REA:

HUMANIDADES

LENGUA

CASTELLANA
ASIGNATURA: LENGUAJE

DOCENTE: LEIDY XIMENA BUITRAGO PABN

ESTUDIANTE: _______________________________
TIEMPO

GRADO: 5___

ESTIMADO:

PERIODOS_______________

PERODO/GUA: 4-35

FECHA:_________________________________2015

INDICADOR DE DESEMPEO
Articula los elementos gramaticales para reconocer su realidad.

I.

CONTEXTUALIZACIN
Transcribo las siguientes palabras formando una oracin con
sentido. mostraban un zoolgico de Londres En se las fieras

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DOS

dinero Un que no deseaba verlas y para pagar la entrada hombre que

tena

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1. Sealo con rojo el sujeto de las siguientes oraciones y con azul
el verbo de la oracin.

Sebastin Elcano tom el mando de la expedicin.

El estrecho de Magallanes honra al navegante portugus.

Teiichi es el explorador ms viejo del mundo.

2. Realizo el punto 25 y 26, pgina 37 del libro cuaderno UNOi.

Relaciono la oracin de la izquierda de acuerdo a la intencin del

hablante derecha.

Tal vez podamos ir al cine

maana.
No me gusta que hables as!
Ahora no tengo tiempo de
terminar la lectura.
Quiero que vengas ya!
Bajar a darme un bao en la
playa.

Puedes venir maana a comer?

EXCLAMATIVA
ENUNCIATIVA
NEGATIVA
ENUNCIATIVA
AFIRMATIVA
INTERROGATIVA
DUBITATIVA

IMPERATIVA

El sujeto
El sujeto de una oracin es una palabra o conjunto de palabras que informan
quien realiza la accin.
Ejemplos:
Magallanes recorri el ocano Pacfico. (El sujeto tiene una sola palabra
Magallanes)
La expedicin Manantial 2001 lleg al Everest. (El sujeto es La expedicin
Manantial 2001 que forma un nombre)
La reina Elizabeth gobernaba Inglaterra en 1580. (El sujeto es La reina
Elizabeth )
En las hojas de atrs del libro cuaderno UNOi escribo el mapa
conceptual de las clases de oraciones de acuerdo a la intencin del

El ncleo del sujeto

La palabra o palabras del ssujeto forman el ncleo del sujeto. El ncleo
siempre es el nombre principal.
Ejemplos:
La expedicin Manantial 2001 lleg al Everest. (El ncleo del sujeto es
Manantial 2001 porque es el nombre principal. )
La reina Elizabeth gobernaba Inglaterra en 1580. (El sujeto es Elizabeth porque
es el nombre principal.)

hablente.

El predicado
El predicado de una oracin informa acerca de lo que hace el sujeto. El
predicado son todas las palabras que dicen qu es lo qu hace el sujeto.
Ejemplos:
El aventurero consigui fortuna en Amrica.
El capitan Cook cruz el Polo Sur en 1773.
Algunos colombianos escalaron el Aconcagua sin tanques de oxigeno.

El ncleo del predicado

Al igual que el sujeto, predicado tambin tiene un ncleo. El ncleo del
predicado siempre es un verbo.
Ejemplos:
El aventurero consigui fortuna en Amrica.
El capitan Cook cruz el Polo Sur en 1773.
Algunos colombianos escalaron el Aconcagua sin tanques de oxigeno.

TRABAJO INDIVIDUAL
Despus de la lectura guiada por la docente de la pgina
38.
Compruebo mi comprensin lectora y auditiva. Realizo en
el libro
Cuaderno UNOi las siguientes actividades: 27 y 28 de la
pgina 39.

IV. Trabajo grupal: En grupos que la docente formar realizo las

siguientes actividades.

1. Subrayo el predicado en cada oracin. Encierro el ncleo de cada

predicado.

Balboa viaj en una gran carabela.

Balboa y 800 indios atravesaron la serrana de Darin.

La brjula fue til durante la exploracin.

La expedicin dur ms de dos meses.

Los hombres padecieron hambre en la expedicin.

2. Separo con una lnea vertical el sujeto del predicado.

Manuela oraganiza su equipaje.

Los polinesios se orientan por medio de las estrellas.

Antonio usa un mapa para llegar al campamento.

El grupo de exploradores lleg al anochecer a la cima.

Ellas corrienron agilmente hasta la meta.

3. Argumento los razonamientos.

Todos mis amigos No es una oracin porque

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Sofa monta bicicleta El suejto es sofa porque

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El maravillos mundo La palabra maravilloso no es el ncleo

del suejto porque

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Pedro duerme tranquilo El ncleo del predicado no es tranquilo

porque

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4. Leo el siguiente fragmento

El len y el perrito de Len Tolstoi
En un jardn zoolgico de Londres se mostraban las
fieras al pblico a cambio de dinero o de perros y gatos
que servan para alimentarlas. Un hombre que deseaba
verlas y que no tena dinero para pagar la entrada, atrap al primer
perrito callejero que encontr y lo llev a la Casa de Fieras. Le dejaron
pasar e inmediatamente echaron al perro a la jaula del len para que
este se lo comiera. El perrito, asustado, se hizo un ovillo en un rincn
de la jaula y el len se acerc para olfatearlo. Entonces el perro se
puso patas arriba y empez a menear la cola. El len lo toc
ligeramente con la garra y el perrito se levant, se sent sobre sus
patas traseras y lo mir. El len lo examin, moviendo su enorme
cabeza, y se alej de l sin hacerle el menor dao. Al ver que el len
no se coma al perrito, el guardin de la jaula le ech un pedazo de
carne. El len apart un trozo y se lo dio al perro.
Al llegar la noche, el len se ech en el suelo para dormir y el perro
se acomod a su lado, colocando su cabeza sobre la pata de la fiera.
A partir de entonces, los dos animales vivieron en la misma jaula.
Escribo 6 oraciones del texto anterior e identifico con rojo el ncleo
del sujeto y con azul el ncleo del predicado.

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V.

PUESTA EN COMN

VI.

VII.

Socializacin del trabajo grupal.

Mediacin del docente para aclarar dudas relacionadas con la
temtica.
Tomo apuntes relacionados con la explicacin del docente.
PROFUNDIZACIN
Realizo la gua 4-36
AUTOEVALUACIN

Criterios de evaluacin
Hago uso correcto de la caligrafa, redaccin, coherencia y
cohesin en trabajos escritos.
Presento las actividades acadmicas de acuerdo a los
parmetros establecidos de manera clara, puntual, ordenada,
esttica y pertinente.
Participo en forma activa, clara, pertinente y respetuosa en
las discusiones de clase y en los momentos de la gua.
Uso correctamente los procesos de comprensin e
interpretacin textual.

VIII. BIBLIOGRAFA
Libro cuaderno UNOi de Lenguaje 5
Castellano 5
http://www.cuatrogatos.org/docs/ficcion/ficcion_171.pdf

No