Indicadores dimensin 2

Planeacin
Descripcin del contexto
interno y externo de la
escuela

Indicadores
Se espera que describan aspectos relacionados
con el contexto escolar y sociocultural de la
localidad donde vive el alumno, as como la
participacin de la familia en el proceso educativo

Diagnstico del grupo

Describir las caractersticas que se consideren

como referentes para el desarrollo de la situacin
de aprendizaje.

Elaboracin del plan de

clase

-Demuestra conocimiento sobre como proponer a

los alumnos actividades que los hagan pensar,
expresar ideas propias, observar, explicar, buscar
soluciones, preguntar e imaginar.
-identifica los materiales y recursos adecuados
para el logro de los aprendizajes, incluyendo el uso
de las TICS.
-demuestra conocimiento sobre las estrategias
para lograr que los alumnos se interesen e
involucren en las situaciones de aprendizaje.
-Conoce diversas formas de organizar a los
alumnos de acuerdo con la finalidad de las
actividades.
- selecciona, adapta o disea situaciones
didcticas para el aprendizaje de los contenidos de
acuerdo con el enfoque de las asignaturas, las
caractersticas de los alumnos.
Analice, justifique, sustente y de sentido a las
actividades.
Estrategias de intervencin didcticas elegidas.

Fundamentacin de
estrategias didcticas
elegidas.
Evaluacin
Estrategias de
evaluacin.

-Explica la evaluacin con sentido formativo puede

contribuir a que todos los alumnos aprendan.
-Sabe cmo utilizar elementos pertinentes para

recabar informacin sobre el desempeo de los

alumnos.

Descripcin de la escuela:
Se espera que describan aspectos relacionados con el contexto escolar y
sociocultural de la localidad donde vive el alumno, as como la
participacin de la familia en el proceso educativo
Del alumno:
Describir las caractersticas que se consideren como referentes para el
desarrollo de la situacin de aprendizaje.
Fundamentacin de estrategias didcticas elegidas:
Analice, justifique, sustente y de sentido a las actividades.
Estrategias de intervencin didcticas elegidas.