SECUENCIA DIDCTICA

CAMPO DE FORMACIN: PENSAMIENTO

MATEMTICO
Escuela: Independencia.
Practicante: Ana Paola Garca Velzquez. Sesiones: 1 a 1 Duracin: 1 hora
Matemticas.
Primer grado.
Bloque I.
Octubre 2015.
Aprendizajes esperados.
Eje.
Intencin pedaggica
Calcula
el
resultado
de Medida.
Que
los
alumnos
identifiquen
problemas aditivos planteados
diferentes periodos asociados con las
de forma oral con resultados
actividades que realizan.
menores que 30.
Tema/Contenido.
Estndares.
Leccin: 16
2. Forma, espacio y medida
Qu hago dentro 2.2. Medida.
y fuera de la 2.2.1. Mide y compara longitudes utilizando unidades no
escuela?
convencionales y algunas convencionales comunes (m, cm).
Registro
de 3. Actitudes hacia el estudio de las matemticas
3.1. Desarrolla un concepto positivo de s mismo como usuario de las
actividades
realizadas en matemticas, el gusto y la inclinacin por comprender y utilizar la
un espacio de notacin, el vocabulario y los procesos matemticos.
3.2. Aplica el razonamiento matemtico a la solucin de problemas
tiempo
personales, sociales y naturales, aceptando el principio de que existen
determinado.
diversos procedimientos para resolver los problemas particulares.
3.4. Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y
resultados al resolver problemas.
Competencias de la asignatura:
Resolver problemas de manera autnoma.
Comunicar informacin matemtica.
Validar procedimientos y resultados.
Manejar tcnicas eficientemente.
Propsito de la Asignatura en la Educacin Primaria:
Usen e interpreten diversos cdigos para orientarse en el espacio y ubicar objetos o
lugares.
Recursos materiales para el maestro:
Recursos materiales para el
- Libro del maestro.
alumno:
- Lpiz, borrador.
- Libro de texto.
- Fotocopia.
- Pintarron.
- Libro de texto del alumno.
Exploracin de conocimientos previos.
Les hare llegar una fotocopia en el cual tendrn que marcar la hora en que realizan cada las

actividades de los dibujos. Anexo 1.

Tiempo: 10 min.
SECUENCIA DIDCTICA
Inicio.
Para comenzar se retomarn de las actividades que se
realizaron la clase pasada, se har un listado acerca de
todas las actividades que realizaron durante toda la
semana tomando en cuenta las que se hicieron dentro
de la escuela y en su casa.
Tiempo: 10 min.

Desarrollo.
Posteriormente con el listado terminado los alumnos
tienen que identificar que actividades realizaron en la
maana, en la
tarde y noche de este modo
identificaran el periodo que se llev a cabo.
Tiempo: 20 min.

Cierre.
Para finalizar se contestara las actividades del libro de
texto de la pgina 35 y 36 en donde tendrn que
rellanar un tabla describiendo o dibujando algunas de
las actividades que se listo que ms les gusto de la
semana pasada.
Se compartir en el grupo algunas tablas.
Tiempo: 20 min

Qu, cmo y para que se

evala?
Se evaluar los conocimientos
previos
que
tienen
los
alumnos ya adquiridos que se
vio tambin en la otra sesin y
aqu tomaremos en cuenta
con un registro de observacin
la participacin que obtuvieron
cada uno de ellos.
Qu, cmo y para que se
evala?
Se evaluar conforme al
listado determinado de cada
alumno y de ah nos
tomaremos en cuenta lo que
es la participacin y la
socializacin que obtuvieron al
realizar la actividad.
Obtendr ayuda con una lista
de cotejo. Incluida en los
anexos.
Qu, cmo y para que se
evala?
Se evaluara lo que registraron
de las actividades realizadas
en un espacio de tiempo
determinado, as mismo se
juntaran las tablas haciendo
un portafolio de evidencias
donde se darn cuenta de lo
que hicieron cada uno de
ellos. Obtendr ayuda con la
bitcora de col, incluida en los
anexos.

Logros obtenidos

Observaciones

ALUMNO
PRACTICANTE

ENCARGADO
DEL GRUPO

VO.BO DEL
DIRECTOR

VO. BO.
PROFESOR

Ana Paola
Garca
Velzquez.

Valentina

Ismael Lpez

Vctor Manuel
Sandoval Ceja

Anexo 1.

Nombre: __________________________________________________________
Marca la hora en que realizas cada una de estas actividades.

Inicio:
Registro de observacin.
Nombre:

Fecha:

Criterio/comportamiento observable

Puntos
(0-1)

Los alumnos identifican las actividades realizadas.

Los alumnos comunican informacin matemtica.
Los alumnos hicieron el listado para poder identificar las
actividades que se realizaron durante toda la semana.
Total

Desarrollo:
Lista de cotejo
Indicadores

Si

Los alumnos identifican que las

actividades que realizaron en la
maana, en la tarde y la noche?
Los alumnos acatan instrucciones?

Los alumnos prestan atencin?

Cierre:
Bitcora col
Nombre del alumno:

No

Qu paso?
Qu sent?
Qu aprend?