ESC. PRIM.

IGNACIO LPEZ RAYN

CICLO ESCOLAR 2015-2016
RUTA DE MEJORA

PRIORIDAD: Convivencia escolar

PROBLEMAS O FACTOR CRTICO 1: Falta de difusin del marco de convivencia escolar.
OBJETIVO: Difundir y comprometer a padres y alumnos a cumplir el marco de convivencia escolar para generar un
ambiente de sana convivencia libre de violencia utilizando el marco de convivencia escolar dispuesto por la SEQ.

META: Lograr que el 90% de los padres de familia y alumnos conozcan y se comprometan con el cumplimiento del
marco de convivencia escolar, firmando de conformidad el documento al inicio del curso escolar.
RESPONSABL
SEGUIMIENTO Y
ACCIN
RECURSOS
COSTOS
TIEMPO
E(S)
EVALUACIN
a) Revisar y adecuar el
marco de convivencia
escolar

b) Sesionar como
consejo tcnico para
hacer una revisin y
adecuacin del marco
de convivencia escolar.

c) Convocar a una
reunin de padres de
familias para darle
difusin al documento
y cada uno firme de
conformidad.

Director

Todos los
integrantes del
Consejo Tcnico
Escolar.

Marco de
convivencia
escolar de la SEP

Computadora

Marcadores

Director

Video proyector

Cada docente
de grupo

Fotocopias

$250.00

10 das a partir
del 24 de agosto
de 2014

Junta de personal,
reunin con padres
y tutores

Revisin y
a) Primera sesin: actualizacin del
27 de agosto de
anecdotarios y
2015
registro de
incidencias y la
bitcora del docente
c) Junta de padres
de familia 1 de
septiembre de
2015

Cerciorarse de que
cada padre de
familia o tutor firme
de conformidad el
reglamento escolar.
Hacer entrevistas
peridicas con los
padres de alumnos
que incurran en
alguna falta.

ESC. PRIM. IGNACIO LPEZ RAYN

CICLO ESCOLAR 2015-2016
RUTA DE MEJORA

PRIORIDAD: Convivencia escolar.

PROBLEMAS O FACTOR CRTICO 2: Falta de comunicacin entre padres de familia y docentes para apoyar al
alumnado en situaciones que afectan el aprendizaje.
OBJETIVO: Mejorar la comunicacin entre padres de familia y docentes para fortalecer el aprendizaje de sus hijos
y reforzar la convivencia escolar a travs de entrevistas con padres de familia.
META: Lograr que el 85% de los padres de familia se involucren en el proceso de enseanza-aprendizaje a travs
de entrevistas entre maestro y padre de familia los jueves y viernes de cada semana, al terminar la jornada
escolar.
RESPONSABL
SEGUIMIENTO Y
ACCIN
RECURSOS
COSTOS
TIEMPO
E(S)
EVALUACIN
a) Reunin con padres de
familia.

Director

b) Entrevistas con padres

de familias de los
alumnos que manifiestan
problemas en su
aprendizaje.

Cada docente de
grupo

c) Realizar visitas
domiciliarias
peridicamente.

d) Organizar caf
literario involucrando a
los padres de familia.

Director y
Maestr@ de
grupo

Prf. Jos Sandro

Oy Nez

Fotocopias para
avisos o citatorios.
Cuaderno de
bitcora para
registrar las
entrevistas.

Trasporte

Textos literarios
Mobiliario para el
caf literario
(mesas, sillas)
Libros de la
biblioteca o rincn
de lectura.

$0.00

Viernes 4 de
septiembre.
Jueves y viernes de
cada semana.

Reunin con padres

de familia.

Registro en la
bitcora de cada
entrevista y visitas
realizadas con los
padres de familia.

El ltimo jueves de
cada mes.

El ltimo jueves de
cada bimestre.
(antes de las
evaluaciones

Realizar un reporte
sobre el logro y las
reas de oportunidad
al terminar cada caf
literario.

PRIORIDAD: Convivencia escolar.

PROBLEMAS O FACTOR CRTICO 3: Fomentar la vida sana y estrechar vnculos afectivos entre padres e hijos.
OBJETIVO: Implementar activacin fsica para padres e hijos con el fin de promover la buena salud y la sana
convivencia libre de violencia, mediante rutinas de ejercicios en la cancha de la escuela y una caminata por la
salud en las principales avenidas de la ciudad.
META: Lograr que el 90% de los padres de familia se involucren en las rutinas de activacin con sus hijos a travs
de ejercicios que promueven la vida sana y lasos afectivos de padres a hijos los das 27, 28 y 29 de octubre y para
la caminata 26 de noviembre (sujeto a cambio segn lo autoricen las autoridades correspondientes)
RESPONSABL
SEGUIMIENTO Y
ACCIN
RECURSOS
COSTOS
TIEMPO
E(S)
EVALUACIN
a) Organizar tres das de
rutinas de activacin
fisca en la que se
puedan involucrar
padres e hijos.
b) Organizar una
caminata por la salud
donde participen
maestros padres y
alumnos.

c) Solicitar a las
instancias
correspondientes los
permisos necesarios.

Prof. Martin
Vzquez Martnez

e) Montar un stand para

checar peso medida y
glucosa gratis.

$600.00

Primera seccin 27
de octubre: 1 y 2
grado.

Equipo de sonido
Profra. Edi
Alejandra Chuc
Koyoc

Msica para rutinas

de activacin

Segunda seccin
28 de octubre: 3 y
4 grado.

Globos
Director con
apoyo de la
Profra. Sara
Jimnez
Hernndez

Profra. Miriam
Valencia Coello.
d) Organizar una
exposicin de alimentos
sanos y venta de aguas
naturales.

Fotocopias para
avisos o citatorios.

Carteles
Lonas

Hacer un reporte al
terminar las rutinas
de activacin fsica
para detectar las
reas de oportunidad
en cada grupo.

Botes te agua
Playeras; quiero
vivir sano
26 de noviembre
Botargas

Profra. Mara
Antonia Noh
Chan

Tercera seccin 29
de octubre: 5 y 6
grado.

Hacer llegar a todos

los padres de familia
el aviso
correspondiente para
la activacin fsica y
la caminata.

Mesas

Involucrar a todos los

padres de familia en
la caminata por la
salud.

ESC. PRIM. IGNACIO LPEZ RAYN

CICLO ESCOLAR 2015-2016
RUTA DE MEJORA
ESC. PRIM. IGNACIO LPEZ RAYN
CICLO ESCOLAR 2015-2016
RUTA DE MEJORA

PRIORIDAD: Normalidad mnima.

PROBLEMAS O FACTOR CRTICO 4: Asistencia y puntualidad de los alumnos.
OBJETIVO: Fomentar la puntualidad y asistencia de los alumnos para lograr mejores resultados en el
aprovechamiento escolar al finalizar del curso escolar.
META: lograr que el 90% de los alumnos asistan puntualmente a todas las clases a travs de campaas con
padres y alumnos sombre el valor de la puntualidad, durante todo el ciclo escolar.
RESPONSABL
SEGUIMIENTO Y
ACCIN
RECURSOS
COSTOS
TIEMPO
E(S)
EVALUACIN
a) Mantener una bitcora
donde se registre las
tardanzas de los
alumnos.
b) Registrar diariamente
a los alumnos que llegan
tarde.

Profra. Zinthia
Garca Martnez

e) Motivar a los alumnos

a que lleguen puntuales
todos los das de clase a
travs de un pequeo
incentivo.

Cuaderno de
Bitcora

Todos los das de

clase

Cada docente
de grupo
Listas de asistencia
Cada que lleguen
tarde

c) Mantener informado a
los pares de los alumnos
que incurran en llegar
tarde y motivarlos a
llegar temprano.
d) Informar a los padres
de familia de los
alumnos que acumulen 3
retardos al mes se har
acreedor de una falta y
no podr entrar al
plantel.

$0.00

Cada que haya

acumulado tres
faltas

Cada docente
de grupo
Todos los das de
clases

Bitcora de alumnos
que lleguen tarde

Llevar control
estadstico mensual
de puntualidad y
asistencia.

Citar a los padres de

familia de los alumnos
que acumulen 3
retardos.

ESC. PRIM. IGNACIO LPEZ RAYN

CICLO ESCOLAR 2015-2016
RUTA DE MEJORA

PRIORIDAD: Normalidad mnima.

PROBLEMAS O FACTOR CRTICO 5: Todo el tiempo de clase se usa en actividades de aprendizaje.
OBJETIVO: Realizar visitas al museo de la cultura maya, la biblioteca del estado y la radio y televisin de Quintana
Roo con el fin de consolidad los aprendizajes tericos vistos en clases utilizando un programa de visita guiada, as
como recibir una visita por parte de una enfermera al aula.
META: lograr que el 90% de los alumnos consoliden los aprendizajes tericos vistos en el programa mediante
visitas guiadas a la biblioteca del estado, el museo de la cultura maya y la radio y televisin del Quintana Roo y
visita al aula por parte de una enfermera en el primer bimestre del curso escolar.
RESPONSABL
SEGUIMIENTO Y
ACCIN
RECURSOS
COSTOS
TIEMPO
E(S)
EVALUACIN
a) Visita guiada a la
biblioteca Rojo Gmez.
b) Visita al museo de la
cultura Maya, para
conocer y valorar el
patrimonio cultural de mi
entidad.

Profra. Ma.
Antonia Noh
Chan

Marcadores
Profra. Ma.
Antonia Noh
Chan

c) Tener la visita de una

enfermera al aula para
reforzar el tema de la
higiene de los rganos
sexuales externos.
d) Realizar una visita
guiada a la radio y
televisin de Quintana
Roo para reforzar el
tema del guin de radio
correspondiente al .
proyecto de espaol

Cartulina

Dibujos del cuerpo

humano con los
rganos sexuales
externos.

Solicitudes para
cada dependencia
correspondiente
Profra. Miriam
Valencia Coello.

El
trasporte
de los
nios no
generar
gasto ya
que se
solicitara
el apoyo
de
algunos
padres
para el
traslado
de los
mismos.

Primer bimestre del

curso escolar.

Transporte
Para la
visita de la
enfermera
$50.00

ESC. PRIM. IGNACIO LPEZ RAYN

Redaccin del
reglamento de la
biblioteca por parte
de los alumnos para
evaluar el aprendizaje
en dicha visita.
Los alumnos
elaboraran carteles
sobre el cuidado de
los rganos sexuales
externos para su
publicacin en el
plantel
Redaccin de la visita
guiada siguiendo una
secuencia de lo
observado.
Correccin y edicin
del guion de radio por
parte de los alumnos.

CICLO ESCOLAR 2015-2016

RUTA DE MEJORA

PRIORIDAD: Normalidad mnima.

PROBLEMAS O FACTOR CRTICO 6: Todo el tiempo de clase se usa en actividades de aprendizaje.
OBJETIVO: Realizar demostraciones instrumentales de piezas clsicas con los alumnos con el fin de reforzar las
habilidades musicales mediante la ejecucin de diversos instrumentos como flauta transversa y dulce, guitarra,
teclado, pianca entre otros.
META: Lograr que el 85% de los alumnos desarrollen sus habilidades musicales a travs de interpretaciones
instrumentales al finalizar cada bimestre.
RESPONSABL
SEGUIMIENTO Y
ACCIN
RECURSOS
COSTOS
TIEMPO
E(S)
EVALUACIN
a) En la primera semana
de clases realizar un
castin para descubrir la
habilidad musical de
cada alumno y saber que
instrumento sabe
ejecutar.
b) Solicitar a los padres
el instrumento que
aprender cada alumno.
c) Tomar un registro del
avance de cada alumno
en la ejecucin de su
instrumento al terminar
cada clase.
d) Tener una clase
terica y una prctica
para poder lograr
avances significativos
cada semana.

Prof. Luis E.
Rodrguez Miguel

Instrumentos
musicales:
Flauta dulce
Flauta transversa
Pianca
Guitarra
Xilofn

Cuaderno pautado

Libro de artstica

Fotocopias

Segn el
instrumen
to que
cada
alumno
elija
aprender.

La primera semana
de clases.

Durante todo el
curso escolar.

Registro sobre el
avance de cada
alumno.

Verificar que cada

alumno tenga su
instrumento en la
clase
correspondiente.

Organizar
demostraciones
musicales/instrument
ales con padres de
familias el ltimo
martes de cada
bimestre.

PRIORIDAD: Mejora de los aprendizajes, lectura, escritura y matemticas.

PROBLEMAS O FACTOR CRTICO 7: Lograr que los alumnos consoliden un avance significativo en matemticas.
OBJETIVO: Desarrollar en los alumnos competencias matemticas para que logren resolver situaciones
matemticas de la vida cotidiana a travs de ejercicios que son aplicables en su entorno.
META: Lograr en el 85% de los alumnos el manejo y resolucin de problemas matemticos mediante ejercicios de
la vida cotidiana que involucren operaciones mltiples de manera permanente durante los cinco bimestres del
curso escolar.
ACCIN
Disear ejercicios de
pensamiento lgico
matemtico adecuados
al nivel de los alumnos.
Implementar juegos
matemticos que
estimulen el
pensamiento lgico
matemtico (domins,
ajedrez)

RESPONSABLE(
S)
Cada docente de
grupo.

RECURSOS

TIEMPO

$300.00 por
saln al
ao.

Permanentemente
durante todo el
curso escolar 2015
2016.

Matemticas.
Internet
Fichas
Juegos de ajedrez y
domins

SEGUIMIENTO Y
EVALUACIN
Recopilar ejercicios
de pensamiento
lgico matemtico
para implementarlos
como una prctica
diaria.
Que cada docente
prepare dinmicas o
juegos matemticos.

Libretas

Contextualizar los
ejercicios de los libros
con situaciones de la
vida cotidiana.

Cuadernos /libretas

Como actividades
permanentes realizar
actividades para
empezar bien el da
(acertijos, juegos, bastas
numricos, etc.

Formato

Realizar una mini

olimpiada matemtica a
nivel primaria

COSTOS

Implementar
formatos para
registros de los
avances y logros
delos alumnos
mensualmente.

Libros de
matemticas

Fotocopias

La primera semana
del mes de marzo

Informar al padre
semanalmente a
travs de un registro
sobre el avance de
su hijo.

Hacer grficas
comparativas sobre
los avances al
trmino de cada
bimestre.

ESC. PRIM. IGNACIO LPEZ RAYN

CICLO ESCOLAR 2015-2016
RUTA DE MEJORA
ESC. PRIM. IGNACIO LPEZ RAYN
CICLO ESCOLAR 2015-2016
RUTA DE MEJORA

PRIORIDAD: Mejora de los aprendizajes, lectura, escritura y matemticas

PROBLEMAS O FACTOR CRTICO 8: Lograr que los alumnos consoliden un avance significativo en lectura,
expresin escrita y comprensin lectora.
OBJETIVO: Consolidar en los alumnos habilidades de redaccin y comprensin lectora para que logren
comunicarse y aprendan a valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico, mediante las lecturas regaladas
permanentemente, jornadas de lecturas y redaccin de textos breves de diversos gneros.
META: Lograr en el 80% de los alumnos el dominio de la expresin escrita y la comprensin lectora a travs de
jornadas de lectura, redaccin de textos breves de diversos gneros y lecturas regaladas de manera permanente
los cinco bimestres del curso escolar.
RESPONSABL
SEGUIMIENTO Y
ACCIN
RECURSOS
COSTOS
TIEMPO
E(S)
EVALUACIN
a) Como actividad
permanente realizar las
lecturas regaladas

Cada docente
de grupo

Libros de lecturas

Permanentemente

b) Realizar jornadas de
lectura cada ltimo
viernes del mes.

Profra. Ma.
Antonia Noh
Chan

Libros del rincn de

lecturas

Ultimo viernes del

mes

d) Hacer crculos lectores

todos los viernes de la
semana.

Cuentos infantiles
Para los alumnos
de 4, 5, y 6
leyendas
regionales.

Cada docente
de grupo

Textos cientficos

Todos los viernes

de la semana

Versos y poemas
de diferentes
gneros

d) Organizar caf
literario involucrando a
los padres de familia el
ltimo jueves de cada
bimestre.

Prof. Jos Sandro

Oy Nez.

Libros de la
biblioteca o rincn
de lectura.

Ultimo jueves de
cada bimestre

Mantener
actualizado el rincn
de lectura.

Llevar un registro de
las personas
(padres) que
participen en cada
jornada.

Preparar con
anticipacin el
material/lectura con
el que se trabajara
la actividad.

Organizar con
anticipacin el
material y mobiliario

ESC. PRIM. IGNACIO LPEZ RAYN

CICLO ESCOLAR 2015-2016
RUTA DE MEJORA

PRIORIDAD: Abatir el rezago y abandono escolar

PROBLEMAS O FACTOR CRTICO 9: Falta de seguimiento y apoyo a los alumnos que por motivos familiares
dejaron de asistir a la escuela.
OBJETIVO: Disear un plan de seguimiento de atencin y apoyo a los alumnos para evitar el abandono escolar
mediante entrevistas a padres de familia y visitas domiciliarias as como retroalimentacin a los alumnos con
rezago.
META: Lograr que el 85% de los alumnos participe activamente en las actividades de aprendizaje de la escuela
mediante actividades acordes a su potencial para que cuenten con las herramientas necesarias que le ayuden a
desenvolverse eficazmente en su entorno al terminar el curso escolar.
RESPONSABL
SEGUIMIENTO Y
ACCIN
RECURSOS
COSTOS
TIEMPO
E(S)
EVALUACIN
A) Al tener los resultados
de la evaluacin
diagnostica, hacer
entrevistas con los
padres de los alumnos
en rezago para firmar
acuerdos y compromisos
de ambas partes.

Director con el
apoyo de cada
docente de
grupo.

B) Emplear materiales
didcticos que
despierten el inters de
los alumnos todos los
das de clases.

Cada docente de
grupo.

c) Al terminar la jornada
laboral dedicar media
hora para retroalimentar
los contenidos con
mayor dificultad para los
alumnos con rezago los
martes y jueves de cada
semana.

Evaluaciones y
resultados de
evaluacin
diagnostica
Materiales
didcticos
adecuados a la
clase/tema

Segn el
tanto copias
de cada
evaluacin
diagnostica.

Primera y segunda
semana.

Tener el concentrado
estadstico de los
resultados de la
evaluacin
diagnostica.

De manera
permanente

Supervisar que cada

docente este
empleando material
didctico acorde a
los contenidos de la
clase.

Libros de texto
Al terminar la
jornada laboral de
los martes y jueves
Cuadernos de
trabajo

Ofrecer asesoras o
retroalimentacin
para aquellos
alumnos que estn
en rezago.

Permanentemente
segn sea
necesario
d) Invitar a los padres a
realizar actividades

Mantener al tanto a
los padres de familia

ESC. PRIM. IGNACIO LPEZ RAYN

CICLO ESCOLAR 2015-2016
RUTA DE MEJORA

PRIORIDAD: Abatir el rezago y abandono escolar

PROBLEMAS O FACTOR CRTICO 10: Falta de trabajo colaborativo para abatir el rezago escolar.
OBJETIVO: Involucrar a la comunidad escolar en acciones que favorezcan el aprendizaje de los alumnos en riesgo
de reprobacin mediante actividades creativas que despierten el inters de aprender en cada alumno durante
cada clase.
META: Alcanzar el 90% de los alumnos en riesgo de reprobacin logren acreditar el grado escolar en que est
mediante espacios de retroalimentacin y asesoras al trmino del curso escolar.
RESPONSABL
SEGUIMIENTO Y
ACCIN
RECURSOS
COSTOS
TIEMPO
E(S)
EVALUACIN
a) Detectar a los
alumnos que presentan
riesgo de reprobacin.

Cada docente
de grupo

Evaluacin
diagnostica.

La primera semana
de clases.

a) Entrevista a alumnos
con riesgo de
reprobacin y padres de
familia de estos
alumnos.

Cada docente de
grupo con apoyo
del director de la
escuela.

Carta compromiso
firmada por los
padres o tutores de
los alumnos.

La segunda
semana de clases.

Cada docente de
grupo.

Juegos didcticos,
libros de texto y
libreta/cuaderno de
trabajo.

Al trmino de la
jornada de trabajo
los das martes y
jueves de cada
semana.

Cada docente
con apoyo del
director de la
escuela.

Resultados de
avances y carta
compromiso de los
padres.

c) Disear estrategias de
retroalimentacin con
juegos didcticos al
finalizar la jornada
escolar para apoyar a los
alumnos en riesgo de
reprobacin.

d) Canalizar a los
alumnos que lo
requieran a las

Al obtener los
resultados de la
primera evaluacin
bimestral.

Concentrado de
calificaciones de la
evaluacin
diagnostica.

Llevar un registro de
avance de cada
alumno junto con la
carta compromiso
firmada por los
padres o tutores.

Propiciar el trabajo
colaborativo en el
aula de clase para
que los alumnos con
rezago puedan
integrarse en todas
las actividades de
aprendizaje en el
aula.

Mantener