UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR CATLICA SAGRADOS CORAZONES

La Concordia Ecuador
AO LECTIVO 2012-2013

PLANIFICACIN POR BLOQUE CURRICULAR

Ao de Educacin: PRIMERO BGU

PROFESOR:

BETO BERMELLO

EJE INTEGRADOR:

Conocer, disfrutar, apreciar, crear, desarrollar identidad y criticar los procesos artsticos y su apropiacin personal, como

mediadores del pensamiento emocional para la interaccin social y el desarrollo de la creatividad..

EJE DEL APRENDIZAJE:

CREAR

BLOQUE
CURRICULAR:
TEATRO
DESTREZAS
CON CRITERIOS
DE

ESTRATEGIAS
RECURSOS
EVALUACIN
DESEMPEOReconocer las emociones
METODOLGICAS
OBJETIVO EDUCATIVO:
en las intenciones y acciones de los personajes en una obra teatral, a travs de
la identificacin del subtexto.
EJE TRANSVERSAL:

TRABAJO EN EQUIPO

Reconocer el cdigo verbal, para verbal y no

DURACIN:
20 Periodos
verbal en la comprensin de textos teatrales.
Operar con cdigos no verbales en la
interpretacin de un personaje.

Presentacin de trileres
Escenificar sketch
Ejercicios de expresin corporal
Interpretacin de Charlie Chaplin

Sala de audiovisual
Pc
Cd
Maquillaje
Sombrero
Bastn

Aplicar el lenguaje para verbal en la

comunicacin escnica.

Ensayar drama de la vida de

Damin
Elaboracin de maquillaje

Preparar una representacin teatral en la que

se distingan los cdigos verbales, no verbales
y para verbales a partir de la adaptacin de
un texto.

Distribuir personajes
En elaboracin de guiones
Socializar representacin

Libreto
Silicn
Tempera
Pincel
Goma
Servilleta
Hoja de evaluacin
Libretos

Preparar escenografa
Presentar funcin teatral

Cartn
Algodn
Tempera

Montar una obra teatral a partir de la

recuperacin de la memoria cultural.

Juzgar el resultado de la obra desde la

percepcin del espectador.

Evaluacin de representacin de
la vida de Damin

Lluvia de ideas
Foro

-Identifica los cdigos no verbales y los

representa
- Maneja los cdigos no verbales como
una forma de expresin cotidiana.
-Teatraliza eventos cotidianos expresando
los cdigos verbales, no verbales y para
verbales en forma fluida y espontnea.
-Analiza las emociones personales en la
comunicacin cotidiana a fin de
manejarlas en la interrelacin social.
-Utiliza material del medio para armar
escenografa
- Emite criterios constructivos y presenta
sugerencias
.

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La Concordia Ecuador
AO LECTIVO 2012-2013
Tcnica: Observacin, bsqueda de informacin, actuacin, declamacin, discriminacin de informacin, recopilacin de informacin, cuestionarios, ensayos,
ejercicios, actividades, bosquejos y proyectos propuestos.

Lcdo. Jorge lvarez

Rector

Tlgo. Beto Bermello

Profesor

PLANIFICACIN POR BLOQUE CURRICULAR

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La Concordia Ecuador
AO LECTIVO 2012-2013
Ao de Educacin: PRIMERO BGU
EJE INTEGRADOR:

Conocer, disfrutar, apreciar, crear, desarrollar identidad y criticar los procesos artsticos y su apropiacin personal, como mediadores

del pensamiento emocional para la interaccin social y el desarrollo de la creatividad..

EJE DEL APRENDIZAJE:

CRITICAR

BLOQUE CURRICULAR:

CINE

Identificar los elementos fundamentales del filme, funcin e interdependencia de cada escena, para la
DESTREZASdel
CON
CRITERIOS
DE
ESTRATEGIAS
comprensin
lenguaje
cinematogrfico.
Reconocer
la estructura del RECURSOS
storyboard para desarrollarEVALUACIN
capacidades de organizacin
DESEMPEO
METODOLGICAS
grfica, secuencial y espacial de las ideas, con el fin de producir un filme.
OBJETIVO EDUCATIVO:

EJE TRANSVERSAL:

El Respeto

DURACIN:

12 Periodos

Identificar los elementos fundamentales de un

filme a partir de la interaccin de sus partes.

Organizar los planos a partir de la secuencia

y el montaje

Comprender el montaje como proceso bsico

para la organizacin de la historia.

Disear una historia utilizando storyboard, a

partir de la descripcin de un evento
personal.

Identificar la memoria visual del entorno

desde el conocimiento del contexto cultural.
Evaluar la calidad artstica en un filme
ecuatoriano, a partir de los elementos flmicos
que la componen.

-Texto
- Taller grupal sobre los elementos

fundamentales de un filme.
-Organizacin de los planos
grupales
-Identificacin de Tipos de planos
visuales y sonoros.
-El montaje como proceso bsico
-Manejo del encuadre, la puesta
en escena, el montaje, la
narracin, etc.
-Diseo de una historia utilizando
un storyboard
-La memoria visual del entorno
-Evaluacin de la calidad artstica
de un filme

-Computador
-Internet
- Afiches flmicos
-Video Cmara digital
(incluida en un
telfono celular o de
acuerdo a las
posibilidades de los
estudiantes)
- Revistas
- Cartulina
-Tijeras

Identifica la interrelacin de los lenguajes

artsticos en la estructura del cine.

Utiliza apropiadamente el storyboard

como recurso de organizacin de
imgenes.

Identifica los elementos flmicos al

analizar una pelcula.

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AO LECTIVO 2012-2013
Tcnica: Observacin, bsqueda de informacin, discriminacin de informacin, debates, recopilacin de informacin, cuestionarios, ensayos, ejercicios,
actividades, bosquejos, bricolaje, dibujo de historias y proyectos propuestos.

Lcdo. Jorge lvarez

Rector

Tlgo. Beto Bermello

Profesor

PLANIFICACIN POR BLOQUE CURRICULAR

Ao de Educacin: PRIMERO BGU

EJE INTEGRADOR:

Conocer, disfrutar, apreciar, crear, desarrollar identidad y criticar los procesos artsticos y su apropiacin personal, como

mediadores del pensamiento emocional para la interaccin social y el desarrollo de la creatividad..

EJE DEL APRENDIZAJE:

DISFRUTAR

BLOQUE CURRICULAR:

COMICS

Conocer los diferentes aspectos verbales y no verbales que intervienen en los diferentes sistemas de
comunicacin. Representar y relacionar estticamente los lenguajes verbales y escritos para la creacin artstica
OBJETIVO EDUCATIVO:
EJE TRANSVERSAL:
DURACIN:

15 Periodos

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AO LECTIVO 2012-2013
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEO
1. Reconocer los cdigos cinticos gestuales
del cmic a partir del anlisis de una macro
vieta.

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
1. Conocer los elementos
fundamentales del cmic
2. Disfrutar de la lectura y
visualizacin de historietas

2. Aplicar los componentes verbales del

cmic en la representacin de los personajes
de las historietas.

3. Dibujar gestos y expresiones a partir del

reconocimiento de las emociones propias.
4. Recrear textos en imgenes a partir de la
comprensin del lenguaje icnico verbal del
cmic.
5. Incorporar dilogos propios en una
historieta seleccionada, con el manejo de
onomatopeyas y expresiones.

3. Apreciar los cmics basados en

su calidad artstica.
4. Crear macro vietas o
historietas educativas y con fines
sociales
5. Desarrollar la identidad a travs
de la apreciacin y desarrollo de
historietas

RECURSOS

-Texto

-Internet
- Lpices de diferente
grosor
- Computador
- Lpices de colores
- Hojas de papel
- Cartulinas
- Marcador de tinta
negra
- Regla
- Escuadra
- Borrador de lpiz
- Escner

EVALUACIN

Aplica los componentes verbales e

iconogrficos del cmic en la
construccin de las historietas.

Incorpora dilogos, onomatopeyas y

expresiones en las historietas.
Comprende el lenguaje visual a partir de
la interpretacin del mensaje.

6. Criticar y analizar diferentes

tipos de cmics

6. Valorar las producciones resultantes para

establecer el uso de los cdigos.
Tcnica: Observacin, dilogos, bsqueda de informacin, dibujo de vietas y personajes, redaccin de historietas, discriminacin de informacin, recopilacin
de informacin, cuestionarios, ensayos, manejo de tcnicas de pintura y dibujo, ejercicios, actividades, bosquejos y proyectos propuestos.

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AO LECTIVO 2012-2013

Lcdo. Jorge lvarez

Rector

Tlgo. Beto Bermello

Profesor

PLANIFICACIN POR BLOQUE CURRICULAR

Ao de Educacin: PRIMERO BGU

EJE INTEGRADOR:

Conocer, disfrutar, apreciar, crear, desarrollar identidad y criticar los procesos artsticos y su apropiacin personal, como

mediadores del pensamiento emocional para la interaccin social y el desarrollo de la creatividad..

EJE DEL APRENDIZAJE:

APRECIAR Y DESARROLLAR IDENTIDAD.

BLOQUE CURRICULAR:

NUEVAS ARTES

Reconocer las emociones en las intenciones y acciones de los personajes en una obra teatral, a
travs de la identificacin del subtexto. Conocer los diferentes aspectos verbales y no verbales que intervienen en los
diferentes aspectos de la comunicacin. Reconocer los cdigos verbales, para verbales y no verbales en la comunicacin
teatral. Recuperar la memoria oral del contexto cultural a travs del contacto con la memoria oral, representada por los
adultos mayores. Conocer los diferentes aspectos verbales y no verbales que intervienen en los diferentes sistemas de
comunicacin.
OBJETIVO EDUCATIVO:

EJE TRANSVERSAL:

Convivencia dentro de una sociedad intercultural y plurinacional

DURACIN:

15 Periodos

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EVALUACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEO

Comprender el lenguaje visual desde la

interpretacin del mensaje.

Reconocer las diferencias entre el mensaje

visual y el mensaje textual partiendo del
anlisis del afiche

Reconocer las diferencias entre el contexto

interno y externo de una imagen, desde la
intencin del mensaje.

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
1. Conocer los elementos del
lenguaje visual
2. Disfrutar de las composiciones
y mensajes visuales.
3. Apreciar los elementos visuales
como parte de la composicin de
los mensajes visuales
4. Crear composiciones visuales,
carteles, afiches y mensajes
publicitarios

Producir imgenes artsticas con criterios de

calidad esttica.

5. Desarrollar la identidad a travs

de la correcta interpretacin de los
mensajes visuales.

Reconocer smbolos locales desde la

manifestacin popular de las expresiones
artsticas.
Evaluar la percepcin del receptor en el
anlisis crtico de las imgenes.

6. Criticar y analizar el contexto de

los mensajes publicitarios

RECURSOS

Texto
-Internet
- Lpices de diferente
grosor
- Reproductor DVD
- Computador
- Lpices de colores
- Hojas de papel
- Cartulinas
- Impresora
- Regla
- Escuadra
- Borrador de lpiz

Produce imgenes artsticas con criterios

de calidad esttica.

Reconoce smbolos locales desde la

manifestacin popular de las expresiones
artsticas.

Tcnica: Observacin, bsqueda de informacin, dibujo de formas y volmenes, mezclas de colores, discriminacin de informacin, recopilacin de informacin,
cuestionarios, ensayos, manejo de tcnicas de pintura, dibujo y composicin, ejercicios, actividades, bosquejos y proyectos propuestos.

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AO LECTIVO 2012-2013

Lcdo. Jorge lvarez

Rector

Tlgo. Beto Bermello

Profesor