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PLANEACIN EDUCATIVA
Sesin No. 12
Nombre: La planeacin de clase. Segunda parte.
Contextualizacin
Una planeacin de clase corresponde a la etapa donde se ven cristalizados los
aprendizajes de un programa de estudios, aqu se establecen objetivos
especficos para cada una de las sesiones y de la misma forma describimos los
aprendizajes, valores y actitudes que el alumno adquirir al final de cada sesin.
Es importante mencionar que de acuerdo al modelo educativo ser el tipo de
plan de clases que es desarrolle en el aula.
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Introduccin al Tema
Durante la sesin abordaremos algunos aspectos que forman parte de una
planeacin didctica, en donde ubicamos a la planeacin como un proceso de
retroalimentacin que puede darse de manera autnoma, entre pares o de
manera grupal.
Aspectos que servirn para el desarrollo del tema de manera concreta, es decir
a partir de ello podemos ver que tanto podemos profundizar en los contenidos de
aprendizaje, a cuales daremos un peso mayor de acuerdo a los intereses y
necesidades del grupo. Toluca.
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Explicacin
Proceso de evaluacin
Presentacin inicial
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Desarrollo de la clase
Cierre y retroinformacin
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Existen algunos elementos de mi prctica docente que debo mejorar
para obtener mejores resultados en mis alumnos?
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Conclusin
Con la sesin identificamos que un proceso de planeacin de clase corresponde
a la ltima etapa dentro de la planeacin institucional y curricular, de tal manera
que es ste ltimo con el cual vemos cristalizada la propuesta de planeacin que
se desarrollan dentro de una institucin educativa.
En otros casos, las sesiones tienen fines prcticos orientando a los alumnos al
desarrollo de habilidades que les permitan establecer una interaccin sujetoobjeto y finalmente la evaluacin o retroalimentacin nos lleva a emitir un juicio
de valor para determinar el nivel de apropiacin de contenidos, debe ser
constante y continua de tal manera que permita proponer nuevas estrategias de
enseanza-aprendizaje.
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Para aprender ms
Planeacin de clase
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Actividad de Aprendizaje
Instrucciones:
Una vez revisada la informacin de la sesin, debers elaborar un mapa mental
en el cual a partir del uso de smbolos, lneas, palabras, colores e imgenes,
representes de manera grfica el tema.
Ttulo del mapa mental (enunciado breve y preciso del tema a representar)
Ortografa y redaccin
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Bibliografa
Coll, C. (2007). El constructivismo en el aula. Mxico: Colofn.
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