La chanson en classe de FLE

French Cultural Center, 53 Marlborough St, Boston.

9:00 12:00 & 13:00 16:00
Intervenant : Dominique Denis (Enseignant de franais langue seconde Toronto)
Public : Enseignant(e)s FLE
Peu importe notre ge, notre langue, nos origines et nos intrts, la chanson est au cur de la vie de chacun
d'entre nous. En effet, les refrains ont le don de se faufiler par nos oreilles et de se fixer dans nos mmoires.
Ce phnomne s'explique aisment par certaines caractristiques propres la chanson : rythme, mlodie,
rimes, rptitions, etc. Ce sont ces mmes caractristiques qui font de la chanson un outil d'apprentissage
linguistique sans gal.
Une autre facette, tout aussi importante, peut tre exploite des fins pdagogiques : la chanson est une
fentre ouverte sur une culture, une poque, une faon de voir le monde. Par le fond comme par la forme, la
chanson offre, en peine trois minutes, le concentr d'une exprience de vie, formul le plus souvent dans
une langue courante et abordant des thmes personnels, sociaux ou politiques.
Qui plus est, la chanson permet de travailler tour tour les quatre comptences linguistiques de base :
comprhension orale et crite, expression orale et crite. vrai dire, il s'agit du "document authentique" par
excellence.
Cet atelier a t conu l'intention des professeurs de franais langue trangre ou langue seconde. Il sera
l'occasion de mettre en pratique un certain nombre d'activits de communication qui ont t exprimentes
durant plusieurs annes dans le cadre dun cours, Parlons chanson, cr pour l'Alliance Franaise de Toronto,
et de voir comment plusieurs de ces activits pourraient s'appliquer des apprenants de tous les ges et de
tous les niveaux, dans divers contextes denseignement/apprentissage.

Consulat Gnral de France, 31 St James Avenue, Suite 750. Boston 02116

Formation pdagogique : Magali Boutiot magali.boutiot@diplomatie.gouv.fr Tel : 617.832.4469 Fax : 617. 542. 8054

Parmi les questions abordes dans le cadre de cet atelier, mentionnons :

- les temps de verbes au service de la narration et/ou de la description
- le type de texte (description, monologue, dialogue, manifeste, etc.)
- les contractions, diphtongues et autres aspects de la langue parle
- les fonctions narratives des couplets et du refrain
- l'emploi (ou le contre-emploi) de la musique par rapport au propos
- le contexte socio-historique et/ou biographique d'une chanson
- la dimension culturelle rvlatrice de la diversit francophone
Les enseignants participant au stage partiront avec un nouveau regard sur la magie des chansons, mais
emporteront aussi un " coffre outils" d'activits et d'exercices adaptables leur ralit ainsi quaux besoins
et intrts de leurs lves.

Consulat Gnral de France, 31 St James Avenue, Suite 750. Boston 02116

Formation pdagogique : Magali Boutiot magali.boutiot@diplomatie.gouv.fr Tel : 617.832.4469 Fax : 617. 542. 8054