1

Luis Emilio Mendieta Vargas

C.C. 80.073.981

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera
Administracin de Empresas

Tutor Maria Beatriz Botero

Marzo, 2013
Bogot, Colombia

INTRODUCCION

Para el curso de Competencias cominicativas, es importante que los estudiantes identifiquen cual
es su motivacin personal par ingresar a estudia en la UNAD. Ya que con ellos, damos
encontramos a que queremos llegar con la realizacin del curso.

Ademas, el estudinte debe identificar cuales competencia comunicativas quiere fortalecer en el

transcurso del programa. Por consiguiente, es indispensable identificar cuales falencias se tienen
en las habilidades comunicativas para fortalecerlas.

3
1. PRESENTACION

Mi nombre es Luis Emilio Mendieta Vargas, soy estudiante de primer semestre de Administracin
de Empresas. Pertenezco al Cead Jos Acevedo y Gmez de Bogot. Como expectativas de mi
formacin son muchas, debido a que deseo prepararme a conciencia en cuanto al aprendizaje
autnomo.
Con lo cual espero salir de esta carrera con bases firmes de administracin. Por consiguiente, el
objetivo principal es perfeccionar mi perfil profesional mediante el manejo de conceptos,
mtodos y herramientas vistas en el transcurso del programa.

2. MOTIVACION

Dentro de las actividades expuestas en la induccin estn la presentacin general de los trpicos
del campus virtual. Donde se manejan los siguientes tpicos.
Tpico 0. Se encuentran en este tpico las noticias del aula donde se encuentran las novedades
expuestas por el tutor y es una gua de bsqueda para el estudiante. El foro general es una
herramienta de temas expuestos por el tutor para crear debates y discusiones entre los estudiantes
mismos o entre estudiantes y el tutor. El portafolio del grupo o wiki la cual es una herramienta
para realizar trabajos colaborativos, donde cada uno de los integrantes del grupo colaborativo
puede editar, modificar y guardar simultneamente conceptos e ir armando un trabajo. El glosario
donde encontramos definiciones a conceptos del programa.
Tpico 1. Podemos encontrar el contenido del curso donde se desenglosan las unidades, captulos
y lecciones a tratar. Un link para descargar ya sea en Zip o PDF el contenido del mdulo
acadmico del curso.
Tpico 2. Consta de la fase de reconocimiento donde se revisan los presaberes que tenga el
estudiante y mediante ellos aplicarlos al mdulo. El foro de reconocimiento y de actores donde se
debe realizar un trabajo individual el cual debe ser cargado al foro. Tambin, se establece como
herramienta de interaccin entre el tutor y los alumnos.
Tpico 3. A Donde encontramos una actividad de profundizacin en la cual se incluye una
leccin evaluativa y un quiz. Tambin, una parte de transferencia donde desglosan un vnculo y
unos presaberes. Esta parte consta de una introduccin y preguntas. La calificacion de esta
leccin se mide sobre el nmero de puntos contra el nmero de preguntas.
Adems, en la induccin nos socializan con conceptos tales como:
E-learning: es el uso de tecnologa de la informtica y comunicacin para el aprendizaje
autnomo, el cual es pactado segn la disponibilidad y responsabilidad de cada estudiante.
Educacin a distancia (EAD): modalidad de educacin en la cual los estudiantes no asisten
fsicamente a lugar a clase sino que se hace virtualmente.
Programa de educacin a distancia: modalidad de estudio donde los estudiantes y maestros
interactan virtualmente para que los alumnos adquieran conocimientos de un tema especfico.
Hay flexibilidad de horarios, desarrollo de la creatividad, intercambiar conocimientos, etc.

5
Por ltimo, en la induccin nos muestran una sinopsis histrica de la UNAD donde nos cuentas
que en el ao 2000 la universidad es reconocida legalmente con el carcter acadmico de
institucin universitaria. Adems, de la realizacin de unos exmenes con los cuales confortamos
los conceptos vistos.

6
CONCLUSIONES

De acuerdo a lo visto en este trabajo, podemos concluir que la realizacin del curso
mejoramos la ulitizacion de la herramienta de comunicacin mediante el buen uso de
conceptos, el buen uso de conectores, etc. Con lo cual hacemos mas fluida nuestra forma
de comunicar a los dems.

Es importante aplicar a nuestro aprendizaje la realizacin el uso de un borrador o

bosquejo para llegar a un fin de un trabajo final completo. Debido, a que utilizando esta
herramienta identificamos falencias y en el transcurso de la realizacin del mismo
hacemos las correciones pertinentes.

El programa de Competencias Comunicativas, nos aporta bases para crear un ambiente

propicio para la utilizacin de herramientas, utilizacin de tiempos y movimientos, etc.
Por consiguiente, nos hace madurar en cmo debemos organizar nuestro mtodo de
aprendizaje autnomo para llegar a mejores resultados.

REFERECIAS BIBLIOGRAFICAS

www.unad.edu.co