PLANIFICACIN DE LA CLASE

" 3. Interpretando la causalidad que origina la Gran Guerra "

Profesor : ALEJANDRO PEA SILVA
Asignatura: : Historia, Geografa y Ciencias Sociales
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Unidad :

Unidad 1: El Mundo en Crisis durante la

Primera Mitad del Siglo XX

Nivel : 1 Medio

Inicio : 09/03/2015
Trmino : 09/03/2015
Duracin : 2 Horas

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Validado por :

Objetivos de la Clase
Contenidos mnimos obligatorios:
CMO - Descripcin del nuevo orden europeo de fin de siglo, la carrera imperialista y el reparto del mundo como
antecedentes de la Primera Guerra Mundial. Caracterizacin de los principales rasgos de la Primera Guerra Mundial: su
extensin planetaria y alta capacidad destructiva; la alteracin profunda de las sociedades orientadas al esfuerzo blico;
la participacin de millones de hombres en los frentes de batalla y de mujeres en las industrias; su impacto en la
Revolucin Rusa. Caracterizacin del nuevo orden geopoltico mundial que surge de la Gran Guerra: el rediseo del
mapa de Europa; la URSS como una nueva forma de organizacin poltica, social y econmica; la creciente influencia
mundial de los Estados Unidos. Anlisis del impacto econmico y social, en Europa y Amrica, de la Gran Crisis de la
economa capitalista.

Aprendizajes esperados:
AE01 - Analizar los principales antecedentes de la Primera Guerra Mundial, incluyendo: el nuevo orden europeo la
carrera imperialista el colonialismo y reparto del mundo.

Habilidades:
2 - Integracin de informacin de diversas fuentes
3 - Anlisis, confrontacin y conjetura sobre temas del nivel, a partir de diversas fuentes de informacin
4 - Comunicacin del resultado de investigacin, sinttica y organizada, que d cuenta de distintas interpretaciones de los
procesos estudiados
5 - Argumentacin de una posicin propia ante procesos y problemas sociales.

Actitudes:
AC5 - Se muestra riguroso y metdico en la recoleccin y el anlisis de informacin al estudiar problemas sociales.
AC7 - Enriquece su iniciativa personal, el trabajo en equipo y las relaciones basadas en la confianza mutua y
responsable.

Actividad metodolgica
Inicio:
Para evaluar formativamente en un nivel cognoscitivo de aplicacin los conocimientos adquiridos por los estudiantes previamente,
el docente proyecta en simultneo o entrega copias de mapas polticos de Europa, que son:
1. Mapa poltico de Europa luego del Congreso de Viena.
2. Mapa poltico de Europa a finales del Siglo XIX.
El docente solicita a los estudiantes responder las siguientes preguntas:
- qu imperios se enfrentan territorialmente a inicios del Siglo XIX? cul de estos estn en proceso de descomposicin? y cul
en expansin?
- por qu a finales del Siglo XIX se representan naciones balcnicas en el mapa? cul es la posicin de Austria-Hungra al
respecto? por qu Rusia apoya la independencia de los pueblos balcnicos? qu papel juega el nacionalismos en este
proceso?
- En general, qu representa la zona de los Balcanes? qu antigua civilizacin se origin en esta zona?
A partir de las respuestas de los estudiantes el docente recrea las condiciones que transformaron a los Balcanes en una zona de
histrica disputa entre las naciones europeas. Luego presenta el objetivo de la clase: Elaborar una interpretacin sobre el origen
de la Primera Guerra Mundial, integrando diversas fuentes de informacin.

Mapa de Europa tras el Congreso de Viena

Europa a fines del Siglo XIX

Desarrollo:
El docente solicita la reconfiguracin de los equipos de trabajo formados la clase anterior, que dieron lectura a los siguientes
libros:
1.-" La Primera Guerra Mundial" de Pierre Renouvin.
2.- "Historia del Siglo XX", de Eric Hobsbawn.
3.- "La Era del Imperio, 1875-1914", de Eric Hobsbawn.
4.- "1914. El Quiebre de la Historia. Causas y Consecuencias de la Primera Guerra Mundial", de Jess Snchez Rodrguez.
Luego, solicita la generacin colectiva de una interpretacin historiogrficas de la mltiple causalidad que origina el desarrollo de
la Primera Guerra Mundial, considerando una descripcin plausible de hechos y procesos histricos, a partir del siguiente
procedimiento:
1.- Breve exposicin oral de las lecturas individuales.
2.- Integracin de datos e informacin extradas.
3.- Generacin de una interpretacin,
4.- Desarrollo de la exposicin oral.
Los estudiantes exponen oralmente sus interpretaciones. A partir de estas exposiciones, el docente realiza una breve explicacin
de las diversas posturas interpretativas sobre este proceso histrico y describe la estructura descriptiva del la causalidad de la
Gran Guerra, en el siguiente sentido:
1. Causas del conflicto.
1.1. Rivalidades militares y diplomticas.
1.2. Rivalidades territoriales.
1.3. Rivalidades econmicas.
1.4. Rivalidades psicolgicas.
2. Los antecedentes.
2.1. 1905-1906, primera crisis marroqu.
2.2. 1908, anexin austriaca de Bosnia-Herzegovina.
2.3. 1911, el incidente de Agadir (Marruecos).
2.4. 1912-1913, las dos guerras balcnicas.
3, El detonante: el incidente de Sarajevo.

La Primera Guerra Mundial

Historia del Siglo XX
La Era del Imperio
1914. El Quiebre de la Historia

Cierre:

El docente evala el logro del objetivo de la clase mediante la realizacin de preguntas tales como:
-cul es la causa del estallido de la Primera Guerra Mundial? fue un hecho aislado?
- en qu medida un hecho puede gatillar un proceso histrico ms general?
- cules son las causas del cruento desarrollo de la Primera Guerra Mundial?
- En tanto hecho histrico qu no se puede cuestionar del desarrollo de esta guerra?

Otros recursos:
- Computador.
- Proyector.

Sntesis y evaluacin
Formativa.

Indicadores de Evaluacin:
AE01 - I1: Elaboran, integrando diversas fuentes de informacin, una interpretacin sobre el inicio de la Primera
Guerra Mundial a partir del anlisis y la ponderacin de cada uno de sus antecedentes.
AE01 - I2: Relacionan el mapa poltico europeo en el siglo XIX (ej.: Alemania e Italia) con la conformacin de la Triple
Alianza y la Triple Entente.