-Institucin: Instituto de Profesorado Concordia

-Carrera: Profesorado de Biologa

-Ctedra: Pedagoga
-Docente: Psicopedagoga Cintia Ibarra
-Ciclo: 2015
-Alumnos: Burquet, Andrea; Leonardelli, Marina;
Fernndez, Katia; Grandile, Alejandra; Versalli, Gonzalo.

2) Explica brevemente esta analoga acerca de la educacin, de donde surge la misma.

La analoga surge a partir de una ancdota que el padre cuenta, donde a un amigo suyo, Leopoldo Marchal,
un alumno le pregunta Qu se necesita para vivir? y Leopoldo le responde: Un puerto, un navo, un mstil
refirindose a La Odisea, donde el puerto representa el lugar donde Ulises quera volver despus de la guerra
de Troya, para ver a su mujer y a su hijo, peregrinaba hacia ellos buscando sus rostros; el navo era el barco
en el cual Ulises viajaba con su tripulacin, tena que pasar mares tormentosos y por costas donde haba
sirenas las cuales con sus cantos atrapaban a los navegantes y los devoraban; y el mstil era el objeto al cual
Ulises se aferra para no dejarse llevar por el canto de las sirenas y a los tripulantes les colocaba cera en sus
odo para que no orlas y as llegar a su tierra. El padre Bustamante relaciona esto con la educacin diciendo
No hay educacin sin puerto porque nadie puede educar si no sabe a dnde va o para que educa es el
objetivo del docente, a dnde ste quiere llegar, cmo quiere ser; No hay educacin sin navo sin una
institucin, sin un barco sin ese medio por el cual el docente llega a puerto, a su objetivo y No hay educacin
sin mstil, sin docentes a los cuales poder aferrarse para que los obstculos de la vida no impidan llegar a
puerto donde esos obstculos hacen referencia a la repitencia de los alumnos, a la sobre-edad que poseen
para estar en un curso y el mstil es el docente ya que el alumno se aferra a ste para poder seguir, pero a su
vez ese mstil es el sostn que el docente necesita para poder llegar a su objetivo y superar obstculos como
los cambios sociales que afectan la conducta de los alumnos, los cuales dependen de su contexto.

3) Explica el axioma jesuita al que hace referencia en el video,

de que libro y autora se toma.

El axioma Jesuita Para ensear Latn a Pedro tengo que saber Latn, pero tambin tengo que saber a
Pedro extrado del Libro Tatuados por los medios de Silvia Bacher hace referencia a que, los docentes,
adems de saber lo especfico y terico de su profesin es necesario y fundamental que sepan el contexto de
los alumnos para poder generar un vnculo con ellos. Un docente en su trayecto educativo adems de ir hacia
su ciencia, de peregrinar hacia su disciplina, tambin tiene que imaginarse, soarse para sus alumnos los
cuales van a tener un contexto diferente al que el docente posee, ese contexto va a estar marcado por lo
Global, lo Regional, lo Nacional, lo Institucional y lo Personal de cada alumno, es fundamental comprender la
poca en la que los adolescentes se encuentran porque es sta quien los configura, hay que complejizar las
miradas y ver ms all de lo explcito.

4) Mencionar y describir brevemente las categoras

Las dos categoras que se mencionan son Lugar y Tiempo.

Lugar: antes el lugar era ese espacio geogrfico que deca algo de m y yo deca algo del lugar afirma
Bustamante, pero hoy en da esto no es tan as, ya que los chicos no habitan solo esos lugares fsicos, estn
dentro de otros lugares conectados virtualmente.
Tiempo: el padre Bustamante dice la educacin siempre trabaja en espera, proyecta esperanza lo cual hace
referencia a que se necesita un tiempo determinado para configurarnos nosotros mismos y adaptarnos a esos
lugares, un tiempo que se relaciona a lo tecnolgico donde hay que adaptar la tecnologa a la educacin para
poder conectar ese tiempo y lugar. Pero tambin hace referencia a un tiempo donde hay que acompaar a los
alumnos hay que generar un vnculo con ellos, hay que prepararse ms all de lo especfico para poder mirar,
escuchar y hablar con los alumnos y que el docente no sea solo un rostro.

5) Desarrollar brevemente los trminos vincularidad y conectividad.

Vincularidad: hace referencia al espacio y tiempo donde uno se encuentra, estamos conectados con el ahora,
con el presente, con el lugar.
Conectividad: se refiere a la conexin que hacemos con otro espacio, con otro tiempo. El padre afirma que el
celular hace que nunca est donde estoy con quien estoy; estoy conectado con el ausente, desvinculado del
presente y es esto hace que se necesiten otros modos de estar en el aula, para poder generar ese vnculo con
el alumno.