UNIVERSIDAD SAN IGNACIO DE

LOYOLA
Carreras Universitarias para Personas con Experiencia Laboral
CPEL

CURSO:

TICA Y FILOSOFA

DOCENTES:
Luis Alberto Ascenjo Galvez
ALUMNO:
Vernica Vidal Falcn

CAMPUS II - GRAN ALMIRANTE MIGUEL

GRAU SEMINARIO / LA MOLINA 2014

Impedimentos del Pensamiento Crtico

El pensamiento crtico es una forma de pensar de manera responsable
con la finalidad de poder emitir buenos juicios. Generalmente, aquel
pensador crtico es aquel que analiza, interpreta y evala con el fin de
obtener decisiones acertadas las cuales son propiamente justificables,
explicables y tienen su propio fundamento. Actualmente, en el Per no
se promueve a la poblacin a pensar de manera crtica, de los cuales
identificar algunos:

El temor, es muy comn en las personas

incluyndome a m por ejemplo: cuando mi
jefe se ausenta un da y yo tengo que tomar
las decisiones y es ah donde el temor se
apodera de uno al pensar si las decisiones
que tomar ser buena o no, pensar en el
que dirn de mis compaeros. Asimismo, en las escuelas o
universidades tambin sucede el temor a hacer peguntas a los
profesores porque mayormente aquel que pregunta muchos lo ven
de una manera errada como pregunta porque no sabe y lo
toman como una burla, por eso hay muchos alumnos que se
abstienen a hacerlo.

Las prcticas educativas restrictivas,

hoy en da esto se ve muy a menudo en
las escuelas y/o universidades del Per ya
que solamente los profesores se dedican a
dispersar conocimiento haciendo que los
alumnos sean simplemente receptores de
informacin generando esto la costumbre
de solo memorizar la informacin para
algn examen. Por ejemplo, mencionando el caso de las
universidades en donde tambin me incluyo ya que mayormente
se suele memorizar el tema para los exmenes y luego nos
olvidamos de lo ledo o estudiado.

Los prejuicios, generalmente esto sucede no solo en este pas

sino tambin en algunos ms ya que la gente
es muy cerrada y suele pensar de manera
negativa ante lo diferente o desconocido, o
tambin fijarse mucho de la apariencia de una
persona sacando conclusiones errneas porque
suelen juzgar sin poder conocerlos de fondo.
Por ejemplo, la gente suele mirar mal a aquel
que usa tatuajes o aquel que viste de un color
negro y piensan que son emos, gticos,
metaleros,

sacando conclusiones de manera tal que dicen que son personas

totalmente retradas, que se dedican a drogarse, son antisociales;
y por ende, se fijan en cosas externas donde realmente ni siquiera
se han dignado a conocerlas de una manera ms personal y recin
juzgarlos porque no necesariamente a una persona que le gusta
vestir de negro tenga que representar algo malo.
Estereotipos, siempre se ha an prevalece
en algunas partes de este pas. Por ejemplo, el
machismo en las zonas del norte donde
simplemente dicen que la mujer debe estar en
la casa y el hombre es el que tiene trabajar.
Otro claro ejemplo, es en el caso de los
extranjeros
que
piensan que el Per es un lugar
lleno de delincuentes y a veces
por esa manera de pensar ya no
vienen a hacer turismo. O,
tambin en el pas es muy raro
ver a mujeres jugando futbol, el
cual muchos consideran que ese tipo mujeres son machonas o
marimachas.

Y por ltimo la influencia de los

medio
de
comunicacin,
publicidad
y
propagandas,
actualmente ste ltimo es muy
importante
pues
la
televisin
peruana se presta bastante a esto
pues generalmente en los canales
que tienen ms sintona (canal 2, 4,
9) tienen programas como "Esto es Guerra", "Combate", "Amor
Amor Amor", Magaly, entre otros, que lo nico que transmite a
los televidentes es cualquier cosa menos la educacin generando
una distraccin a toda poblacin sacndonos de la realidad del
pas, de cosas que acontecen da a da en nuestro pas y
simplemente lo dejamos de lado y le quitamos la importancia que
se debe por ver programas que solo muestran la mediocridad y
la ignorancia en nuestra sociedad. Lamentablemente, el
pblico es el que decide y tiene el control sobre lo que quiere ver y
no ver y pues al parecer siguen prefiriendo este tipo de programas

que solamente no genera nada educativo ni bueno tanto para los

nios como los adultos y mientras eso no se cambie no se podr
mejorar ni avanzar como pas.