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Soc. Educacional Aconcagua Educa Ltda.

Putaendo

AO ESCOLAR 2015

AO ESCOLAR 2015
PLANIFICACIN ANUAL
CURSO: PRIMER NIVEL DE EDUCACIN MEDIA DE ADULTOS
SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicacin
PROFESOR: Jocelyn Pino Cordero
UNIDAD
PRIMER SEMESTRE
I. OPINEMOS CON
FUNDAMENTO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
1. Leer textos no literarios de manera autnoma para informar
sobre diversos mbitos (histrico, cientfico, poltico, deportivo,
artstico, tecnolgico, etc.).
2. Utilizar estrategias de comprensin antes, durante y despus
de la lectura de textos no literarios, tales como:
* Definir propsitos de lectura
* Hacer preguntas antes de comenzar a leer
*localizar informacin
*clasificar y categorizar informacin
* resumir.
3. Planificar la escritura de un texto expositivo, considerando:
* un propsito comunicativo: para qu voy a escribir? A quin
est dirigido mi escrito?
* el contenido: sobre qu tema voy a escribir?
* coherencia temtica.
4. escribir textos expositivos que:
* denoten una investigacin exhaustiva y una organizacin
pensada de las ideas.
* contengan vocabulario preciso y conectores adecuados
* respeten los signos de puntuacin (e incluyan comillas y
guiones).
5. Distinguir los elementos fundamentales que caracterizan a
las diferentes manifestaciones del discurso expositivo en los

INSTRUMENTO
COEFICIENTE
- Evaluacin diagnstica.
- Gua de lectura de textos
narrativos
- Creacin de textos,
mediante Rubrica
- Comentario oral de textos
ledos.
- Comentario de textos
expositivos difundidos por los
medios de comunicacin.

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mensajes de los medios de comunicacin: noticia, entrevista,
informe, reportaje periodstico, aviso publicitario.

II.
Literatura,
mil
identidades posibles

6. Comentar y analizar en forma crtica textos noticiosos y


publicitarios difundidos por los medios de comunicacin.
1. Analizar e interpretar textos narrativos, considerando:
* tipo de narrador: dentro o fuera del relato, grado de
conocimiento
* personajes: forma de expresarse e intenciones.
* ambiente fsico y psicolgico
* diferentes tiempos en el relato
* conflicto
*cultura, costumbres y prejuicios presentes en el texto.

- Gua de lectura de textos


narrativos.
Creacin de textos
expositivos, mediante rbrica.
Comentario Oral de textos
ledos.

2. Escribir, a partir de un borrador, un texto narrativo coherente


(biografas, cartas que relaten experiencias, cuentos, etc.):
* incorporando un vocabulario preciso y variado
* utilizando las convenciones gramaticales
* empleando elementos de cohesin (conectores)
* respetando las reglas ortogrficas.
3. Exponer para expresar una postura sobre los temas y
planteamientos conocidos en cuentos y novelas, apoyndose en
informacin obtenida de sus lecturas.
4. Utilizar en sus intervenciones orales recursos no verbales y
paraverbales y un registro de habla adecuado a la audiencia y a
la situacin comunicativa.
SEGUNDO SEMESTRE
I. La msica, el baile,
la
poesa
y
otras

1. Analizar e interpretar diferentes aspectos de forma y fondo de


los textos poticos:
* hablante lrico
* ritmo y sonoridad

- Gua de textos lricos.


- Anlisis de Figuras Literarias
en la publicidad.

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manifestaciones
artsticas, espejo de la
sociedad

* temas recurrentes.
2. Interpretar el lenguaje figurado en textos literarios y no
literarios considerando:
* el significado denotativo y connotativo de palabras y
expresiones
* figuras literarias (personificacin, comparacin, hiprbole,
metfora, anttesis, irona)

- Creacin de textos lricos,


mediante rbrica.

3. Escribir textos lricos para expresarse y desarrollar un estilo


personal.

II. Comuniqumonos a
travs del teatro

4. Revisar reescribir y editar sus textos:


* identificando problemas relacionados con: repeticiones,
ortografa y puntuacin
* marcando los elementos que sea necesario corregir
* reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el
resultado
* adecuando su texto al formato manuscrito o digital.
1. Interpretar un texto dramtico ledo y uno visto, considerando:
* caractersticas de la tragedia y la comedia
* personajes y acciones
* problemticas presentadas
* ideas, valores, sentimientos
* conflicto central
* experiencia personal.
2. Investigar en diversas fuentes para ampliar su comprensin
de los textos literarios ledos.
3. Realizar representaciones o lecturas dramticas, utilizando los
recursos paraverbales y no verbales.

- Gua de textos dramticos.


- Creacin de versin
moderna de obra clsica
- Dramatizacin breve,
mediante rbrica.

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4. Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos
ledos:
* ejemplificando y fundamentando sus opiniones y comentarios.
* valorando y complementando las opiniones de sus compaeros
5. Realizar presentaciones individuales de uno o dos minutos
para exponer sobre algn nuevo conocimiento adquiridos a
travs de sus lecturas:
* demostrando conocimiento sobre el tema y su relevancia
* expresando con claridad sus ideas
* relacionando las ideas a travs de conectores
* utilizando vocabulario preciso y relacionado con el tema.