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MARCO GENERAL
Se refiere como marco general a las circunstancias que determinan la situacin comunicativa argumentativa:
Modalidad
Responde a las preguntas cmo?, de qu modo? se realiza la argumentacin, es decir, cul es el canal que se
utiliza. Desde esta perspectiva, se puede distinguir entre argumentacin escrita u oral: Cuando las
argumentaciones son orales, quien argumenta puede prepararla, como en el caso de un discurso poltico, pero
tambin puede ser espontnea, como cuando se discute con algn amigo sobre un tema polmico. Sin embargo, en
argumentaciones escritas, quien argumenta deber prepararse y prever las posibles dudas que su argumento puede
generar en su receptor. Conocer lo que implica el canal utilizado en la comunicacin puede dar pistas
fundamentales para cumplir nuestros objetivos. Imagine que est participando en un debate. Se ha preparado, ha
recolectado datos, se ha informado sobre el tema. No obstante, por ser una situacin oral, tiene que saber que a
pesar de ser preparado, el debate es espontneo en muchas ocasiones, ya que puede modificar sus argumentos si
ve que los que trado preparados no estn siendo efectivos. Por el contrario, si su argumentacin utilizar el canal
escrito, sabr que el proceso de confeccin de su argumentacin ser planificado, podr pensar en las posibles
objeciones para as corregir o replantear sus argumentos hasta estar seguro de que estn perfectamente acabados.
Tema
Cuando se argumenta se hace sobre algo, pero a veo s puede pasar que se ve cmo una persona parte su
exposicin hablando sobre la televisin y termina hablando sobre la importancia de la radio. En ese caso, el
problema es la poca especificidad, lo que hace que la argumentacin se vuelva poco clara, incoherente y poco
convincente. Los argumentos siempre deben referirse a un tema central, ser coherentes, es decir, deben tener
continuidad temtica a travs de todo el discurso; por eso, si se est hablando del aborto, se debe concentrar en
tratar las caractersticas y particularidades de ese tema, no de otros.
La nica excepcin a esta regla es que se ocupe el cambio de tema como recurso para evadir un tema que pueda
poner en riesgo la argumentacin, es decir, cuando la fundamentacin le un punto de vista est fracasando. Esta
forma de evadirse del tema es un recurso muy usado por los polticos cuando no quieren contestar a una pregunta.
Es importante reiterar la necesidad de que el tema sea polmico, no porque vaya a causar algn tipo de altercado
entre los Interlocutores, sino porque no tendra sentido argumentar sobre algo en lo que todos estn de acuerdo.
De este modo, si hay mucha cercana en los puntos de vista, el tema deja de ser polmico, ya que las opiniones
entre los participantes en el dilogo son las mismas, no hay nada ms que agregar a la argumentacin y la
propuesta (punto de vista o tesis), se transforma en una certeza, dejando de ser motivo de conflicto de opiniones.
En el otro extremo, si las posiciones son demasiado diferentes con respecto al tema, el punto de encuentro se
vuelve imposible.
Participantes
El emisor es la persona que produce un determinado mensaje con una finalidad concreta; en el caso de que quiera
argumentar sobre un tema, la finalidad de su mensaje ser convencer o persuadir a su receptor de la validez de sus
argumentos. Este interlocutor ser el receptor de la argumentacin, quien podr reaccionar en forma activa o
pasiva dependiendo de la situacin argumentativa.
Un interlocutor: se denomina as al receptor participativo, es decir, cuando se intercambian argumentos
activamente generando un dilogo, o sea, argumentacin y contraargumentacin. De esta forma, tanto el emisor
como el receptor estarn procurando convencer al otro de que su respectiva tesis es la ms certera y verdadera.
Una audiencia: el trmino audiencia se utiliza para d nominar tanto al pblico lector como al pblico auditor,
cuando ste slo recepciona la informacin que se le entrega, sin defender un argumento propio. La audiencia slo
escucha en forma pasiva y no manifiesta su decisin con respecto a aceptar o rechazar el argumento; por lo tanto
no se genera dilogo directo ni contraargumentacin.
Como se seal antes, es de suma importancia tener en cuenta que la argumentacin es un fenmeno dialgico, es
decir, en presencia de al menos un emisor y un receptor. Por esto el emisor no existe como tal, si no existe su
contraparte: un receptor, que es la persona a quien se le enva el mensaje, en este caso a quien se intenta convencer
o persuadir.
Cabe recordar que de todos los elementos que participan en las diversas situaciones comunicativas, el receptor es
el ms condicional al emisor, pues ste emplea las palabras en funcin de quin est escuchndolo, de dnde se
encuentre y de cul sea su intencin o finalidad comunicativa. Imagnese un debate presidencial, dos candidatos
intercambiando roles, tanto de emisores como receptores. Quien argumenta es el emisor y quien dialoga con l es
el interlocutor, puesto que puede contraargumentar, defendiendo su proposicin. Todo el pblico, a veces pasivo
en determinadas situaciones argumentativas, es la audiencia. La audiencia suele a veces tomar un papel activo en
ciertas circunstancias, por ejemplo: tribunales populares por televisin, donde cierto grupo apoya una tesis
mientras otro le rebate. Puede haber audiencias de slo una persona, como de millones; lo que la caracteriza
fundamentalmente es su pasividad.
Contexto
Desde un punto de vista lingstico, se organizan las unidades del habla, palabras u oraciones, en discursos orales
y escritos, de acuerdo a intenciones comunicativas y segn las circunstancias en que se va a producir la emisin y
recepcin de los mensajes. Como la Intencin comunicativa es argumentativa (convencer y/o persuadir) las
circunstancias en que se va a producir le argumentacin dependen en gran medida del lugar e i que se realiza, del
momento (tiempo de la argumentacin) y del grado de formalidad.
Ejemplo: Dos jvenes conversan en un intermedio de clases; de pronto uno de ellos dice: - Esta tarde va a llover.
(Al cabo del proceso argumentativo, es decir, si esta proposicin es apoyada por datos, se convertir en la
conclusin).
Ejemplo: El interlocutor puede mirar el cielo y decir: - En serio crees que va a llover? Esta contratesis tambin
puede reducirse a una forma mnima, no verbal, por ejemplo un gesto que manifieste sorpresa o duda. Slo puede
Al haber chocado con una oposicin la proposicin si problematiza, se cuestiona, y de ella se deduce el tema del
debate: el problema. Ante el cual, hay al menos, dos posiciones contrapuestas.
Ejemplo: En el caso del ejemplo propuesto el problema se puede enunciar diciendo: - llover o no llover?
El argumentador puede defender su punto de vista apoyndose en hechos que puedan darle la razn: por lo tanto,
presentar un cierto nmero de datos que justifican la proposicin inicial. Esto, en la terminologa que se maneja,
se conoce como base.
Ejemplo: El emisor de la tesis podr plantear como base: - va a l ver porque el cielo est nublado y oscuro. Pero,
para que el dato justifique realmente la proposicin, an se ha de captar la relacin entre estas dos afirmaciones.
El oponente puede no captar la relacin y no comprender cmo se puede concluir A, a partir de B, lo cual invalida
el argumento.
Ante esta duda del oponente el argumentador debe responder proporcionando una ley (regla, principio general,
licencia para inferir) que garantice la relacin, lanzando una especie de puente entre la tesis y su base. Esta parte
del argumento se denomina garanta.
Ejemplo: Los datos (el cielo est nubado y oscuro) se pueden apoyar en una garanta como: - estas condiciones se
presentan siempre antes de la lluvia. En este caso, la garanta es adecuada porque establece una argumentacin por
signos.
A estos elementos argumentativos es necesario agrega los respaldos, que se incorporan al proceso argumentativo;
en caso de que no baste con presentar garantas para convencer al interlocutor, se apela a otras fuentes, ajenas a los
interactuantes para fundamentar la garanta, ya sea por medio de ejemplos, citas, referencias bibliogrficas,
apelacin a autoridades, casos similares o tambin fbulas o refranes.
COMPONENTES DE UN ARGUMENTO
TESIS (premisa o conclusin argumentativa)
Es una proposicin, es decir, aquella parte del discurso en que se expone aquello de que se quiere convencer y
persuadir a los oyentes. La tesis puede aparecer al comienzo de la argumentacin para luego establecer los
fundamentos (bases), o tambin puede descubrirse slo al final. Sus enunciados se presentan bajo dos formas
lingsticas dependiendo del tipo de argumentacin que se ha llevado a cabo y al tipo de pregunta a la que
contesta:
Si es una argumentacin racional, que busca convencer al receptor por medio de argumentos lgicos, la pregunta
que se plantee implicar una repuesta en afirmativo o negativo.
Ejemplo
Es Amrica un continente unido? No, hay tal cantidad de etnias, lenguajes y culturas que no podemos realizar tal
afirmacin. Si es una argumentacin persuasiva, involucrar emocionalmente al receptor en su respuesta.
Ejemplo
Acaso en Amrica no somos todos hermanos? Debemos luchar por la unidad de nuestro continente! La
proposicin, es decir, la enunciacin de la tesis no necesariamente debe estar en la introduccin de un texto, puede
estarlo en la conclusin. Depender del estilo y el objetivo del emisor.
Est comprobado que si una tesis se presenta en la conclusin, en la mente de nuestros Interlocutores cobrar ms
contundencia persuasiva. No es lo mismo decir, por ejemplo: Me he enamorado, el amor es bello! que decir el
amor es bello porque me he enamorado. Recuerde que el acto de recepcin de un mensaje no slo es un
fenmeno lingstico sino que estn directamente Involucrados procesos mentales diversos, ya que nuestra mente
opera de tal manera que muchas de las cosas que decimos o escribimos entran a nuestro cerebro segn la manera
en que las digamos, la manera en que las escribamos, e incluso de los colores que empleemos.
La BASE (el primer argumento)
Es una creencia compartida, un dato fctico incontestable, pero que puede NO ser aceptado por el Interlocutor. Es
un apoyo verbal entregado a favor de la proposicin, es decir, los fundamentos; generalmente en una primera
instancia de desarrollo de la argumentacin, lo que se entrega son datos conocidos, compartidos, fciles de aceptar
por los hablantes. Su funcin es introducir el tema y ubicarnos en el contexto de la discusin.
RESPALDOS
Es informacin corroborante que sostiene las garanta; proviene de todos los mbitos del conocimiento a los que
sea pertinente recurrir para fundamentar lo que se est diciendo (creencias, valores, moralidad, religin, cultura,
etc.). En el discurso se traducen en ejemplos, citas, comparaciones, refranes, parbolas etc.
Ejemplo
ADVERTENCIA: El tabaco puede producir cncer
Ministerio de Salud - Chile
En esta frase se deja implcita, es decir, no se menciona la tesis, que podramos suponer es: no fume o mida la
cantidad de cigarrillos que est fumando. Por otro lado, s se menciona explcitamente la base y el respaldo,
siendo este ltimo la autoridad del ministerio nacional.
Silogismo falso
Ejemplo
Base que es equivalente a los datos conocidos:
Pablo Neruda Vicente Huidobro, Pablo de Rokha,
Enrique Lihn y Jorge Tellier son excelentes poetas.
Los poetas chilenos son excelentes.
Tesis:
Para evaluar la calidad del razonamiento se establecen preguntas como: Son paradigmticos los casos citados?
Son suficientes?
3. Razonamiento por Signos
Un signo es cualquier entidad sensible que permite reconocer un hecho que no se percibe. La parte del signo que
puede hacerse sensible es el representante, y la parte ausente el representado. Abarca trminos como smbolo,
seal, sntoma, indicio, representacin, imagen, etc., que comparten como caracterstica comn el hecho de que,
para quien los percibe e identifica, evocan la imagen de otra cosa.
En relacin con la argumentacin, se habla de razonamiento por signos cuando se interpretan ciertos hechos
concretos como sntomas o indicios de base para concluir algo.
Ejemplo
Base que es equivalente a los indicios
A Mara ya no le interesan las fiestas.
Pasa mucho tiempo en su casa.
Lee muchas novelas de amor
Tesis:
Para comprobar la eficacia del razonamiento debe preguntarse: Es realmente una autoridad en relacin con el
tema el personaje citado? Tiene credibilidad?
2. Generalizacin precipitada
Falacia que se comete cuando un escaso fundamento se toma como base suficiente para establecer una
afirmacin general. Por ejemplo: Todos los hombres son iguales! Suele llamarse tambin falacia por
muestra demasiado reducida.
3. Falsa analoga
Cuando se sacan conclusiones de semejanzas irrelevantes entre dos fenmenos. Por ejemplo, si se afirma
que los loros hablan por el hecho de emitir sonidos semejantes a las palabras humanas.