo los seres vivos y todos los nios estaban
muy entretenidos con ese tema hablando de los animales
En la hora de recreo a las nias y algunos nios les gusta mucho jugar a la
cuerda, la maestra tienen una cuerda en el saln y en la hora de recreo se
las presta a veces s y a veces no, como es casi la mayora del saln el que
juega en ocasiones se peleaban porque todos queran ser los primeros en
brincar, o en ocasiones al principio si se ponan de acuerdo y hacan fila y
pasaban de dos en dos pero cuando ya algunos estaban saltando otros
nios que no seguan se metan junto con ellos y se enojaban, lo que les
gusta mucho hacer tambin es contar cuentos de terror o chistes

Caractersticas de la escuela y
contexto
Se nos asign una nueva primaria para este ltimo ao, en la cual
tendremos que asistir los das del 24 de agosto al 4 de septiembre del ao
en curso se nos asigna la consigna de asistir a la escuela primaria, en esta
ocasin la escuela primaria El Chamizal con clave 25EPR00322N, zona
escolar 026, sector VI, ubicada en la colonia Reforma, en la calle
Aguascalientes #31. En donde se refleja que su contexto es favorable para
este plantel educativo, ya que, los vecinos son unidos y el ambiente que se
vive alrededor es agradable y de carcter seguro, tienen un nivel econmico
medio, viven establemente y no les hace falta lo necesario, la zona se
encuentra pavimentada y goza de los recursos bsicos como luz elctrica,
agua potable, drenaje y estos servicios se mantienen en buen estado.
Existen varios negocios alrededor de la colonia, por mencionar algunos de
ellos tienda de abarrotes, papeleras, ciber, una refaccionaria, etc.
La institucin cuenta con un total de 20 integrantes que conforman el
personal docente muy organizado, que se distribuyen en 12 maestros de
aula, un director al frente del plantel, 2 maestros de ingls, uno de
educacin artstica, uno de educacin fsica, un responsable del aula de
medios y 2 intendentes, todos ejerciendo sus respectivas funciones
eficientemente para beneficio de la institucin.
Dentro de la infraestructura de la escuela se puede observar que posee una
extensin media que beneficia el esparcimiento de los alumnos en sus
diversas actividades, la cual se encuentra delimitadas por bardas de
concreto de aproximadamente 3 o 4 metros de altura que la rodean en su
totalidad. La primaria est compuesta por dos edificios, planta alta y planta
baja, una direccin, 12 salones de clases, una biblioteca escolar, un aula de
medios, una bodega que sirve de almacenamiento de utensilios que de
repente no se utilizan, una explanada con techumbre, la tienda escolar, dos

baos, uno para nias y uno para nios, el bao de los maestros y escazas
reas verdes.
La primaria al entrar se encuentra resguardada por un cancel y un barandal
en donde son pegados los anuncios a los padres de familia a la comunidad
en general, quienes no pueden traspasar ese lmite a menos que se los
autorice el maestro de guardia, la enmarcan dos pequeas jardineras y
algunas palmeras.
Al pasar esas jardineras se encuentra otro cancel que da la bienvenida a la
escuela, siempre se encuentra bajo llave para prevenir cualquier tipo de
incidente, pasando ese segundo cancel se encuentran dos peridicos
murales uno de a cada lado que se adornan dependiendo del mes en el que
nos encontramos y otro con mensajes de valores e imgenes que plasman
los mismos alumnos para la batalla contra el bullyng.
De lado derecho se encuentra la direccin escolar, est conformada por una
mesa grande de juntas, una mesa de trabajo para el director, un escritorio
con equipo de cmputo, servicios de telefona e internet en buen estado,
una impresora, un mini Split para mantener la buena ventilacin del aula, un
abanico de techo, dos pares de lmparas que iluminan el cuarto, un
pintarrn con frase de bienvenida, adems de un loquer, un enfriador de
guardia, un calendario escolar del ciclo en curso, un peridico mural y
carteles organizando las acciones de la Ruta de Mejora Escolar del mes y
los responsables de guardia.
Cada saln de clases conserva una mesa de trabajo del docente, la
organizacin grupal vara en cuanto a los grados, algunos tienen pupitres en
donde por cada pupitre se sientan dos nios, algunos otros son mesas de
trabajo, etc. adems de ello, cuenta con una ventilacin apropiada, ya que,
se proporciona un mini Split y 4 abanicos que funcionan adecuadamente, un
cesto de basura, un pintarrn para desarrollar las clases, una biblioteca de
aula con diferentes tipos de texto que sirven para fomentar la lectura en los
educandos, as como tambin los grupos de 5 y 6 grado disfrutan de un
equipo de cmputo para enriquecer los aprendizajes de los discentes.
Los salones de clases tambin cuentan con material didctico vistoso y llamativo
que atrapa la atencin de los visitantes y de los mismos alumnos, este sin duda es
un factor importante porque es un atractivo visual que acapara la atencin de los

nios y de esta manera es ms fcil llevar a cabo el proceso de enseanzaaprendizaje satisfactoriamente.


La biblioteca escolar del aula se encuentra en reparacin en estos momentos para
una mejor organizacin y brindarles mejores servicios al alumnado de la escuela y
de esta manera el provecho sea ms benfico para ellos. Cuenta con todos los
tipos de texto que seguramente son del agrado de los nios, mesas de trabajo
para los visitantes y material didctico vistoso que atrae la atencin de quienes la
visitan. Pronto reanudar sus funciones para ofrecerles mejores aprendizajes y
fomentar el hbito de la lectura en los educandos.
El aula de medios es un factor muy importante dentro de la educacin, en donde
se complementan los aprendizajes de los nios, en la escuela El Chamizal se
cuenta con cuatro equipos de cmputo donde ninguna son funcionales, dentro de
ella tambin existen mesas con sus respectivas sillas, un pizarrn, escazas
herramientas didcticas y el aspecto de este saln es de poca utilizacin.

Que aspectos de mi prctica


mejore
Considero que en esta jornada de prcticas si tuve muchos avances en mis
alumnos, uno de los ejemplos es que esta vez logre que los nios
participaran ms en las actividades en equipo, en la primera jornada ellos
no estaban acostumbrado al trabajo en equipo y yo los pona a realizar una
actividad y ellos no quera, preferan hacerlo solos o en parejas solamente,
pero esta vez si consegu que quisieran trabajar en equipo, solo fueron dos
nios los que no quisieran trabajar colaborativamente, pero considero que
ese para m fue un gran avance.
Otro de mis avances considero que fue el lograr explicar mejor las cosas a
los nios creo que en las practicas anteriores no lograba que los nios
entendieran del todo mis indicaciones ya que en ocasiones algunos se
quedaban con duda.
Otra cosa que indudablemente mejore fue la falta de materiales con los
alumnos, ya que la jornada anterior les peda las cosas solamente un dia
antes y muchos de los nios no llevaba el material necesario, pues esta vez
se los ped con dos o tres das de anticipacin as todos lo iban llevando en
uno de los tres das y al final todos contaban con su material para realizar
las actividades.

Reflexin sobre mi desempeo


Considero que el trabajo que realice durante mis prcticas fue bueno, ya
que pude lograr todos los objetivos que esperaba, durante los das que lleve
a cabo los contenidos con mis alumnos, todos colaboraron muy bien, la
mayora participo y se portaron bien.
Adems me sent muy orgullosa de que algunas cosas que no pude realizar
en la primera jornada esta vez me salieron como yo las esperaba, esto creo
que paso gracias a que en la primera jornada de prcticas me pude dar
cuenta de que cosas les gusta a los nios, con qu tipo de cosas ponen
atencin y con cuales no, eso fue una gran ventaja que esta vez me ayudo
para que todo me saliera mejor que la vez pasada.
Algo que creo que est mal es llevarme del todo bien con los alumnos, no
digo que este mal llevarme con ellos pero ocasiones no es tan bueno,
porque algunos nios con los que ms estaban apegados a m, a veces no
me ponan atencin porque crean que no les dira nada porque me llevaba
ms con ellos.

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